人教版六年级上册《最后一头战象》课内阅读题

23 最后一头战象一、看拼音，写汉字。

zào kòu jiāo gé zāo bó急（ ) 日（）香（）皮（）（）遇（）杀二、请用“”画出下列四字词语中的错别字，并把正确的写在后面括号里。

排山到海（）英武毫迈（）欲血奋战（）慢不经心（）振耳欲聋（）焦燥不安（）长途拔涉（）势不可挡（）三、在（）里选择正确的字，打上“√”。

日（冠寇）暴（躁燥）（搏博）杀（遭糟）遇（冠寇）军干（躁燥）（搏博）士（遭糟）糕四、根据意思写成语。

1、形容人的眼睛发亮，很有精神。

（）2、非常悲伤，哭得喉咙都哽咽住了，出不了声音。

（）3、心里着急而烦躁。

（）4、形容来势十分迅猛，不能抵挡。

（）5、做事随随便便，不放在心上。

（）6、推开高山，翻倒大海。

形容力量强盛，声势浩大。

（）五、读句子，选择合适的词语打上“√”。

1、大象（正确准确）地预感到了自己的死期。

2、经过一场风波之后，一切（寂静平静）下来了。

3、它明显（衰老衰退）了，想要睁开眼睛都显得有些（艰难艰苦）。

六、按要求写句子。

1、人们发现一头浑身是血的公象。

一头浑身是血的公象还在喘息。

合并成一句话：___________________________________________2、嗄羧要走的消息传遍全寨。

写成比喻句：_____________________________________________七、课文链接。

1.按课文内容填空：最后一头战象知道自己将要死去，它做了（）、（）、（）、（）这几件事。

2、嘎羧离开寨子的时候，为什么要披挂象鞍？又要绕着寨子走三圈呢？3、“嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

”此时嘎羧心里会想些什么呢？八、阅读课文片段，回答下面问题。

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。

我以为它精神好转（zhuǎn zhu àn）想吃东西了，就把两串玉米扔下去。

--新课标人教版小学六年级语文上册课内阅读练习题及答案第一组练习一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切 表达了作者 对大自然的热爱之情。

2、“啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

” 这句话运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

3、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

”这句话用了拟人的修辞方法,这样写的好处是:这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

4、课文第五自然段,既运用了拟人和排比的修辞手法,把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法,读来倍感亲切、热情。

５、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝，血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想,表现了作者走进大自然物我相融的境界。

二、1、《草虫的村落》一课,作者以奇异的 想象,追随一只爬行的小虫 对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

2、本文在表达上的突出特点是:（１）丰富的想象。

（2)运用拟人和比喻的修辞手法。

三、１、在本组课文中,我发现了哪些值得借鉴的表达方法？展开联想和想象，表达自己独特的感受；运用比喻、拟人等修辞手法,从不同角度展示大自然无穷的魅力 第二组练习一１、詹天佑是我国 杰出的爱国 工程师。

课文讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线的事。

2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面? 为维护祖国尊严勇敢受命; 克服困难勘测线路；创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路。

《怀念母亲》的作者是 季羡林 。

课文以 回忆 的形式位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲 。

“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

三十一、最后一头战象3.本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧的具体描写，突出嘎羧的三十二、阅读《最后一头战象》的片断，回答问题。

日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。

嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出（震耳欲聋）的吼（hǒu kǒu）叫。

这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

☆我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。

土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

1、“欲”字用部首查字法应查。

用音序查字法应查。

字典的解释：a欲望b想要c需要d 将要。

联系课文应选。

2、给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。

究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。

（1）大象究竟．．是怎样知道自己的死期的呢？（）（2）我和波农丁地跟在宫缩的后面，想看个究竟．．。

（）（3）嘎羧要走的事究竟．．是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。

（）3、联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（）A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。

B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。

C．波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。

2、按要求写出词语。

A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（）B、清波荡漾的近义词（）C、目光明亮，有神。

（）4、请在文中找出下列词语的反义词。

收缩（）黯然失色（）低沉（）5、按原文填空6、在括号中用“”选择正确的词语和读音。

第23课《最后一头战象》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）饲养（sìsí）瞌睡（kékē）甘蔗（zhézhè）竹篾（mièmì）中弹（zhònɡzhōnɡ）混合（hún hùn）镌刻（juān jùn）剥落（bōbāo）三、火眼金睛（辨字组词）。

寇（）简（）畔（）哀（）冠（）筒（）衅（）衰（）四、词语改错。

焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）五、汉字开花（加偏旁组字组词）。

喿__________（）_________（）_________（）尃_________（）_________（）_________（）卑_________（）_________（）_________（）六、补充词语，解释所填字义。

势不可（）：_________ （）遭不幸：_________恍然大（）：_________ （）毙荒野：_________体力不（）：_________ （）不成声：_________七、词语点将（据意写词）。

1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。

（）2．声势或气派使人敬畏。

（）3．生活悠闲自在。

（）4．声音很大，耳朵都快震聋了。

（）5．眼睛明亮，很有精神。

（）八、佳句赏析。

１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。

2．它死了。

它没有到祖宗留下的象冢。

它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

学习必备欢迎下载一、学习目标：1.继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2.学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。

3.潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的情感。

二、重点、难点：《最后一头战象》1.有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。

2.学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

《金色的脚印》重点：了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱；难点：引导学生通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有的生命和谐相处的道理。

三、重点解读分析：和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。

让我们继续走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。

《最后一头战象》1.背景简介：在古代战争史上，曾有过一种特种部队──象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。

经过训练的战象，在作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。

战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。

在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，战象前后各有一名驭象手。

在战象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。

这样就由七个人组成了一个独立的作战单位。

据说，在泰国有许多名垂青史的战象。

泰国古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：拉玛甘享在 19 岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。

拉玛甘享的英名与他的战象一起被铭刻在石碑上。

东南亚最著名的一次象战是暹罗王纳黎萱于1584 年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几百头，那次大战结束了暹罗对缅甸的附属关系。

2. 理解词语威风凛凛排山倒海豪迈泣不成声唏嘘震耳欲聋膨胀炯炯有神激越浴血搏杀箐威风凛凛：形容声势或气派令人敬畏。

排山倒海：推开高山，翻倒大海。

比喻力量强盛，声势浩大。

豪迈：气度宽广，洒脱豪放泣不成声：哭不出声来。

形容十分悲痛。

泣，小声哭。

2019-2020学年度人教版小学六年级上册语文第七组23 最后一头战象习题精选五十六第1题【填空题】查字典，填空。

①“浴”按部首查字法，应先查______部，再查______画，用它组两个词：______、______。

②“遭”按音序查字法，应先查音序______，再查音节______，把“遭”换部首可组成______字。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】我能填写恰当的词语______的老朋友______的气概______的江面______的吼叫______的战场______的象兵【答案】：【解析】：第3题【填空题】词语点将（据意写词）①来势凶猛，力量强盛，声势浩大。

______②声势或气派使人敬畏。

______③生活悠闲自在。

______④声音很大，耳朵都快震聋了。

______⑤眼睛明亮，很有精神。

______【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。

欲______ 遭______ 燥______ 寇______ 博______ 浴______ 糟______ 躁______ 冠______ 搏______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】按要求改写句子。

在搬运战象尸体时，人们发现一头浑身是血的公象。

缩句：______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词喝hē______ hè______ 剥bō______bāo______ 曾céng______zēng______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】把词语补充完整，并根据意思选填词语______成声威风______ ______欲聋长途______ ______不安______游哉【答案】：【解析】：第10题【填空题】形近字组词寇______ 躁______ 遭______ 欲______ 冠______ 燥______ 糟______ 浴______ 博______ 碑______ 僻______ 筒______ 搏______ 脾______ 劈______ 桶______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】选择划线字的正确读音排山倒海（dǎo dào）______ 中弹（zhòng zhōng）______ 浴血搏杀（xiě xuè）______ 扑喇喇（lǎ lā）______【答案】：【解析】：第12题【填空题】给文中加横线的词注音我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。

《最后一头战象》练习题学生姓名：家长签名：一、看拼音，写词语。

rì kòu mái zàng níng zhòng qì gài( ) ( ) ( ) ( )chuǎn xī shí bēi zhú tǒng cāng máng( ) ( ) ( ) ( )二、把词语补充完整。

( )耳( )聋 ( )然大( ) ( )( )有神 ( )不( )心( )不成( ) ( )( )凛凛 ( )别( )逢 ( )哉( )哉三、选词填空：势不可挡排山倒海威风凛凛新中国成立五十周年国庆节阅兵式上，解放军战士（），各个方阵以一种（）的气势走过主席台，显示出了一种（）的力量。

四、按要求完成句子：1. 在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息。

缩句：_________________________________2. 公象睁开双眼。

扩句：_______________________________3. 第二天，正太郎把小狐狸要了回来。

改为“被”字句：____________________________4. 老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。

缩句：_______________________________________五、阅读短文，回答问题：（一）“秃头论证”哲学上有“秃头论证”的理论，它含有这样的问题：少一根头发能否造成秃头——回答说不能。

再少一根头发怎么样——回答说还是不能。

这个问题一直重复下去，到后来，回答却是已成为秃头了，而这在一开始是遭到否定的。

成为秃头的界限是头发一万根?一百根?十根?一根?一根也没有?无法确认。

但可以肯定的是，当头发还剩下一百根，十根时，人们早已毫不迟疑地公认其为秃头了。

突变是在人们不知不觉的渐变中发生的，当你惊觉时，事物的性质早已走到了反面。

我们的环境变化也是如此，森林正在（），能在旷野见到零星的树木却再也见不到森林的情景即将发生；动物正在（），能在动物园见到的狮虎豹象却再也见不到野兽的情景悄然来临；空气、水质正在（），臭氧层空洞正在（）……也许，在21世纪20，或50，或80年代，地球人蓦然回首，才体会到生活已面目全非。

六年级上语文同步练习-最后一头战象1（人教新课标）1.给下列加点字注音。

日寇．( ) 香蕉．( ) 竹筒．( )急躁．( ) 遭．遇( ) 礁．石( )膨．胀( ) 炯．炯有神( ) 浴．血搏杀( )皮革．( ) 泣．不成声( ) 石碑．( )2.看拼音，写词语。

ｐīｄíｒìｋòｕｘｉāｎｇｊｉāｏ( ) ( ) ( )ｙùｙｕèｂóｓｈāｐíｇé( ) ( ) ( )ｊｉāｏàｏｑìｂùｃｈéｎｇｓｈēｎｇ( ) ( )3.辨字组词。

蹄( ) 畔( ) 端( )啼( ) 叛( ) 喘( )萝( ) 销( ) 镶( )箩( ) 硝( ) 壤( )懦( ) 膨( )糯( ) 澎( )4.给下列多音字注音并组词。

喝：( )____( )____朝：( )____( )____打：( )____( )____什：( )____( )____5.根据拼音填汉字。

wēi ( )风凛凛 ( )笑 ( )险ｓì ( )养 ( )乎 ( )意ｈｕǎｎｇ ( )然大悟 ( )话 ( )子6.在括号里写出加点词语的反义词。

(1)它显得很衰老．．( )，整天卧在树阴下打瞌睡。

(2)第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋．．( )。

(3)象鞍已经破旧．．( )了，仍显出凝重华贯。

(4)在一块平缓．．( )的向阳的小山坡上，它突然停了下来。

7.把下面的词语补充完整，再任选其中的两个词语造句。

威风( )( ) 排( )倒( )( )不可( ) ( )不经心( )然大悟 ( )哉( )哉( )耳欲聋 ( )( )有神长途( )( )造句：A．____________________________B. ___________________________________8.比较下面的句子，你觉得哪句写得好？说说理由。

23.最后一头战象嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨, 男女老少都来为嘎羧送行。

许多人泣不成声。

村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾, 四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑, 送到嘎羧嘴边, 它什么也没吃, 只喝了一点水, 绕着寨子走了三圈。

日落西山, 天色苍茫, 在一片唏嘘声中, 嘎羧开始上路。

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面, 想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜, 天亮时, 来到打洛江畔。

它站在江滩(摊、滩)的卵石上, 久久凝望着清波荡漾的江面。

然后, 它踩（踩、踏）着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁石上亲了又亲, 许久, 又昂（昂、仰）起头来, 向着天边那轮火红的朝阳, 欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

这时, 它身体膨胀起来, 四条腿皮肤紧绷绷地发亮, 一双眼睛炯炯有神, 吼声激越悲壮, 惊得江里的鱼儿扑喇喇跳（跳、蹦）出水面。

“我想起来了, 二十六年前, 我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。

”波农丁说。

原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！1.选段出自课文《最后一头战象》, 作者沈石溪。

主要写了一头战象语段中还出现了两个人物, 分别是我和波农丁, 这段文字可以用小标题概括凭吊战场2.按要求写词语。

近义词: 凝望凝视注视摩挲抚摩抚摸久久良久许久曾经以前以往（2）反义词: 膨胀收缩紧缩炯炯有神暗淡无光3.下面词语中的加点字与“震耳欲聋”的“欲”意思相同的两项是（C ）（ E ）。

A.欲．罢不能B.求知欲．C.摇摇欲．坠D.欲．盖弥彰E.山雨欲．来4.第一自然段中, 我们不仅从泣不成声、系纱巾、绑黑布, 送食物, 可以感受到寨子的人们对战象难以割舍的情感；还从从什么也没吃, 只喝了一点水和绕着寨子走了三圈两个细节,感受到战象对寨子和寨中的人们的依依不舍之情。

它没有忘记寨子的人对它的救助和无微不至的关怀。

5.用小标题概括选段所描写的两个场面依依惜别、凭吊战场。

6.第三自然段中作者使用叠词增强了表达效果,其中“整整”一词写出了嘎羧走了很长时间, “久久”一词写出了嘎羧站在江畔的时间长。

《最后一头战象》阅读一、基础知识1、读拼音写词语。

rì kòu dàng yàng pīn bóshí bēi( 日寇 ) ( 荡漾 ) ( 拼搏 ) ( 石碑 )juān kè zhèn ěr yù lóng jiǒng jiǒng yǒu shén( 镌刻 ) ( 震耳欲聋 ) ( 炯炯有神 )2、在括号里选择正确的字划“√”(拢隆√)重苍(茫√忙) (邹皱√)眉甘(遮蔗√) (凝√疑)望降(临√邻) (礁√焦)石悲(装壮√) 3、成语填空( 排 )山( 倒 )海威风( 凛 )( 凛 ) 久别( 重 )( 逢 )( 锐 )不( 可 )当 ( 泣 )不( 成 )声二、课内阅读我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟（竟竞）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕—呕—发出（震耳欲聋）的吼叫。

这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神），吼声激越悲壮（壮状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1、按原文填空2、从括号中选择正确的字填在横线上3、读画线句子，回答问题①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？礁石也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，嘎羧在呼唤什么呢？你听出了什么？也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……三、课外阅读另起一行当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。

课后作业-《最后一头战象》一、看拼音，写词语。

rì kòu（） jí　zào（）　zāo yù（）shí　bēi（）　mù　yù（）　kū　qì（）二、选字填空。

A.躁B.燥暴（ ） 烦（ ） 枯（ ）A.博B.搏渊（ ） 脉（ ） （ ）斗三、把下列词语补充完整。

（ ）（ ）凛凛 （ ）（ ）有神（ ）（ ）不安 震耳（ ）（ ）（ ）山（ ）海 久别（ ）（ ）（ ）不（ ）声 长途（ ）（ ）四、选择恰当的词语填空。

仍然 虽然嘎羧（ ）已经年老体虚，却（ ）记得二十六年前使用过的象鞍。

五、用“静”字组词，把所组的词语填入下面的句子中。

1.终于，一切都（ ）下来，什么声音也没有了。

2.没想到，嘎羧见了，一下子（ ）下来。

3.隆冬，大雪覆盖的山林（ ）无声。

4.面对地震造成的局面，我们要（ ），不能慌乱。

5.窗外飘落的树叶的沙沙声，使秋夜更显得（ ）。

六、按要求完成句子练习。

1.大象是一种很有灵性的动物。

（改成反问句）_________________________________________________________________2.用下面的词语组成一句话来赞颂嘎羧。

善良　忠诚　饮泪　歌颂_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.嘎羧走到一块龟形礁石上亲了又亲。

“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是__________________________，也许是__________________________。

（补写句子）4.它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

《最后一头战象》名著阅读试题及答案（判断题、选择题）《最后一头战象》名著阅读试题及答案（选择题、判断题）一、选择题1《最后一头战象》的作者是（b ）A 沈从文b 沈石溪c 沈均儒 d沈德鸿2《最后一头战象》写了几种动物 ( c）A一种 b 两种 c三种 d四种3《最后一头战象》一文中战象参与的战争是1943年，它属于（ b）A 土地革命战争 b抗日战争 c解放战争d 对越自卫反击战4为了表示对医治小象的感谢，大象一家给我送了 ( b )A冬瓜 b冬瓜大的蜂蜜 c西瓜 d西瓜大的蜂蜜5 嘎羧临死前，下列哪样东西是她的老朋友 ( c)A谷种老玉米 b破篾席 c象鞍 d象牙6嘎羧死后是埋在 ( c)A象冢 b乱葬岗c 百象冢 d战象冢7象群中的王位是什么制 ( d)A 终身制 b世袭制 c禅让制 d成王败寇制8《愤怒的象群》一文中，象群愤怒的原因是 ( a)A岩温扁杀公象锯象牙b岩温扁酒后打了大象c岩温扁用红布惹急了大象d岩温扁用枪打了大象9谁象管犯人似的管着一群野猪 ( a)A老虎 b 狮子 c狗熊 d狼10《最后一头战象》写了傣族人民率领象群部队参加了 (A )A打击日本侵略者 b国民党反动派c少数民族的战争d对越自卫反击战11《象警》一文写的是 ( c)A大象守护小象b大象守护其他动物 c大象守护小象和我们d大象与鳄鱼搏斗12野猪为什么不从老虎身边逃走（ d）A因为他们怕老虎b因为没有机会c因为即使逃跑了也没有地方去 d因为有老虎保护他们，不会受到其他动物的伤害13 谁最后杀死了老虎 ( d )A我 B波农丁 C金钱豹 D野猪14 我在捕捉黑旋风的过程中，遇到了（ a）A云豹 B老虎 C狮子 D狼15 其中黑旋风回来过一次带领家猪回来捣乱，拱破了 ( c )A我的房子 B粮仓 C独眼龙家的房子 D村长家的房子16 《聪明的野猪王》一文中，小女孩的父亲为了感谢我，送了什么给我 ( a )A小野猪 B小兔子 C小狗 D小羊羔17《死亡游戏》写了谁为了驯服发怒的大象冒着生命危险（b）A饲养员 B警犬 C我 D群众18 我为了捕捉黑旋风，用（ a ）引诱它A香蕉 B苹果 C竹笋 D猪肉19 遇到狗熊来不及躲避时，最好的办法是 ( b)A扑过去与狗熊搏斗 B装死 C 用周围的物体砸它 D咬他20 狗熊夏天喜欢在树上 ( d)A乘凉 B睡觉 C磨抓 D蹭痒21《智取双熊》一文中，猎人狗熊怎样智取的 ( c )A两人各打死一只B狗熊互相厮斗死了一只，C狗熊互相厮斗两只都身受重伤 D 两只狗熊都病死了22 东坪的狗熊与西坪的狗熊领地的分界线是 ( b )A几根竹子 B一条山泉 C一棵银杉树 D一丛布满荆棘的灌木23《给大象拔刺》一文中，我给大象拔的是什么刺 ( d)A 树枝 B竹枝 C荆棘 D铁钉24 两只狗熊最后的死亡，是谁捡了便宜， ( c )A周围的野兽 B村民 C我和波农丁 D金猫25《与狗熊比举重》一文中，我举的是 ( C )A石头 B木头 C书包 D动物的尸体26《智取双熊》一文中，白袜子与黄帽子的称呼来源于 ( a)A外貌特征 B生活习惯 C他们的穿戴 D随便取的名字27《棕熊的故事》一文中，金猫是谁的称呼 ( d )A老虎 B狗熊 C云豹 D棕熊28 我们给抱回的小棕熊崽取名叫（ b ）A小熊熊 B小丽丽 C 小美丽 D小兔崽子29 我在洗澡，母棕熊袭击我时，是谁救了我（c ）A强巴 B猎人 c小丽丽 D猎狗30 母棕熊决定把小丽丽托付给我，是因为受到（d ）的攻击A老虎 B狼 C云豹 D雪豹31《象冢>>一般在（ d）A向阳的地方 B离人家近的地方 C离大象近的地方 D不易被人发现的地方32 熊很值钱的两样东西是（ b ）A熊皮与熊掌 B熊掌与熊胆 C 熊心与熊肝 D熊皮与熊肉33 《最后一头战象》一书，是（c ）小说A童话 B神话 C动物 D科幻34 作者在写作时，除了故事外，还有（a ）A动物档案 B动物解剖 C动物原理 D动物与人的关系35 象，我国哪个省份有（A ）A云南 B广东 C广西 D福建36 熊为了减肥，采用的方式是（ B）A冬眠 B 跌膘 C不吃东西 D长跑37《最后一头战象》一文中，少数民族把埋葬战象的地方叫（D）一A象冢 B 千象冢 C 象坟 D百象冢38巴娅不小心掉入猎人的陷进，隆卡是怎样就出巴娅的（C ）A 自己跳入陷进B 用树枝铺满陷进 C用象鼻挖泥填陷进 D自己跑回去叫同伴39《野猪跳板》一文中，我是为了（ A ）而掉入陷进的A 一只小羊 B一只小猪 C 一只小鸡 D一头小牛40《聪明的野猪王》一文中，我用香蕉引诱野猪王入陷进，被野猪王识破，野猪王是怎样打败云豹的（ C ）A用撩牙杀死的B率领一群野猪集体打败的C被野猪王用计谋骗入陷进的 D猪主人帮忙打死的二、判断题1《给大象拔刺》写的是大象爱子心切，挟持我给小象拔刺的故事（对）2最后一头战象的名字叫嘎羧（对）3大象巴娅在儿子与情人争夺王位的争斗中，关键时候帮助了情人，又照顾了儿子（对）4大象是温顺的动物，人不攻击大象，大象是不会主动攻击人类的（对）5《野猪跳板》中，野猪掉入陷阱，当我踩着野猪的背跳出陷阱后，我也信守承若，如约救野猪出来。

年人教版小学语文六年级上册第七组23 最后一头战象习题精选第十四篇第1题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”，是因为“这清新的绿色”不仅是眼睛看到的，更是用心感受到的。

B、《唯一的听众》一文共两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，另一条则是老妇人的言语变化。

C、《唯一的听众》讲述了“我”在老妇人的帮助下，恢复信心，提高琴艺，逐渐走向成功的故事，体现了老妇人高超的琴技。

D、《最后一头战象》一文以时间为序，扣住四个感人的片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去，把噶羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

把词语补充完整，并根据意思选填词语______成声威风______ ______欲聋长途______ ______不安 ______游哉比一比，再组词。

欲______ 遭______ 燥______ 寇______ 博______浴______ 糟______ 躁______ 冠______ 搏______选词填空凝视凝重凝望①我站在沙滩上，久久______着清波荡漾的江面。

②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出______华贵。

③小战士______着这本来之不易的教科书，心潮澎湃。

给文中加横线的词注音我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁______石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。

这时，它身体膨______胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯______炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

【答案】：根据课文内容，解释下列词语唏嘘：______震耳欲聋：______膨胀：______炯炯有神：______漫步句子关。

公象睁开眼睛。

人教版六年级语文上册《最后一头战象》同步练习1一、读拼音，写词语。

rì kòu xiānɡ jiāo píɡé shí bēi（）（）（）（）qì bù chénɡ shēnɡ yù xuè bó shā（）（）二、选择恰当的量词填空。

只个股块双条一( )眼睛一( )石头一( )气味一( )象腿一( )动物一( )象冢三、读句子，划去括号里不合适的宇。

它显得很(哀、衰)老，整天卧在树阴下打(嗑、瞌)睡。

有一天，嘎羧躺在地上拒(绝、决)进食。

要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会(艰、坚)难(的、地)睁开眼睛，朝你看一眼。

四、改正错别字。

焦燥不安（）十分抗奋（）久别重缝（）振耳欲聋（）浴血博杀（）激越悲伏（）五、根据课文内容填空。

(1)嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友．．．。

“老朋友”是（）。

这句话写出了战象嘎羧的感情。

(2)它死了。

它没有到祖宗留下的象冢。

它!和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

它这样做是因为（），表现了战象（）的高尚情怀。

(3)嘎羧知道自己要死了，它做了哪些事情，用小标题概括出来。

①②③④六、阅读。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久(凝望、期望)着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，————发出震耳欲聋的吼叫。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛(炯炯有神、怒目圆睁)，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1．用“\”划去括号中不恰当的词语。

2．嘎羧亲了又亲那块龟形礁石是因为 ( )A．那块礁石形状像乌龟，显得很特别。

B．礁石旁曾经是嘎羧和战友们奋力杀敌的一处战场，在这里曾洒满了许多战友们的鲜血。

《最后一头战象》练习题学生姓名；家长签名；一、读拼音，写词语。

mái zàng zhân wáng chuǎn xīpígãhuáguìyīng wǔqìgài shāng gǎn埋葬阵亡喘息皮革华贵英武气概伤感二、给带点的多音字选择正确的读音，标上“——”。

排山倒．（dǎo dào）海中．（zhōng zhîng）弹长．（zhǎng cháng）了翅膀似．（shìsì）的浴血．（xuâxiě）搏杀模．（múmï）糊长．（zhǎng cháng）途跋涉类似．（shìsì）三、下列各组词语中，有误的一项是（D）A.阵亡喘息日寇埋葬焦躁不安漫不经心久别重逢B.苍茫搏杀塑料急速横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀C.凝重华贵节奏企盼大摇大摆无影无踪长途跋涉D.英武气慨失踪闲逛不甘落后哭笑不得抑扬顿挫四、下列加点成语使用不恰当的一项是（B）。

A.你不要做什么事情都是漫不经心．．．．的样子。

B.在火车上久别重逢．．．．的新朋友，在关键时刻伸出了援助之手。

C.据目击者介绍，事发时，烟花的爆炸声震耳欲聋．．．．，不多时，火光就冲天而起了。

D.让朗诵变得有声有色，表演者应当注意音调的抑扬顿挫．．．．。

五、下列课文内容理解不正确的一项是（B）。

A.课文是以时间顺序来写的。

B.嘎羧见到象鞍的反应如此之大，是因为勾起了它的伤心的往事。

C.作者对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。

D.象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈。

六、把下面的词语补充完整，在回答问题。

排山（倒）（海）恍（然）（大）悟势不（可）（当）（泣）不成（声）（震）耳欲（聋）漫不（经）（心）1.形容力量大、气势猛的词语有：排山倒海、势不可当。

23 最后一头战象课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼写小关卡。

根据拼音在括号中写出词语。

1. 1949年4月21日，毛泽东在双清别墅发布了《向全国进军的命令》，吹响了渡江战役的号角，人民解放军pībōzhǎn làng()，跨过了长江，直捣国民党的老巢－－南京。

2. 他们为嘎羧在shíbēi（）上写了一段墓志铭。

3. 剪刀那个pígé（）的象鞍，嘎羧安静了下来。

二、语音调配站。

给加点的字选择正确读音，用“√”标出。

排山倒．海(dǎo dào)中．弹(zhònɡzhōnɡ)浴血．搏杀(xiěxuè) 糯．米(nuòruò)三、词语游艺厅。

把画横线的句子换成恰当的成语。

1.西双版纳的象兵气势上令人敬畏。

士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，力量强盛，声势浩大地扑向敌人，那气势可真厉害，无人能抵挡。

2. 1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。

在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。

人们便与嘎羧生活在一起。

有一天，嘎羧着急，烦躁，坐立不安地仰头吼叫。

后来才知道嘎羧要走了。

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。

许多人舍不得它，心里十分悲痛，哭不出声来。

() ()四、句子训练营。

根据课文内容和你的理解想象填空。

1. 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖()地在上面摩挲着，眼睛里()，像是见到()。

从作者对嘎羧的________和________的描写中，我感受到了2. 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧－－口欧－－发出震耳欲聋的吼声。

(1)嘎羧“久久凝望着清波荡漾的江面”，它仿佛看到了___________________ _______；______________________________；_______________________ _______……(2)“震耳欲聋的吼声”，也许是嘎羧在；也许是嘎羧在______________________；也许是嘎羧在______________________……五、精彩赏析阁。

六年级语文《最后一头战象》练习题六年级语文《最后一头战象》练习题rìkuxiāngjiāoqīngbōdàngyàngpīnbshíbēi()()()()()()qìbùchēngshēngjuānkèzhèněryùlngjiǒngjiǒngyǒushén()()()()()(拢隆)重苍(茫忙)(邹皱)眉甘(遮蔗)(凝疑)望降(临邻)(礁焦)石悲(装壮)排山倒海(dǎodào)中.弹(zhnɡzhōnɡ)浴血.搏杀(xiěxuè)扑喇喇.(lǎlā)寇()躁()遭()欲()冠()燥()糟()浴()博()碑()僻()筒()搏()脾()劈()桶()()山()海威风()()久别()()()不()当()不()声课文中还有许多成语，请你摘抄下来1.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖()地在上面摩挲着，眼睛里()，像是见到()。

从 ___对嘎羧的和的描写中，我 ___到了2.土坑约有三米深，嘎羧()在坑底，()着脸，鼻子()在腿弯，一只眼睛()得老大，凝望着天空。

嘎羧凝望着天空，似乎在说3.老人和孩子捧着香蕉，甘蔗和糥米粑粑，送到嘎羧嘴边，它也没吃，只喝了一点子，绕着寨子走了三圈。

从这句话中 ___到什么?____________________4.课文中许多地方对嘎羧的行为进行了具体描写，如“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

”从文中再写出两个这样的句子，并写出这种具体描写好在哪里。

句子1._________________________________________________这样写的好处：__________________________________________________句子2.___________________________________________________这样写的好处：_______________________________________________模板,内容仅供参考。