城关中学德育工作总结(实用版)

____年城关中学德育工作总结____年是城关中学德育工作的关键一年，我们在全体师生的共同努力下，取得了一系列积极的成果。

以下是对____年城关中学德育工作的总结，详细介绍了我们在德育工作方面所做的努力和取得的成绩。

一、加强思政课教学和管理思政课是培养学生社会主义核心价值观的重要途径，我们在____年加强了思政课教学和管理，取得了显著成效。

首先，我们建立了由学校领导和各学科教师组成的思政课教学研究团队，定期开展教学研讨活动，不断提升教师的教学水平和思政课的教育效果。

其次，我们对思政课进行了课程改革，更注重以学生为中心的教学方式，提高学生的思辨能力和创新思维。

最后，我们加强了对思政课教材的审核和使用管理，确保思政课教材的质量和内容符合学生的实际需要。

二、开展丰富多彩的德育活动在____年，我们精心策划并开展了一系列丰富多彩的德育活动，有效提高了学生的道德素养和综合素质。

我们开展了主题班会、主题讲座、德育演讲比赛等一系列活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我们还组织了志愿者活动、社会实践等实践性活动，在实践中培养学生的社会责任感和团队合作意识。

这些活动不仅提高了学生的德育意识，也增强了学校的凝聚力和影响力。

三、强化班级德育管理班级德育管理是学校德育工作的基础，我们在____年加强了班级德育管理，加强了对学生个人和班级行为的规范和引导。

我们建立了班干部队伍，通过班会、班级活动等形式，加强对学生的思想引导和行为教育。

同时，我们还建立了班级德育评比制度，激励学生主动参与德育活动，争做班级文明示范。

通过这些举措，我们成功营造了浓厚的班级文化氛围，促进了学生的全面发展。

四、加强家校合作，共同育人家庭是学生德育的重要基础，我们在____年加强了家校合作，与家长密切配合，共同育人。

我们定期组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的学习和德育情况，共同解决学生在德育方面的问题。

同时，我们还建立了家校互动平台，方便家长及时获取学校的德育信息，参与学校的德育工作。

2024年城关中学德育工作总结____年城关中学德育工作总结一、总体情况概述____年是城关中学德育工作全面推进的一年。

在学校领导的正确引领和全体教职工的共同努力下，我们积极探索，深化改革，开展了丰富多彩的德育活动，取得了一系列显著成果。

本文将对____年城关中学德育工作进行总结。

二、工作亮点（一）推进素质教育____年，城关中学深入贯彻国家教育政策和学校办学理念，进一步推进素质教育。

我们注重培养学生的综合素质，强调知行合一的教育理念。

通过开展各类学科竞赛、实践活动等，激发学生的学习兴趣和创新能力，培养他们的综合素质和创新精神。

（二）加强学生综合素质评价为了更好地了解学生的综合素质发展情况，我们积极探索多元评价体系，引入学生自主评价和同伴评价，加强对学生的总体评价和个体发展的关注。

通过评价结果反馈和个别教育指导，帮助学生主动参与自己的成长，形成良好的学习和行为习惯。

（三）开展志愿者服务活动城关中学一直重视学生的社会责任感和奉献精神培养。

____年，我们积极组织学生参加各类志愿者服务活动，如扫街行动、义卖活动等，让学生亲身感受社会的需要，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

（四）推进家校合作在家校合作方面，____年我们进行了一系列有益的探索。

通过定期的家长会和家访活动，加强与家长之间的沟通和交流。

我们邀请家长参与学校活动、讲座等，促进学校与家庭共同育人，形成家校合力，共同推动学生的全面发展。

三、存在问题与不足（一）德育课程改革需加强尽管我们在开展德育课程改革方面取得了一定进展，但还存在一些问题。

有些教师对德育课程的理解和教学方法仍存在一定程度的局限性，需要进一步加强培训和指导。

（二）学生责任感有待提高在学生的责任感和自律能力方面还有一定的提升空间。

一些学生缺乏自觉性，对待学习和生活的态度不够端正，对集体荣誉感和团队精神的认识尚需加强。

（三）家校合作仍有进一步加强的空间虽然我们在家校合作方面进行了一些有益的尝试，但仍存在一些问题。

中学第一学期德育处工作总结城关中学2021―2021年学年度德育系第一学期工作总结本学期，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，我们德育处围绕学校的中心工作和学期初制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。

现将一学期以来的工作情况作如下总结：一、加强德育队伍建设，提高班级管理水平。

1、德育处成员加强理论学习和业务学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性，为营造良好的育人环境做出表率。

2.加强班主任队伍建设。

通过定期班主任会议、班主任工作经验交流会、学校讨论学习等形式，打造一支品行端正、能力强、脚踏实地、敬业奉献的班主任队伍。

3、加强对年级长的培养。

年级组长是级组管理和贯彻落实学校工作的重要角色，是级组的风向标；是级组管理成败的关键。

今学期，德育处加强对级组长的培养使用，通过给目标，压担子；给空间，施拳脚；给方法，促进步。

落实德育日常管理，强化年级组的德育功能。

二、实施常规教育，注重培养教育。

养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面发展的基础工程。

本学期，我们将立足常规，抓学生文明习惯的养成。

1.明确班主任要注意十项具体要求，规范日常行为。

① 检查学生是否到达，如果没有到达，进行跟进，② 检查学生是否实施了“边记边读边写”的教学方法，③ 检查他们是否佩戴徽章并正确着装，④ 检查平台是否干净，⑤ 检查杂物是否干净，⑥ 检查课堂日志和知识积累区是否更新且质量高，⑦ 检查书桌是否垂直和水平，书籍摆放是否标准，书籍数量是否过高。

⑧ 仔细观察学生的学习状态，询问精神不好的学生，⑨ 走在学生中间⑩ 立即纠正学生的问题。

2、为了更好地培养学生严谨的作风，加强文明礼仪教育，塑造良好的人风。

学校提出了“七年级迈好初中第一步，八年级迈好青春第一步，九年级迈好人生第一步”的习惯养成教育目标。

3.开展学术型校园建设。

书籍是人类进步的阶梯，学校是阅读的天堂。

为了让学生在浓浓的书香中健康成长，在教学楼的楼梯和公寓楼的门口张贴醒目的标语和对联，鼓励学生积极向上，追求真善美，摒弃庸俗，促进学生的思想道德建设。

2024年中学德育工作总结____年中学德育工作总结____年是我校德育工作的关键一年，也是我校德育工作的转折点。

通过全体师生的共同努力，我们取得了一系列令人鼓舞的成绩。

以下是对____年中学德育工作的总结。

一、目标规划____年初，我们制定了“培养品质教育，塑造全面发展”的德育目标。

在过去一年中，我们按照这一目标，通过规划、组织和实施一系列的德育活动，提升了学生的道德素养和综合能力。

二、德育活动1.举办主题班会我们组织了一系列主题班会，以“立德树人”为主题，鼓励学生从身边小事做起，树立正确的核心价值观。

通过班会的形式，学生们能够互相交流、互相启发，进一步提高了道德意识和自我发展的能力。

2.开展班级活动我们鼓励班级开展各类文体活动，提倡团队合作和友谊互助。

比如，开展班级读书会、手工制作比赛等，为学生提供了展示才华和交流经验的机会。

3.开展品德日我们设立了品德日，邀请专家学者来学校讲座，向学生讲解一些重要的道德观念和原则。

通过这些讲座，学生们对道德行为有了更深刻的理解，并愿意主动践行。

4.开展志愿者活动我们鼓励学生积极参与社区志愿者活动和社会实践活动，培养学生的责任感和奉献精神。

通过参与这些活动，学生们能够锻炼自己的团队合作能力和社会交往能力。

5.开展德育教育讲座我们邀请了专业的德育教育讲师来学校开展德育教育讲座，提高师生的德育水平。

通过这些讲座，教师们对德育教育的理念和方法有了更深入的了解，并能够将其运用到实际教学中。

三、成效评估通过一年的努力，我们取得了以下成效：1.学生的道德素养得到提升学生在德育活动中，逐渐掌握了一些重要的道德观念和价值观，并能够将其运用到日常生活中。

学生们的言行举止也得到了改进，逐渐形成了良好的学习和生活习惯。

2.学生的自我发展能力提高通过参与各种德育活动，学生们的团队合作和领导能力得到了锻炼，自信心得到了提升。

学生们也愿意参加一些挑战性的活动，积极拓展自己的兴趣和特长。

2024年中学第一学期德育处工作总结时间过得真快，转眼间____年的第一学期已经结束了。

在这个学期里，我所在的德育处紧紧围绕学校德育目标，积极开展各项工作，针对学生的德育需求，做出了积极的探索和尝试。

接下来，我将就本学期的工作做一个总结。

一、项目创新和实施为了提升学生的综合素质和德育水平，我们在本学期积极开展了一系列的创新项目。

首先，我们推行了“德育主题月”活动，每个月围绕一个德育主题，组织开展形式多样的活动，如德育讲座、主题班会、德育游园活动等。

通过这样的方式，我们希望能够引导学生全方位地了解和参与德育教育。

同时，我们还开展了“志愿者服务活动”，号召学生积极参与社区服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和自主意识。

二、教师培训和分享为了提高教师的德育教育水平，我们注重教师培训和经验分享。

在本学期，我们组织了多次德育教育专题研讨会，邀请学科专家来校授课，开展集体备课活动，分享教学心得和方法。

同时，我们也鼓励教师参加德育教育相关的培训班和研讨会，提高他们的专业素养和教学水平。

通过这样的方式，我们希望能够推动学校德育教育工作的持续发展。

三、情感教育和心理辅导在本学期，我们注重开展情感教育和心理辅导工作，关注学生的心理健康。

我们针对学生的不同情况，组织了心理测试和辅导活动，帮助学生解决心理问题，提高他们的自信和抗压能力。

同时，我们还注重开展班级心理辅导工作，帮助班级建立良好的师生关系，促进学生的自我成长和发展。

四、家校合作和家长教育我们认识到家庭教育对学生德育教育的重要性，所以在本学期，我们注重家校合作和家长教育工作。

我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习和德育情况，共同关注学生的成长。

同时，我们还开展了家长培训讲座，向家长介绍德育教育的理念和方法，帮助他们更好地参与学生的教育和成长。

五、成果评估和反思总结在本学期，我们注重对德育教育工作的成果进行评估和反思总结。

我们定期组织教师评估会，评估教师在德育教育方面的工作情况，查找问题并提出改进意见。

2024年中学德育工作总结一、工作背景2024年，我校秉持着“立德树人，全面发展”的办学理念，持续强化德育工作的重要性，并且根据全体师生的实际需求，制定并实施了一系列德育工作方案。

在过去的一年里，我们注重培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神，注重学生思想教育和志愿服务，全面提升学生的综合素质。

二、主要工作内容1.加强道德教育我们通过开设德育课程，组织学生参与道德实践活动，培养学生的良好道德观念和行为习惯。

我们注重培养学生的家庭观念、友善意识、公民意识等，以及培养学生的社交能力和团队协作意识。

学校也针对道德教育中的热点问题进行深入研究，通过讲座、讨论等形式引导学生正确面对各种道德困境。

2.加强思想教育我们注重培养学生的自主思考能力和创新精神，组织开展各类讲座、研讨会等思想教育活动。

我们关注学生的成长过程中可能面临的心理问题，建立心理咨询服务机制，为学生提供情感支持和帮助。

同时，我们注重学生的综合素质培养，通过课题研究、社会实践等方式，引导学生进行深入思考和独立探索，培养他们的创新意识和问题解决能力。

3.加强志愿服务教育鼓励学生参与志愿服务活动，引导学生关注社会问题，树立正确的社会价值观。

我们组织学生参与社区服务、公益项目等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

同时，我们注重学生志愿服务活动的规范管理，建立和完善志愿服务档案管理系统，对学生的志愿服务进行持续跟踪和评估。

4.加强课外活动组织通过开展各类丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

我们组织学生参加科技创新、艺术表演、体育竞赛等各类比赛，提高学生的综合能力和团队意识。

同时，我们也注重学生参与社团活动和学生社会实践等，通过实际操作锻炼学生的实践能力和创造力。

三、取得的成绩和亮点1.学生的道德观念和行为习惯明显改善。

通过德育课程和道德实践活动，学生对于家庭观念、友善意识和公民意识等的认识有了明显的提升。

学生对待他人和社会的态度积极向上，文明礼貌的行为习惯得到了广泛形成和推广。

城关中学德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

本学期德育校长的带领下，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、狠抓学生常规管理，加强养成教育。

养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，严格执行《城关中学日常行为评价办法》，以综合素质评价考核为具体抓手，每周一总结汇总，并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。

我们制定了班级量化管理细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级利用班会认真学习贯彻落实。

学校常规管理呈现出一派喜人的态势，校园整洁有序，无一卫生死角，深受社会好评。

二、礼仪教育多想点子，成效显著我校持续开展礼仪教育，逐渐收到成效。

在我校积极开展礼仪教育以来，全校师生员工综合素质不断提高，文明礼仪有序活动现象不断涌现。

（1）注重宣传和落实。

为了更好贯彻礼仪教育，德育处带领全校师生群策群力，想尽心思，通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。

真正做到：入目，到处可见礼仪提示；入耳，到处听到礼仪教育的声音；入心，礼仪教育要促动每个人的心灵；入魂，把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。

德育处不但通过校会、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育，而且还派专人细化礼仪教育知识，整理相关文字视频材料分期发放到各班级，组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。

并且组织老师们编写了礼仪教育校本课程，通过这些工作让全体学生“知礼”，了解礼仪内涵，学会遵守相关礼仪规范。

（2）进行检查评比活动德育处学校经常检查校服、仪容仪表、学生路队秩序、大会纪律等通过督促检查形成教育的氛围。

三、各类活动引领德育工作（一）创新管理搞好德育工作1．搞好德育大合唱根据德育大合唱的方案进行合理分工运作，调度让各科室、任课教师都发挥出自己的德育教育的功能，让每一个地方都起到教育的作用。

2024年中学德育工作总结2024年是我校中学德育工作的关键一年，我们积极响应国家教育改革的号召，不断创新，努力提升德育工作水平。

在全体师生的共同努力下，我校中学德育工作取得了一系列可喜的成绩。

在课堂教育、校园文化建设、家校合作等方面都取得了较大的进展。

下面就我校2024年中学德育工作的主要特点和成果进行总结。

一、坚持以学生为本，关注学生的全面发展。

今年，我们紧紧围绕学生的个性发展和兴趣特长，积极开展了一系列的教育活动。

例如，组织学生参加各种文艺、体育、科技竞赛，激发学生的创新潜能和竞争意识。

同时，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识，组织学生参加社区服务活动、志愿者活动，让他们学会关爱他人、奉献他人。

通过这些活动，我们培养了一批德智体美劳全面发展的学生，为他们的未来打下了坚实的基础。

二、加强课堂教育，提高学生成绩。

我们深入贯彻执行国家各项教育改革政策，充分发挥课堂教育的主渠道作用。

在教学中，我们注重培养学生的创新能力和实践能力，积极开展各种课外训练和实践活动。

同时，我们加强了学术指导和辅导，充分调动学生学习的积极性，提高了学生的学习效果。

今年，我校中考、高考成绩均取得了较好的成绩，这得益于我校坚持以学生为本，关注学生成绩，不断提高课堂教育质量的努力。

三、推进校园文化建设，营造良好的育人环境。

我们高度重视校园文化建设，不断完善学校的德育制度和校规校纪。

我们通过举办师生座谈会、班级文化活动、主题演讲比赛等形式，让学生明白什么是优秀的德育品质，培养学生的家国情怀和社会责任感。

同时，我们注重营造浓厚的学习氛围，建设和谐的人际关系，通过这些努力，我们在校园里形成了团结友爱、充满正能量的文化氛围。

四、加强家校合作，共同培养学生。

我们一直坚信，家庭是学生德育的重要阵地。

今年，我们采取了一系列措施，加强与家长的沟通和合作。

我们积极组织家长参加学校的德育活动，邀请家长到学校开展培训课程，提高家长的教育素质。

同时，我们建立了家校互动平台，及时向家长传递学生的学习和行为情况，共同努力培养好学生。

城关中学德育工作总结城关中学德育工作总结本学年，在全体师生的共同努力下，城关中学的德育工作取得了一定的成绩。

总结德育工作，可以分为以下几个方面：一、思想政治教育学校认真贯彻落实国家、省、市的相关政策和精神文明建设的要求，组织开展了一系列的思想政治教育活动。

如开展主题班会，组织学生讨论和学习国内外重大事件，培养学生良好的思想道德品质。

同时，学校注重培养学生的社会责任感和公民意识，组织学生参加社会实践活动，并邀请社会各界人士进行相关讲座。

通过这些活动，学生的政治意识和社会责任感得到了进一步的提高。

二、学习习惯养成学校注重培养学生良好的学习习惯，组织开展了学习方法指导和学习环境的营造。

学校建立了学习小组，学生互相学习、交流和帮助，培养了学生的自主学习能力。

学校还配备了专门的自习室和图书馆，提供良好的学习环境。

通过这些举措，学生的学习成绩有了显著的提高。

三、文明礼仪教育学校注重培养学生的文明礼仪，组织开展了一系列的文明礼仪教育活动。

如每周举办一场以文明礼仪为主题的主题班会，组织学生进行文明礼仪的演示和讲解。

学校还邀请礼仪专家进行相关讲座，培养学生的自我约束和文明素养。

通过这些活动，学生的文明礼仪意识得到了进一步的强化。

四、安全教育学校注重培养学生的安全意识，组织开展了安全教育的相关活动。

如定期进行火灾逃生演练，组织学生进行消防知识的学习和模拟逃生的训练。

学校还举办了交通安全讲座，教育学生遵守交通规则。

通过这些活动，学生的安全意识得到了进一步的提高。

五、道德品质培养学校注重培养学生的道德品质，组织开展了一系列的道德品质培养活动。

如每月评选道德模范和先进个人，并举行颁奖仪式。

学校还开展了志愿者活动和社会实践活动，培养学生的奉献精神和团队合作意识。

通过这些活动，学生的道德品质得到了进一步的提升。

总的来说，城关中学的德育工作在本学年取得了一定的成绩。

但也要认识到存在的问题和不足之处，还需要进一步加强教师队伍的培养和学校管理的改进，提高德育工作的质量和水平。

中学德育工作总结（通用14篇）中学德育篇1德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。

成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度。

学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。

二是加强教师的理论学习。

学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。