小组学习、操行统计表(8.8)

---小学---年级---班小组互助合作学习分组表
（11--12学年下学期）
有合作才会有竞争为别人也是为自己
---小学---年级---班班级组织框架
（11--12学年下学期）
班委成员：
纪律秩序：
(协助老师维持班级正常秩序，监督管理。

)
学习考勤：
（考勤，作业统计，学业成绩评定，外勤联系）
卫生安全：
（监督卫生值日，检查个人卫生，班级消毒。

）
体育委员：
（体育课，大课间及大型活动的组织协调。

）
文艺委员：
（黑板报联欢会及课前一支歌）
学习合作小组(八个)
卫生值日组：
值日一组：组长：（2 7组）
值日二组：组长：（1 4组）
值日三组：组长：（5 8组）
值日四组：组长：（6 3组）
为了真正树立“教是为了学”的思想，提高教学的质量效益，可借鉴长清实小数学学科“小学数学小组互助合作学习课堂教学模式”---“情境导入、提出问题——学生自学、小组交流——展示交流、点拨提升——当堂巩固、小组辅导——课堂总结、达标测试”为主要框架的课堂教学模式，真正把“学生为主体、教师为主导、教材为主线”落到了实处。

其他学科可参照学习。

班级小组任务得分统计表
介绍
本文档为班级小组任务得分统计表，旨在统计每个小组在不同任务中所获得的得分，以便于评估小组的表现和提供参考依据。

表格结构
数据填充与统计
- 在每个任务所对应的小组格中填写该小组在该任务中获得的得分，得分可为具体数值或评级。

- 对于未完成任务的小组，填写“-”表示未得分。

- 根据每个小组在不同任务中的得分情况，可进行总分统计、平均分计算等进一步分析。

评估与改进
- 根据得分统计结果，对小组表现进行评估，发现表现较好的小组或存在着改进空间的小组。

- 针对表现较好的小组，可以向其它小组提供经验和指导，促进整体表现的提升。

- 针对存在改进空间的小组，可以分析原因并提供相应的支持和建议，帮助其改进表现。

以上为班级小组任务得分统计表的简要介绍，请根据实际情况进行填写和使用，祝任务顺利完成！。

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