【专题复习】九年级语文下册第六单元23诗经两首课时练习新版新人教版

九年级语文下册第六单元23诗经两首教案新版新人教版一. 教材分析《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集，也是我国古典文学宝库中的瑰宝。

其中的两首诗歌，一首是《关雎》，一首是《蒹葭》，都是脍炙人口的名篇。

这两首诗在语言、意境、情感表达等方面都有独特的魅力，的学习这两首诗，有助于学生了解诗经的艺术特色，提高文学素养。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文言文基础，对于诗歌的鉴赏也有一定的认识。

但是，对于《诗经》这部作品，可能还比较陌生，对其中的语言、意境、情感表达等特点可能理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步理解诗歌的内容，领会诗歌的美。

三. 教学目标1.知识与技能：能够准确地背诵两首诗歌，理解诗歌的基本内容，掌握诗歌中的关键词语。

2.过程与方法：通过朗读、解析、讨论等方式，提高学生对诗歌的鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：领会诗歌所表达的美好情感，培养对古典文学的热爱。

四. 教学重难点1.重点：诗歌的基本内容的理解和背诵。

2.难点：诗歌中的关键字词的理解，以及对诗歌意境的把握。

五. 教学方法1.讲授法：讲解诗歌的基本内容，解析诗歌的意境。

2.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高鉴赏能力。

3.情境教学：通过音乐、图片等辅助手段，营造情境，帮助学生更好地理解诗歌。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括诗歌的内容、关键字词的解释、意境解析等。

2.音频：准备与诗歌相关的音乐，用于营造情境。

3.图片：准备与诗歌内容相关的图片，帮助学生更好地理解诗歌。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和图片，营造一个古典文化的氛围，引导学生进入诗歌的世界。

2.呈现（10分钟）通过课件，展示两首诗歌的内容，让学生对诗歌有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生跟读诗歌，体会诗歌的韵律美。

教师随机提问，检查学生对诗歌内容的理解。

4.巩固（10分钟）学生分角色朗读诗歌，进一步领会诗歌的情感。

教师针对学生的朗读，进行点评和指导。

23 《诗经》两首1.下列加点字的注音全都正确的一项是(A)A.雎鸠．．(yǎotiǎo)芼．(mào)．．(jūjiū)窈窕B.寤寐．．(wùmèi)逑．(qiú)坻．(dǐ)C.蒹葭．．(jiānjiā)湄．(méi)跻．(jǐ)D.涘．(sì)荇．菜(xìng)溯洄．．(shùohuí)2.下列加点词的解释有误的一项是(D)A.寤寐思服．．(思念)B.溯洄．．从之(逆流而上)C.道阻且跻．(高)D.蒹葭采采．．(高兴)3.对下列句子中字义的解说不当的一项是(C)A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。

D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。

4.下列说法不正确的一项是(B)A.《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”,与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。

C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求之不得的惆怅。

D.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。

5.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共305 篇,包括“风”“雅”“颂”三部分。

阅读下面的诗歌,完成第6~11题。

关雎关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

6.统领全诗的句子是窈窕淑女,君子好逑。

7.诗中抒发“求之不得”的忧思的句子是求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

8.诗中被后人常引用的名句是:关关雎鸠,在河之洲。

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24《诗经》两首我夯基我达标1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

窈窕．．( )淑女君子好逑．( ）参差荇．菜( ）寤寐．．求之（）蒹葭qī qī() 道阻且jī（）宛在水中chí（）在水之sì()2解释句中加点的词语。

(1）寤寐．．求之( )（2）钟鼓．．乐之( )（3）蒹葭苍苍．．( )（4)道阻且右．（）3按要求写诗句。

(1）《关雎》诗中最能体现男主人公“求之不得"而苦闷焦灼的语句（不必是连贯的诗句)是______________________（2）《蒹葭》诗中与“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”有异曲同工之妙的诗句（不必是连贯的诗句)是：______________________4赋、比、兴是《诗经》中使用较多的写作手法，“兴者,先言他物以引起所咏之言也”。

《关雎》“____________，____________。

____________，____________”用成对成对的关雎在河中的陆地上嬉戏的情景,兴起了青年男子对钟爱的女子的追求。

《蒹葭》中使用“兴"的特点则是__________________________________________________。

5我们所学的《〈诗经〉两首》中的__________，被台湾作家琼瑶引用在了她的小说《在水一方》中，并在同名电影中做了主题曲.这首诗出自__________。

23《诗经》两首同步练习1、给予下加点字注音雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）．．．．．．寤寐（）（）溯洄（）（）坻（）荇菜（）．．．．．．2、填空题。

（ 1）是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周密春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括 _ _、__、__三部分。

（ 2）《诗经》的句式以四言为主。

依照不相同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。

3、读《关雌》答题（1）《关雎》统率全诗的句子是：（2）诗中抒发“朝思暮想”的忧思句子是：(3)诗中描述感情波浪的诗句是：（4）这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（5）诗中有好多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？(6)诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？(7)谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

(8)对以下诗句理解解析不正确的一项为哪一项：（）A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，创立一种安静的气氛。

B、“参差荇菜，左右流之” 两句屡次使用，增强了诗歌的节奏感，也反响了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反响君子的深邃思恋，十分生动形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

4、读《蒹葭》答题(1)思虑 : 本诗描述了什么样的光景特色？这些光景描述在诗中又起到什么作用？(2)诗中用屡次吟咏的形式创立可望不可以及的空幻梦界；蕴涵炽烈认识之情的句子是(3)对全诗理解不正确的一项为哪一项（）A、第一章起两句写秋天的状况。

这是从者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，清早的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的。

B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他所以上下搜寻。

C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完好相同，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。

D、全诗一唱三叹，宛转深入，充分表现了诗人对伊人的之情。

课时练23出师表一、生字：（括号内写音，横线上写字）1崩殂．（）2疲（bì）3 ( huī)(hóng)4妄自(fěi)薄5 （zhì）罚臧．（）否．（）6遗．( ) 7 （bì）补（quē）漏8 和(mù)9 （wěi）自枉屈10 ( qū )( chí )11 夙．（）12 庶．( )竭驽．（）钝13 攘．（）除奸凶14以彰其咎．（）15 诹．（）二、词义：崩殂（）诚（）秋（）殊遇（）宜（）以光．先帝遗德（）恢弘（）引喻失义．．．．（）（）陟．罚（）臧否（）作奸犯科（）刑（）赏平明之理．（）简拔（）以遗．( )悉以．．咨．之．（）淑均（）（）行阵（）尔来（）躬．耕（）闻达（）猥（）枉屈（）夙夜（）不效．（）不毛（）奖．率（）庶．竭驽钝（）攘除（）斟酌．．（）损益（）( )慢．（）讨贼兴复之效．（）以彰．（）其咎．（）咨诹．（）善道察纳雅言．．（）三、从下列句中找出古今异义词，并解释1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也3、先帝不以臣卑鄙4、由是感激，遂许先帝以驱驰四、重点句默写1、出师前的天下形势是2、《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中两句意思一致，这两句是，。

3、作者举历史事实从正反两方面揭示汉代兴衰的原因的句子（每与臣论此事中“此事”指代），这句话运用的论证方法是4、”先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词表明了作者最初的身份，与“卑鄙”相呼应的句子5、表明作者淡泊名利的性情志趣品格的语句是，6、说尽诸葛亮一生的包含创业维艰的情感，同时表达效忠先帝心愿的千古名句（诸葛亮在刘备几乎全军覆灭的处境下追随刘备勇挑重担）7、“故临崩寄臣以大事也”，“大事”在文中具体指什么？（出师的战略目标，政治愿望）用文中四个四字成语回答8、作者认为蜀军北伐的有利条件是9、作者出师北伐的个人目的是这也是作者主要表达的感情，若用六个字则是。

23 《诗经》两首基础导练1.文学常识填空。

（1）是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括、、三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“，”（4）2.下列句子加点字解释有误的一项是（）（5） A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。

（6） B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

（7） C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

（8） D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

（9）3.下列说法不正确的一项是（）（10） A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

（11） B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D.《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

4.解释下列加点词语。

（1）关关．．雎鸠：__________________ （2）君子好逑．：__________________（3）左右流．之：__________________（4）寤寐．．求之：__________________（5）寤寐思服．．：__________________ （6）琴瑟友．之；__________________（7）左右芼．之：__________________（8）钟鼓乐．之：__________________5.阅读《关雎》，回答问题。

（1）这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。

（2）这首诗表达的主题是什么？（3）诗人的思想感情经历了哪些变化？能力提升6.阅读下面古诗，回答问题。

宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。

风鸣两岸叶，月照一孤舟。

最新精选初中九年级下册语文23《诗经》两首人教版习题精选三第1题【单选题】对例句翻译正确的一项是( )例句：蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

A、一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。

所说的心上人儿，她正在水那方。

B、芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

C、一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。

D、芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列表述不正确的一项是( )A、《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《战国策》。

“讽谏”的意思是用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。

B、《愚公移山》选自《列子·汤问》，体裁是寓言。

C、《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期左丘明所作，是根据汉史写的纪传体史书。

D、《关雎》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三部分。

【答案】：【解析】：选出下列注音完全正确的一组( )A、关雎（guán jū）窈窕（yáo tiǎo）荇菜（xíng cài）B、派遣（pài qiǎn）酣畅（gān chàng）貂裘（diāo qiú）C、寂寞（jì mò）蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí）D、辗转（zhǎn zhuǎn）好逑（hào qiú）费祎（fèi wěi）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列注音完全正确的一组是( )A、窈窕（yǎo tiǎo）荇菜（xíng cài）B、酣畅（gān chàng）貂裘（diāo qiú）C、蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí）D、好逑（hǎo qiú）费祎（fèi wěi）【答案】：【解析】：对下列诗句理解分析不正确的一项是( )A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

最新精选初中九年级下册语文第六单元23《诗经》两首人教版知识点练习二十二第1题【单选题】对《蒹葭》的赏析有误的一项是( )A、全诗共三章，每章的前二句是写景，点明季节；后六句是写寻找“伊人”。

B、全诗叙述了在一个初冬的早晨，苍苍的芦苇上白露凝霜，“我”寻找在水一方的“伊人”。

C、伊人所在的地方有流水环绕，所能到达的路曲折难行，伊人好像置身于洲岛之中，可望而不可及，可思而不可得，表现了寻求者怅惘失落之情。

D、全诗音节上回环往复。

意境上创造出一种深沉而含蓄的朦胧美，有一唱三叹之韵。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是( )A、三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。

B、“白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C、三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D、三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列表述不正确的一项是( )A、《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《战国策》。

“讽谏”的意思是用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。

B、《愚公移山》选自《列子·汤问》，体裁是寓言。

C、《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期左丘明所作，是根据汉史写的纪传体史书。

D、《关雎》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三部分。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据诗歌《关睢》内容填空①本诗以______、______起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】诗歌《蒹葭》抒发了一种______的思想感情。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列加线字注音：寤寐______ ______ 溯洄______ ______ 坻______ 荇菜______【答案】：【解析】：第7题【问答题】比较《关雎》和《蒹葭》在写法上的异同。