尔雅通识课‘基础生命科学’课堂重点笔记整理

八年级生命科学课知识点生命科学是对生命现象的研究，它包括遗传学、细胞学、生物化学和生物物理学等众多学科。

在八年级的生命科学课中，学生将学习到一系列的知识点，本文将为大家介绍其中的几个重要知识点。

一、遗传基础遗传是指生物种群或个体间遗传信息的传递和变化。

细胞是所有生物的基本单位，它的核内含有遗传物质——DNA，这是遗传信息的载体。

DNA分子在细胞分裂时会进行复制，每个细胞都会得到一份完整的DNA。

遗传物质的分离组合和DNA的复制是遗传基础。

二、基因与染色体基因是决定个体特征的基本单位。

基因位于染色体上，人类有23对染色体，其中有一对性染色体，男性为XY，女性为XX。

染色体对基因的继承和基因对表现的影响是遗传学的重要内容。

三、遗传形式常见的遗传形式有隐性基因和显性基因。

显性基因表现为优势性状，隐性基因表现为劣性状。

一般而言，显性基因表现在个体上的机率大于隐性基因。

四、自然选择自然选择是生物进化的主要驱动力之一。

它是指在特定环境下，适合环境的个体生存能力更强，更易繁殖后代，从而使适合环境的特征在种群中逐渐增加的过程。

五、基因工程技术基因工程技术是在DNA层次进行人工基因组拆开、重组、修饰以及再次注入细胞的过程。

该技术的应用包括基因疗法、转基因、克隆技术等，极大地促进了生物学研究和医学进步。

六、生态系统生态学是研究生物与环境之间相互作用和环境演变规律的学科。

生态系统是生物体与周围环境及其它生物体之间相互作用的系统。

生物圈、大气圈、水圈和土壤圈等属于生态系统。

这些环境圈层及其中各环节的作用是生态学的研究重点。

七、人体生理人体生理学是人体正常生理活动的研究，包括人体的呼吸、循环、消化、排泄等各系统的机能以及各种代谢反应和机构的活动等。

人体生理学是人类基础生命科学的重要组成部分。

以上是八年级生命科学课程的部分知识点介绍，其中内容丰富，包含了生命科学的基石和关键技术。

学生们应该全面掌握这些知识点，为今后的学习和研究打好坚实的基础。

生物学业水平考试（90分以上优秀）单元知识梳理(精华版)第1章人体结构人体结构层次：细胞-组织-器官-系统-人体4种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织八大系统：呼吸（气体交换）、消化（消化食物，吸收营养）、泌尿（排出代谢废物，水盐酸碱平衡）循环（运输和交换）、神经（调节和控制）、内分泌（调节）、运动、生殖系统。

方位术语：外侧和内侧，浅和深……内环境 1、组成：血浆+组织液 2、特点：相对稳定结构与功能相适应: 例如小肠（消化吸收）、肺泡（气体交换）、肾单位（尿生成）第2章人体生命活动的调节1、神经系统：中枢神经系统（脑和脊髓）、周围神经系统2、反射弧：感受器→传入神经→中枢→传出神经→效应器3、反射的类型：非条件反射（先天）、条件反射（后天）4、激素失常：侏儒症、巨人症·生长激素；呆小症、甲亢·甲状腺激素；糖尿病·胰岛素（降血糖）5、人的体细胞染色体；23对（46条）= 22对常染色体+1对性染色体（XY或XX）6、变异：可遗传的变异——由遗传物质改变引起；不遗传的变异——仅由环境引起第3章健康与疾病健康的基石：均衡膳食、适当运动、戒烟戒酒、心理平衡、规律作息预防传染病的三环节传染源管理隔离、检疫…切断传播途径消毒……保护易感人群预防接种……人体三道防线第一道：皮肤和粘膜非特异性免疫（无针对性）第二道：炎症物质和巨噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞特异性免疫（有针对性）抗原能够刺激人体淋巴细胞产生相应的抗体根据是否需医师处方，药物分为处方药和非处方药（OTC）第4章生物的类群一、光合作用1、主要场所：绿色植物叶肉细胞的叶绿体2、过程：3、影响因素：光照（热量）、温度、水分等备注：光照时间长、热量充足，温度较高，水分充沛，有利于光合作用制造有机物；昼夜温差大有利于有机物的积累；二、叶的结构、功能（光合作用、蒸腾作用）1、上表皮、下表皮2、气孔：叶片与外界环境进行物质交换的门户3、叶肉（含叶绿体，进行光合作用）：栅栏组织、海绵组织4、叶脉三、鸟类（飞行？）：纺锤形、羽毛、翼、肺、双重呼吸四、鱼类（水生？）：保护色、梭形、鳞片、鳃、鳍、侧线五、节肢动物(繁盛？)：群居，体型较小，分节、外骨骼、口器多样，繁殖能力强，自我保护方式多样六、概念：自养/异养、发酵、根瘤菌、共生/寄生/腐生、双名法（属名种加词）第5章生态系统1、生物对环境的适应：例如保护色、警戒色、拟态2、生物之间的关系：种内关系（种内互助、种内竞争）、种间关系（捕食、寄生、共生、种间竞争）3、种群：一定区域内同种生物个体的总和。

生命科学史笔记(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一个系统提出生物进化论的是拉马克界门纲目科属种从《红楼梦》中的动植物聊聊“通识教育”动植物种类：301种动物115种，分属55个科如：鹿科、鸭科、雉科、猫科植物186种，分属75个科如：蔷薇科、禾本科、伞形科、唇形科林黛玉绛珠草（即露珠草）柳叶菜科谷蓼属薛宝钗“蘅芜君，冷美人”蘅芜（即杜蘅）马兜铃科细辛属“合欢酒”合欢，豆科苯环的发现凯库乐梦中梦见了蛇，苯的结构是环状的，涉及到认知的心理问题，在大学读的是建筑系，但也是他长期研究的成果莫诺“白天的科学”“晚上的科学”科学美学、认知论爱因斯坦十分重视逻辑，整个世界是简单的、对称的、和谐的，四种相互作用可以用相同的方程式世界是无限多样的，但又是统一的，人类的知识本来就是一个整体勾勒生命科学史的基本线索一、生命科学的研究对象生命科学（生物学）：既研究生命体的生命活动的现象、本质、规律，又研究生命之间、生命与环境之间的相互关系生命世界：多样性与一致性的辩证统一（动物150多万种，其中昆虫100多万种，植物50多万种）（知了昆虫一定是六个脚的，分为头部、胸部和尾部，本来是有1500多万种，要保卫生物多样性“保卫生物学”）（海洋中还有没有更多生命红海等原始环境中有没有原始生命地球之外还有没有生命康德认为存在的）生命系统：多层次、非线性、高度有序性、开放的、具有耗散结构（物理学理论，从无序到有序，熵值的提高）、远离平衡态的复杂系统层次结构：基本粒子→原子→分子→细胞→组织→器官→系统→个体→种群→生物圈主流是分子生物学64个遗传密码子 DNA mRNA P 一个密码子由三个核苷酸构成，决定一个氨基酸DNA的核质存在问题童第周、牛满江运用文昌鱼1944年 DNA是遗传物质 Avery发现佳乐弗宇宙大爆炸学说找到了越来越多的事实验证如氦元素 28%生命科学）生物科学（医学、农学生物学动物学植物学矿物）博物学（植物、动物、的结构》《年沃森、克里克《物种起源》年达尔文《动物学哲学》年拉马克《自然系统》年林耐−−−−−−−−−→−−−−−−−−→−−−−−−−−−→−−−−−−−−→−DNA-1953--1859--1809--1735-/西方近代物种不变论的首创者是林耐系统提出生物进化理论的是法国的拉马克用进废退达尔文的生物进化论是第一个完全将生物进化建立在科学的基础上的——列宁达尔文发现不仅是物种选择，也有人工选择（狗的物种越来越丰富）第一次革命：达尔文第二次革命：1954年沃森克里克 DNA双螺旋结构孟德斯鸠：一个人如果发现自己身上的缺点，是一件愉悦的事情，不要把科学家看得非常纯洁二、生命科学的历史轮廓（一）医学和农业实践经验是生物学知识的源泉科学与经验不能划等号科学家与常人的不同之处：洞察力、好奇心、想象力、智慧和技巧他们都是提出问题的人爱因斯坦说“提出问题比解决问题更加重要”科学史是围绕英雄写的，但是我们不能忘记无名英雄“J·D·贝尔纳现象”——原式思想发动机《历史上的科学》、《科学的社会功能》（JD贝尔纳在微生物学中提出病毒是可结晶的蛋白，不是液体）（二）古代的生物学研究1.古希腊的生物学研究（1）古希腊自然哲学中对生命起源和生物进化问题的探讨“米利都学派”主要代表人物：泰勒斯（万事万物的源头是水，生命是多样而又统一的）→阿那克西曼德→阿那克西米尼把眼光伸向自然恩培多克勒：“四元素说”——水、火、气、土肌肉——1土：1水：1气：1火骨头——1土：1水：2火神经——1土：2水：1火“爱”（吸引）与“恨”（排斥）→宇宙间最基本的矛盾爱的结合长久存在，产生恨则最终分解印度：人是由四种物质构成的水、火、风、地（2）亚里士多德的生物学研究研究了500多种生物，亲自解剖过50多种动物。

生命科学导论课程重点知识整理第一单元生命的奥秘P1-P71.生命的定义：是主要由核酸和蛋白质组成的、具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象。

2.生命的内涵：（1）物质基础：蛋白质和核酸。

（2）运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统。

(3)生命是物质运动的一种高级的特殊存在形式。

3.生命的物质基础：（1）构成元素：60/109，主要是C、H、O、N、P、S，其次是Ca、Mg、Na、Cl等，与无机界相同，生命并不存在特有的元素。

（2）分子成份：70%的水和无机物，多种有机分子，如生物大分子核酸、蛋白质、糖类、脂类和维生素等，虽然其组成和结构可能不同，但它们的单体，如葡萄糖、ATP、氨基酸、核苷酸等对所有生物几乎都一样，因此，生物在化学成分上存在高度的同一性。

4.生命的组分：（1）蛋白质是主要成份，蛋白质是由多肽链状分子折叠、盘绕而成有序结构（一到四级结构）。

结构决定功能，蛋白质功能多样。

（2）核酸是遗传分子，有脱氧核糖核酸DNA和核糖核酸RNA。

DNA由A、C、G、T组成，以双链形式存在。

RNA中T替换成U，多以单链形式存在（局部折叠配对）。

DNA能自我复制，是遗传信息的载体，控制的蛋白质的合成和各种性状，按照基因程序实现生长、发育、繁殖和进化等生命活动。

5.生命的基本特征：（1）有复杂的结构和精细的组织形式：多分子的逻辑构成、高度的组织化、每个层次都具有的复杂性、复杂精巧的反馈调节机制(2)感受并应答环境变化：应激性，生命体接受外界刺激后会发生反应。

(3)能从环境捕获，转换和利用能量：生命与环境之间的能量交换不断地吸收外界的物质，转换成能量，维持分子的有序性和数量变化。

新陈代谢和稳态，稳态是指调节并维持内部环境（如温度、pH 等）恒定的特性。

(4)具有显著的自我复制，组装能力(5)生长和发育：生长：生命体从环境中摄入物质多于释放回环境，并且将其转变为自身结构物质。

生命：1、细胞是生命的基本单位。

2、新陈代谢、生长和运动是生命的本能.3、生命通过繁殖而延续。

DNA 是生物遗传的基本物质.4、生物具有个体发育和进化的历史。

5、生物对环境的适应性生态系统：在一定空间里各类生物以及与其相关联的环境因子的集合，它是生命的家园.影响因子：刊物前二年发表的文献在当前年的平均被引用次数.原子,分子,细胞器，细胞，组织，器官，器官系统，生物体，生态系统细胞学说：1、所有生物都由细胞和细胞产物组成.2、新的细胞必须经过已存在细胞的分裂而产生。

3、每一个细胞可以是独立的生命单位，许多细胞又可以共同形成生物体或组织。

细胞是生命活动的基本单位原因：除病毒外,一切生物由细胞构成；细胞是独立有序、能够进行代谢自我调控的结构与功能体系；细胞间存在着广泛的联系和通讯联络;细胞是生物体生长发育的基础；细胞是生物繁殖和遗传的基础；细胞是生物进化的起点。

原核生物主要包括细菌和蓝藻.真菌是真核生物，有细胞壁。

最小最简单的细胞是支原体。

大肠杆菌、衣藻、眼虫是单细胞生物。

原核细胞壁——肽聚糖.植物细胞壁——纤维素。

保持细胞形状和保护细胞。

动物细胞无细胞壁，无质体，无中央液泡，含溶酶体、中心体。

果胶——连接相邻细胞壁,形成细胞外基质。

木质素——抵抗压力。

细胞核是细胞生命活动控制中心，信息中心。

-—核膜、核纤层、核基质、染色体、核仁等.核糖体是蛋白质合成的场所。

光面内质网是脂类合成和代谢的重要场所,将蛋白质和脂类转运到高尔基体.粗面内质网在蛋白质的合成与运输方面起协同作用.高尔基体是加工和包装的场所。

溶酶体对细胞营养、免疫防御、清除有害物质、应激等具有重要作用。

线粒体是细胞呼吸和能量代谢中心。

质体包括白色体和有色体。

叶绿体是光合作用的细胞器—-类囊体——基粒-—基质。

磷脂双分子层膜结构,排列有序性、流动性、排列不对称性—-运输、催化、接收化学信息、识别、连接、固定——选择透性、跨膜运输、电子传递、信号传导.被动运输—-简单扩散、易化扩散。

——————————————————————————————————————————————————————————基础生命科学绪论（上）已完成1发现第一例艾滋病的国家是A、法国B、德国C、美国D、英国正确答案：C2信息论的奠基人是A、维纳B、申农C、达尔文D、贝塔朗菲正确答案：B3生物学的系统论的奠基人是A、维纳B、申农C、达尔文D、贝塔朗菲正确答案：D4控制论的奠基人是A、维纳B、申农C、达尔文D、贝塔朗菲正确答案：A5生物学系统论的奠基人是：A、诺伯特·维纳B、贝塔朗菲C、巴斯德D、申农正确答案：B680年代，哪个国家发现的第一例艾滋病：A、美国B、俄国C、中国D、印度正确答案：A7几个星期后受精卵发育成初具雏形的胎儿：A、11周B、13周C、14周D、16周正确答案：D821世纪哪个学科被称为带头学科？A、物理B、化学C、数学D、生物正确答案：D92008年袁隆平实验基地所收获的水稻每亩产量？A、700公斤B、800公斤C、900公斤D、1000公斤正确答案：C10中国杂交水稻之父是（）A、钱学森B、丁肇中C、袁隆平D、陈景润正确答案：C11非生物类学生学习生命科学的主要原因是（）。

A、高等教育的目标转变B、高等教育面向市场的需求C、非生物类学生就业需求D、高等教育改革的需求正确答案：A12袁隆平是中国水稻杂交之父。

正确答案：√13粮食问题对于世界各国而言是一样的。

正确答案：×14以人为本是指中国的创造。

正确答案：×15二十一世纪将是生命科学的世纪。

正确答案：√16喷洒一些吃石油的细菌可以治理污染的环境。

正确答案：√17人口问题是人类社会面对的极大的挑战。

正确答案：√1880年代美国发现第一例艾滋病，现在为止美国感染艾滋病的人数已经达到了10的6次方数量。

正确答案：√19人体有排异现象。

正确答案：√20生物仅仅是环境污染的受害者，无法对环境污染进行修复。

正确答案：×21人口增长对于地球而言是完全可以承受的。

系解知识点重点总结生命科学是研究生物学、医学和相关领域的学科，是探索生命现象和规律的学科。

下面将从分子生物学、细胞生物学、遗传学、进化生物学、生态学和生物技术等方面总结生命科学的重点知识点。

一、分子生物学1. DNA和RNADNA是生物体内遗传信息的携带者，主要位于细胞核内。

RNA在细胞核内转录成mRNA，然后在细胞质内进行翻译，合成蛋白质。

2. 蛋白质合成蛋白质合成是DNA→RNA→蛋白质的过程。

包括转录和翻译两个过程。

3. 基因表达调控基因的表达可以通过转录、翻译和蛋白质的修饰等方式进行调控。

4. 蛋白质结构与功能蛋白质的结构与功能密切相关，包括结构蛋白和功能蛋白。

二、细胞生物学1. 细胞基本结构细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等组成。

2. 细胞代谢细胞代谢包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。

3. 细胞分裂细胞的分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

4. 细胞信号传导细胞之间通过信号分子进行信息传递和协调。

三、遗传学1. 遗传规律孟德尔遗传规律包括显性和隐性等基本遗传规律。

2. 遗传变异遗传变异包括基因突变、基因重组和基因重组等遗传变异方式。

3. 遗传性状的分离遗传性状的分离是指不同基因型间性状的表现分离。

四、进化生物学1. 进化理论达尔文进化论是现代生物学的基石，主张物种的进化是由自然选择和适应环境造成的。

2. 进化证据包括生物地理学、古生物学和分子生物学等进化证据支持进化论的观点。

五、生态学1. 生态系统生态系统包括生物群落、生物群落和生态位等组成。

2. 物种关系物种关系包括捕食与被捕食、共生关系、竞争关系和多样性等。

3. 生态平衡生态平衡是指生物体系在一定时间内达到相对稳定的状态。

六、生物技术1. 基因工程基因工程包括重组DNA技术、基因克隆和基因编辑等技术。

2. 植物和动物的转基因转基因技术可以使植物和动物获得特定的性状和功能。

3. 生物医药生物医药包括生物药物、基因诊断和基因治疗等。

生命科学知识点生命科学是研究生物体的结构、功能、发展和演化的学科，涵盖了生物学、生物化学、生理学、遗传学、生态学等多个分支。

本文将介绍一些重要的生命科学知识点，帮助读者更好地理解生命的奥秘。

一、细胞理论细胞理论是现代生物学的基石，它认为所有生命现象都是由细胞构成和控制的。

细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞两类。

细胞内有细胞膜、细胞质、细胞核等重要组成部分，通过细胞器的协同工作完成各种生命活动。

二、遗传学遗传学研究遗传信息的传递和变异规律。

基因是遗传信息的基本单位，它位于染色体上，通过DNA分子来储存和传递。

遗传信息的传递是通过基因的复制和遗传物质的分离实现的，包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

遗传信息的变异主要包括基因突变和基因重组。

三、进化论进化论是生物学的核心理论之一，它认为物种是通过演化而产生的。

进化是指物种在环境选择和遗传变异的作用下逐渐改变和适应的过程。

进化的主要驱动力包括自然选择、突变和基因漂变等。

进化论解释了生物多样性的起源和发展，为生物分类和生物地理学提供了理论基础。

四、生物化学生物化学研究生物体内化学反应的机制和规律。

生物体内的化学反应主要包括新陈代谢和信号传导等过程。

新陈代谢是生物体维持生命活动所需的化学反应，包括物质的合成和分解。

信号传导是细胞间相互作用和信息传递的过程，包括内分泌系统和神经系统等。

五、生态学生态学研究生物与环境之间的相互关系和相互作用。

生态学的研究对象包括个体、种群、群落和生态系统等。

生态学研究的内容包括生物多样性、能量流动、物质循环和生态位等。

生态学的研究方法主要包括野外观察、实验研究和数学模型等。

六、人类生物学人类生物学是研究人类生物体结构和功能的学科。

人类生物学的研究内容包括人体器官系统、人体生理学、人类遗传学和人类进化等。

人类生物学的研究对于人类健康和疾病的预防和治疗具有重要意义。

总结：生命科学是一门综合性的学科，涵盖了细胞学、遗传学、进化论、生物化学、生态学和人类生物学等多个分支。

基础生命科学课后思考题答案刘贵忠2 第一章1．生物同非生物相比，具有哪些独有的特征? 由于不可能对生命进行确切定义，但是我们可以将生命的基本特征总结如下：(1)生命的基本组成单位是细胞。

(2)新陈代谢：生命体无时无刻都在进行着物质和能量的代谢，新陈代谢是生命的最基本特征。

(3)繁殖：生物体有繁殖的能力。

(4)生长：生物体具有通过同化环境中的物质来增加自身物质重量的能力。

(5)应激性：生物体有对刺激物——内部或外部环境的改变做出应答的能力。

(6)适应性：生物体可以通过其结构、功能或行为的变化来适应特定环境以生存下去。

(7)运动：包括生物体内的运动(生命运动或新陈代谢)或生物体从一处移至别处。

(8)进化：生物具有个体发育和系统进化的历史。

2．有些同学在高中阶段对生物学课程并不十分感兴趣，请分析原因。

对如何学好大学基础生命科学课程提出你的建议。

生命是一个未知的谜，学好生命科学最重要的是要合兴趣，对生命奥秘的探索需要付出艰辛的劳动，但一旦有所理解或有所启示，兴趣便会油然而生。

学习生命科学不但要继承前人总结的宝贵经验和理论．更需要创新。

问题的提出必须基于观察和实验，面答案必须能被进一步的观察和实验所证实。

努力思考这些有意义的问题将会使学习逐渐深入。

生命科学是实验科学，实验是一个非常重要的方面，实验使我们很好的理解这些基本概念与原理。

科学实验和观察是假设成为理论的桥梁。

生命科学的学习离不开实验．生物学实验可以提高我们的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

3．一位正准备参加高考的学生家长问：生命科学类专业将来的就业前景如何?请您对这一问题作比分析和回答。

21世纪生命科学的发展前景比任何其他的学科都要广阔。

生物已经进入了分子生物学时代，可以从基因的角度进行研究开发。

学习课程包括一般生物学、动物学、植物学、微生物学、生态学、胚胎学和基因学。

而化学、物理、数学方面的课程是其不可缺少的基础科学，为理解生物学提供必需的适当背景和方法理论。

一、生命科学导论学习要点细胞是生物的基本组成单位; 新陈代谢、生长和运动是生命的本能; 生命通过繁殖而延续,DNA是生物遗传的基本物质; 生物具有个体发育的经历和系统进化的历史; 生物对外界剌激可产生应激反应并对环境具有适应性。

生命是集合这些主要特征的物质存在形式。

除了病毒以外, 所有的生物体都是由细胞组成的。

细胞由膜包被, 内含有细胞核( 或拟核) 和原生质。

病毒( 如噬菌体) 主要是由核酸、蛋白质外壳组成的简单生命个体, 它虽然没有细胞结构, 但具有生命的其他基本特征。

生物的新陈代谢( 或称代谢), 是生物体内所进行的全部物质和能的变化的总称。

富含自由能的有机物合成与有机物分解是新陈代谢对立统一的两个方面。

光合作用是植物吸收太阳能, 将二氧化碳与水合成为葡萄糖的过程, 而葡萄糖通过生物细胞的呼吸作用在有氧的情况下又被分解成二氧化碳与水, 同时产生被其他生命代谢活动所利用的能量。

生物繁殖包括无性生殖、有性生殖等形式。

所有的生物都可以繁殖产生与自身相似的后代, 这就是遗传。

遗传使生物体的特征得以延续, 但是, 子代与亲代之间及子代不同个体之间还会产生一定程度的差异, 这就是变异。

脱氧核糖核酸( 简称DNA) 是生物遗传的基本物质。

遗传信息以密码的形式贮存在构成基因的DNA分子中, 生物所具有的携带遗传信息的遗传物质的总和称为基因组.生物体的一生, 通常从生殖细胞形成受精卵开始, 受精卵分裂并经过一系列形态、结构和功能的变化形成一个新的个体, 新个体通过细胞分裂增加细胞数目和增大细胞体积而生长, 再经历性成熟、繁殖后代、衰老至最终死亡, 生物这一总的转变过程称为发育。

进化是遗传、变异和自然选择的长期作用导致了生物由低等到高等、由简单到复杂的逐渐演变过程。

生物的进化是由于生物对外界刺激产生应激反应、自我调节和对自然环境适应的结果。

生物必须与环境连续地交换物质和能量, 它们适应和依赖于环境而生存, 同时又对环境产生影响。

《生命科学导论》重要知识点汇总十271.生命活动的调节动物和人体内各器官、系统各自进行着各种正常生理机能活动，而机体内、外环境又经常处于变动之中,因此机体内必须具有一整套精确的调节机构，用以不断地调节体内各器官、系统的活动,使它们相互密切协调配合,使机体形成一个统一的整体;同时也要不断地调节机体的各种机能活动，以便与内、外环境的变化相适应。

机体的这种调节作用主要是通过神经调节、体液调节、自身调节等方式进行的。

272.神经调节通过神经系统的反射活动而实现的调节称为神经调节(nervous regulation)。

反射的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。

神经调节的特点是迅速、准确,但作用部位较为局限。

273.体液调节机体的某些细胞能产生某些特异性化学物质(如内分泌腺细胞所分泌的激素),通过血液循环输送到全身各处,对某些特定的组织起作用,以调节机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等机能活动，这种调节称为体液调节(humoral regulation)。

此外,组织细胞的一些代谢产物在组织中含量增加时,能引起局部的血管舒张，使局部血流量增加，从而使积蓄的代谢产物能较迅速地被运走,这可称为局部体液因素调节。

体液调节的特点是缓慢、持久、作用范围广。

274.自身调节除了神经调节和体液调节之外，人体的器官、组织、细胞尚有自身调节作用。

所谓自身调节,是指人体在体内、体外环境发生变化时,器官、组织、细胞可不依赖于神经和体液调节而产生的适应性反应。

也就是说,在一定范围内,收缩前心肌纤维愈长,收缩时产生的收缩力量愈大。

例如,当回心血量突然增加时,心肌被拉长,心肌的收缩力量自动加强,排出更多的血液,使心脏不至于过度扩张。

这种调节依靠心肌本身即可完成,而不依赖于神经和体液因素。

又如,脑血管在动脉血压波动不大时,可通过血管的自身舒缩活动以改变血流阻力,使脑的血流量能经常保持相对恒定。

自身调节起到的是一种局部调控作用,它所能调节的范围虽然较小,但对人体生理功能活动的调控仍有一定生理意义。

高中生物知识点归纳第二章、生命的物质基础组成生物体的化合物名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。

不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。

如：一个植物细胞就不是一团原生质。

2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。

3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。

5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。

a、单糖：是不能水解的糖。

动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。

b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。

植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。

c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。

植物细胞中有淀粉和纤维素（纤维素是植物细胞壁的主要成分）和动物细胞中有糖元（包括肝糖元和肌糖元）。

6、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

7、脂类包括：a、脂肪（由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。

）b、类脂（构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分）c、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素Ｄ等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。

）8、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（-NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（-COOH）相连接，同时失去一分子水。

9、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键（-NH-CO-）。

10、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

11、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

有几个氨基酸叫几肽。

12、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

13、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。

氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）。

《生命科学导论》课程第一和第二章电子笔记第一章绪论：一、生命科学（Life Science）简介：概念：生命科学是把生物体诸如动物、植物、微生物和人作为研究对象的各种学科的统称。

基础科学——生物学（如普通生物学、动物学、植物学、微生物生命科学主要分支学、人类学、古生物学、病毒学、昆虫学等）应用科学——医学、药学、农学、生物技术等生命的基本特征：新陈代谢、遗传与变异、生长与繁殖、应激性等。

二、生命科学发展历程观察描述阶段（19世纪以前）——生命活动表面现象的揭示；如：达尔文实验研究阶段（20世纪初～20世纪中叶）——生命活动本质的揭示；如：巴斯德创新生物学阶段（20世纪中叶以后）——对生物特性的改造和创新，应用潜力巨大。

如：克里克、沃森等现代生命科学的研究方法：描述法、比较法、实验法、历史法三、面向21世纪的生命科学21世纪人类社会面临的重大问题——能源、食品、环境、人类健康等生命科学的发展在解决这些问题中的作用——生命科学是21世纪的带头科学21世纪生命科学的发展趋势——向微观和宏观两极发展、高度分化与高度综合的统一、向基本和复杂生命现象、系统、疾病等两极发展，等等。

第二章生物分子与细胞一、生物分子：（一）生物小分子：种类、特性、功能（二）生物大分子1．蛋白质（Protein）一级结构：多肽链中氨基酸残基的线性序列及连接方式。

结构二级结构：相邻氨基酸折叠、盘旋形成的稳定、规律的构象单元，如α螺旋，β折叠等。

三级结构：整条多肽链通过折叠（某些化学键稳定之）形成的特定空间立体构象。

功能蛋白质：执行特定功能。

如酶、受体、各种蛋白类调节因子等。

酶：指活细胞产生的具有催化作用的蛋白质（也可以是核酸）。

功能酶的活性中心：由催化部分和结合部分构成，由酶分子的特定构象决定。

酶促反应的特点：专一性、高效性、易失活。

结构蛋白质：既作为结构成分，又执行一定功能。

能源物质：作为体内的储能物质，必要时分解供能。

2．核酸（Nucleic acid）：DNA、RNA一级结构：多核苷酸链中脱氧核苷酸的排列顺序。

生命是由核酸和蛋白质组成的，具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象。

生命科学是研究自然界中各种生命现象及其规律的学科。

既研究生物的生命现象及其本质，又研究生物与环境之间的相互关系。

生命的物质基础是蛋白质和核酸;生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统；生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的特殊实在形式。

生命的特征：细胞、原生质、新陈代谢、调节、生长、繁殖、应激性生物学经历了三个发展阶段：描述生物学阶段（19世纪中叶以前）;实验生物学阶段（19世纪中到20世纪中）;创造生物学阶段（20世纪中叶以后）17世纪中叶——牛顿经典力学;18世纪中叶——（蒸汽机）工业革命;19世纪中后——电气革命;20世纪初——量子论、相对论、核物理（20世纪上半叶，现代物理学黄金半世纪）人类文明发展的三次技术革命：19世纪——工业革命——解放手脚;20世纪——信息革命——解放大脑;21世纪——生物技术革命——创造生命维纳——控制论;贝塔朗菲——系统论;申农——信息论生物技术：应用自然科学和工程学的原理，依靠微生物、动物、植物体作为反应器将物料进行加工以提供产品为社会服务的技术。

水稻育种专家袁隆平;小麦育种专家李振声生物气体燃料：天然沼气;发酵沼气沼气发酵的优点：白色能源;增加肥效;消除病害;处理污泥沼气，是各种有机物质，在隔绝空气（还原条件），并必适宜的温度、湿度下，经过微生物的发酵作用产生的一种可燃烧气体。

细胞学说的三点内容：1.所有生物都是一个或多个细胞组成2. 细胞是生命的基本单位3. 新细胞是从原有细胞（分裂）而来。

原核生物的特征：1.遗传物质仅一个环状DNA 2.无核膜 3.无细胞器，无细胞骨架 4.以无丝分裂或出芽繁殖例子：支原体、细菌、蓝藻、螺旋藻真核生物三大系统：膜系统、细胞核系统、骨架系统内质网：蛋白质合成、脂类合成、蛋白质的修饰、新生多肽的折叠与组装高尔基体：蛋白质的加工与修饰（糖基化等）、蛋白质的分解、蛋白质和脂的运输、蛋白质的分泌等溶酶体：（酸性水解酶）清除无用的生物大分子、衰老的细胞器及衰老损伤和死亡的细胞，为新细胞的产生创造条件。

基础生命科学绪论学习生命科学的必要性和可能性#食问题是最大的问题。

#16星期之后，受精卵发育成初具有雏形的胎儿。

#白蛾子变黑蛾子是因为环境污染，变黑蛾子有利于藏身。

#我国于1995年在国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程现代生命科学如何应对新世纪的挑战#生物学经历了三个发展阶段描述生物学阶段：达尔文《物种起源》实验生物学阶段利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律创造生物学阶段分子生物学和基因工程的发展使人们有可能‘创造’新物种#狂犬病致死率为榜首#生命具备的基本特征；新城代谢生长发育和繁殖遗传变异与进化感应性和运动内环境稳定#非典期间的SARS病毒对淋巴细胞的破坏能力比艾滋病毒要大得多生命的物质基础生物体中的常量元素门捷列夫的元素周期表，100多种元素se 和Cr是必需微量元素成年人每天要摄入800mg的钙婴儿（10个月 400mg幼儿（＜3岁 600mg少年＜10岁 800mg青年12-18岁 1000mg老年人1200mg才例子的吸收率只有40%人体中的钙离子受甲状旁腺素、维生素D及降血钙素的影响与制约生物体中的微量元素# Zn是一些酶必不可少的元素（羧基肽酶是多种酶和蛋白质的必要功能成分功能：消化吸收过程胰岛素功能红细胞运输二氧化碳味觉敏感性骨骼正常生长毛发光溜蛋白质合成核酸合成生殖系统发育创伤愈合含量：zn在人体的含量约2.2g，仅次于铁，zn每日的摄入量6-12mg#缺铬引起的病症糖尿病动脉粥样硬化高血脂心脏病儿童生长迟缓神经机能紊乱补铬的最佳形式有机铬无机铬吸收1%啤酒酵母铬吸收10-25%#硒元素 19世纪20代瑞典科学家发现的20世纪50代美国科学家证明大蒜中硒元素并说其实人体必需微量元素硒是谷脱甘肽过氧化物酶中必要成分硒与维生素E配合作用#细胞中无机盐以离子的形式存在调节渗透压缓冲能力保证细胞和机体PH稳定（血液当中的PH值7.4酶的调节因子和激活因子合成有机物的原料生物小分子20种氨基酸中：疏水氨基酸：亮亲水：丝酸性：天冬碱性：精含硫：半胱氨酸含羟基：苏带环：酪高等植物自身都能合成蛋白质氨基酸#氨基酸的功能具有生物活性：代谢调节信号传递构成蛋白质的原件#蛋白质的高级结构蛋白质的一级结构是指肽链中氨基酸的排列顺序生物的新陈代谢酶是生物的催化剂# 人的各种生物反应是在酶的催化作用下进行的#人体饥饿时，通过激素的作用，酶最终生成（葡萄糖）进入到血液中#酶的化学本质是蛋白质、催化活性的RNA和DNA#酶的代谢反应通常不是单个的酶进行作用，而要多个酶共同参与#酶性的RNA有合成和水解的作用#酶性的DNA有合成的作用（磷酸酯酶的作用）#酶的作用机理，降低活化能#Zn离子常常作为无机催化剂#磺胺类药物抑制细菌体内的酶合成叶酸的酶植物的光合作用# 循环式的光合磷酸化可以生成ATP#光合作用是据需能量和形成有机物的过程，co2和h2o形成唐的同时，能量被积存。

南开大学22春“选修课”《基础生命科学（尔雅）》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.被子植物的营养器官包括()。

A.根B.茎C.叶D.花参考答案：ABC2.碳原子之间容易形成共价键，与其它原子则不能形成共价键。

()A.正确B.错误参考答案：B3.人类的基因差异微小，不到0.01%。

()A.正确B.错误参考答案：A4.下面关于病毒的说法正确的是()。

A.比细菌小得多B.具有细胞核C.不能独立生存D.包含蛋白质和核酸参考答案：ACD生命科学发展的第二个阶段被称为()。

A.创造生物学B.实验生物学C.现代生物学D.描述生物学参考答案：B6.()出现以后，地球才开始逐步积累氧气。

A.黏细菌B.蓝细菌C.团藻D.古细菌参考答案：B7.植物开的花朵，其最重要用途是()。

A.观赏B.传粉C.药用D.产生果实参考答案：B8.腔肠动物的胚层数量是()。

A.二B.三C.四D.一参考答案：A9.属名在前、种名在后，是瑞典科学家林奈提出的生物命名法。

()10.原始生命细胞雏形具有的特征包括()。

A.可以新陈代谢B.有一定的结构C.可以繁殖D.含有蛋白质参考答案：ABC11.动物界不存在双受精现象，只有被子植物才会出现。

()A.正确B.错误参考答案：A12.人体的衰老不是同步的，肺活量的减少程度比脑供血的量减少程度高。

()A.正确B.错误参考答案：A13.各种种群组成的复合体被称为群落。

()A.正确B.错误参考答案：A14.英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生物。

()15.在五界系统，魏泰克没有把()概括了进去。

A.没有细胞核的病毒B.原生生物界C.菌物界D.原核生物界参考答案：A16.树突和轴突是神经元的两种突触。

()A.正确B.错误参考答案：A17.基因工程的上游技术包括()。

A.获得目的基因B.选择合适的载体C.分离纯化基因D.开始目的基因参考答案：ABD18.昆虫发育过程中的激素包括()。

#人类基因组计划#从1990年起，争取用15年时间，完成人的全部DNA测序，1N= 3*109 b。

（人的全部DNA测序为2分，30亿个碱基为2分）#克隆#克隆是从英文“clone”音译而来，在生物学领域有3个不同层次的含义。

1．在分子水平，克隆一般指DNA克隆(也叫分子克隆)。

含义是将某一特定DNA片断通过重组DNA技术插入到一个载体(如质粒和病毒等)中，然后在宿主细胞中进行自我复制所得到的大量完全相同的该DNA片断的“群体”。

2．在细胞水平，克隆实质由一个单一的共同祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体。

其中每个细胞的基因都相同。

比如，使一个细胞在体外的培养液中分裂若干代所形成的一个遗传背景完全相同的细胞集体即为一个细胞克隆。

又如，在脊椎动物体内，当有外源物(如细菌或病毒)侵入时，会通过免疫反应产生特异的识别抗体。

产生某一特定抗体的所有浆细胞都是由一个B细胞分裂而成，这样的一个浆细胞群体也是一个细胞克隆。

细胞克隆是一种低级的生殖方式－无性繁殖，即不经过两性结合，子代和亲代具有相同的遗传性。

生物进化的层次越低，越有可能采取这种繁殖方式。

3．在个体水平，克隆是指基因型完全相同的两个或更多的个体组成的一个群体。

比如，两个同卵双胞胎即为一个克隆！因为他（她）们来自同一个卵细胞，所以遗传背景完全一样。

按此定义，“多利”并不能说成是一个克隆！因为“多利”只是孤单的一个。

只有当那些英国胚胎学家能将两个以上完全相同的细胞核移植到两个以上完全相同的去核卵细胞中，得到两个以上遗传背景完全相同的“多利”时才能用克隆这个词来描述。

所以在那篇发表于1997年2月出版在《Nature》杂志上的轰动性论文中，作者并没有把“多利”说成是一个克隆。

另外，克隆也可以做动词用，意思是指获得以上所言DNA、细胞或个体群体的过程。

#治疗性克隆#出于医疗目的而在实验室使用克隆技术制造胚胎的过程称为“治疗性克隆”。

#生殖性克隆#是指出于生殖的目的，使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿和婴儿的过程。