幼儿园中班科学活动方案：转起来

幼儿园中班儿童科学教育方案一、教育目标1. 培养儿童的好奇心和探究欲望。

2. 帮助儿童了解和掌握基本自然科学知识。

3. 提高儿童科学思维能力。

4. 激发儿童的兴趣和创造力。

二、教育内容1. 科学探究活动通过开展科学探究活动，培养儿童的观察力、思考力、动手能力，同时培养其团队合作意识。

如：巢穴探险、生活中的力学现象等。

2. 认知基础知识教学开展自然界的声音、自然界的颜色、季节变化等知识科普。

让儿童掌握基本科学知识，了解生活中的科学。

3. 科学实验开展水的热胀冷缩、静力学实验、动力学实验等科学实验，通过亲身体验加深儿童对自然现象的了解，同时还可以锻炼儿童观察、推理、探究等能力。

4. 科技制作开展科技制作课程，如风车、水笔等创意工艺品制作。

此类活动可以培养儿童创造力和动手能力。

5. 科普读物定期引进各类科普读物，如小学堂等，培养儿童的科学阅读习惯，同时增加儿童的科学知识储备。

三、教学方法1. 随手提问法在平时的教学活动中，可以随时提出问题引导儿童对科学知识进行思考，并通过互动的形式加深对知识的理解。

2. 视听辅助法通过视听资源的应用来展示科学现象，可以提高儿童对科学知识的认识和理解。

3. 实践教学法通过实际操作，可以让儿童更加深刻地体会科学知识。

4. 交互式教学法开展团队合作活动，可以增强儿童的交流和合作能力。

四、评价标准1. 学习兴趣：学生是否对科学活动表现出积极主动的态度和兴趣。

2. 知识理解：学生能否正确理解课堂上所学的基本知识点。

3. 实践能力：学生能否通过实践操作来解决生活中出现的一些科学问题。

4. 创新思维：学生是否能够通过自己的思考和尝试，提出创新性的想法。

小小工程师：让它们转起来儿童科学活动教案随着科技的发展，越来越多的家长开始重视孩子的科学素养和技能培养。

而在这方面，小小工程师是一个非常不错的选择。

小小工程师活动是一种科学实践活动，它以学生为中心，以问题为导向，以团队合作为手段，通过动手实践，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

在这篇文章中，我们将介绍一个小小工程师活动教案——“让它们转起来”。

一、教学目标1.了解轮子是机械原理的应用，掌握轮子的基本概念和特征；2.了解能源的来源和转化过程；3.培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；4.培养学生合作意识和创新意识；5.通过设计、制作、优化一个简单的机械设备，培养学生的动手能力和实践能力。

二、教学内容1.轮子的原理与概念2.能源的形式与转化3.技术制造过程和方法4.创新意识和设计思维三、教学过程1.引入（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己平时骑自行车、玩跑车等体验中轮子的作用和意义。

2.知识探究（40分钟）通过翻阅书籍或上网查阅相关资料，让学生了解轮子的基本概念、特征及其应用；让学生了解不同能源的来源和转化过程，包括动能、重力能、化学能等。

这一环节主要是为学生提供必要的理论知识。

3.分组制造（60分钟）将学生分为若干小组，每组4-6人。

每组需要自己设计、制造一个简单的轮子运动装置，尽量让它能源自动化，实现自动移动。

学生需要在这个过程中体现出创新思维，解决一些疑难杂症。

这一环节是整个活动的重中之重，要求学生动手操作，实验探究，发挥小小工程师的创意与想象力。

4.分享展示（40分钟）每个小组在给定时间内进行展示，并讲解自己设计的轮子运动装置的特点与原理。

这一环节可以让学生互相学习，了解不同设计方案的不同之处，同时加深对轮子的实际应用理解。

5.总结反思（10分钟）根据学生的表现情况，在班内评选出最佳设计、最佳执行、最佳团队合作等，充分肯定学生的成果。

并让学生自己进行总结反思，对自己的这个小小工程师经历进行心理和知识上的回顾整理。

年幼儿园中班科学优秀教案《转起来》
一、教案目标
•目标：让幼儿了解并掌握物体的转动原理。

•能力培养：培养幼儿的观察能力和动手能力。

•情感态度：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们主动探索的能力。

二、教学准备
•教材：《转起来》科学故事书。

•物品：一小圆盘、一细木棒。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•利用幼儿熟悉的转动物体比如风车或旋转木马引入话题，让他们回忆自己曾经看到过哪些旋转的东西。

2. 引导（10分钟）
•展示一小圆盘给幼儿，问：“如果我把这个圆盘放在地上，怎样才能
让它转起来？”引导幼儿进行思考和猜测。

3. 实践（15分钟）
•让幼儿分组，每组一人拿一个细木棒，其他小伙伴围成一圈，利用木棒旋转圆盘，观察圆盘的行为并记录。

4. 总结（5分钟）
•引导幼儿总结实践中观察到的结果，让他们总结出转动的秘密是什么。

四、延伸活动
•带领幼儿观察周围的物体，看看有哪些物体是可以转动的，让他们动手尝试。

五、教学反思
•教师应随时观察幼儿学习过程中的表现，及时调整教学方法，鼓励幼儿多思考、勇于实践。

六、家园联系
•将学习内容告知家长，让家长能够了解幼儿在学校的学习内容，鼓励他们在家中与孩子一起进行相关实践。

以上是《转起来》科学优秀教案的教学内容，希望通过这样的教学能够让幼儿在学习科学的过程中获得乐趣，并培养其对科学的兴趣和好奇心。

中班科学《转起来》教案与反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学《转起来》教案与反思活动意图：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。

幼儿园中班科学教案：转起来教案名称：转起来！适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教学目标：1. 帮助幼儿了解物体的转动运动。

2. 培养幼儿观察和思考的能力。

3. 通过实践，提高幼儿的动手动脑能力。

教学准备：1. 不同形状的玩具，如圆形、方形、长形等。

2. 一些轮子、木材和螺丝等材料。

3. 纸、颜料、毛笔等绘画材料。

4. 一些物品，如扇子、旋转木马等。

5. 绳子。

教学过程：1. 导入（5分钟）：展示一些转动的物体，如扇子、摇摆的玩具人等，引发幼儿的兴趣，并问他们这些物体是怎么转动的。

2. 观察与讨论（10分钟）：让幼儿观察不同形状的玩具，并讨论它们是否可以转动。

引导幼儿发现，只有圆形的物体上面可以转动。

3. 实践探索（15分钟）：分发一些轮子、木材和螺丝给每个幼儿，让他们合作搭建一个可以转动的轮子模型。

引导幼儿思考材料的使用方法，帮助他们解决问题。

4. 创意绘画（15分钟）：给每个幼儿发一张纸和绘画材料，让他们自由绘画出一个可以转动的画面。

鼓励幼儿运用自己的想象力，画出各种有趣的转动物体。

5. 游戏活动（10分钟）：安排一些转动类的游戏活动，如旋转木马、跳绳等，让幼儿体验转动的乐趣。

引导幼儿发现转动的规律，并引导他们用自己的语言描述。

6. 总结（5分钟）：引导幼儿回顾今天的学习内容，对不同的转动物体进行分类，并简单总结转动的规律。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够深入了解物体的转动运动，并通过实践探索和创意绘画进一步锻炼动手动脑能力。

同时，通过游戏活动的参与，培养了幼儿的团队合作和观察思考能力。

在教学的过程中，教师应适时给予幼儿有效的引导和帮助，使幼儿能够全面了解物体的转动规律，并培养他们的创造性思维。

中班科学活动：《转起来》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动：《转起来》中班科学活动：《转起来》活动目标：1、探索使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。

幼儿园中班科学课教案《转起来》一、教学目标：1. 让幼儿了解转动的概念，认识转动的物体；2. 培养幼儿观察和发现的能力；3. 培养幼儿探索和解决问题的能力；4. 培养幼儿合作学习的意识。

二、教学准备：1. 课件或图片：展示转动的物体，如自行车轮胎、风车、风车轴等；2. 实物：轮胎、风车、风车轴等；3. 教具：转轮、滑冰鞋、车轮。

三、教学过程：活动一：引入1. 师生互动：教师问幼儿：“你们见过轮胎吗？轮胎可以转动吗？”2. 导入：教师引导幼儿观察图片或实物，引出今天要学习的内容：“今天我们要学习转动的东西，观察一下，你们知道有哪些物体可以转动？”活动二：观察讨论1. 教师出示一些实物（如轮胎、车轮等），让幼儿观察并讨论：“这些是转动的东西，它们是怎么转动的呢？”引导幼儿观察并发表自己的意见。

2. 教师鼓励幼儿提出问题和猜测：“这些转动的东西，是不是都有一个中心呢？我们能不能拿一个中心转动的物体来看一看呢？”3. 教师出示一个风车轴，并向幼儿解释：“风车轴是风车转动的中心，由风车顶端穿过，这个轴是圆的，所以我们转动风车的时候要找到这个圆轴。

”4. 教师引导幼儿寻找其他物体的转动中心，并让幼儿试着用手指找出物体的转动中心。

活动三：动手实践1. 教师出示一些转动的玩具（如转轮、滑冰鞋等），让幼儿亲自尝试转动并观察变化。

2. 教师引导幼儿思考和探索：“你们发现了什么规律？转动的物体会不会停下来？为什么？”3. 教师鼓励幼儿合作学习，在小组内交流并尝试回答问题。

活动四：总结归纳1. 教师步入总结阶段，鼓励幼儿回答问题：“今天我们学习了转动的东西，你们能不能告诉我，转动的东西有哪些特点？”2. 幼儿回答问题，并互相补充和帮助。

3. 教师进行总结：“转动的东西有一个中心，我们把这个中心叫做转动的中心。

转动的物体像转轮、滑冰鞋等会一直转下去，不会停下来。

”四、课后延伸活动：1. 家园合作活动：家长与幼儿一起观察身边的转动物体，如风扇、摇铃等，并鼓励幼儿寻找物体的转动中心。

幼儿园中班科学课教案《转起来》科目：科学年级：中班课时：1课时教材：无教学目标：1.了解物体的旋转运动；2.观察和描述物体的转动；3.通过实验，体验物体的转动；4.培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：1.实验材料：风车、积木、陀螺、线轮等；2.图片和视频素材：展示不同物体的旋转运动。

教学步骤：Step 1 导入（5分钟）1.和学生们一起回顾一下上一节课学习的内容：物体的运动，如直线运动、跳跃等。

2.引入新的课题：本节课我们要学习物体的旋转运动。

Step 2 了解和观察（10分钟）1.教师出示图片或播放视频，展示不同物体的旋转运动，如风车转、线轮转、陀螺旋转等。

2.引导学生观察，并鼓励他们用自己的话描述物体的旋转运动。

3.教师与学生们一起探讨物体的旋转运动的特点：物体围绕一个中心点旋转，旋转时会产生哪些变化等。

Step 3 实验探究（15分钟）1.教师向学生介绍几种旋转的物体（风车、积木、陀螺、线轮等），并询问学生们是否知道它们是如何旋转的。

2.教师向学生们提出一个问题：如果你想让这些物体旋转起来，应该怎么做？3.教师引导学生们尝试使用不同的方法使这些物体旋转起来，如用手推、用风吹等。

4.学生们在实验过程中，观察和记录各种物体的转动方法和效果。

5.学生们分享实验结果，探究不同物体旋转的原因。

Step 4 总结（10分钟）1.教师与学生们一起回顾实验的结果，总结物体旋转的原因：物体受外力作用，产生转动；2.向学生们解释旋转的物体有一个中心点，称为“轴”，物体绕轴旋转。

3.教师鼓励学生们用自己的话总结物体旋转的特点和原因。

Step 5 拓展延伸（10分钟）1.教师指导学生们观察周围的环境，找出更多旋转的物体，如风车、风扇、水龙头等，学生们描述这些物体的旋转运动；2.鼓励学生们尝试制作简单的旋转玩具，如转笔、转盖子等，发现和探索更多物体旋转的方法和原理。

Step 6 结束（5分钟）1.复习今天学习的内容，学生们自己总结旋转运动的特点；2.教师和学生们一起欣赏和分享他们制作的旋转玩具；3.鼓励学生们在家和家长一起寻找和观察周围的旋转物体，并记录下来。

中班科学课教案《转起来》教学目标:1. 让学生了解转动是物体既有转动轴线又有转动半径，并能正确使用其概念；2. 让学生认识到转动过程中的物体有速度、方向和加速度，并能通过实验观察和记录获得实验数据；3. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

教学重点:1. 让学生掌握转动轴线和转动半径的概念；2. 培养学生观察、实验和记录数据的能力；3. 引导学生分析实验数据，探索转动速度、方向和加速度的关系。

教学难点:1. 让学生理解转动轴线和转动半径的关系及其对转动的影响；2. 培养学生分析实验数据的能力，推导出转动速度、方向和加速度的关系。

教学准备:1. 实验器材：一条细木杆、一个旋转轴、一块纸片、一个底座；2. 实验材料：一只弹簧秤、一卷细线；3. 实验记录表。

教学过程:步骤一：导入新课（5分钟）1. 教师从班级中请两名学生上讲台，其中一人举起一本书，另一人转动书本；2. 教师请学生观察两位同学的区别，并提问：你们觉得两位同学的不同之处在哪里？3. 学生回答后，教师强调两位同学所进行的动作不同：一人是向上抬起物体，另一人是将物体转动起来；4. 引出本节课的主题：转动。

步骤二：讲解转动轴线和转动半径（10分钟）1. 教师以细木杆为例，向学生解释转动轴线和转动半径的概念：a. 转动轴线：细木杆的一端固定不动，那么细木杆围绕被固定的一端旋转。

这个固定的一端就是转动轴线。

b. 转动半径：细木杆围绕转动轴线旋转时，细木杆另一端离开转动轴线的距离就是转动半径。

2. 教师辅助使用示意图，让学生更直观地理解转动轴线和转动半径的含义。

步骤三：进行实验（30分钟）1. 教师向学生介绍本次实验的内容：通过实验观察和记录，验证转动速度、方向和加速度之间的关系。

2. 教师示范实验步骤：a. 将细木杆固定在底座上，使其成为一个转动轴线；b. 在细木杆上方固定一块纸片，作为转动物体；c. 将细线固定在纸片上，另一端挂上一只弹簧秤；d. 用手转动纸片，并观察弹簧秤的指示数值；e. 每次实验前需将纸片固定在同一位置。

转起来中班科学教案反思一、教学背景和教学目标转起来是中班科学教案中的一个教学活动，旨在通过让孩子们了解物体的运动规律和力的作用，培养孩子们的动手能力和观察能力。

然而，经过对该教案的实施以及观察和思考，我发现一些可以改进的地方，并对教案中的一些关键点进行反思。

二、教学准备在教学准备环节，教师应该提前对教学资源进行收集和准备。

然而，在实施该教案时，我发现我所准备的材料有一些不足之处。

例如，我使用的转盘太小，使得孩子们无法清晰地看到运动的过程。

此外，我还应该准备一些可观察力的素材，以让孩子们更好地理解力的作用。

三、教学过程1. 引入部分在引入部分中，我们可以通过讲述生活中常见的物体的运动现象来激发孩子们的兴趣。

然而，在教学实施过程中，我发现我的引入部分过于简单，没有引起孩子们的积极参与。

下次课堂中，我可以尝试使用一些更具体的例子，并鼓励孩子们分享自己的观察和体验。

2. 实施部分在实施部分，我让孩子们进行了一次小组合作，让他们一起操作转盘，观察转盘的运动情况，并由此引导他们了解力的作用。

然而，我发现实施过程中存在一些问题。

首先，孩子们之间的协作能力有待提高，他们在操作时缺乏合作精神，导致实验过程不够顺利。

其次，我在引导孩子们观察转盘运动时的语言表达不够清晰，导致孩子们没有完全理解力的作用。

3. 总结部分在总结部分，我希望通过复述和提问，引导孩子们对本课内容进行总结。

然而，在实施过程中，我发现孩子们的回答都比较片面，没有达到我预期的效果。

对此，我认为我需要设计一些更具有挑战性的问题，激发孩子们思考的能力，并能深入了解力的作用。

四、教学反思和改进在教学过程中，我意识到一些需要改进的地方，并提出了一些可能的解决方案。

首先，我需要更好地准备教学资源，确保教具的清晰可见性和教材的丰富性。

其次，我应该注重孩子们的参与度，通过提问、讨论和分享，激发他们的积极性。

另外，我还应该加强对孩子们的引导，使他们能够更好地观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。

风车转起来中班科学教案引言：风车是一种简单却十分有趣的工具，它可以通过风力转动，给我们带来美丽的景象和可爱的声音。

在幼儿园的科学教育中，风车是一个常见的实验项目，通过观察和动手操作，可以让幼儿对风的力量和物体运动有更深入的了解。

本篇中班科学教案将以风车为主题，通过亲身体验和探索，培养幼儿的观察力、动手能力和科学思维。

教学目标：1.了解风的力量及其对物体的影响。

2.观察并描述风车转动的原理和过程。

3.培养幼儿的动手能力和观察力。

4.鼓励幼儿提出问题，尝试寻找问题的解决方案。

教学准备：1.风车模型（可以是简单的纸风车，也可以是3D打印的风车）。

2.风力来源（例如电风扇或吹风机）。

3.一小块露天场地，确保安全。

教学过程：一、导入（5分钟）教师提前将风车模型准备好，引起幼儿的注意。

教师可以用手动转动风车的方式，或者使用一个小风扇将风车转动起来。

让幼儿观察风车的转动过程，引导他们思考：你们知道是什么力量让风车转动起来的吗？二、探究风的力量（10分钟）1.现场观察：将风车放在露天场地，确保风力正常，让幼儿观察风车转动的过程。

引导幼儿观察风的方向和力量对风车的影响，鼓励他们描述风车的转动情况。

2.风力实验：教师准备一把小风扇或吹风机，对准风车吹风，观察风力对风车的影响。

提问：风力对风车的旋转速度有没有影响？风的方向改变了，风车会怎样转动？这些观察到的现象说明了什么？三、动手制作风车（20分钟）1.教师向幼儿介绍风车的基本结构和原理，然后指导他们制作自己的纸风车。

教师可以提供一些彩纸或者让幼儿用自己的创意设计风车的外观。

2.制作完成后，幼儿可以将自己的风车放在露天场地进行测试。

教师可以提供一些辅助的风力来源，比如口吹、电风扇或吹风机，让幼儿亲自感受风的力量。

四、讨论和总结（15分钟）1.教师引导幼儿分享他们观察到的现象和心得体会，鼓励他们提出问题。

比如，为什么风力会使风车转动？为什么风的方向和强度会影响风车的转动速度？风车的叶片形状和大小是否会对转动有影响？2.让幼儿进行小组或全班讨论，寻找问题的解决方案。

中班科学优秀教案：让它们转起来教案名称：让它们转起来教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解旋转运动的概念，掌握操作旋转物体的方法，并通过观察和实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学内容：旋转运动的概念及旋转物体的操作方法。

教学准备：1. 一些旋转物体，如风车、陀螺等。

2. 一些观察用具，如放大镜、显微镜等。

教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 与幼儿们坐在一起，介绍今天的主题：“让它们转起来”。

2. 向幼儿们展示一些旋转物体，如风车、陀螺等，让幼儿们观察并描述这些物体。

3. 引导幼儿们思考：“这些物体是怎样转起来的呢？”Step 2：观察实验（15分钟）1. 将一些旋转物体分发给每个幼儿，并在桌面上准备一些容器。

2. 引导幼儿们观察这些旋转物体，然后尝试用手转动它们。

3. 让幼儿们尝试用不同的方法、用力大小来转动这些物体，观察它们的转动情况。

Step 3：讨论总结（10分钟）1. 引导幼儿们分享他们的观察结果，询问他们发现了哪些规律。

2. 引导幼儿们总结：只有在物体受到力的作用下，它才会发生旋转运动。

Step 4：延伸活动（15分钟）1. 将一些简单的机械玩具提供给幼儿们，让他们自由地玩耍，并观察这些玩具的运动方式。

2. 让幼儿们尝试用手制造旋转运动，如旋转陀螺、飞盘等。

3. 引导幼儿们用放大镜或显微镜观察旋转物体，了解旋转运动的细节。

Step 5：课堂小结（5分钟）1. 提醒幼儿们关于旋转运动的重要概念和操作方法。

2. 回顾本节课的学习内容，询问幼儿们对旋转运动有何新的认识。

教学延伸：1. 在幼儿园的院子里安排一次户外活动，让幼儿们观察并研究风车的旋转原理。

2. 给幼儿们提供不同形状和大小的物体，让他们尝试用手或其他工具将物体旋转起来，并观察它们的旋转方式。

教学评估：1. 在实验过程中，观察幼儿们对旋转物体的操作是否正确、是否能够观察到物体的旋转情况。

2. 通过幼儿的分享和讨论，评估他们对旋转运动概念的理解。

幼儿园中班科学教案《转起来》
教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1.了解物体转动的概念；
2.掌握简单机械的使用方法；
3.发现周围物体的旋转运动。

教学准备
1.一只转轮、螺丝钉、木板、轴、线轮；
2.相关的图片和模型。

教学过程
导入环节
1.通过观看展示的物体和图片，引入“转动”的概念，让学生对物体转动建立基本概念。

2.通过观察和发现周围的物体转动运动，让学生进一步感受并加深理解。

实验环节
1.教师展示轮轴和螺丝钉，并进行简单的说明。

2.让学生自己动手，使用轮轴与木板制作1个欢乐的小玩具，木板上钉上一只转轮，并用轴和线轮连通。

让学生尝试转动小玩具。

3.让学生在小组内分享自己的操作心得，让学生们相互帮助，进一步加深学习效果。

结论环节
1.让学生观察并描述小玩具的转动形态，引出学习点。

2.结合小玩具的操作和观察，让学生对简单机械的理解和使用进行总结，加深学习内容。

拓展环节
1.结合实际情境，让学生在参观工厂等实地活动中，发掘更多的物体旋转变化，并进行学习。

2.让学生使用自己身边的物品，制作自己喜欢的小玩具，进一步加深理解。

教学总结
通过本课学习，学生能够认识物体旋转的概念并进行实际操作，了解了简单机械的使用方法，这对于学生的日常生活和未来的学习都有很大的帮助。

同时，学习过程中重视合作学习，培养了学生的交流合作能力。

幼儿园小班科学活动《小风车转起来》教案
教案名称：小风车转起来
一、教学目标：
1. 让孩子们通过制作和观察小风车，了解风的产生和作用。

2. 培养孩子的动手能力和观察力。

3. 通过游戏的方式，激发孩子对科学的兴趣。

二、教学准备：
1. 教师提前准备一些彩色纸片，剪刀，吸管等材料。

2. 准备一些有关风的动画或图片。

三、教学过程：
1. 导入：教师展示准备好的小风车，并提问：“你们知道为什么风车会转吗？”引发孩子们对风的好奇心。

2. 主体活动：
（1）首先，教师讲解风的产生和作用，可以配合动画或图片进行讲解，让孩子们更容易理解。

（2）然后，教师示范如何制作小风车。

步骤如下：
a. 将彩色纸片折成一个正方形。

b. 在对角线上剪开，但不要剪到底。

c. 按照图示将四个角向中心点折叠。

d. 将吸管穿过中间的洞，用胶水固定。

（3）孩子们在教师的指导下制作自己的小风车。

（4）完成后，带领孩子们到户外，让他们自己尝试用嘴吹动小风车，观察风车是如何转动的。

四、总结：
教师引导孩子们分享他们的观察结果和感受，加深他们对风的理解。

同时，表扬孩子们的动手能力和观察力。

五、作业：
回家后，孩子们可以在家长的帮助下，尝试在不同的地方使用小风车，比如窗户口，电风扇前等，观察风车的转动情况，并记录下来。

六、教学反思：
通过这个活动，孩子们不仅了解了风的产生和作用，也锻炼了他们的动手能力和观察能力。

同时，他们在游戏中学习，对科学产生了兴趣。

幼儿园中班科学活动转一转教案科学活动在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，它不仅能激发幼儿的好奇心和探索欲望，还能培养他们的观察和思考能力。

在中班时期，幼儿已经具备了一定的基础知识和能力，因此需要设计更加复杂和有趣的科学活动，以满足他们对于物理、化学、生物等科学领域的探索需求。

本文将针对幼儿园中班的科学活动设计转一转，从不同的角度来呈现相关的教案。

一、活动一：探索水的特性在这个活动中，幼儿将会探索水的各种特性，如流动性、透明度等。

首先，老师可以组织幼儿围坐在一张大桌子旁边，每个幼儿都会有一个小水杯和一个塑料勺子。

老师向每个幼儿倒一杯水，然后请幼儿用勺子搅拌水。

观察水的流动性和透明度，让幼儿分享他们的观察结果。

活动的第二部分，老师可以准备一些放大镜，让幼儿观察水中的气泡和水分子的运动状态。

通过亲身体验和观察，幼儿可以更好地理解水的特性。

活动结束后，可以组织幼儿分组进行小结讨论，鼓励他们分享他们在活动中的心得和发现。

二、活动二：制作简单的电路这个活动将帮助幼儿了解电力和电路的基本概念。

首先，老师可以准备一些电线、电池、小灯泡等材料。

然后，将幼儿分成小组，每组两人。

给每个组一份材料，并告诉幼儿他们需要连接电线、电池和小灯泡来制作一个简单的电路。

在幼儿制作电路的过程中，老师可以引导幼儿探讨电力是如何流动的，以及电路中的连接是如何影响灯泡的亮度等问题。

这样，幼儿不仅可以学习到电力的基本知识，还能培养他们的动手能力和解决问题的能力。

三、活动三：观察昆虫的生长过程这个活动将帮助幼儿了解昆虫的生长变化过程，并培养他们对自然界的热爱和保护意识。

老师可以事先准备一些昆虫，如蚕宝宝或蜗牛。

然后，将昆虫分发给小组的幼儿，每个小组负责观察和照顾他们的昆虫。

在观察过程中，老师可以引导幼儿记录昆虫的变化，例如蚕宝宝变成蛹，再变成蝴蝶的过程。

这样，幼儿不仅可以学习到昆虫的生命周期，还能培养他们的耐心和观察能力。

在活动结束后，可以组织幼儿一起分享他们的观察结果，并鼓励他们表达对昆虫的热爱和保护意识。

幼儿园中班科学活动转起来教案在幼儿园中班，科学活动是非常重要的一部分。

通过科学活动，可以培养幼儿的观察力、思维能力和实验探究能力，激发他们对科学的兴趣。

今天，我将为大家介绍一节有趣且具有探究性质的幼儿园中班科学活动。

活动名称：探索水的不同状态活动目标：1. 帮助幼儿了解水的三种状态：液体、固体和气体。

2. 培养幼儿的观察和实验探究能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

活动准备：1. 水杯、冰块、水壶、蒸发皿等。

2. 平板电脑或投影仪，用于播放相关视频。

3. 实验报告表，用于记录观察结果。

活动步骤：引入：老师可以播放如“水的不同状态”的视频，向幼儿介绍水的三种状态，并与幼儿讨论日常生活中可以观察到这些状态的例子。

例如，洗手时的水是液体状态，冰激凌是冰的固态，水蒸气是水的气体状态等。

实验探究：1. 冰的状态转变：老师将冰块放在室温下的容器内，观察冰块逐渐融化成水的过程。

鼓励幼儿仔细观察，并记录实验结果。

2. 水的蒸发：老师可以将一些水倒入蒸发皿中，幼儿观察水在室温下逐渐蒸发的情况。

可以用放大镜观察水的表面是否有气泡产生，引导幼儿思考水分子的状态。

3. 气体状态：老师可以利用水壶烧水，产生水蒸气。

幼儿观察热水蒸发时产生的水蒸气，讨论水蒸气的特点和存在形式。

总结讨论：老师可以带领幼儿进行总结讨论。

询问幼儿对于活动中观察到的现象有何发现，以及这些现象背后的科学道理。

鼓励幼儿进行自由发言，并根据幼儿的回答进行引导和解释。

拓展学习：老师可以带领幼儿进行相关的绘画活动，比如绘制水的不同状态。

也可以和幼儿一起制作冰淇淋，在冰淇淋制作过程中引导幼儿思考冰的状态转变。

评价：通过这次科学活动，幼儿能够在实践中了解水的不同状态，培养观察力和实验探究能力。

同时，通过讨论和解释，能够激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

在实施过程中，老师需要引导和激励幼儿的主动参与，促进他们的思考和提问。

结语：幼儿园中班的科学活动对于幼儿的全面发展至关重要。

转起来的伞中班教案1500字通用12篇转起来的伞中班教案篇1活动目的：1.让幼儿尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，感受物体沉浮的变化。

2.让幼儿大胆猜测并进展验证，学习记录沉浮实验结果。

活动准备：教具：大小适宜的玻璃缸、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔学具：塑料盆、抹布、操作盒(硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫)、记录纸、笔、每组一份活动过程：一、谈话导入：师：(出示硬币)这是什么?假如我将硬币放进水里会沉下去还是浮起来?你有什么方法让硬币浮起来?(引导幼儿积极考虑能让硬币浮起来的各种方法，并表达)二、结合经历，大胆猜测师：(出示大小塑料纸等材料)老师准备了材料，你们猜一猜这些材料能不能让硬币浮起来?幼儿猜测，师记录。

师总结幼儿猜测的结果。

三、幼儿操作记录，比拟结果1.第一次操作并交流实验结果(1)老师交代操作要求师：要想知道我们猜的是否正确，我们有什么方法?(幼儿交流)师：对呀，只要试一试就知道了。

后边的桌子上为你们准备了材料，每四位小朋友一组轻轻的走到桌子前去做实验。

桌子上还有一张记录表，3个小朋友负责实验，一个小朋友负责记录。

假如材料能让硬币浮起来，那你在材料的后边画“√”。

每种材料实验完之后，材料用完之后放在空盒子里。

做完实验擦一下手，将记录表展示在黑板上来。

(2)幼儿操作并记录老师重点指导指导记录的方法及结果及有特殊发现的小组(3)观察记录表，幼儿交流操作结果师：谁来说说自己的发现?师：小朋友都认为铁碗、泡沫能让硬币浮起来，小塑料纸不能让硬币浮起来。

而有的小朋友认为大塑料能让硬币浮起来，有的小组认为不能。

到底能不能?与什么有关系?2.第二次操作，发现机密师：请两组记录结果不同的小朋友分别上台做实验，请小朋友仔细观察实验中硬币的有什么不同、塑料纸有什么不同。

幼儿交流自己的发现。

师：这次你发现了什么?(大塑料纸是否能让硬币浮起来与塑料纸上是否沾水沾有多少水有关。