部编初中中考语文修改病句练习试题及答案〔Word版〕一、中考语文专项练习：修改病句1.下面这段文字中的三句话,各有一处语病,请加以修改.①?人民日报?表示,提升人们的幸福指数已成为官员的共识. ②评论家说,对幸福〞口号的宣传说明,政府熟悉到了民生问题. ③ 巴黎政治学院高级研究员让菲利普贝雅说,通过承诺提供幸福,使中共希望向人们说明,自己关心他们的问题.【答案】①“提升〞改为提升〞,?人民日报?表示,提升人们的幸福指数已成为官员的共识；②“民生问题〞后面加的重要性〞,评论家说,对幸福〞口号的宣传说明,政府熟悉到了民生问题的重要性；③ 去掉使",巴黎政治学院高级研究员让菲利普贝雅说,通过承诺提供幸福,中共希望向人们说明,自己关心他们的问题.【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改水平.首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等.学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律. ① 句中词语搭配不当,应把提升“改为提升",即：?人民日报?表示,提升人们的幸福指数已成为官员的共识；②句中缺少宾语中央语,应在民生问题〞后面加的重要性〞,即：评论家说,对幸福〞口号的宣传说明,政府熟悉到了民生问题的重要性；③ 句中缺少主语,应去掉使〞,即：巴黎政治学院高级研究员让菲利普贝雅说,通过承诺提供幸福,中共希望向人们说明,自己关心他们的问题.【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的方法,准确修改.要注意读题一定要仔细,不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改.2．阅读语段,按要求完成下面的题目.A这段时间.从业界到社会群众.一此围绕企业的缺芯少魂〞之痛深入思考.现实警示我们,无论一家企业规模有多大,如果核心元器件严重依赖外国,供给链的命门〞就会掌握在别人手里.B 一个国家的核心技术靠化缘是要不来的,必须一定得靠自力更生.信息技术是目前全球研发投入最集中、创新最活泼、应用最广泛的技术创新领域,是全球技术创新的竞争高地.近年来,我国在信息技术上取得了长足进步,但仍然没有完全解决核心技术卡脖子〞的瓶颈制约.C面对现实,我们既不可夜郎自大,而不能妄自菲薄.路是自己走出来的,突破核心技术这个难题,说到底要靠我们自己发奋有为,加速打造中国芯〞,以自主创新重塑技术格局.①画线句A存在语序不当的语病,应该把“___________________ 与" ___________ 互换位置.②画线句B存在语意重复的语病,可以删去“ _______ 或"③画线句C存在关联词语误用的语病,应将" ________ 改为“【答案】一些；围绕；必须；一定；而；也【解析】【分析】此题考查的是病句的辨析与修改. A句中―些围绕企业的〞存在语序不当的毛病, 〜些〞应该是修饰企业〞而不是围绕〞,所以应将—些"和围绕“调换.B句中必须〞和―定〞重复,应该删去一个.C句中关联词既…•而〞搭配不当,应该为既••…也〞.故答案为：【点评】好此题,要从以下三个方面入手,一借句意,选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和根底,二要理题干,在裂解语义意的根底上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当,成分残缺等错误.三要洗关系,要分析句间关系.找到逻辑混乱和语序不当等错误.3．下面文段中,有两个句子各有一处错误,请提出修改意见.① 语文学习既包括读写听说水平的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提升语文素养. ② 在这里,教科书只是给你们提供了一种资源,一个平台. ③ 你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文. ④ 这样,你们的语文水平就会在潜移漠化中得到提升.〔 1 〕第________ 句有语病,你觉得应该怎么改？__________〔2〕第_________ 句有错别字,你觉得应该怎么改？_________【答案】〔 1 〕③ ；把“运用语文〞和“学习语文〞互换位置.（ 2）④ ；把“潜移漠化〞改为“潜移默化〞.【解析】【分析】〔1〕第③ 句,语序不当,应先学习再运用,故应把“运用语文〞和“学习语文〞互换位置.（ 3）“漠〞写作“默〞.潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化.注意“默〞不要写成“墨〞或“漠〞“ 莫〞等.故答案为：⑴③ ；把“运用语文〞和“学习语文〞互换位置.⑵④ ；把“潜移漠化〞改为“潜移默化〞.【点评】⑴ 此题考查病句的辨析与修改水平,要结合常见病句类型来分析语句.常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因.⑵ 此题考查汉字字形的把握,注意同音字字形要结合语境选择.4．某班级开展主题为“君子自强不息〞的综合性学习活动,请你参加.〔熟悉自强不息的内涵〕〔 1 〕有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不适宜,请找出来.〔〕A.只有坚强的人,才有神圣的意志,但凡战斗的人,就能取得胜利.----歌德B.读书给人以乐趣,给人以光荣,给人以才干.一一培根C无论处于彳f么环境,都要不断努力.一一海伦？凯勒D.胜人者有力,自胜者强.----?老子? 〔寻找自强不息的人物〕〔2〕请你从自己搜集的自强不息的人物故事中,选一个张贴在教室里.故事：___________〔演讲：青春当自强〕〔3〕某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题.浩瀚的知识海洋里,我像个无知者；但我不因无知而自矮三分.芸芸众生中,我只是沧海一粟〔A〕但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好.不要让昨天成为绊脚石 ,而要让每一天成为垫脚石.〔B〕矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉次1! 〔C〕让我们像桑提亚哥那样呐喊吧：我可以被消灭,但不可以被打倒；〔〕；让我们像斯佳丽那样宣誓吧：太阳每天都是新的.①画线句〔A表意不准确,应改为② 画线句子〔B〕用词不当,应把“__________________ 改为：""③仿照〔C〕处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子.【答案】〔1〕B〔2〕符合题意即可〔要有人物及其事迹〕〔3〕但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合题意即可〔格式、意思符合即可〕【解析】【分析】〔1〕 B.读书给人以乐趣,给人以光荣,给人以才干〞论述的是读书的益处. 与自强不息〞无关.应选Bo〔2〕此题考查补充事例的水平.要紧扣题目要求中的自强不息〞,举出古今中外名人自强不息,成就人生的事例即可,如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；最后根据事例论述的格式入+事〞的形式概述即可.〔3〕①否认词运用不当.应为：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？②用词不当, 练就"意思是练成,经过练习练习而取得某一成就. 铸就〞意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里,也指塑造人的性格或脾气,多指有益的性格或脾气.与辉煌〞搭配的应是铸就〞.③ 此题考查仿写的水平.仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,四是写作手法或修辞方法相同.分析例句的内容和形式上的特点：内容上,根据题意,围绕自强不息〞；形式上,仿照上下句的结构形式,要列举出人物及其名言,然后根据让我们像••…那样••…吧：……的格式仿写即可.故答案为：⑴B;⑵符合题意即可〔要有人物及其事迹〕；⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；练就；铸就；符合题意即可〔格式、意思符合即可〕.【点评】⑴此题考查素材的选择与积累.注意理解备选内容,找出与主题无关的一项即可；⑵此题考查判断论据和补充论据,做题时应注意,补充事实论据时,要选择真实而又典型的事例,概括表达,紧扣观点,所选事实和观点要统一,否那么就失去了事实论据的说服力；⑶此题考查学生病句辨析与修改的水平.解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.5．下面这段文字,在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当,请加以修改.青春,一个多么美好的字眼！她像彩霞一样灿烂,像花儿一样芬芳,像大海一样澎湃,它充满激情,充满希望,充满力量.它是人生之书不可或缺的华彩篇章,是生活赐予极其高贵的我们的礼品.站在青春的门槛上,我们懂得珍惜、懂得奋斗,懂得感恩,让我们奔放活力,展现魅力,朝着梦想指引的方向,现在就出发！【答案】把“懂得珍惜〞后面的顿号改为逗号；把“是生活赐予极其高贵的我们〞改为“是生活赐予我们极其高贵的〞；把“奔放活力〞改为“释放活力〞【解析】【分析】此题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提升修改病句的语感水平.把“懂得珍惜〞后面的顿号改为逗号；把“是生活赐予极其高贵的我们〞改为“是生活赐予我们极其高贵的〞；把“奔放活力〞改为“释放活力〞【点评】修改病句是一项综合水平练习,可以提升语言表达水平、分析判断水平.注意句子的病因.改病句时要对症下药.6．下面语句有语病,请改正.全校师生没有一个人不否认, “快乐微行动,传递正能量〞的活动很有意义.【答案】应去掉“不〞.【解析】【分析】本句属于否认词乱用,应去掉“不〞.【点评】此题考查学生病句的辨析和修改,掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等.注意仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺,前后是否搭配,语序是否合理等,然后修改.如果凭语感找不出来,可以压缩句子主干,看成分是否残缺、搭配是否得当.此题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生.7．下面两个句子都有语病,请将修改后的句子写在做题卡指定位置上.①给自己一个希望,就能活出一份精彩,命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏.②近年来,我省各中小学逐步完善和建立了校园平安工作机制.【答案】① 给自己一个希望,就能活出一份精彩,命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；② 近年来,我省各中小学逐步建立和完善了校园平安工作机制.【解析】【分析】① 缺少宾语,句末加“的人〞；② 语序不当,应改为“建立和完善答案：① 给自己一个希望,就能活出一份精彩,命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；② 近年来,我省各中小学逐步建立和完善了校园平安工作机制.【点评】此题考查学生病句的辨析和修改,掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等.注意仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺,前后是否搭配,语序是否合理等,然后修改.如果凭语感找不出来,可以压缩句子主干,看成分是否残缺、搭配是否得当.此题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生.8．下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见.① 电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者. ② 电信诈骗不仅损害了公民权益,而且扰乱了社会秩序. ③ 开展防电信诈骗进校园,是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要.【答案】第① 句,将“泛滥〞和“滋生〞交换位置；第③ 句,在“校园〞后加“活动〞．【解析】【分析】第① 句,将“泛滥〞和“滋生〞交换位置；第③ 句,在“校园〞后加“活动〞.【点评】此题考查学生病句的辨析和修改,掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等.注意仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺,前后是否搭配,语序是否合理等,然后修改.如果凭语感找不出来,可以压缩句子主干,看成分是否残缺、搭配是否得当.第一句语序不当,将“泛滥〞和“滋生〞交换位置；第三句缺少宾语,在“校园〞后加“活动〞.平时要增强朗读,增强语感.还可以对常见病句进行归类整理,熟记一些例句,测试时可以做比对用.9．语言运用——修改病句.①遵义的夏天是美丽的城市.②在这次长征故事进校园主题活动中,让我们了解到更多革命先烈的事迹.【答案】①将遵义“与夏天〞互换位置,或把城市"改为季节".②删掉在……中〞一句中的“在〞和“中〞,或删掉“让〞.【解析】【分析】搭配不当是病句常见的类型,主要有主谓、动宾、主宾搭配不当,修饰语和中央语搭配不当,关联词语搭配不当,一面对两面等,较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合,和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面.此题① 主宾搭配不当.成分残缺或赘余是常见的病句类型,主要有主语残缺,谓语残缺,中央语残缺,介词残缺,较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺,修饰语过长淹没中央词造成中央语残缺,结构较复杂造成介词残缺,成分赘余典型的是前后的语意重复,做题是注意划分句子成分,找到残缺的对象,此题② 主语残缺.10．下面的作文片断三处有语病,请提出修改意见.五四〞青年节那天,我班举办了一次我为班级添光荣〞演讲比赛,各班都选派了代表参加,校团委书记也很荣幸地参加了这次活动,会上,同学们一拥而上,登台演讲,气氛十分热烈.特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲,博得了全场阵阵掌声.会后大家感到欣慰,增强了同学们为班争光的决心.【答案】①删掉很荣幸〞；②“一拥而上〞改为根据顺序〞；③删掉抛砖引玉〞【解析】【分析】此题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提升修改病句的语感水平.很荣幸〞适合口语表达, 工拥而上〞为贬义词, 抛砖引玉〞不适合语言环境.故答案为：①删掉很荣幸〞；②“一拥而上〞改为根据顺序〞；③删掉抛砖引玉【点评】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾.辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥.要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法.11．.阅读下面的文字,完成小题.①2021年6月3日,我校开展了以?读书伴我成长?为主题的读书汇报活动.在汇报活动中,我以突出的表现夺得全校第一名.说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭.②在我三,四岁时,父母给我准备了?三字级??弟子规?等书让我读. ③当时我也不知道为什么读书？父母爱读书,他们读,我也模仿着读.就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书.上学后,老师告诉我读书要心无旁鹫,要锲而不色④一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的.记得毕淑敏在一篇文章中写道,要为自己的精神修建三间小屋,其中一间盛放事业.适合自己的事业,不靠天赐,要靠自我寻找.规划自己的职业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、xi angd e y izhang勺局面,是这间精神小屋,巩固优雅的要诀.通过读书,使我懂得了许多道理.今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣兴盛！(1)给选文中的划线词语注音.锲而不舍(2)根据选文中所给的拼音填写词语.xi a ng e y^h fi ng(3)选文中画线的句子没有语病的一项为哪一项( )A.说起读书,我要感谢我的父母,他们是知识分子家庭.B.就这样在家庭环境的熏染下,我爱上了读书.C通过读书,使我懂得了许多道理.D.今后我要更加认真读书,把中华优秀传统文化传承和发扬下去,让我们的祖国更加繁荣兴盛！(4)选文中①②③④句标点符号使用无误的一项为哪一项( )A.2021 年6 月3日,我校开展了以?读书伴我成长?为主题的读书汇报活动.B.在我三,四岁时,父母给我准备了?三字经??弟子规?等书让我读.C.当时我也不知道为什么读书？父母爱读书,他们读,我也模仿着读.D.一篇篇优美诗文让我心驰神往,它们是有灵气的,是有力量的.【答案】〔1〕 qi e e rb ush e〔2〕相得益彰（ 3）D（ 4）D【解析】【分析】⑴ 注音题,在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律区分读音. “锲〞要和“契〞区分开, “舍〞是多音字,读sh eo⑵ 仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,正确书写.注意“益、彰〞二字的字形.⑶ 认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等. A 句搭配不当,去掉“家庭〞, B 句重复多余,去掉“就这样〞, C 句主语残缺, “通过〞或“使〞去掉一个, D项正确.⑷ A 活动主题不是书,书名号改为引号, B 句子中并列词语之间用顿号, “ 三,四岁时〞中逗号改为顿号,C句第一分句没有疑问的语气,问号改为逗号. D项正确,应选Do故答案为：⑴qi ee rbdshg⑵相得益彰；⑶D;⑷D【点评】⑴ 此题考查对字音的掌握与辨析水平.做题时应注意,注意多音字、形近音同字、形近音异字,形似字的区别,要读准字音,仔细辨析字形的细微差异,在组词造句中找出差异.⑵ 此题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写水平.做题时应注意,仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,仔细区别同音字、形声字、形近字字形,正确标准地写出词语.⑶ 此题考查病句辨析及修改.做题时应注意,不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当,二是表达不当.修改后体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否符合我们的语言习惯.⑷ 此题考查正确运用标点符号.做题时应注意,标点符号是书面语言的有机组成局部,是书面语言不可缺少的辅助工具,它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境,准确辨析正误.12 ．修改下面病句.〔 1 〕最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩办力度,为的是防止那些骇人听闻的交通事故不再发生.修改意见：_________〔2〕支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重.修改意见：__________【答案】〔 1 〕应将“不再〞改为“再次〔2〕在“过敏性鼻炎〞后加“患者〞【解析】【分析】此题考查语病辨析和修改水平.〔 1 〕否认不当.应将“ 不再〞改为“再次〞 .〔2〕成分残缺.在“过敏性鼻炎〞后加“患者〞.【点评】病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾.辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥.要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法.13．下封贺信有五处错误,请找出并改正.滨江医院传染科全体同志：欣闻你科被市政府授予“抗击‘非典’先进集体〞称号,我校全体师生谨致热烈祝贺.几个月来,你们在党和国家最需要的时候,坚持战斗在这场没有硝烟的战争第一线,英雄无畏,团结协作,互相支持,对其他病的关心也无微不至,取得了令全市人民瞩目的成就.我校全体师生决心以你们为典范,认真工作和学习,以优异成绩报答党和人民.祝取得更大胜利！陵江中学2003 年 6 月10 日①漏落的一处是：_________②格式不当的一处是：_________③重复累赘的一处是：_________④用词不当的一处是：_________⑤游离中央的一处是：_________【答案】应在第一行正中写上“贺信〞二字；称照应顶格书写；“团结协作,互相支持〞,应删去“互相支持〞；“成就〞应改为“成绩〞；应删去“对其他病人的关心也无微不至〞【解析】【分析】此题是对应用文的形式和内容的考查.贺信是书信的一种.所以这里就是按书信的格式要求来就行了.另外就是语言表达方面的问题,有重复累赘的错误,比方“互相支持〞和前面的“团结协作〞是重复的,就去掉；也有用词不当的错误,比方这里的“成就〞场合不当.可改成“成绩〞.还有句子与表达主题无关.比方“对其他病人的关心也无微不至〞,应去掉.【点评】此题是对应用文的考查.内容涉及较多,有形式上的错误,也有语法上的错误.所以做此类题要从内容和形式两方面入手.14．下面这段文字的三个句子各有一处语病,请加以修改.① 生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性,在研究基因时,他运用了类似语言学研究的做法,创造了DNA 微阵列. ② 这大大加快了基因研究. ③ 他认为如果掌握和懂得基因的“语言规那么〞,就可以修改这些笨拙的“句子〞,许多人类疾病就能治愈了.① 处：___________ ；② 处： _________ ；③ 处：__________【答案】“做法〞改为“方法〞〔或将“运用〞改为“采用〞〕；“研究〞后加“的速度〞；将“掌握〞和“懂得〞的语序互换【解析】【分析】此题考查学生辨析病句的辨析水平.首先要仔细阅读句子,分析句子的主干,看看各个局部是否搭配,是否有残缺,再做判断.句① 搭配不当,将“做法〞改为“方法〞；句② 缺少宾语,在句末加上“的速度〞；句③ 语序不当,将“掌握〞和“懂得〞交换位置.【点评】常见的病句类型：〔 1 〕搭配不当.句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中央语搭配不当及关联词搭配不当.〔2〕成分残缺.成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语.〔3〕重复多余.句子结构完整,句意清楚,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余.常见的情况有：第一,语法成分重复；第二,语意堆砌.〔4〕语序不当.语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析.常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中央语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当.〔5〕句式杂糅.句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清.〔6〕句意。
