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统编版六年级语文下册口语交际《辩论》精美课件

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部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件(共33张PPT)

部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件(共33张PPT)

辩论技巧
①辩论的整个过程可以细分为四个关键步骤：首先是“开场介绍”， 为辩论设定基调并明确双方立场；紧接着是“陈述观点”，双方分别阐 述自己的主要论点和论据；随后进入“自由辩论”环节，双方展开激烈 的交锋，通过提问和反驳来深化讨论；最后是“总结陈词”，对辩论进 行回顾和总结，强调己方观点并试图说服听众。这四个环节相互衔接， 构成了一场完整而精彩的辩论。了解这些环节，可以帮助我们更好地规 划自己的辩论策略，确保辩论过程的有序和高效。在每个环节中，我们 都应充分展现自己的辩论技巧和知识储备，为取得胜利奠定基础。
正方一辩：在电脑时代，我们依然需要练字。汉字，作为中 华传统文化的核心符号和载体，其重要性不言而喻。练字不 仅是对汉字书写的传承，更是一种对文化的尊重与弘扬。常 言道：“字如其人”，一手优美的书法不仅是对自己的一种 肯定，更是向他人展示个人文化素养和修养的重要方式。若 字迹潦草，难免给他人留下不良印象，影响个人形象的塑造。 因此，我方坚持观点，即使在电脑时代，我们依然需要练字， 让汉字之美得以延续。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了， 这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中， 这不是近的就感觉热，远的就觉得凉吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
两小儿通过“辩斗”这一形式，来探讨 并试图解决他们之间的分歧，这种交流方式 在现今社会也屡见不鲜，我们通常称之为 “辩论”。今天，我们就来深入学习如何有 效进行辩论，提升我们的思辨与表达能力。
交际指导 什么是辩论？
辩论是一种通过口头表达、逻辑推理和思维交锋来 探讨和解决某个问题的活动。在辩论中，参与者通常分 为正方和反方，他们各自持有不同的观点或立场，并试 图通过陈述论据、举例论证和反驳对方观点来支持自己 的立场。

部编版六年级语文下册口语交际《辩论》精美课件(共18张PPT)

部编版六年级语文下册口语交际《辩论》精美课件(共18张PPT)

(2)辩论小组的同学就“养成良好风气主要靠自我 约束”“养成良好风气主要靠他人约束”进行激烈的 争论,双方唇枪舌剑,反方突然发问:“孙悟空不就被 套了个紧箍咒?可见养成良好的风气主要靠他人约 束示。例”:作那为么正唐方僧,为你什将么怎不样戴进呢行?得孙体悟而空有是力猴的不反是驳人呢,动? 物
当然要靠他律,这并不是我们今天要讨论的话题。我们 强调主要靠自律,并没有完全排除他律啊。
※交际示范
正方：电脑时代需要认真练字 反方：电脑时代不需要认真练字
反方一辩：关于“电脑时代还需不需 要认真练字”这个辩题，我方一致认为： 电脑已进入千家万户，我们写文章、写信 都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字 整齐美观，所以我认为不需要认真练字。
正方一辩：电脑是可以打字，但是它 并不能取代我们自己的书写。过于依赖电 脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等 问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固 记忆汉字，还能修养性情，陶冶情操，一 举多得。所以我方认为：在电脑时代，更 需要大力提倡练字。
(3)班上举行“小学生要多看/少看电视”的辩论会, 如果你作为反方,你会怎样辩驳对方的观点? 正方:我主张小学生要多看电视。电视是认识世界的 窗口,小学生多看电视,可以及时了解国内外的大事, 开阔视野,增长知识。再说,我们在学校学习很紧张, 回家后我,放反松对一小下学是生非多常看必电要视的,因。为而这看样电会视影就响是小一学种生 很好的的放学松习方,式每。天晚上看电视,会让小学生陶醉在电
ห้องสมุดไป่ตู้
1.下面不适合作为我们辩论的辩题的一项是 ( D )。
A.不可以说谎/可以讲善意的谎言 B.电脑时代需要/不需要练字 C.我们的生活环境变好了/坏了 D.我们的环境需要/不需要保护
2.辩论会的准备工作不需要做的是( C )。 A.针对辩题提出两种完全不同的观点 B.确定辩论的正反方 C.要求作为观众的同学遵守秩序 D.推选出一名主持人

统编版语文六年级下册口语交际：辩论课件(共25张PPT)

统编版语文六年级下册口语交际：辩论课件(共25张PPT)

下课
辩论的好处 辩论技能
3.善于凝听，快速反应。
辩手要集中注意力，听清、听准、听懂对方 的观点，快速发现对方观点和语言表达上的问题， 抓住对方论据上的疏漏，指出对方论证方法上的 错误，给对方有力的反驳。
4.辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
辩论时要保持良好的仪态风度；顺利时，不 要得意忘形；处弱势时，冷静冷静，要养成自信、 大方的气质。
辩论
辩论： 对不同的观点， 双方展开争论。
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰 富知识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
辩论原则
道德原则 审美原则
摆事实 讲道理 语言美
形象美
辩论要求
要做辩论前的 准备,包括搜 集论证己方观 点和反驳对方 观点的材料。
要明确自己的 观点
辩论时,要做 到条理清楚, 用事实说话。
最后要总结陈 词,全面总结 本方观点。
指点辩论
我们怎样展开辩论呢？
①辩论前，要做充分的准备。 ②辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
辩论准备
主持人
主持辩论活动有序对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观 点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 2.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很 多，可以把要点记在卡片上。
对方陈说时，要 注意倾听，抓住 对方的漏洞。
我方陈说时，要 充分利用时间， 清楚表达自己的 观点。
辩论时，怎 样既要证明自 己，又要反驳 别人？
自由辩论时，进 一步强调我方观 点，并针对对方 观点进行有效的 反驳。
辩论准备
双方辩手 各四名
主持人
一辩 二辩 三辩 四辩
提出观点

部编版六年级语文下册口语交际《辩论》优秀课件

部编版六年级语文下册口语交际《辩论》优秀课件
正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字
3．搜集能证明己方观点的材料。
下面的材料是正方的，还是反方的？请选一选。
A．正方
B．反方
(1)新的书写工具已经可以代替传统的书写工具，我们要与时
俱进，顺应时代发展。
( B)
(2)中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是
一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光
辩论会的一般程序
（一）组织队伍 （二）设计辩论提纲
（三）对辩练习
一、辩论准备
（一）组织队伍
一辩
提出观点
双方辩手 各四名
二辩 三辩
补充一辩，并对对方一辩 观点提出质疑。负责自由 辩论，发挥主力作用。
四辩
总结陈词
主持人
保证辩论活动有序进行
（二）设计辩论提纲
论
辩论的两 大元素
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
电脑时代不需要认真练字。
因为互联网时代，键盘输入汉 字运用更多，并且便于保存和 打印，再说以后写字的情况会 越来越少，所以不用认真练字 啦。
反方
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
口语交际：辩论
RJ 六年级下册
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、 讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问 题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
明确交际要求
本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活 中些有分歧的问题进行辩论，要求先选择话题，然后围 绕话题，分正反两方，确定自己的观点，最后正反两方 进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们 全面地看待事情、处理问题。

六年级下册语文课件-口语交际：辩论 人教部编版(PPT)

六年级下册语文课件-口语交际：辩论 人教部编版(PPT)

统编版 语文 六年级 下册
辩论
口语交际
语交际 辩论
准备
01 1.每个小组任选一个感兴趣的辩 题，然后抽签是正方还是反方。 02 2.分组
03 3.让学生了解辩论流程
口语交际 辩论
了解辩论流程
01
每个小组根据不同观 点分成正方和反方两 个方阵，推选出主持 人。
02 主持人组织辩论会，宣布正方、
反方的观点；接着正方、反方 进行“主辩”陈述，各自陈述 时间两分钟内；然后正方、反 方“自由发言人”进行自由辩 论，时间三分钟内，每人发言 时间半分钟内；最后正方和反 方推选一名代表总结陈词，各 自发言时间一分钟内。
口语交际 辩论
辩论材料卡 辩论话题
我的观点
辩1 论2 材 …… 料 要 点
口语交际 辩论
演讲辩论比赛
口语交际 辩论
辩论评价单
辩论话 题
评价要点 1.能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地 表达自己的观点。
评价星级
2.能抓住对方讲话中的漏洞进行反驳， 用语文明。
口语交际 辩论
学弈
huì
弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲二人
wéi
弈，其一人 专心致志，惟 弈秋之为听；一人
zhuó
虽 听之，一心以为有 鸿鹄 将至，思 援弓缴
wèi
而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智
yú
弗若与？曰：非 然也。
弈秋，通国之善弈者也。
“秋”是人名， 全国 因善于下棋， 所以称为奕秋。
善，善于。善 于下棋的人。
句意：奕秋(是)全国(最)善于下棋的人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
句意：让奕秋教两个人下棋，其中一个 学生非常专心，只听奕秋的教导。

统编部编版六年级语文下册口语交际《辩论》精美课件

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正方二辩：使用电脑打字，并不一定环保，因为电脑打字需要用电，打印时一样要使用 纸张，对方辩友所说的练字不环保的说法是片面、错误的。更何况，书法是中国的传统艺术， 我们学习练一手好字，才能更好地传承中华优秀传统文化。
布置作业
每个小组抽签决定做正方还是反方，进行辩论，下堂课展 示。
选题如下： 1.电脑时代需要/不需要认真练字； 2.人们通过竞争/合作取得更大的成功； 3.现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解； 4.不可以说谎/可以讲善意的谎言。
第五单元•口语交际
辩论
激趣导入
同学们，在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题， 两个人的意见不能统一。
电脑时代需要/不需要练字？
激趣导入
对于这样的问题，可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识， 帮助我们全面地看待事情、处理问题。
电脑时代需要/不需要练字？
齐读课题 口语交际
辩论
课前交流
辩论技巧
4.巧设问题，因
势利导 司马迁认为：“善战者因其势而利其导”。这句
话同样适用于辩论，即善辩者，对对方的观点并不立 即反驳，而是利用其中的模棱两可，一步步地引导， 最终水到渠成，引出自己的正确观点，否定别人的错 误观点，这就是“因势利导”法。
班级辩论
确定辩题
正方观点：互联网增进人们的感情。 反方观点：互联网疏远人们的感情。
口语交际：辩论
※交际内容
本次口语交际的内容是辩论，要求同学 们对日常生活中一些有分歧的问题进行辩论， 要求先选择话题，然后围绕话题，分正反两 方，确定自己的观点，最后正反两方进行辩 论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助 我们全面地看待事情、处理问题。
例：班干部轮流好/竞选好 这一论题在双方阐述观点时定会 有一些重叠的论述，这时便需要肯定对方论点里正确的部分，再 抓住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。

部编版小学语文六年级下册口语交际《辩论》优质课件


• 班干部轮流好/竞选好
• 互联网增进/疏远人们的感情
• 不可以说谎/可以说善意的谎言
分组选题，指导辩论
全班分成若干小组。每个小组7个人 （每个小组几人可视具体情况而定，个别 小组人数可微调），推选一个小组长。小 组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩 论主持人。
每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个 人抽签决定做正方还是反方。正方和反方的 人数原则上要一样多。
正方三辩质辩小结(1分30秒) 反方三辩质辩小结(1分30秒)
自由辩论
反方四辩总结陈词。(3分钟) 正方四辩总结陈词。(3分钟)
总结陈词
反方四辩总结陈词。(3分钟) 正方四辩总结陈词。(3分钟)
想一想
辩论前
搜集资料 归纳材料 选择事例
辩论后
评议总结 努力提升
想一想
辩论时
有效反驳用语文明 认真倾听 清晰表达
己的观点。 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对
对方观点进行有效的反驳。
小组主持人宣布辩论会开始；简要说 明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明 自己的观点，然后说出理由，进行辩论。
流程： ① 各方主辩人表明观点。 ② 自由辩论：此时双方争先恐后，阐述 观点，各抒己见，针锋相对地反驳对 方，掀起辩论的高潮。 ③ 各方三辩总结陈述，重申所持观点的 正确。
课堂小结
“灯不拨不亮，理愈辩愈明。”回家后,将自己的观 点和理由向家长说一说，听听他们又是怎么看待这个 辩题的。老师相信同学们在辩论的海洋里畅游，一定 能做一名理性的、智慧的掌舵手,让我们驾驭思维的 航船乘风破浪。
口语交际：辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容
易产生分歧的问题。

六年级语文下册第五单元口语交际《辩论》课件(共25张PPT)


正方
正方四辩进行总结陈 词，时间2分钟。
反方
反方四辩进行总结 陈词，时间2分钟。
最佳团队
最佳辩手
说说你的收获
下课啦！
“那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！”
“那时候，我和你平等了，为何要向你低头？”
“那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！”
“
”
财主那无我言就以对是，财尴主尬，不已你。是穷人，你应该向我低头。
语言的艺术
因势利导，巧用反问
俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴一顶破帽子外出，一个游手好闲的
全面地看待事情、处理问题。
•电脑时正代方需要/不需要反练方字 ••不人们可以通正过说方谎竞争/可/以合讲作善取意得反的更方谎大言的成功 •现代信正息方交流方式会/不会反增方进人与人
之间的理解正方
反方
请辩手 做好充分的准备
既要证明自己，又要反驳别人。
同学们！你们知道辩论 会有哪些流程吗？
辩论的流程
人嘲笑他：“喂，你脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？”
马雅可夫斯基应声反问：“
”
你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？
口语交际：辩论
“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
我以日初出远，而日中时近也。
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？”
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？”
辩论会现在开始！
第一环节：立论陈词
正方
正方一辩陈述立论 （2分钟）
反方
反方一辩陈述立论 （2分钟）
第二环节：攻辩阶段
正方
正方二辩选择反方二 辩或三辩进行一对一 攻辩，时间3分钟
反方

部编版小学语文六年级下册口语交际《辩论》优秀课件


辩论规则
小组辩论
分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观 点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记 在卡片上。
辩论规则
怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？
己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观 点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观
搜集资料
证明自己观点的材料 反驳对方观点的材料
整理材料
梳理 归纳 记录
（二）辩论时，既要证明自己，又要反 驳别人。
◇我方陈述时， 清晰表达观点。 ◇对方陈述时，抓住对方漏洞。 ◇自由辩论时，进行有效反驳。
语言技巧 文明礼貌 大方得体 锐利敏捷 不失幽默 运用反问增强句式 运用肢体语言增强效果
辩驳技巧
第五单元•口语交际
辩论
激趣导入
同学们，在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题， 两个人的意见不能统一。
电脑时代需要/不需要练字？
激趣导入
对于这样的问题，可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识， 帮助我们全面地看待事情、处理问题。
电脑时代需要/不需要练字？
齐读课题 口语交际
辩论
课前交流
你们知道什么是辩论吗？来自辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩 论，通常有广义和狭义的理解。
狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多 方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它既包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也 包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一 种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。

部编版小学六年级语文下册口语交际《辩论》优秀课件


交际指导
三、辩论时，既要证明自己，又要反 驳别人。
辩论的基本程序：首先是我方陈述， 要表明自己对辩论问题鲜明的看法；其次 是对方陈述，要注意倾听，抓住对方的漏 洞，“漏洞”可能是前后不一致的观点、
交际指导
不能支持观点的材料、不够严密完整的表 达等破绽；然后是自由辩论，要进一步强 调我方观点，并针对对方观点、材料、表 达等方面的漏洞，从自己搜集的材料中选 择恰当的材料进行有效的反驳，做到有理 有据。
正方：虽然在电脑上打字要快得多，但 电脑只能死板地运用设定好的字体样式。写 字却能展示人的个性，许多书法家写的字更 是让人赏心悦目。另外，纸和笔体积小，又 轻便，书写起来容易，要比时刻带着电子设 备方便多了。
正方：时代的发展和科技的进步要求我们 快速高效地传递信息，运用电脑来打字可以节 省很多时间。况且练字不是一朝一夕的事情， 我们与其花费大量时间和精力去练字，不如利 用这些时间去做更多的事情。
交际示范 正方二辩：使用电脑打字，并不一定环
保，因为电脑打字需要用电，打印时也需要 使用纸张，对方辩友所说的练字不环保的说 法是片面、错误的。更何况，书法是中国的 传统艺术，我们练得一手好字，才能更好地 传承中华优秀传统文化。
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（一）主持人宣布辩论会开始
正方
反方
（二）双方一辩陈述观点 正方一辩发言 反方一辩发言
（三分钟） （三分钟）
Байду номын сангаас
（三）自由辩论 正方
反方
（五分钟）
（四）双方四辩总结陈述 正方四辩发言 反方四辩发言
（三分钟）
（三分钟）
（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束， 评选优秀选手
（一）辩论前，要作充足的准备
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（一）主持人宣布辩论会开始
正方
反方
（二）双方一辩陈述观点 正方一辩发言 反方一辩发言
（三分钟） （三分钟）
（三）自由辩论 正方
反方
（五分钟）
（四）双方四辩总结陈述 正方四辩发言 反方四辩发言
（三分钟）
（三分钟）
（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束， 评选优秀选手
（一）辩论前，要作充足的准备
二、明确程序：立论—自由辩论—总结陈词。
1.我方陈述时，要充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方 的漏洞。
3.自由辩论时，进一步强调我方观点， 并针对对方观点进行有效的反驳。
三、及时总结。
辩论会结束后，要及时总结在辩 论赛上的得失，及时发现问题，积累 经验。
交际示例 电脑时代需要/不需要练字
驳观点
指出观点存在的错误
驳论据
指出论据的不真实、不足
交际范例
正方：我方认为电脑时代要认真 练字。因为汉字是我们中华民族传统 文化的代表，作为一名中国人，练好 汉字是非常重要的。练得一手好字也 是值得骄傲的，如果汉字写得潦潦草 草，不仅给他人的印象不好，还反映 出个人的素质问题。
反方：我方认为有了电脑，不需 要认真练字。因为科学在迅速发展， 使用先进的工具能大大地提高书写效 率，没有必要花时间去练习速度慢得 多的书法。对于传统文化，我们要采 取正确的扬弃态度，好的要继承，落 后的就要舍弃。
攻辩二
质疑对方观点 回答对方提问
自由 轮流发言，强化己方观 辩论 点，反驳对方观点
总结 陈词
对辩论进行总结
辩手分工 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩
正方反方
正方四辩 反方四辩
时长 约3分钟 约3分钟 约3分钟 约4分钟 约4分钟
辩论技巧
1 表达清晰，声情并茂。
辩论时口齿清晰，语速正常，要晓之以理，动之 以情，注意根据表达的需要，配合一定肢体语言， 使自己的表达更有说服力和感染力。
正方：虽然在电脑上打字要快得多，但 电脑只能死板地运用设定好的字体样式。写 字却能展示人的个性，许多书法家写的字更 是让人赏心悦目。另外，纸和笔体积小，又 轻便，书写起来容易，要比时刻带着电子设 备方便多了。
正方：时代的发展和科技的进步要求我们 快速高效地传递信息，运用电脑来打字可以节 省很多时间。况且练字不是一朝一夕的事情， 我们与其花费大量时间和精力去练字，不如利 用这些时间去做更多的事情。
辩论时要保持良好的仪态风度；顺利时，不 要得意忘形；处弱势时，沉着冷静，要养成自 信、大方的气质。
交际指导 一、辩论前：认真筹备
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明 自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点 的材料。
2.选择的事例要有说服力。可以引用名 人名言。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如 果材料很多，可以把要点记在卡片上。
2 观点鲜明，协同作战。
一辩要鲜明地表达己方的观点，不可模棱两 可，辩论中要保持内部观点的一致性。
3 善于聆听，快速反应。
辩手要集中注意力，听清、听准、听懂对方 的观点，快速发现对方观点和语言表达上的问 题，抓住对方论据上的疏漏，指出对方论证方 法上的错误，给对方有力的批驳。
4 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
正方： 电脑时代 需要练字
反方： 电脑时代不 需要练字
正方 一辩
我方辩友认为：电脑时代需要练字。首 先，练字可以提高个人素质。写字是人 特有的功能，是大脑思维的延伸和表述， 练字能锻炼大脑。其次，写一手好字是 一种艺术，尤其是中国的汉字书法艺术！ 再次，练字还可以延续中国的文化。作 为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中 国传统文化，不能让它流失。
语文 六年级 下册
口语 交际
辩论
我以日始出时 去人近，而日
中时远也。
我以日初出远， 而日中时近也。
日初出大如车 盖，及日中则 如盘盂，此不 为远者小而近
者大乎？
日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤， 此不为近者热而
远者凉乎？
“事不说不清,理不辩不明”,一 件事往往是“公说公有理,婆说婆有 理”,为了更好地解决问题,找出真 理,往往用到辩论。
搜集资料
证明自己观点的材料 反驳对方观点的材料
整理材料
梳理 归纳 记录
（二）辩论时，既要证明自己，又要反 驳别人。
◇我方陈述时， 清晰表达观点。 ◇对方陈述时，抓住对方漏洞。 ◇自由辩论时，进行有效反驳。
语言技巧 文明礼貌 大方得体 锐利敏捷 不失幽默 运用反问增强句式 运用肢体语言增强效果
辩驳技巧
辩论主题 电脑时代需要/不需要练字
正方： 电脑时代 需要练字
反方： 电脑时代不 需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
正方： 不可以说 谎
反方： 可以讲善意 的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
正方： 人们通过竞 争取得更大 的成功
反方： 人们通过合 作取得更大 的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
正方： 现代信息交 流方式会增 进人与人之 间的理解
反方： 现代信息交 流方式不会 增进人与人 之间的理解
辩论准备
双方辩手 各四名
主持人
一辩
提出观点
二辩 三辩
补充一辩，并对对方 一辩观点提出质疑。 负责自由辩论。
四辩
总结陈词
保证辩论活动有序进行
辩论实施
环节
主要任务
立论 正面论述己方观点
Hale Waihona Puke 攻辩一质疑对方观点 回答对方提问
口语交际：辩论
开辩论会啦！
遇到下面的情况，你会怎么说？
交际内容
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易 分歧的问题，如：
◇电脑时代需要/不需要认真练字 ◇互联网增进/疏远人们的感情 ◇班干部轮流/竞选好 ◇不可以说谎/可以讲善意的谎言
对于这样的问题， 可以展开辩论，通过摆 事实、讲道理来丰富认 识，帮助我们全面地看 待事物、处理问题。
点击图 片观看视 频，请看 诸葛亮舌 战群儒。
看完视频后，你有什么感受？结合视频 中人物辩论的特点分组讨论。
诸葛亮辩 论的时候运 用了高超的 语言技巧。
诸葛亮辩论时 采用各个击破、 先守后攻的策略， 达到很好效果。
交际内容
本次口语交际的内容是辩论。辩题如下： ◇电脑时代需要/不需要练字 ◇不可以说谎/可以讲善意的谎言 ◇人们通过竞争/合作取得更大的成功 ◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间 的理解