识记现代汉语普通话的字音教案1

芯衣州星海市涌泉学校识记现代汉语普通话常用字的字音【复习目的】1、理解考纲对字音这一知识点的要求，弄清复习目的和范围。

2、掌握语音的根本拼写规那么和语音考察的基此题型。

3、掌握常见易误读的字，弄清误读的原因。

〔重点〕4、识记常见易误读的字的字音。

【故事激趣】赵元任施氏食狮史上个世纪30年代初期，有人提议汉字全部拼音，以解除小学生识数千汉字的痛苦。

语言学大师赵元任老先生大不以为然，戏写一文施氏食狮史。

全文一一共92字，限制性地使用一组同一读音但字形不同的汉字来行文，每字的普通话发音都是shi。

借以说明汉字及汉语书面语的功能——以形表意。

这段短文只能用书面语才说得清楚，口语无法直接准确表述这段同音语句的意思。

这篇文言作品在阅读时并没有问题，但当用拼音朗读本作品时，问题便出现了，这是古文同音字多的缘故。

赵元任希望通过这篇文字，印证中文拉丁化所带来的荒唐。

据称，本文为汉语中最难读的一篇。

这篇短文都能看懂，可是假设你读给别人听，他是无论如何也听不懂的!只用一个发音来表达一件事，除了中文，怕是再无其它语言能做到了。

原文如下：石室诗士施氏，嗜食狮，誓食十狮。

施氏时时适视狮。

十时，适十狮适。

是时，适施氏适。

氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。

氏拾是十狮尸，适石室。

石室湿，氏使侍拭石室。

石室拭，氏始试食是十狮。

食时，始识是十狮，实十尸。

试释是事。

译文：有一位姓施的诗人，住在一间以石头盖成的房屋里，对狮子特别爱好，并且爱吃狮子，他发誓要吃掉十头狮子。

他时常都到上观察有无狮子出现，某日十时，正好有十头狮子出现上，当时施君也来到上，他看到这十头狮子，于是取下弓箭，将这十头狮子予以射杀，施君随之拾起十头射杀死掉的狮子的尸体，准备搬运到他住的石室，不凑巧，这间石室很潮湿，施君叫他的仆人将石室擦干净，等到把石室擦干净，他开始尝试吃掉这十头死狮子，正要吃的时候，才识破这十头狮子，实际上是十头用石头做的狮子，请你试将这件事情解释一下。

1、识记现代汉语普通话的字音教案【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】讲练结合，注重积累。

【课时安排】五课时【教学过程和步骤】一、复习定向：所谓“识记”，就是识别和记忆。

识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。

普通话是中华民族的母语，正确“识记现代汉语普通话的字音”，是考生必须具备的能力。

我国自1977年恢复高考以来，语音题一直是高考必考题型。

1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定，要求相当明确，即只考“识记现代汉语普通话的字音”。

综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：二、试题特点1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。

举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。

考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。

这是语文学科的性质决定了的。

语文是最重要的交际工具，重在应用。

生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。

2．注重形声字和多音字读音的辨别常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。

高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。

形声字，按照一般规律应该读声旁。

但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。

可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。

如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐ nǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。

人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。

专题01 识记现代汉语普通话的字音(1)字音考查的范围是“现代汉语常用字”，注重考查常见常用但习惯误读的字音。

除中学语文教材中涉及的外，古代汉语中特有的读音一般不会考查；(2)在语音考查中，难字僻字愈来愈少，即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。

(3)字音考查的标准是“普通话”，自主命题省份注重考查方言误读字音。

对于方言读音与普通话读音的区别要多加注意；(4)考查的要求是“识记字音”，一般不考查汉语拼音的拼写。

一、多音字字音所谓多音字，是指有两个或两个以上的读音的字，如“抹”有“mǒ(抹杀)、mò(拐弯抹角)、mā(抹布)”三个读音。

多音字误读的情况有以下几种：1．不明词性不同、读音不同而误读。

有些多音字，词性不同，读音就不同，极易误读。

比如“号”，在名词“号码”中读“hào”，在动词“号叫”中读“háo”；“难”，在名词“灾难”中读“nàn”，在形容词“困难”中读“nán”；“畜”，在名词“家畜”中读“chù”，在动词“畜牧”中读“xù”。

2．不明词义不同、读音不同而误读。

有些多音字，词义不同，读音就不同，极易误读。

比如“看”，在“看见”中读“kàn”，在“看守”中读“kān”；“差”，在“差距”中读“chā”，在“差劲”中读“chà”，在“参差”中读“cī”；“恶”，在“恶心”中读“ě”，在“恶意”中读“è”，在“可恶”中读“wù”。

3．不明文白不同、读音不同而误读。

有些多音字，语体(书面、口语)不同，读音就不同，极易误读。

比如“薄”，在文言(书面语)“薄弱”中读“bó”，在白话(口语)“本子太薄”中读“báo”；“血”，在书面语“血汗”中读“xuè”，在口语“血淋淋”中读“xiě”；“给”，在书面语“供给”中读“jǐ”，在口语“给了一下”中读“ɡěi”。

识记现代汉语普通话的字音[教学要点]识记现代汉语普通话读音，能正确辨音认读汉字。

[重点难点]1、形声字声旁与读音不符的字的读音；2、多音字的读音。

[教学内容]一、学法技巧1、读准字音“长字读一截，矮字读一边”，对一般形声字来说，这是一个规律。

但有些形声字由于时间演变、地域差异等，读音发生了变化，声旁已不表明它的读音，对这种字要特别注意。

其读音的变化有加种情形：⑴读音基本相同，但声调发生了变化。

如：“规矩”的“矩”，读jǔ，不读jù；“癖好”的“癖”，读pǐ，不读pì。

⑵声母发生变化。

如：“炽热”的“炽”，读chì，不读zhì；“畸形”的“畸”，读jī，不读qí；“悭吝”的“悭”，读qiān，不读jiān。

⑶韵母发生变化。

如：“酗酒”的“酗”，读xú，不读xiōng；“愤懑”的“懑”mân，读mǎn；“塑料”的“塑”，读sù，不读suî。

⑷声母、韵母都发生变化。

如：“臀部”的“臀”，读tún，不读diàn；“殄灭”的“殄”，读tiǎn，不读zhēn；“破绽”的“绽”，读zhàn，不读dìng；“脚踝”的“踝”，读huái，不读guǔ。

2、区别多音多义字⑴弄清多音字音义对应关系多音字的读音,一般有区别意义的作用,音随义转,字义不同,读音也不同。

如“开拓”音“tuî”，“拓片”音“tà”；“乳臭未干”的“臭”是一股气味，音xiù，与香相反，难闻的气味才读chîu。

⑵注意区别口语和书面语有些多音字的读音没有区别意义的作用，只是表示口语和书面语的不同。

如“血”，书面语读“xuâ”(血压、血债、血海深仇)；口语读xiě(流血、血淋淋)。

又如“嚼”，书面读juã（咀嚼），口语读jiǎo（咬文嚼字、味同嚼蜡）。

⑶注意一般词语与专用词语的区别。

课 题 教学目标教学重点 教学难点 教学用具 教法学法识记现代汉语常用字的字音 课时 4 主备人 1 、了解高考题命题规律，明确复习重点。

2 、“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。

1 、了解高考题命题规律，明确复习重点。

2 、“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。

“识记现代汉语普通话常用字的字音”复习应试方法策略点拨。

多媒体训练 评讲 总结 强化一次备课★课前热身(见诊断练习) 一、考点解读 1、考点说明“识记现代汉语普通话的字音”，能力层级为 A 级(识记)。

2、内容解读考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。

考查 范围是《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》以及课本中容易读错的字， 以 3500 个常用字为主。

3、命题特点从形式上看， 题型均为客观选择题， 分值 3 分， 冠于卷首。

试题分正选题 (没有错误) 、 同选题(读音相同)与异选题(读音不同)等多种形式。

近几年江苏卷命题趋向于异 选题(读音不同)的考查。

从内容上看 ，主要考查现代汉语中常见常用字的字音，古代汉语涉及的字音一般不考； 命题时，以下的字常常成为命题的热点。

⑴．习惯性误读字。

如：“歼灭”中的“歼”，本读“ ji ān ”，经常被读作“qi ān ”； “角逐”中的“角”，本读“ ju ã”，也常被读作“ji ǎo ”；由于“鞭挞(bi ānt à)”和 “鞭笞(bi ānch ī)”意思相近，也常被张冠李戴。

⑵ .多音字 。

多音字， 意义不同， 读音也就相应改变， 以示区别， 这就是人们常说的 “音 随意转”。

如： “攒”， 表示积累的意义时读 zǎn(积攒)， 表示聚集的意义时读 cuán(攒 。

⑶．形近字。

有些字字形相近，往往容易读错。

如：“磐”读 p án ，与“磬、罄、馨” 字形近似，后面的字易误读为 p án ，其实“磬、罄”读 q ìng ，“馨”读 x īn 。

XX届高考语文第一轮识记现代汉语一般话字音专题复习指导教课设计语文复习专题教课设计设计者：主讲人：总课题识记现代汉语一般话字音讲课时间XX-9 课题识记一般话字音种类复习课时 6 课时教课目的知识目标 1、识记常用字字音，提升学生一般话水平。

2、掌握语音题的打破方法。

能力目标认识语音题种类，提升学生解题能力。

感情目标培育学生对祖国语言文字的热爱之情教课假想计划用后边的“知识清单”带动前面的“专题练习”的教课方法。

先将“资料集锦”分红若干块，让学生疏块通读，研读，找出自己易误点整理在笔录本上，而后分块做练习稳固，并累积心得易误点。

最后是综合练习和测试。

教具练习册重点形声字、多音字的读音。

难点易混字的读音。

方法讲练联合教课内容教课步骤教师指导学生活动一、认识最近几年高考出题的状况二、阅读学习“常考点知识清单二多音字的读音”三、讲堂练习：四、课下作业一、检查二、议论疑难三、检查作业，并对答案。

四、部署作业：一、检查三整理易误集例四、部署作业一、检查二、校正答案三、学习“因旧有易读而易读错的字” 。

四、检查学生作文素材整理状况五、布置作业一、检查集例本。

二、抽号查记忆状况三、核对作业四、部署作业五、课后反省一、教师投影示例二、沟通经验三、校正练习四、部署作业：三、教师讲对专题答案四、小结五、部署作业：第一课时【教课重点】学习“多音字的读音。

☆☆☆1、考纲解读为识记现代汉语一般话常用字字音。

考试只需求识记，不要求拼写。

能力级别为 A 级，也就是最基本的能力层级。

2、字音主要观察多音字、形声字、形似字、统读字、方言字和一部分难读字的字音。

重点是多音字和形声字。

3、分值：很固定，三分。

4、选材重点是双音节词语和四字格成语。

5、设题形式多样：完整正确、完整同样、全都不一样、不全同样、读音有误。

☆☆☆将“多音字的读音” 依小标题分为两部分，分块认读，读记若干遍，而后分别依自己的状况在“集例本”上每组选抄 13 个易误读字的音意。

字音教案一、考点要求：“识记现代汉语普通话的字音”。

能力层级为A。

识记现代汉语普通话的字音，记忆的是现代汉语普通话的字音，不要求拼写，对古代汉语的异读则可暂不考虑。

字音的重点是既要识别又要记忆。

识记现代汉语普通话的字音，关键在于积累。

首先将课文注释中带注音的字掌握好。

对容易读错的字，分类整理，勤加比较，强化辨析。

其次强化练习，通过不同类型的试题练习来巩固记忆，形成做题技巧，练了辨识字音的火眼金睛。

二、常考字音：1、多音字的读音2、统读字的读音（曾经是多音字的读音）3、字形易混淆的形近字读音4、部分形声字的读音（声旁的读音与所构成的字的读音发生了演变，而平时识记时则容易受声旁的干扰）5、部分易误读字的读音三、识记方法：坚持区别对待、方法多样的原则。

1、识记多音字读音的方法：（1）据词性定音例：臭①chîu(作形容词用) ②xiù（作名词用，气味义）乳臭未干、铜臭、无色无臭裨①bì（作名词，益处义）大有裨益②pí（作形容词，副，辅佐的）偏裨、裨将泊①bï（作动词后形容词用）停泊、泊车、落泊、淡泊处①chǔ（作动词义解）处女地、处分②chù（作名词用）畜①chù（作名词，作“牲畜”解）畜力②xù（动词义，含有养殖之意）畜养、畜产、畜牧创①chuüng （常作名词，“伤口”解）予以重创、创口贴、创伤②chuàng （作动词）更①gýng（作名词和动词）少不更事（经历义）、打更、更换②gâng（仅作副词）更上一层楼、更加冠①guün （作名词）②guàn （作动词义解）沐猴而冠、弱冠（戴帽子义）勇冠三军、冠军（居第一位，“冠军”是“冠于军”的省略）号①háo （作动词义解）怒号、号啕、哀号、寒号鸟②hào （作名词义解，“号令；号码；名号；名义”义）号称（“号”作“名义”讲，名词作状语）、发号施令号令、号码背①bâi（与“后背”相关联名词和动词）背景、背影、背井离乡②býi（与“用脊背驮；担负”相关的动词义）背负、背债、背黑锅吭①háng（喉咙义,名词）引吭高歌②kýng（开口义,动词）一声不吭几①jÿ（作“小桌子”，名词；接近”解）窗明几净、几率②jǐ（作数词解）渐①jiün （作动词，沾染，沾湿；流入义）渐染、渐车帷裳、西学东渐②jiàn（作副词）校①xiào （作名词）②jiào ［动词义，作“订正，校对”；“较”（比较义）解］校样、校对、（大军）校场、犯而不校（不能写成“较”）卡①kǎ（纸片义，名词；作译名）刷卡、卡介苗、卡通、卡车②qiǎ（含有“夹”的动词意义）关卡、发卡只①zhÿ（作形容词，单独的极少的；作量词）只身独往、只言片语、片纸只字②zhǐ（作副词）只有泥①ní（作名词或形容词，泥及像泥一样的东西义）②nì（仅作动词）泥墙、拘泥（固执不变义）、泥古（拘泥义）劲①jìn （作名词）用劲、干劲、没劲②jìng （作形容词，坚强有力的）强劲、刚劲、疾风劲草、劲敌钻①zuün（作动词）钻探、钻孔②zuàn（作修饰语）钻具、钻床、钻杆、钻石种①zhǒng（作名词和量词）②zhîng（作动词）晕①yūn a.（作形容词）头晕、晕头晕脑、晕头转向b.(作动词,昏迷义) 晕倒、晕厥②yùn a.（作名词，光圈义）日晕、月晕、红晕b.（作动词，外在因素使人跌倒）晕车、晕船、晕机、晕场擂①lãi（动词）擂鼓②lâi（擂台义，名词）仅“擂台、打擂、打擂台”三个词。

第一章识记现代汉语普通话的字音新田一中高三语文备课组【设计思路】高考试题对语音考核的要求是：识记现代汉语普通话的字音，这一题型考查的是容易读错的字。

主要有以下五个方面：1.形近误读。

汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。

2.音近误读。

有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。

3.多音字误读。

4.习惯误读。

5.不规范的简化字误读。

【考试要点】1.所考及的汉字是现代汉语中经常使用且经常误读的字，古代汉语中的异读字、使用率不高的生僻字以及方言字等，一般不考。

2.《普通话审音表》中的字占重要席位。

3.形旁相同的字是考查热点。

4.题支设计干扰有效，试题难度适中，考生作答区分度明显。

5.在具体语境中考查多音字的读音。

6.近五年考及的字一般不重复考查。

（一）口诀法1、塑溯（水土不服） sù朔搠槊蒴（shuò）（特殊：嗍螺suō）2、俞榆逾愉渝揄瑜觎 yú愈喻谕（口言心 yù）3、若偌箬ruò诺喏锘nuò （金口玉言）4、筐匡诓 kuāng框眶 kuàng （木目为kuàng ）5、幅福辐蝠fú副富（宝刀未老） fù（二）联想归类法（形近字归类）1、纵横捭阖bǎi 脾pí气啤pí酒俾bǐ有所悟奴颜婢bì膝髀bì肉复生石碑bēi 睥睨pì裨bì益裨pí将稗bài官野史2、哺育bǔ辅导fǔ胸脯pú果脯fǔ追捕bǔ黄埔 pǔ浦口pǔ莆田 pú逋逃bū晡bū时惊魂甫定fǔ铺子pù铺pū床苗圃 pǔ3、编辑jí缉查jī舟楫jí4、砌墙 qì沏茶qī5、占卜讣告仆人风尘仆仆仆倒 pū（三）组词法即重新组个词。

一些字在这一个词中读不准，但换到另一个词中，你也许就会读了。

高考复习之语音专题教案(人教版高三必修) 教案教学设计考纲展现识记现代汉语普通话的字音考纲解读一、总体要求与导向：此考点的能力要求是“识记”，即识别和记忆；涉及的范围是“现代汉语”，而不包括古代汉语语音；考查的对象是“普通话”，不涉及方言；考核的直接要点是“字音”，能识别字音的正误即可。

二、备考重点：1.注意形声字的错读2.注意形近字的错读3.掌握词的多义而形成的不同读音4.掌握难读字的读音三、以下内容不在高考考查方向上：1.名词术语。

2.拼写，包括拼读、连写与分写、大写与小写等。

3.方言知识与方言语音。

4.文言词语的读音。

知识梳理说明：以下举例中，前一个音为正确读音，后一个为常见错误读音1.形声字的错读鞭笞(chī—tái)旖旎(yǐ—qí)2.形近字的错读狙击(jǔ—zǔ)谄媚(chǎn—xiōn)3.多音多义字的错读押解(jiè—jiě)称心(chèn—chēng)开拓(tuò)拓片(tà)莘莘学子(shēn)莘庄(地名) (xīn)铜臭/乳臭未干(xiù)臭气逼人(chòu)4.同义多音字的错读剥花生(bāo—bō)剥削(bō—bāo)5.口语与书面语的不同读音熟(口语shóu—书面shú)嚼(口语jiáo—书面jué)6.难读字的错读命运多舛(chuǎn)鹬蚌相争(yǜ)亵渎(xiè)7.特殊读音否极泰来(pǐ)单于(shàn)课堂互动知识点1 形声字的错读，形近字的错读例题1下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A．粘贴（zhān）玷污（zhān) 龌龊（wò）运筹帷幄（wò）B．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yāng）怏怏不乐（yāng）C．飞镖（biāo) 剽悍（biāo) 绯红（fēi）妄自菲薄（fēi）D．蜿蜒（yán）筵席（yán）市侩（kuài）脍炙人口（kuài）【分析】A项，“玷污”的“玷”应读diàn；B项，“怏怏不乐”的“怏”应读yàng；C项，“剽悍”的“剽”应读piāo，“妄自菲薄”的“菲”应读fěi【答案】D【点评】此题考查形声字的错读巩固练习1、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )A．奴婢裨益捭阖俾众周知B．纰漏毗邻枇杷蚍蜉撼树C．糜烂羁縻荼蘼望风披靡D．伶仃囹圄花翎玲珑剔透2.下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（）A.龟甲皈依瑰丽名门闺秀岿然不动B.攫取诀窍崛起波谲云诡一蹶不振C.窈窕舀水叨扰咬文嚼字杳如黄鹤D.悭吝纤弱铅华无牵无挂谦谦君子3．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．静谧rnì 觊觎jì 豁达huò 毁家纾难shū 拈轻怕重niānB．油渍jì 羞赧nǎn 采撷xié 敷衍塞责sè 纵横捭阖bǎiC．龋齿qǔ 窥探kuī 凄怆chǎng 讳疾忌医huì 日臻完善zhēnD．毗邻pí 戏谑nüè 蜷伏quán 一蹶不振jué 泾渭分明jīng例题2下列各组词语中加点的字的读音，全都相同的一组是：（）A.碉堡堡垒暴露曝晒B.婢女裨益弊端逃避C.阿姨阿谀婀娜阿胶D.适当档案阻挡党羽【分析】B.都读bì(A.碉堡堡垒都读bǎo 暴露读bào 曝pù C. 阿姨ā 其余全读ē ；D.适当档案都读dàng阻挡党羽都读dǎng)【答案】B【点评】此题考查形声字的错读，形近字的错读。

成考语文教案-(1)拼音（首页）（代号A—3）JSZ-024-2共5页科目成考语文授课日期第2周9.5-9.9\2016课时2章节名称2015年成考真题分析基础知识章节第一节：拼音班级授课方式讲授法练习法分析法作业题数2拟用时间1课时教学目的1结合考纲分析2015年成考真题2 分析考纲，了解字音考试内容3 语音知识分析选用教具挂图电脑PPT重点1结合考纲分析2015年真题2语音知识分析难点易读错字辨识教学回顾2015成考题回顾说明课件增加练习教学过程(代号A-4)JSZ-024-3 第 1 页一．2015成考题分析（详见课件）第一部分学习指导第一节识记现代汉语普通话的字音【新课导入】语音题是历年成考语文的必考试题，其能力层次低，但很多同学复习起来却感到头疼。

这个题是试卷的第一题，其得失直接影响考生作答试题的心态。

因此，做好这方面知识的复习至关重要。

毋庸置疑，这个考点的基本方法是识记，但也是要讲求方法的。

我们这节课就来了解一下识几的字音这一考点的考查范围及其备考方法。

【讲授新课】(一)命题思路成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。

我们应该把注意力放在常用字上，特别是由于语音的演变，声旁已不能准确表示汉字的读音的形声字，这些应是识记的重点。

目前在汉字字音的考查中，比较注重声调，应特别注意。

一词多义，按义辨音，应注意有些汉字义不同音也就不同的语言现象，把汉字的音、义把握准。

用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。

主要是同音字、多音字、形近字、声旁不同的形声字以及其它易误读的字等，其中最重要的是考查“难把握，易读错”的“词中字”(即在特定词语中某一个汉字的读音)。

(二)分析内容一）同音字的辨析特别注意读音相近的字。

胖pàng：（人体）肉多（跟“瘦”相对），如肥胖pán：安泰舒适。

如心广体胖臭chòu：难闻的气味。