第1篇一、《猴子学艺》故事简介：在一片茂密的森林里，有一只聪明的猴子，它听说人类的世界里有很多奇妙的知识，于是决定去学习。
猴子来到了人类居住的地方，找到了一位技艺高超的老工匠，向他请教各种技艺。
老工匠看在猴子诚恳的眼神里，决定免费教授猴子技艺。
然而，猴子学艺心切，却总是急于求成，结果学到的技艺都是半途而废。
笔记摘抄：1. 猴子学艺的故事告诉我们，学习任何技艺都需要耐心和恒心，不能急于求成。
只有持之以恒，才能掌握真正的技能。
2. 老工匠的耐心和爱心，让我们看到了教育者的伟大。
他们愿意用自己的时间和精力去培养下一代，这种精神值得我们学习。
3. 猴子虽然聪明，但过于自负，导致学艺不成。
这告诉我们，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
4. 学习过程中，我们要学会独立思考，不能盲目跟从他人。
猴子在学习过程中，没有根据自己的实际情况去学习，结果一事无成。
5. 猴子学艺的故事，还告诉我们，每个人都有自己的长处和短处。
我们要学会发现自己的优点，同时也要正视自己的不足，这样才能不断进步。
二、《井底之蛙》故事简介：在一片广阔的田野上，有一口井，井底有一只青蛙。
青蛙每天生活在井底，只知道井口那么大的天空。
有一天，一只从远处飞来的鸟儿告诉青蛙，外面的世界非常美好。
青蛙不相信，认为自己的井就是整个世界。
直到有一天，青蛙跳出井口，才真正见识到了外面的世界。
笔记摘抄：1. 井底之蛙的故事告诉我们，人要有广阔的视野，不能被局限在狭小的空间里。
我们要学会拓展自己的知识面，了解更多的世界。
2. 青蛙在井底生活久了，已经习惯了那种狭小的环境。
这告诉我们，环境对人的影响很大，我们要努力摆脱不良环境，寻求更好的发展。
3. 青蛙不相信鸟儿的话，说明它缺乏信任。
这告诉我们，在人际交往中，要学会信任他人，才能建立良好的人际关系。
4. 青蛙跳出井口后，对外面的世界感到震惊。
这告诉我们，要勇于尝试新事物，才能发现生活中的美好。
5. 井底之蛙的故事还告诉我们，每个人都有自己的局限性。
二年级下寓言二则寓言一：勤劳的蚂蚁和懒惰的蝉从前有一只勤劳的蚂蚁和一只懒惰的蝉。
当夏天来临时，蚂蚁开始努力地为将来的冬天储存食物。
它们一天天地工作，不停地搬运着食物，将之储存在它们的巢穴里。
而蝉则整日无所事事，只会欢快地鸣叫。
冬天来临，天气寒冷，蚂蚁躲在巢穴里，安心地享受着储存的食物。
而蝉则冻得直打颤，肚子饿得咕咕叫。
它来到蚂蚁的巢穴门口，请求蚂蚁帮助它。
蚂蚁对蝉说：“你夏天的时候为什么不努力工作，像我一样储存食物呢？现在冬天来了，你只能自食其力了。
”这个寓言故事告诉我们，勤劳和懒惰的区别是非常明显的。
勤劳的人会为将来做好准备，而懒惰的人则只顾眼前的享乐。
只有通过勤奋努力，我们才能够克服困难，过上幸福的生活。
寓言二：渔夫和金鱼从前有一个年轻的渔夫，他每天都在河里捕鱼。
一天，他捕到了一条金鱼。
金鱼开口对渔夫说：“如果你把我放回河里，我将会帮助你实现三个愿望。
”渔夫觉得这是一个绝好的机会，于是他将金鱼放回了河里。
金鱼履行了它的承诺，给予渔夫三个愿望。
渔夫第一个愿望是变得非常富有。
金鱼立刻把他的简陋的渔船变成了一艘华丽的大船，船上装满了黄金和宝石。
渔夫第二个愿望是变得非常聪明。
金鱼使他变得聪明智慧，他能够回答所有问题，解决所有难题。
渔夫第三个愿望是拥有永恒的青春。
金鱼回应说：“我不能给你永恒的青春，但我可以让你拥有年轻的心灵和快乐的生活。
”渔夫非常满足地回到了自己的家，过上了幸福美满的生活。
他明白了财富、智慧和快乐的真正含义。
这个寓言故事告诉我们，财富、智慧和快乐并不是唯一的追求。
真正的幸福来自于我们内心的满足和快乐，而不是外在的物质和能力。
《掩耳盗铃》说课稿各位评委老师大家好！今天我说课的内容是30《寓言二则》中的第一则《掩耳盗铃》。
下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学程序以及说板书设计等五个方面进行说课：一、说教学内容《掩耳盗铃》这则寓言选自语文S版四年级上册第八单元第30课，讲了一个盗铃人掩着自己的耳朵去偷人家的铃的故事。
讽刺了那些自己欺骗自己的人，告诉人们做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是骗了自己，骗不了别人，教育我们做人要老老实实，不可自作聪明、自欺欺人。
这则寓言篇幅短小，语言精练，教学时要根据指导思想要求，突出重难点，加强整体综合的感受，体现语文实践的综合性与实践性。
二、说教学目标1．学会盗、铛.零这3个生字，理解“掩耳盗铃”等词语。
2．能读通课文，读懂故事，理解寓意。
3．联系生活实际，教育学生做事不能自欺欺人。
三、说教学重点：了解寓言故事的内容。
四、说教学难点：感悟寓言包含的道理：自己想做坏事而又想要别人不知道是不可能的。
五、说教法、学法通过演示法、讲述法，使学生体会寓言故事的真正寓意。
老师讲解和学生自学相结合，使学生更易领会这篇课文的意思。
六、说教学过程我这堂课的设计主要分五部分：（一）、激趣导入，揭题解题（二）、初读课文，整体感知（三）、精读感悟，理解寓意（四）、表演明理，欣赏动画（五）、联系生活，拓展延伸（一）、激趣导入，揭题解题1．做游戏：看图猜成语（盲人摸象、刻舟求剑、狐假虎威、揠苗助长、……）2.理解寓言特点3.理解题意（《新课标》明确指出，学生是语文学习的主人，语文教学首先应激发学生的学习兴趣。
这是一堂课成功的关键。
因此，在进行导入环节时，我调动了了学生的积极性，做游戏：看图猜成语，把本节课要学的寓言放在最后，自然引入课题。
之后再看图理解题意，既导入了课题，又激发学生学习的热情。
）（二）、初读课文，整体感知1．我们课本把这有趣的故事写了出来，请同学们打开书自由地读一读。
2．检查自学情况，解决课文生词3．请同学们认真听课文，思考：课文主要讲了一件什么事？整体感知课文（字词是读通读顺课文的关键，因此，在教学第二环节时，我首先扫清学生读书的困难，之后整体感知课文内容，听录音，思考课文写了一件什么事？整体把握课文精髓）（三）、精读感悟，理解寓意1.明确对盗铃人的总体印象师：掩耳盗铃的人给你们留下了什么印象？学生汇报：我觉得掩耳盗铃的人很笨。
