论思想政治教育方法的创新

一
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（ ） 想 政治 教 育 方 法 创 新 ， 克服 传 统 思 想 政 治 教育 方 同的 方 法 ， 能切 实有效 地 作 好 人 的思 想政 治 工 作。 一 思 是 才 二 、 想政 治 教 育方 法 创 新 的原 则 思 法的弊端的需要 传 统 思 想 政 治教 育 采 取 的 是灌 输 为 主 的 方 法。 首 先 ， 种 这 科 学 的 教 育方 法 是 保 证 思 想 政 治 教 育 有效 性 的 关键 ． 统 传 方法是 以教育者的水平高于受教育者为前提 的。 而思想政治教 的思 想 政 治 教 育在 推 进 人 的 发 展 上 所 运 用 的 方法 比较 单 一 ， 人 自 这 育要面 向全 民、 贯彻终身 ， 因此， 这种思想政治教育 方法不适应 的发 展 也 不够 全面 、 由和 充 分， 就 需 要 不 断 探 索 思 想 政治 受教育对象。思想政治教育方法必须进行创新。 其次， 传统 的思 工作 的新方法， 把各种教育 方法综合运用， 为一体， 融 促进思 想 想政治教育的方法不利于实现思想政治教育的 目标。思想政治 政治教育 方法的创新， 在刨新的过程中， 要始终坚持以下原则： （ ） 承 借 鉴原 则 一 继 教育的 目标是培养有理想 、 有道德、 有文化、 纪律 的， 向世 有 面 界、 向未来、 面 面向现代化的“ 向四有” 三 创新型的人才。 传统思 思想政治教育 方法创新 离不开继承，继承 是创新 的基础 “ 创新是继承的发展， 没有继承就没有创新 ” ２ｐ ３随 。【］５ 想政治教育的灌输 为主要特征 的方法培养 出来 的是 没有个性， 和条件， 没 有 创 新 的听 话 的 顺 民、 服 的 工具 。 因 此， 了实 现思 想政 治 着教育 目标、 驯 为 任务、 内容的发展 变化， 有些思想政治教育方法也 教育的 目标， 必须进行思想政治教育的方法创新。 会过 时，但是一定会有一些思想政治教育 方法在新 的历史条 “ （ ） 二 思想政治教育方法创新 ， 是思想政治教育规律 的根本 件下， 经过改进、充实和完善， 能够与新的教育内容相融合， 为 新 的 教育 任 务服 务 。 继 承传 统 的思 想 政 治教 育 方 法 ， 就是 由教 要 求 思想政治教育规律是思 想政治教育者采用 一定 的教育方 育 方 法 的这 一性 质 所 决定 的 。在 新 的 历 史 条件 下 ， 承被 实践 继 。【】 法、 手段。 将社会要求的思想内化为教育对 象思想的过程。“ 它 证明是行之有效 的思想政治教育方法” ３ 思想政治教育方法 是一个 由社会所要求的思想、 教育者、 受教育者 、 社会环境等诸 不 能停 留在 继承 水 平 ． 应在 继 承 基础 上 进行 创 新 。 多要素及其相互关系构成 的复杂系统， 中最重要的是思想政 其 同时， 思想政治教育方法创新还应借鉴 西方德育方法科学 道 治教育工作与党 的中心任务 、 基本路线 的关系以及思想政治教 成 果 。现 代 西 方流 行 的 思 想政 治 教 育 方 法主 要 有 三 种 ： 德 讨 论法、价值澄清法和社会学 习法， 这些方法都有值得学习的元 育者与受教育者之间的关系、党的中心任务一变， 思想政治教 育的方式 方法也应在继 承的基础上得到发展和创新、 在思想政 素， 值得思想政治教育 方法去借鉴。 “ 以说， 所 思想政治教育 方法 的创新是继承与借鉴 的统 一， 治教育过程中， 我们必须对不同年龄段和不同文化程度的教育
论思பைடு நூலகம்政治教育方法的创新
杨 文 斯
（ 贵州师范大学历 史与政治学院 贵州贵阳 ５００ ） ５０ １
【 要】 摘 思想政治教育方法是一个不断发展的开放 系 放 的不断深化， 统， 人们的社会 活动 方式和生活方式将发生重大转 随着人们 的思想观念、 价值取向和社会行 为发生 了重大变化， 为 变： 思想政治工作 的环境 、 任务、 内容 和渠道、 对象也发生 了很 提 高思想政治教育方法的有 效性，思想政治教 育方法必须追踪 大变化， 社会热点难点 问题较 多， 一些深层次 的问题 显现出来， 这些变化。 创造新的方法和 手段 。本文在分析思想政治教育方 若还是简 单地 重复过去的老方式、 老办法， 以收到好 的效 就难 法创新 必要姓 和 方 法创 新原 则的 基础 上 ， 出 了一 系列 实现 思 果， 提 甚至适得其反。为此， 我们应加强对新形势下的思想政治教 想政治教育方法创新的对策建议。 育方法的研究， 积极开辟新途径、 探索新办法、 创造新经验， 以增 【 关键词】 思想政治； 教育； 方法创新 强思 想政治教育的实效性 。 （ 思想政治教育 方法创新 ， 四） 是适应人们思想观念变化的 思想政治教育方法是教育者为实现思想政治教育 目标 所 迫切 需要 采取的、 能够 引起受教育者积极 活动 ， 并达到思想转 变和觉悟 思想政治教育是做人的思想工作 的， 而人 的思想作为一种 它同任何事物一样也有其形成和发展 的规律 ， 它是 提高的途径、 手段和 方式 的总和 ， 是思想政治教育者借 以调动 社会现象 ， 构成思想政治教育活动的其他要素的作用， 使之进入激活状态， 在客观外部条件和 主管 内部因素的相互作用、 相互斗争中形成 并最大 限度地发挥各 自效能， 服务于思想政治教育 目的的手段， 的， 在 人们 的社 会 实践 活 动 过 程 中不 断 得 以丰 富和 发展 的。 是 因而． 它又是思想政治教育其他要素从有准备状态转化 为实际 所以要做 好人 的思 想政 治教育工作 ，就必须掌握人的思想形 状态的中介， 想政治教育其他要素功能的发挥 中具 有关键 成 、 在思 发展规律 ， 创新思想政治教育的方法。 同时 ， 由于改革开放、 意义。 科技发展和社会主义市场经济 的发展 ，对人们的思想观念 、 价 为此． 我们应加强思想政治教育方法 的研究， 积极开辟新途 值观念、 道德观念等都 产生 了深刻的影响 ， 这必然对思想政治 径 、 索 新办 法 、 造 新经 验 ， 强 思想 政 治教 育 的 实效 性 。 探 创 以增 教育 方法提出变革要求。思想政治教育 方法的创新比任何时候 思想政治教育方法创新的必要性 都 更 加 迫 切 和 重 要 ， 有根 据 人 们 变 化 了的 思 想 实 际 ， 取 不 只 采