浅谈思想政治教育工作方法的创新

教胄艺木　

浅谈在新形势下大学生思想政治教育工作的创新　

杨曦首都经济贸易大学城市学院　北京市１０００７０　

摘要：在新的时代背景下，大学生思想政治教育工作面临新的问题和挑战，积极探索大学生思想政治教育的新内容、新　途径、新办法是思想政治教育工作者面临的重要课题。贯彻“以人为本”的工作理念是思想政治教育工作的形势所趋和内在要　求，要做到思想政治教育Ｎ学生管理相结合，在工作思路、内容、方法、手段上进行一定的创新，体现时代性和创造性。　关健词：大学生：思想政治教育；创新　

在新的时代背景下，大学生思想政治教育工作要求我　

们把马克思主义理论、社会主义信念以符合时代要求的教育　的内容、方式和途径传授给学生，使之升华为信念、信仰，　

最后内化为大学生的精神动力和行动准则。因此，大学生思　想政治教育工作要适应新要求，就必须在求真务实、锐意创　

新上下功夫，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新内　

容、新途径、新方法。　

一、“以人为本”是思想政治教育工作创新的根本　

理念　１．贯彻“以人为本”的思想政治教育工作理念是形势所　趋　在计划经济时代，学校为学生提供福利性质的教育，两　

者之间是教育与被教育的关系。而随着高等教育体制改革的　

不断深化，学生和国家对教育费用实行成本分担，学生由单　

纯的享受国家福利变成了自身教育的投资者，学校和学生在　

一定程度上形成了经济学意义上的服务与被服务的关系。学　

生缴费上学，学校提供教育服务。在这样的时代背景下，在　高等教育中贯彻“以人为本”的教育理念，为学生提供优质　

教育资源和服务，是社会发展对高等教育提出的新的要求。　

２．贯彻“以人为本”的工作理念是思想政治教育的内在　要求　

一些思想政治教育工作者往往把这项工作理解为“管　

理”学生，理解为通过外部强制性措施规范学生的日常行　

为。这种工作理念严重限制了思想政治教育工作的根本目　

的、开展工作的范围和效果。在新的时代背景下，思想政治　

教育工作应该更加关注学生的主体价值的实现和个性培养，　

浅谈思想政治工作创新的方法和思路

作者：广汝兵

来源：《中外企业家》 2012年第11期

广汝兵

（济南黄河河务局 槐荫黄河河务局，济南 250118）

摘 要：面对新形势、新任务和新目标，思想政治工作只有在实践中不断地开拓创新，才能跟上时代的步伐。具体而言，要优化政工队伍结构，增强适应性；紧密贴近实际，增强针对性；提高层次水平，增强科学性；准确把握时间空间，增强时效性；建立平等对话机制，增强民主性；用活用好活动载体，增强渗透性，以此不断加强和改进思想政治工作，使其呈现出旺盛的生命力。

关键词：思想政治工作；创新；思路

中图分类号：C08 文献标志码：A文章编号：1000-8772（2012）21-0１７２-02

一、优化政工队伍结构，增强适应性

做好新形势下的思想政治工作，首先要建立一支政治强、业务精、作风正的思想政治工作队伍。这支队伍，既要有政治观念强，理论功底厚，善于做思想政治工作的专家型人才，又要有懂政治，懂经济，会管理，通业务的复合型人才；既要有组织协调能力强，善于搞宣传鼓动工作的人才，又要有埋头苦干，顽强创业，任劳任怨精神的实干家。这样，思想政治工作才会具有强大的凝聚力和战斗力，才能适应和迎接复杂多变的新形势，应对思想政治工作提出的各种挑战。目前，基层河务部门的政工人员，还存在着思想认识、思想素质、业务素质、工作方法、文化素质、年龄结构、人员数量等方面不适应的地方。必须采取切实有效的措施，以适应新形势下思想政治工作的需要。一要按照“精简、效能”的原则，配备好专兼职相结合的政工干部，采取政工干部和行政干部双向交流、轮岗锻炼等形式，解决政工干部的来源问题。二要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育，提高政工干部的政治水平和思想理论水平，掌握正确的工作方法，用正确的立场、观点和方法，去观察和处理问题，增强思想政治工作的原则性、系统性、预见性和创造性。三要建立健全培训机制，加强继续教育，提高政工干部的知识素质和业务能力。

浅析思想政治教育方法的创新　刘　蕾　朱静静　（华中师范大学４３００７９）　思想政治教育方法创新就是在继承和借鉴的基础上，根据时　代和现实发展的需要对传统思想政治教育方法进行创造性的改　造，从而形成新的适合时代发展的思想政治教育方法。【ｌ】关于如　何加强思想政治教育方法创新，江泽民同志指出：”我们既要继承　和发扬过去党的宣传思想工作的好的传统、好的经验，又要大胆在　新的实践中探索新的途径、方法、手段，积累新的经验。”【２］新时期　思想政治教育方法的创新不是对以往工作方法的简单抛弃，而是　要在对以往工作方法继承和借鉴的基础上，不断创新思想政治教　育方法，解决思想政治教育中遇到的新情况新问题。思想政治教　育的生命力就在于不断创新，只有创新才能避免思想政治教育实　践和理论出现凝固、僵化、过时的局面，新时期思想政治教育方法　创新要实现以下几个转变：　一、经验型向科学型思想政治教育方法转变　实现思想政治教育方法的从经验型向科学型转化，是思想政　治教育方法创新的首要环节，也是关键环节。客观的说，经验型思　想政治教育在我国的思想政治教育中曾发挥过重要的作用，但是　随着世界政治经济一体化推进，随着改革开放和市场经济发展，现　代社会的复杂性增强，经验型思想政治教育方法遇到前所未有的　困境，因此，要增强新时期思想政治教育实效性，首先就要认真反　思经验型思想政治教育方法，努力实现思想政治教育方法由经验　型向科学型转化。　所谓科学型思想政治教育方法是指以理性分析为基础，在科　学发展观的指导下，按照人们思想行为发展规律来开展思想政治　教育。科学型思想政治教育方法的主要特征是专业化、规范化、制　度化。科学型的思想政治教育方法主要是坚持邓小平理论和”三　个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，积极吸收其他相关学科　的先进研究成果，运用现代化的科学技术手段，发着丰富新时期思　想政治教育方法，实现思想政治教育方法的革命性创新。　转变工作方法，首先必须转变思想观念。在市场经济条件下，　必须具有”高效、求实、开放、进取”的思想观念，要树立时间观念、　效率观念、信息观念、竞争观念，抛弃以往的不合时代要求的旧观　念。为此，广大思想政治教育者必须从经验型的思维方式向现代　科学型思维方式转变；从封闭的思维方式向开放型思维方式转变；　从单一静态的思维方式向多样动态的思维方式转变。　二、集中型向集散相结合型思想政治教育方法转变　集中型的思想政治教育方法是与计划经济相适应的，思想政　治教育方法长期存在着过于集中的问题，具体表现为全国通常是　在用统一思想政治教育方法做着不同领域、不同部门的思想政治　教育，工作模式具有单一性和趋同性。这与计划经济管理体制在　同一生产、统一分配的基础上形成的统一社会行为的社会管理体　制相一致，从而形成了与高度集中的计划经济体制相一致的集中　型思想政治教育方法。　然而在改革开放不断深化的社会历史条件下，出现许多新变　化，给集中型思想政治教育方法带来前所未有的挑战。新型思想　政治教育方法在坚持必要的集中教育的同时．更要善于根据各地　区、各部门、各单位的不同层次工作对象的需要，因地制宜地采取　灵活多变的思想政治教育方式，突出重点，注重实践。根据不同的　情况，采取适合本单位、本部门思想政治教育需要的集中型方法、　分散型方法或者是集中分散相结合的方法。总之，在选择何种类　型的工作方法问题上．主要依据在于是否符合工作的实际需要，是　否能够切实增强思想政治教育的实效性。　三、单一型向系统型思想政治教育方法转变　所谓单一型向立体型思想政治教育方法转变，就是指单一、静态型　工作方法向多样、动态、系统型工作方法转变。在实施思想政治教育方　法转变的过程中，要变单一的灌输型为多样渗透型，保持思想政治教育　向个性化、民主化、多样化和综合化的趋势发展。系统型思想政治教育　方法就是按照系统论的基本观点，综合运用各种有效手段，把思想政治　教育的各个方面、环节作为一个系统开展所角度、多层次、综合性的思想　政治教育。新时期出现的一些新问题，如非公有制企业、流动人口等，这　就需要我们思想政治教育要做到认真细致，必须覆盖到社会的方方面　面，就必须使思想政治教育由平面型向立体型转变。　系统型工作方法的优势在于：一是可以使各种思想政治教育方法　实现功能上的互补，结构上的动态平衡，通过调动各种方法，是各自不　同的角度对同一问题开展工作，形成方法上的合力，使综合方法产生　效用大于单一方法的效用。二是通过家庭、学校、单位和社会宣传教　育的相互配合，把各单位、各部门的力量协调整合起来，形成多加参与　的共建模式。三是通过把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国　结合起来。综合使用思想道德教育与法律约束、行政监督、经济杠杆等　多种手段，真正形成思想政治教育的整体合力。　四、显性向显隐结合的思想政治教育方法转变　常见的显性思想政治教育方法如典型教育法、说服教育，灌输　教育等，其形式是正面的、直接的，追求的是思想政治教育的直接　效果。显性思想政治教育方法长期成为我国思想政治教育的基本　方法，目前仍是思想政治教育的重要方法之一。　随着时代的发展变化，单一的显性思想政治教育方法虽然在　一些领域仍能发挥作用，但是无法解决新时期思想政治教育面对　的不同群体的个性化要求，尤其是青年群体不太情愿接受这种显　性思想政治教育方法。而所谓隐性思想政治教育方法，指的是一　种具有间接性、暗示性、渗透性的”无形”工作方法，通过侧面的、间　接的、迂回渗透的方式，使思想政治教育受众在不知不觉中接受了　思想政治教育，所追求的是间接效果、长期效果、深层效果。隐性　思想政治教育方法借用的是现代心理学的知识，通过创造各种条　件使思想政治教育的受众进入”无意识”境界，达到一种”随风潜入　夜，润物细无声”的效果。　隐性思想政治教育方法主要包括渗透式教育方法、陶冶式教　育方法和实践体验教育方法。【３】主要通过以下两种途径：一是寓　教育于活动之中。开展群众性的业余文化活动，广泛弘扬社会主　义文化，扩展思想政治教育的覆盖面。二是开展学习型教育。群　众的思想觉悟是建立在相应的只是文化水平之上的，要改变过去　那种单纯依靠政治意识的灌输来提高思想政治素质的做法，加强　相关知识的传授，使他们在科学知识和文化的学习中提高思想境　界。当然，重视隐性思想政治教育方法并不意味着要摒弃显性思　想政治教育方法，而是要二者相互结合，以”润物细无声”的理念，　潜移默化地将先进的思想意识灌输和渗透到群众中去。　【参考文献】　【ｌ】戴焰军．增强思想政治教育实效性的对策研究北京［Ｍ】．北京：中国民　主法制出版社．２００７　【２］江泽民论社会主叉精神文明建设　］．北京：中央文献出版社．１９９９．Ｐ３９９　【３】张耀灿等．现代思想政治教育学『Ｍ】．北京：人民出版社．２００６．Ｐ３８３　０　一　０一≯∥　．

浅析大学思想政治教育工作的创新　

薛晓丽　

（鲁东大学政治与行政学院山东・烟台２６４０２５）　

摘要随着全球化进程的加快和市场经济的快速发展，大学生的思想观念、价值取向趋于多样化。面对这种形势，　大学思想政治教育要想取得成效，就必须－９时俱进、开拓创新。本文在分析大学思想政治教育发展中面临的新环境和　新问题的基础上，提出了解决这些问题的策略。　关键词　大学思想政治教育　创新　大学生　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　

ｌ大学思想政治教育工作创新的必要性　从国际环境来看，随着全球化进程的加快和信息技术的　不断发展，由于信息传播途径与方式的多样性，导致一些背离　社会主义主流价值观的西方思潮不断传播，对大学生造成了　不可低估的影响。如何才能增强和摆正大学生的社会主义意　识，正确评价形形色色的西方思潮，成为摆在广大思想政治教　育工作者面前的严峻课题。　从国内环境来看，市场经济发展过程中的消极因素对大　学生的思想和行为造成了负面影响，一些大学生不同程度上　都有政治信仰迷茫、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、心理素　质欠佳等问题。同时大学生强调自我价值的实现，习惯以个　人为主体，缺乏集体主义精神。拜金主义，享乐主义以及个人　主义在大学生身上不同程度呈现出来。因此如何发展和创新　行之有效的思想政治教育方法，正确引导教育大学生，成为广　大思想政治教育工作者面临的重要挑战。　２大学思想政治教育工作存在的问题　２．１忽视大学生的主体地位　在对大学生进行思想政治教育的过程中，教育者往往被　视为思想政治教育工作的唯一主体，而忽视了大学生作为受　教育者的主体地位。在这种“主体”观念的支配下，教育者注　重的是其主导地位和权威，很少考虑学生的思想状况和心理　特点，导致大学生参与思想政治教育活动的积极性严重受挫，　从而影响了思想政治教育目标的实现。　２．２教育内容不充实，教育方法过于陈旧　大学生思想政治教育内容过于陈旧。一直以来，大学生　思想政治教育的内容多为马克思主义理论和党的路线、方针、　政策以及道德行为规范的教育，内容太抽象，缺乏针对性，没　有与大学生的身心特点、知识水平以及社会生活相结合，实效　性不强。其结果导致大学生对所学内容不感兴趣，学习积极　性不高，只是为了应付学分而被动学习。　同时大学思想政治教育的方法也过于陈旧。在实际教学　过程中，任课教师通常采用课堂讲授和讲座等学生不感兴趣　的方式，教育途径单一，缺少理论联系实际的工作方法。因此　应根据学生特点，拓宽教育途径，通过社会实践、心理疏导以　及网络教育等方式加强思想政治教育的实效性。　３创新大学思想政治教育的工作方式　３．１充分发挥理论课教学的主导作用　“思想政治理论课”是对大学生进行思想政治教育的主要　途径，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要　途径。要以当代马克思主义最新成果为基础，不断加强思想　政治理论课的学科建设、教材编写以及师资队伍建设。同时　要发扬理论联系实际的学风，紧密围绕大学生关注的重要问　题，做好解惑和教育引导工作。