人教版高中语文必修2课内文言文挖空训练

高中语文必修2课内文言文挖孔训练（二）班级：姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．，翻译划线的句子．．．．．．．，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．．．．．．，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．（）至，少长咸．（）集。

此地有崇山峻岭，茂林修．（）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（），列坐其次．（）。

虽无丝竹管弦之盛．（），一觞一咏．．（）。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇．．．．（），亦足以畅叙幽情宙之大，俯察品类之盛．（），所以．．（）游目骋怀．．．．（），足以极视听之娱，信．（）可乐也。

夫人之相与．（），俯仰．．（）一世，或．（）取诸．（）怀抱，悟．（）言一室之内；或因．（）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣．（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（）既倦，情随事迁，感慨系．（）之矣。

向．（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（）之兴怀；况修短随化．（），终期．（）于尽。

古人云：“死生亦大．（）矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（），若．（）合一契，未尝不临．（）文嗟悼，不能喻．（）之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．（）世殊事异，所以兴怀，其致．（）一．（）也。

后之览者，亦将有感于斯文．．（）。

8．赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望．．（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴．（）。

举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之茫然。

浩浩乎如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

高中语文必修2课内文言文挖孔训练（二）班级：姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．，翻译划线的句子．．．．．．．，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．．．．．．，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．（）至，少长咸．（）集。

此地有崇山峻岭，茂林修．（）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（），列坐其次．（）。

虽无丝竹管弦之盛．（），一觞一咏．．（）。

是日也，．．．．（），亦足以畅叙幽情天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．（），所以．．（）游目骋怀．．．．（），足以极视听之娱，信．（）可乐也。

夫人之相与．（），俯仰．．（）一世，或．（）取诸．（）怀抱，悟．（）言一室之内；或因．（）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣．（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（）既倦，情随事迁，感慨系．（）之矣。

向．（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（）之兴怀；况修短随化．（），终期．（）于尽。

古人云：“死生亦大．（）矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（），若．（）合一契，未尝不临．（）文嗟悼，不能喻．（）之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．（）世殊事异，所以兴怀，其致．（）一．（）也。

后之览者，亦将有感于斯文．．（）。

8．赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望．．（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴．（）。

举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之茫然。

浩浩乎如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

高考语文一轮复习高中语文必修2课内文言文挖孔训练（）班级：姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．，翻译划线的句子．．．．．．．，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．．．．．．，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．（）至，少长咸．（）集。

此地有崇山峻岭，茂林修．（）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（），列坐其次．（）。

虽无丝竹管弦之盛．（），一觞一咏．．．．（），亦足以畅叙幽情．．（）。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．（），所以．．．．（），足．．（）游目骋怀以极视听之娱，信．（）可乐也。

夫人之相与．（），俯仰．．（）一世，或．（）取诸．（）怀抱，悟．（）言一室之内；或因．（）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣．（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（）既倦，情随事迁，感慨系．（）之矣。

向．（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（）之兴怀；况修短随化．（），终期．（）于尽。

古人云：‚死生亦大．（）矣。

‛岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（），若．（）合一契，未尝不临．（）文嗟悼，不能喻．（）之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．（）世殊事异，所以兴怀，其致．（）一．（）也。

后之览者，亦将有感于斯文．．（）。

8．赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望．．（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴．（）。

举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之茫然。

浩浩乎如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。

语文课本文言文必修2文言文挖空练习答案必修二参考答案：《兰亭集序》2.次：①旁边②临时驻扎和住宿③按顺序排列3.期：①至，到②周（年/月）③约定④一定的时间期限6.系：①附着，随着②拘禁③栓上7. 临：①动词，面对，引申为阅读。

②动词，面对、迎。

③动词，面对，④副词，将要。

8.遇：①接触，动词②对待，动词③待遇，名词《赤壁赋》二、1. 曾：①用作增强语气，有时相当于“连……都……”或“竟”、“竟然”②同上③以前④通“增”，增加2. 遗：①遗失，丢失②遗漏，忽略③遗留，特指死去的人留下的④赠送⑤遗踪：遗迹，旧址⑥抛弃，脱离⑦剩余的3.和：①跟着唱②和睦③温和4.坐：①坐着②通“座”，座位③因为，因为④连坐，定罪⑤坐落5.破：①攻克。

）②打破。

③残破、破败。

6.盖：①句首语气词②器物上的盖子③遮盖④大概⑤连接上文，表示原因7.自：①从②自己③因为④自然⑤亲自8.适：①享有，②女子出嫁，③到……去④适合，满足，⑤刚才，刚刚，副词。

《游褒禅山记》二、1.舍：①放弃。

②门客。

③修建房舍。

④安排住宿2.相：①辅助、协助。

②表示动作偏指一方，代词。

③互相。

④观察，审察。

⑤容貌，貌相。

⑥互相。

⑦相与、一起。

⑧相对应、合适。

3.得：①得到，获得，此处活用为名词。

②能够。

③应该。

④通“德”，感恩。

⑤对、合适。

4.且：①副词，将要。

②连词，表递进。

③况且。

④连词，尚且。

⑤副词，暂且。

⑥连词，表并列。

⑦用于句首，可译为“再说”。

5.名：①动词，识名。

②动词，出名。

③动词，命名。

④识其本名。

⑤名誉。

6.由：①介词，从。

②名词，原因。

③凭着7.至：①到，到达。

②极致。

③与“若”连用，表示另提一事。

8.孰：①疑问代词，谁。

②通“熟”，仔细。

③与---比，哪一个更……④成熟必修三参考答案：《寡人之于国也》1.胜：①完、尽。

②比。

③美好的。

④胜利。

⑤禁受得住。

2.直：①仅仅只不过。

②不弯曲。

③正直、忠直。

④准确。

⑤价值。

⑥身体硬朗3.加：①更加。

兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春(春季的最末一个月，农历三月)之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕(全)至，少长咸(都)集。

此地有崇山峻岭，茂林修(长，这里是高的意思)竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水(引清流激湍来作为流觞的曲水)，列坐其次(旁边)。

虽无丝竹管弦之盛(繁盛)，一觞一咏(喝点酒，作点诗)，亦足以畅叙幽情(幽深内藏的感情)。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛(繁多)，所以(用来)游目骋怀(纵目远眺，舒展胸怀)，足以极视听之娱，信(实在)可乐也。

夫人之相与(交往)，俯仰(一俯一仰之间)一世，或(有的人)取诸(之于)怀抱，悟(通?晤？)言一室之内；或因(依，随着)寄所托，放浪形骸之外。

虽趣(趋向)舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂(一时)得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之(往，到达)既倦，情随事迁，感慨系(附着)之矣。

向(过去，以前)之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以(因)之兴怀；况修短随化(自然)，终期(至，及)于尽。

古人云：?死生亦大(大事)矣。

?岂不痛哉！每览昔人兴感之由(原因)，若(像)合一契，未尝不临(面对)文嗟悼，不能喻(明白)之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的)。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽(纵使，即使)世殊事异，所以兴怀，其致(思想情趣)一(一样)也。

后之览者，亦将有感于斯文(这次集会的诗文)。

赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望(过了望日之后，指农历十六日)，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴(起)。

举酒属(劝人饮酒)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉(一会儿)，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵(任)一苇之所如(往)，凌(越过)万顷之茫然。

浩浩乎如冯(通?凭？，乘)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立(超然独立于现实世界之外)，羽化而登仙。

高中语文必修2课内文言文挖孔训练（二）班级： 姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．，翻译划线的句子．．．．．．．，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．，不懂之处做出标志．．．．．．．．7．兰亭集序 王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．（ ）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．（ ）至，少长咸．（ ）集。

此地有崇山峻岭，茂林修．（ ）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（ ），列坐其次．（ ）。

虽无丝竹管弦之盛．（ ），一觞一咏．．．．（ ），亦足以畅叙幽情．．（ ）。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．（ ），所以．．（ ）游目骋怀．．．．（ ），足以极视听之娱，信．（ ）可乐也。

夫人之相与．（ ），俯仰．．（ ）一世，或．（ ）取诸．（ ）怀抱，悟．（ ）言一室之内；或因．（ ）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣．（ ）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（ ）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（ ）既倦，情随事迁，感慨系．（ ）之矣。

向．（ ）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（ ）之兴怀；况修短随化．（ ），终期．（ ）于尽。

古人云：“死生亦大．（ ）矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（ ），若．（ ）合一契，未尝不临．（ ）文嗟悼，不能喻．（ ）之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（ ）。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．（ ）世殊事异，所以兴怀，其致．（ ）一．（ ）也。

后之览者，亦将有感于斯文．．（ ）。

8．赤壁赋苏轼（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴．（）。

壬戌之秋，七月既望．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉．．之间。

白露横江，水光接天。

纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之茫然。

浩浩乎如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。

高中语文必修2课内文言文默写训练班级：姓名：说明：本练习考查的是第二、三单元的文言字词。

请在下列括号内填入对应字词，用红笔进行订正．．．．．．，不懂之处做出标志。

．．．．．．．．．7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在（）丑，暮春之初，会于会（）山阴之兰亭，修（）事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山（）岭，茂林修竹，又有清流激（），映带左右。

引以为流（）曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一（）一咏，亦足以畅叙（）情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目（）怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形（）之外。

虽（）舍万殊，静（）不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（）倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随（），终期于尽。

古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一（），未尝不临文（）悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚（），齐彭（）为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其（）一也。

后之览者，亦将有感于斯文。

8．赤壁赋苏轼（）（）之秋，七月（）（），苏子与客泛舟游于赤（）之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒（）客，诵明月之诗，歌（）（）之章。

少焉，月出于东山之上，（）（）于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一（）之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯（）虚（）风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣（）而歌之。

歌曰：“桂（）兮兰桨，击空明兮( )流光。

( )（）兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如（），如泣如诉，余音（）（），不（）如（）。

舞幽（）之潜蛟，( )孤舟之（）妇。

苏子（）然，正（）危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。

高中语文必修2课内文言文挖空训练（附答案）请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。

兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕（）至，少长咸（）集。

此地有崇山峻岭，茂林修（）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（），列坐其次（）。

虽无丝竹管弦之盛（），一觞一咏（），亦足以畅叙幽情（）。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛（），所以（）游目骋怀（），足以极视听之娱，信（）可乐也。

夫人之相与（），俯仰（）一世，或（）取诸（）怀抱，悟（）言一室之内；或因（）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（）既倦，情随事迁，感慨系（）之矣。

向（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以（）之兴怀；况修短随化（），终期（）于尽。

古人云：“死生亦大（）矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由（），若（）合一契，未尝不临（）文嗟悼，不能喻（）之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽（）世殊事异，所以兴怀，其致（）一（）也。

后之览者，亦将有感于斯文（）。

赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴（）。

举酒属（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵（）一苇之所如（），凌（）万顷之茫然。

浩浩乎如冯（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

歌曰：“桂棹（）兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺（）兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌而和（）之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕（）。

舞（）幽壑之潜蛟，泣（）孤舟之嫠妇。

苏子愀然（），正襟危坐而问客曰：“何为其然也？（）”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西（）望夏口，东（）望武昌。

高中语文必修2课内文言文挖空训练(附答案)兰亭集序XXX九年，时值暮春之初，我和一群贤士们聚集在会稽山阴的兰亭，一起举行修禊之事。

这里有高耸的山峰，茂密的竹林，清澈的溪流在左右流淌。

我们以此为背景，品尝美酒，吟咏诗歌，虽然没有丝竹管弦的盛况，但是一觞一咏已足以畅叙幽情。

这一天，天空晴朗，气候宜人，俯瞰宇宙之大，俯察品类之盛，游目骋怀，足以极视听之娱，真是令人愉悦。

人生中的相处之缘，或许是因为志趣相投，或许是因为寄托所托，放浪形骸。

尽管我们的趣味和居住环境万殊，安享当下，暂时忘却了衰老的来临；但是当我们所在之地已经变得熟悉，感情随着环境的变化而转移，我们感慨万千。

曾经欣赏的事物，已经成为XXX，但是我们仍然难以忘怀。

更何况，我们的修行和寿命都是有限的。

古人说：“死和生同样伟大。

”这不是令人痛心吗？每当我读到古人们所写的感人文字，仿佛与他们有着共鸣，不禁感慨万千，无法用言语表达。

虽然我们知道XXX都是虚幻的，XXX和XXX都是虚构的人物。

但是后人看待现在，就像现在的我们看待古人所写的文字一样。

这真是令人悲哀。

因此，我将时人的故事记录下来，虽然时代不同，事情不同，但是我们的感受是相同的。

后来的读者也会对这些文字有所感悟。

赤壁赋XXX，七月既望，我和客人一起在赤壁下泛舟游览。

XXX来，水波平静。

我举起酒杯，向客人敬酒，诵读明月之诗，歌唱优美的歌曲。

不久，月亮从东山升起，在斗牛之间徘徊。

白露笼罩江面，水光接天。

就算是一根芦苇，也能在广阔无垠的江面上漂浮，仿佛在风中驾驭着虚空。

飘渺的感觉就像是置身于世外桃源，变成了仙人。

于是我们畅饮美酒，扣舷而歌。

歌曲唱道：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客人中有一个人吹奏洞箫，与我们的歌声相和。

他的声音哀怨悲伤，就像是在倾诉哀怨和思念，余音袅袅，仿佛缕缕绵延不绝。

我们跳起舞来，就像是在幽深的峡谷中跳舞，歌唱着孤舟的嫠妇。

XXX坐在那里，面带愁容，严肃地问客人：“为什么会这样呢？”客人回答说：“‘月明星稀，XXX’，这不是XXX的诗吗？向西看XXX，向东看武昌。

高中必修2课内文言文挖空训练(3页)- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中语文必修 2 课内文言文挖空训练班级：姓名：（学生版要根据教师版修改）说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字，翻译划线的句子，注意．．．．．．．．．．．．．活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志．．．．．．．．．．．．．．江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。

另，请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。

8．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕（全，．．．都）至，少长咸（全，都）集。

此地有崇山峻岭，茂林修（长）竹，又有清流激湍，映带左．．右。

引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边）。

虽无丝竹管弦之盛（繁．．盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀）【助记：幽．．．．．．深】。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所．．以（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信（实．．．．．．在）可乐也。

【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】夫人之相与（交往），俯仰（低头俯首之间）一世，或（有的人）取诸（兼词，之于）．．．．．怀抱，悟（通“晤”，面对面）言一室之内；或因（随着，就着）寄所托，放浪形骸之外。

．．虽趣（通“趋”，趋向、取向）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂（一时，短时间）．．得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（往，到，此为向往追求）既倦，情随事迁，．感慨系（系着、附着）之矣。

向（过去、以前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．．．（因为）之兴怀；况修【长】短随化（造化，指自然），终期（至、及）于尽。

古人云：“死．．生亦大（大，大事。

死生是件大事情）矣。

”岂不痛哉！．每览昔人兴感之由（缘由），若（像）合一契，未尝不临（面对，阅读）文嗟悼，不能．．．喻（通晓明白）【助记：不可理喻】之于怀。

高中语文必修2课内文言文挖孔训练请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕（）至，少长咸（）集。

此地有崇山峻岭，茂林修（）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（），列坐其次（）。

虽无丝竹管弦之盛（），一觞一咏（），亦足以畅叙幽情（）。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛（），所以（）游目骋怀（），足以极视听之娱，信（）可乐也。

夫人之相与（），俯仰（）一世，或（）取诸（）怀抱，悟（）言一室之内；或因（）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（）既倦，情随事迁，感慨系（）之矣。

向（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以（）之兴怀；况修短随化（），终期（）于尽。

古人云：“死生亦大（）矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由（），若（）合一契，未尝不临（）文嗟悼，不能喻（）之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽（）世殊事异，所以兴怀，其致（）一（）也。

后之览者，亦将有感于斯文（）。

8．赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴（）。

举酒属（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵（）一苇之所如（），凌（）万顷之茫然。

浩浩乎如冯（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

歌曰：“桂棹（）兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺（）兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌而和（）之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕（）。

舞（）幽壑之潜蛟，泣（）孤舟之嫠妇。

苏子愀然（），正襟危坐而问客曰：“何为其然也？（）”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西（）望夏口，东（）望武昌。

高中语文必修2课内文言文挖空训练班级：姓名：说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。

请解释加点的字．．．．．．．，注．．．．．．，翻译划线的句子意活用和句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．．．．．．，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．（）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．（）至，少长咸．（）集。

此地有崇山峻岭，茂林修．（）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（），列坐其次．（）。

虽无丝竹管弦之盛．（），一觞一咏．．．．（），亦足以畅叙幽情．．（）。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．（），所以．．．．（），．．（）游目骋怀足以极视听之娱，信．（）可乐也。

夫人之相与．（），俯仰．．（）一世，或．（）取诸．（）怀抱，悟．（）言一室之内；或因．（）寄所托，放浪形骸之外。

虽趣．（）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（）既倦，情随事迁，感慨系．（）之矣。

向．（）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（）之兴怀；况修短随化．（），终期．（）于尽。

古人云：“死生亦大．（）矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（），若．（）合一契，未尝不临．（）文嗟悼，不能喻．（）之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（）。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．（）世殊事异，所以兴怀，其致．（）一．（）也。

后之览者，亦将有感于斯文．．（）。

8．赤壁赋苏轼壬戌之秋，七月既望．．（），苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴．（）。

举酒属．（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉．．（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵．（）一苇之所如．（），凌．（）万顷之茫然。

浩浩乎如冯．（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立（），羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

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高中语文必修2课内文言文挖空训练班级: 姓名:说明:本练习考查的是第三单元的文言字词.请解释加点的字．．．．．．．,注意活用和．．．．．．，翻译划线的句子句式。

然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正．．．．．．．．．．．．．．，不懂之处做出标志7．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑,暮春．．( )之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．（）至，少长咸．（）集。

此地有崇山峻岭,茂林修．（）竹，又有清流激湍，映带左右。

引以为流觞曲水（）,列坐其次．( ）.虽无丝竹管弦之盛．（ )，一觞一咏．．．．．．（）,亦足以畅叙幽情( ）.是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大,俯察品类之盛．（），所以．．．．（），足以极视听之娱,．．（）游目骋怀信．（ )可乐也.夫人之相与．（）,俯仰．．（）一世，或．（）取诸．（ )怀抱，悟．（）言一室之内；或因．( ）寄所托,放浪形骸之外。

虽趣．( )舍万殊,静躁不同，当其欣于所遇，暂．（）得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．（）既倦，情随事迁，感慨系．（）之矣.向．( ）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．（）之兴怀；况修短随化．（），终期．（ )于尽。

古人云：“死生亦大．（）矣."岂不痛哉！每览昔人兴感之由．（），若．（）合一契，未尝不临．（）文嗟悼，不能喻．（）之于怀。

精心整理高中语文必修 2 课内文言文挖孔训练班级：姓名：说明：本练习观察的是第三单元的文言字词。

请解说．加．点．的．字．．，翻．译．划．线．的．句．子．，注意活用和句式。

而后联合教材的说明和课堂笔录，用红笔．进．行．订．正．．，不．懂．之．处．做．出．标．志．兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春．．(春天的最末一个月，农历三月)之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕．(全)至，少长咸．(都)集。

此地有崇山峻岭，茂林修．(长，这里是高的意思)竹，又有清流激湍，映带左右。

引认为流觞曲水(引清流激湍来作为流觞的曲水)，列坐其次．(旁边)。

虽无丝竹管弦之盛．(茂盛)，一．觞．一．咏．(喝点酒，作点诗)，亦足以畅叙幽．情．(幽静内藏的感情)。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．(众多)，所．以．(用来)游．目．骋．怀．(纵目远眺，伸展胸怀)，足以极视听之娱，信．(实在)可乐也。

夫人之相与．(交往)，俯．仰．(一俯一仰之间)一世，或．(有的人)取诸．(之于)怀抱，悟．(通“晤”)言一室以内；或因．(依，跟着)寄所托，放浪形骸以外。

虽趣．(趋势)舍万殊，静躁不一样，当其欣于所遇，暂．(一时)得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．(往，到达)既倦，事过境迁，感想系．(附着)之矣。

向．(过去，从前)之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不可以不以．(因)之兴怀；况修短随化．(自然)，终期．(至，及)于尽。

祖先云：“死生亦大．(大事)矣。

”岂不痛哉！每览古人兴感之由．(原由)，若．(像)合一契，何尝不临．(面对)文嗟悼，不可以喻．(理解)之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(原来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短寿等同起来的说法是妄造的)。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．(纵使，即便)世殊事异，因此兴怀，其致．(思想情味)一．(一样)也。

后之览者，亦将有感于文雅．．(此次会合的诗文)。