幼儿园中班游戏《三只小鸡》教案模板范文

中班表演游戏活动教案：三只小鸡1. 教案背景这个教案是为了中班幼儿开展一次有趣的表演游戏活动而设计的。

通过角色扮演和互动游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和巩固有关动物及数字的知识。

该教案将引导幼儿了解三只小鸡的故事情节，并通过游戏锻炼幼儿的协作能力、语言表达能力和创造力。

2. 教案目标•帮助幼儿理解和记忆故事情节。

•提高幼儿的口语表达能力。

•培养幼儿的观察能力和创造力。

•培养幼儿的协作意识和团队合作能力。

•巩固幼儿对动物及数字的认知。

3. 教案准备•教师：三只小鸡的故事书、三只小鸡的儿歌、玩具小鸡三只。

•幼儿：小鸡头饰、小鸡脚印准备。

4. 教学步骤步骤一：故事引入1.教师带领幼儿一起读三只小鸡的故事书或播放三只小鸡的儿歌，引导幼儿了解故事情节和主要人物。

步骤二：角色分配1.教师将一只小鸡头饰分发给一名幼儿，由该幼儿扮演大鸡妈妈的角色。

2.教师再将两只小鸡头饰分发给两名幼儿，由这两名幼儿分别扮演两只小鸡。

步骤三：游戏活动1.教师布置教室内的游戏场景，例如一个农场。

2.幼儿们按照故事情节和角色扮演，利用自己的创造力和想象力进行游戏表演。

3.教师可以引导幼儿们进行对话交流，在游戏中提供一些提示，让幼儿们更好地表达出角色的特点和情感。

步骤四：数“小鸡”1.教师拿出玩具小鸡三只并向幼儿们展示。

2.教师数数小鸡，幼儿们齐声跟读数字。

3.教师随机拿走一只小鸡，再次数数小鸡，幼儿们齐声跟读数字。

4.教师多次重复这个过程，让幼儿们巩固数字的认知。

步骤五：跟随小鸡脚印1.教师提前准备好小鸡脚印并贴在地板上。

2.幼儿们跟随小鸡脚印行走、跳跃或跳舞，进行身体活动和动作协调训练。

5. 教学延伸•幼儿可以用自己的语言编写并表演扩展故事。

•教师可以组织幼儿们一起合唱三只小鸡的儿歌，加强幼儿的音乐感知和动作协调。

6. 教学评估•观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。

•观察幼儿对数字的认知和跟随小鸡脚印的能力。

幼儿园中班表演游戏教案《三只小鸡》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班表演游戏教案《三只小鸡》一、教学目标1.让学生通过表演游戏了解小鸡的生活习性；2.提高学生的语言表达能力和角色扮演能力；3.培养学生的合作意识和团队协作能力。

二、教学准备1.教师准备三只小鸡的扮演服装；2.准备游戏所需的道具：小窝、小鸡饲料、母鸡饲料、小鸡模型等。

三、教学步骤第一步：导入1.教师简单介绍小鸡及其生活习性，引起学生的兴趣和注意力；2.通过提问和回答的方式，激发学生对小鸡的好奇心。

第二步：角色介绍1.分发小鸡模型给学生，让学生观察并猜测小鸡的特点；2.引导学生借助小鸡模型，模仿小鸡的叫声和动作。

第三步：游戏规则说明1.教师将小窝、小鸡饲料、母鸡饲料等道具摆放在教室中央；2.将学生分为几个小组，每个小组都扮演一只小鸡；3.每个小组选择一名学生扮演母鸡，其余学生扮演小鸡；4.每个小组应遵守小鸡的生活习性，如主动找饲料、回到小窝休息等；5.每个小组可以相互合作，发现食物或逃离危险等。

第四步：游戏开始1.教师宣布游戏开始，学生按照规则开始扮演小鸡的生活；2.教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导；3.学生可以根据情节自由发挥，增加游戏的趣味性。

第五步：游戏总结1.游戏结束后，教师带领学生回顾游戏过程，让学生总结游戏中的收获；2.学生可以分享自己在游戏中的感受和体会；3.教师对学生的表现给予肯定和评价。

四、教学延伸1.让学生自由发挥，编写小鸡的故事或小品剧本；2.鼓励学生通过绘画或手工制作，制作属于自己的小鸡模型；3.引导学生观察身边的小动物，了解它们的生活习性。

五、教学反思通过此次游戏教学，学生在角色扮演的过程中，不仅了解了小鸡的生活习性，还培养了自信心和表达能力。

同时，通过和其他小鸡合作，学生也提高了团队协作能力和合作意识。

在教学延伸中，学生可以通过绘画、手工制作等方式进一步巩固所学知识，并扩展了解其他小动物的范围，促进了学生的综合素质发展。

中班表演游戏教案《三只小鸡》背景介绍《三只小鸡》是一款适合中班儿童进行表演的游戏。

通过表演这个简单有趣的故事，孩子们可以培养表演才能、团队合作能力和语言表达能力。

这个游戏适合在中班的语言活动时间进行。

游戏目标1.培养儿童良好的表演才能；2.促进儿童团队合作能力的发展；3.提高儿童的语言表达能力。

准备材料1.三块小鸡的面具；2.一块公鸡的面具；3.一条彩色布条。

游戏规则1.游戏开始时，老师分配角色，让三名学生扮演三只小鸡和一只公鸡。

其他学生是观众。

2.老师给每位扮演小鸡的学生发一块小鸡面具，并给扮演公鸡的学生发一块公鸡面具。

3.学生们佩戴面具后，老师讲述故事的情节，学生们根据情节进行表演。

4.故事情节如下：–一天早上，三只小鸡从窝里出来，在院子里找吃的。

–小鸡A找到一颗蚯蚓，非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–小鸡B找到一颗虫子，也非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–小鸡C找到一颗米粒，同样非常高兴，它叫起来：“咯咯咯”。

–当三只小鸡都叫起来时，突然一只公鸡飞跃而来，它很生气地说：“你们怎么能这样大声叫鸡？你们应该这样叫：‘咯咯咯’！”–三只小鸡被公鸡的严厉训斥吓到了，它们齐齐低下头，不敢再叫了。

–公鸡看到小鸡们的姿态很满意，它站到中间摆出一副威严的姿势，对小鸡们说：“好样的，现在你们明白了吧！”然后三只小鸡又挺起胸脯，站起来，“咯咯咯”地叫了起来。

5.游戏结束后，老师和观众学生对孩子们的表演给予鼓励和赞扬。

游戏效果1.通过游戏，儿童可以培养良好的表演才能，提高自信心；2.游戏中的队伍合作和演绎过程能够促进儿童团队合作能力的发展；3.游戏的情节设置和语言表达可以提高儿童的语言表达能力；4.孩子们可以通过观看其他学生的表演，培养欣赏和鉴赏能力。

游戏扩展1.孩子们可以自行编写故事情节，进行更自由的表演；2.老师可以引导学生们进行角色角色交换，增加游戏的趣味性；3.孩子们可以发挥自己的想象力，给角色设计不同的形象。

幼儿园中班表演游戏《三只小鸡》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.学会游戏《三只小鸡》中各角色的表演动作和台词。

2.通过表演游戏，培养幼儿的语言表达能力、形象思维和团队协作能力，同时提升幼儿的自信心。

3.学习简单的乌克兰舞蹈，并在游戏中展示。

二、教学内容1.游戏《三只小鸡》的剧本、表演动作及对白2.简单的乌克兰舞蹈三、教学过程1. 热身活动为了让幼儿更好地参与后续教学活动，此时老师可以先让孩子们进行一些适当的热身活动。

例如，让幼儿轻舞蹈步，大幅度地挥舞双手和双脚，以放松身体，活跃气氛。

2. 剧本和角色介绍老师向幼儿讲解《三只小鸡》这个故事的情节，简单介绍游戏的角色：母鸡、小鸡和狐狸。

然后，分配角色，让幼儿自愿报名。

3. 分角色练习表演动作老师根据每个角色的角色设定，逐一向幼儿展示该角色应该如何表演动作。

例如，母鸡应该引导小鸡寻找虫子的动作和台词，狐狸的偷走小鸡动作和台词等。

然后，老师可以让幼儿按照自己角色的设定练习表演。

4. 整体排练在分别练习了各自的表演动作之后，老师可以带领幼儿一起排练整个游戏的剧情，确保每个人都已经掌握了自己的动作和台词。

5. 学习乌克兰舞蹈并表演在排练之余，老师引导幼儿学习简单的乌克兰舞蹈。

然后，老师可以为幼儿们选取一个乐曲，让幼儿带上小鸡或母鸡的睡衣展开一次精彩的表演。

四、教学反思这节课上，孩子们表演非常投入，大部分幼儿都很快掌握了自己的表演动作和台词，并且表现出色。

他们也对学习简单的乌克兰舞蹈充满了兴趣，并表现出了很强的团队协作能力。

在教学上，我发现幼儿普遍对表演感兴趣，也很喜欢表演，只要能激发他们的兴趣，他们就会投入到自己的角色身上。

此外，因为幼儿的注意力比较短暂，所以在这里我选择了短暂的热身活动和一些有趣的小技巧，以使幼儿始终注意力集中并欢乐地学习。

总之，这节课取得了很好的成果，幼儿们通过表演游戏《三只小鸡》培养了很多能力，也为以后的教学设计提供了很好的借鉴。

中班表演游戏教案《三只小鸡》教案标题：《三只小鸡》中班表演游戏教案教案内容：目标：通过表演游戏《三只小鸡》，培养幼儿的表演能力和观察分辨能力，同时锻炼幼儿的协作能力和语言沟通能力。

教学准备：1. 教具：小鸡头饰、小鸡卡片、音乐2. 教材：游戏指导卡教学过程：导入（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾并复习前几次的表演游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。

示范和指导（10分钟）：1. 教师示范将小鸡头饰戴在自己的头上，并解释这次的游戏是关于小鸡的。

2. 教师向幼儿介绍游戏规则：教室里有三只小鸡，它们分别是大嘴巴、小眼睛和大脚丫，它们都会说“咯咯咯”，我们来玩一下，看看谁能分辨出谁是大嘴巴、小眼睛和大脚丫。

游戏过程（15分钟）：1. 教师示范游戏流程：首先，幼儿排成一排，每个幼儿戴上小鸡头饰。

然后，教师将小鸡卡片发给两个幼儿，让他们分别成为大嘴巴、小眼睛和大脚丫。

2. 幼儿开始游戏，在音乐的伴奏下，小鸡们自由走动，同时说出“咯咯咯”的声音。

3. 音乐停止后，教师宣布“停”，幼儿们停下行动。

然后幼儿们通过观察和记忆的方法，分辨出谁是大嘴巴、小眼睛和大脚丫的小鸡。

幼儿举手回答。

4. 回答正确的幼儿得到一颗小糖果或其他小奖励，鼓励幼儿创造性地发言，激发他们的积极性和表演欲望。

结束（5分钟）：1. 教师总结游戏的过程和幼儿的表现，夸奖参与积极的幼儿。

2. 和幼儿一起回顾游戏规则，并鼓励幼儿在家和朋友一起玩这个游戏，提高他们的观察力和思考能力。

教学延伸活动：1. 可以设计更多的小鸡角色，例如小尾巴、小翅膀等，通过增加角色的变化来加深幼儿的观察和分辨能力。

2. 可以引导幼儿自由创造并表演属于自己的小鸡故事，鼓励他们发挥想象力和表达能力。

教学评价：通过观察幼儿的参与度、表演能力、观察分辨能力和语言表达能力来评价幼儿的学习情况。

中班游戏活动教案《三只小鸡》中班游戏活动教案《三只小鸡》（通用22篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班游戏活动教案《三只小鸡》，欢迎大家分享。

中班游戏活动教案《三只小鸡》篇1游戏目标：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。

2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。

4、学习进行游戏评价(自我评价，互评等)。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

游戏准备：1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。

2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。

游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。

2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。

(1)教师介绍提供的几种材料。

(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。

3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。

4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。

(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。

(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。

(3)共同协商创设游戏情境。

5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。

鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。

小班游戏活动教案《三只小鸡》小班游戏活动教案《三只小鸡》精选4篇（一）教案标题：三只小鸡教学目标：1. 能够理解并模仿故事中的角色行为表演。

2. 能够通过游戏活动培养小班幼儿的团队合作能力。

3. 培养幼儿通过角色扮演表达自己的情感和想法。

教学准备：1. 大型空地或者室内区域作为活动场所。

2. 三只鸡的面具或者栩栩如生的小鸡道具。

3. 一份每只鸡以及狼的剧本。

教学过程：1. 导入：挑选三名幼儿，分别发给他们小鸡的面具或道具，并请他们测试一下自己的行为表演，让其他幼儿猜猜他们是谁。

2. 表演：分别给三只鸡和狼发放剧本，让他们准备并进行表演。

可以边念剧本边行动，或者站在场地的不同位置模拟故事情节。

3. 角色扮演：将所有幼儿分成两组，一组扮演小鸡，一组扮演狼。

幼儿根据剧本中小鸡和狼的对话内容进行角色扮演。

老师可以适时提醒幼儿注意表情和动作的配合。

4. 游戏活动：将所有幼儿随机分成若干小组，每个小组有两个小鸡。

学生们在老师的指导下进行“逃离狼”的游戏。

老师扮演狼的角色，而小鸡们则需要通过各种方式躲过狼的追捕。

游戏规则：- 老师定好游戏起点和终点位置，并告知小鸡们离终点的距离。

- 小鸡们必须保持手拉手的状态，以便在逃跑时不容易迷路。

- 狼追捕小鸡们的方式包括慢慢追、快速追、追捕时模仿狼的嗥叫声等。

- 如果有小鸡被狼抓住，该小鸡则不能继续逃跑，其他小鸡也必须停下来等待被追捕的小鸡重新加入。

- 游戏结束时，到达终点的小鸡团队获胜。

5. 总结：请幼儿们围坐在一起，老师向幼儿们提问：“你们觉得小鸡们是怎么逃离狼的呢？”引导幼儿们通过回答总结出团队合作的重要性，并让他们感受到团队比个人更强大。

拓展活动：1. 给每个小组发放不同颜色的绸带，参与游戏的小鸡可以将绸带绑在手腕上，以示区分。

2. 鼓励小鸡们在逃跑过程中发挥想象力，采用不同的方式躲避狼的追捕，例如转圈圈、大声叫等。

3. 可以使用音乐和灯光等元素增加游戏的趣味性，例如给逃离狼的小鸡们配上快节奏的背景音乐，或者利用灯光变换的效果给游戏增添紧张感。

幼儿园中班游戏优质课三只小鸡教案【含教学反思】1.课程背景在幼儿教育中，游戏是幼儿最喜欢的一种活动，也是幼儿认知能力和情感发展的重要途径。

本次教案是面向中班幼儿，通过三只小鸡的游戏活动，锻炼幼儿的体能、语言表达、认知能力和情感交流。

2.教学目标•体能目标：加强幼儿手脚的协调能力，训练幼儿速度和耐力。

•语言表达目标：培养幼儿的表现欲和交际能力，学习描述小鸡的特征和行为。

•认知目标：了解小鸡的生长和生活环境，提升幼儿观察力和记忆力。

•情感目标：培养幼儿的合作精神和友爱互助意识，增强幼儿的自信心和探索精神。

3.教学内容及活动设计3.1 游戏一：小鸡跑步比赛•游戏对象：中班幼儿，分组进行。

•游戏规则：教师为每个小朋友发放一只小鸡，让他们在定好的起点线前站好，双手握住小鸡向前奔跑，到达终点后，返程返回起点。

时间花在首先奔跑到终点和跑了最多路程两种情况评选出冠、亚、季军。

3.2 游戏二：制作小鸡公仔•游戏对象：中班幼儿。

•游戏规则：提前准备好卡纸、剪刀、颜料等材料，让幼儿自己动手制作小鸡公仔。

教师可以提供一些小技巧和创意，引导幼儿制作出有个性、生动的小鸡公仔。

3.3 游戏三：小鸡搜寻游戏•游戏对象：中班幼儿。

•游戏规则：制作数只小鸡，放在教室不同的角落里，让幼儿自由活动，发现小鸡并将其放入提前准备好的篮子中。

游戏结束时，可以把小鸡集中起来，辅导员、家长和孩子一起合影记录下这个不可遗忘的时刻。

4.教学反思4.1 教学准备本次教学的准备是非常充分的，所有的教具、材料和器材都做了精心的安排，使得整个教学过程更加有意义和流畅。

4.2 教学效果在游戏活动中，幼儿表现出色，他们非常积极参与，互相协作，展现出了一种乐观向上的精神面貌。

通过教师的引导，幼儿们学会了如何对小鸡进行形象描述，学会了采集、分类和观察小鸡等技能。

4.3 教学建议尽管本次教学效果满意，但也存在一些值得改进的地方。

例如，在最后一项游戏中，小鸡的数量有些过多，导致有些幼儿没有找到小鸡。

幼儿中班游戏活动教案评价《三只小鸡》 (2) 幼儿中班游戏活动教案评价《三只小鸡》 (2)精选2篇（一）教案评价《三只小鸡》的幼儿中班游戏活动教案如下：1. 游戏名称：《三只小鸡》2. 游戏目标：通过游戏，帮助幼儿学会数数和颜色的认知。

3. 游戏材料：三只小鸡的卡片，彩色小球。

教案评价：1. 游戏目标明确：该游戏通过数数和颜色认知的学习，培养幼儿的观察力和记忆力。

这些目标与幼儿中班的年龄特点和发展需求相符合。

2. 游戏材料选择合适：使用卡片和小球作为游戏材料，能够吸引幼儿的注意力，根据幼儿的视觉需求，提供多种彩色小球，能够让幼儿更好地理解颜色的概念，并增加游戏的趣味性。

3. 游戏规则简单明了：从游戏的描述中可以看出，该游戏的规则简单易懂，适合幼儿理解和参与游戏过程。

规则简单有助于幼儿快速上手，增加游戏成功的可能性，提高幼儿的游戏积极性。

4. 游戏活动设计有趣：游戏的设计让幼儿能参与到游戏中，通过摇动骰子和匹配卡片上的颜色，学会认识和数数小鸡的数量。

这样的活动设计能够激发幼儿的兴趣，增加他们在学习活动中的参与度。

总的来说，教案评价《三只小鸡》游戏活动教案很不错。

该教案根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计了合理的游戏目标和活动内容。

通过游戏，幼儿能够在玩乐中学习，培养了他们的数数和颜色认知能力，同时也提高了他们的观察力和记忆力。

这样的教案设计有助于幼儿的全面发展，值得肯定和推广。

幼儿中班游戏活动教案评价《三只小鸡》 (2)精选2篇（二）教案评价《三只小鸡》这个幼儿中班游戏活动教案《三只小鸡》是一个很有趣的教案，旨在通过游戏的形式来培养幼儿的观察力、合作精神和记忆力。

首先，这个教案利用了幼儿喜欢的动物主题，通过三只小鸡的故事情节，吸引幼儿的注意力。

这个故事情节简单明了，与幼儿的生活经验相符，容易让幼儿理解和接受。

其次，教案中的活动环节设计合理，有利于培养幼儿的观察能力。

例如，通过观察鸡蛋颜色、数量和位置的不同，让幼儿用观察后的记忆来回答问题。