土木工程概预算课程设计

土木工程预算课程设计
一、设计背景
随着国家城镇化的深入推进和城市的不断扩大，土木工程项目的需
求也随之增加。

土木工程预算在工程项目的各个阶段中起着至关重要
的作用。

其通过合理编制工程预算，为工程项目提供了重要的经济数
据与技术数据，对保证工程进度、优化资源配置、降低工程成本等方
面都具有重要意义。

因此，土木工程预算具有很大的实践应用价值。

二、课程目标
基于对土木工程预算的重要性认识，本课程着眼于培养学生在土木
工程领域中编制准确、规范、专业的预算能力，重点围绕以下目标进行：
1.理解土木工程预算的基本概念、基本原理和基本方法论；
2.掌握土木工程量的计算方法、预算编制方法、计价方法；
3.能够独立完成土木工程预算编制；
4.具备相关工程项目成本预算和控制的理论知识和实践能力；
5.提高学生的实践能力，运用各种软件优化土木工程预算编
制。

1。

《土木工程概预算》教学大纲《土木工程概预算》课程教学大纲一、课程的基本信息课程代码： 1643001308课程类别：专业方向课程考核方式：闭卷；（成绩评定：期末60%+平时成绩40%）总学时数：48总学分：3适用专业：土木工程审定单位：建筑学院土木工程教研室二、课程的性质和地位土木工程概预算是土木工程专业的一门专业课，主要介绍了工程造价的构成与计算，工程计价方法，工程计价依据，建筑面积的计算及工程量计算原理，土石方与基础工程计量与计价，砌筑工程计量与计价，混凝土工程量计量与计价，钢筋工程计量与计价，屋面防水及保温工程计量与计价，装饰装修工程计量与计价，措施项目计量与计价等。

通过课程的学习和实践，为今后从事土木工程相关专业的估价等工作奠定良好的专业基础，是从事建筑工程设计、施工、管理等技术人员必备的基本素质之一。

三、教学总体目标与要求1.介绍基本建设及基本建设程序的概念和含义，建设项目的划分及造价文件的类型，我国的造价人员从业制度以及工程造价咨询制度，要求学生掌握掌握建设项目的划分及造价文件的类型。

2.介绍工程造价的构成及计算，要求学生掌握工程造价的构成与计算，建筑安装工程费用组成与计算。

3.介绍建筑面积的计算及工程量计算原理，土石方与基础工程计量与计价，砌筑工程计量与计价，混凝土工程量计量与计价，钢筋工程计量与计价，屋面防水及保温工程计量与计价，装饰装修工程计量与计价，措施项目计量与计价，要求学生能正确编制单位工程施工图预算。

4. 介绍工程结算的方式和一般程序，合同价款的调整内容和工程价款价差调整方法，工程竣工决算的内容与编著步骤，要求学生能正确编制单位工程竣工结算和竣工决算四、教学方法教学方式和方法要与时俱进，把传统的模型教学、板书与现代多媒体教学手段有机地结合起来，充分利用网络资源、教学课件和图片，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

结合习题集，采用启发式、讨论式的教学方式和因材施教、课内外结合的方法，促进学生由被动接受式的学习向积极主动的探究式学习方式转变，提升学生的自学能力。

《土木工程概预算A课程设计》任务书与指导书指导教师：庄燕婷闽南理工学院土木工程学院工程造价教研室2015年10月1 土木工程概预算A课程设计任务建筑工程造价的确定与控制是土木工程与工程管理专业必须掌握的知识，招标控制价、控制价、竣工结算等的编制是检验学生综合运用本专业知识的能力，是理论联系实际的具体体现，是实践性教学不可缺少的一个重要的环节，通过该环节的训练，使学生达到能独立完成建筑工程的造价计算，完成快速熟图、根据新规范计算工程量熟悉工程控制价编制的整个过程。

1.1课程设计的目的通过课程设计，复习和巩固所学的各科知识，培养学生综合运用所学理论知识和专业技能的能力。

学会分析解决建筑工程控制价编制中的实际问题，并熟悉其工作的一般程序、方法。

了解控制价在建设工程招投标中的作用，掌握相关预算软件的基本操作，增强学生的实际操作能力，并能独立完成该工程的控制价编制。

1.2课程设计的任务本次课程设计每位学生根据所施工图纸、2013工程量清单计量规范、2005年福建消耗量定额以及相关图集、技术规范等进行工程项目的划分和工程量的计算。

所做的工作包括有①熟悉图纸、②编制工程量清编制说明、③编制工程量清单、④描述项目特征并⑤计算各分项工程量。

1.3 参考资料1、福建省建筑工程消耗量定额，（FJYD-101-2005），福建省建设工程造价管理总站；2、福建省装饰工程消耗量定额，（FJYD-201-2005），福建省建设工程造价管理总站；3、建筑工程工程量清单计价规范，（GB50500-2013），中华人民共和国住房和城乡建设部;4、《建筑工程计量与计价》，刘元芳主编，中国建材工业出版社，2009年1月第一版，2014年1月第9次印刷；5、建设工程概预算，沈祥华主编，武汉理工大学出版社，2014年7月第五版，214年7月第一次印刷。

1.4课程设计的时间安排本次课程设计具体工作安排可以参考下表：（一）课程设计成绩确定1、课程设计成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。

土木工程概预算课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程预算的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解土木工程预算的编制程序和步骤；3. 引导学生掌握工程量清单的编制方法和技巧；4. 帮助学生掌握预算定额的运用和调整方法；5. 使学生了解土木工程概预算的相关法规和标准。

技能目标：1. 培养学生独立编制土木工程预算的能力；2. 提高学生分析工程图纸、计算工程量的能力；3. 培养学生运用预算软件进行概预算编制的技能；4. 培养学生解决实际工程预算问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程概预算工作的兴趣和热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度；3. 增强学生的团队协作意识和沟通能力；4. 使学生认识到概预算在土木工程管理中的重要性，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生已具备一定的土木工程专业基础知识和技能，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、讨论式教学等方法，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握土木工程概预算的编制方法和技巧，为将来的工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 土木工程预算基本概念：包括预算的定义、作用、分类等；教材章节：第一章第一节。

2. 土木工程预算编制程序与步骤：介绍预算编制的流程、方法及注意事项；教材章节：第一章第二节。

3. 工程量清单编制：讲解工程量清单的组成、编制原则及方法；教材章节：第二章第一节。

4. 预算定额运用与调整：包括预算定额的基本概念、运用方法及调整技巧；教材章节：第二章第二节。

5. 土木工程概预算编制实例分析：通过具体案例分析，使学生掌握预算编制的实际操作；教材章节：第三章。

6. 概预算软件应用：介绍概预算软件的功能、操作方法及应用实例；教材章节：第四章。

7. 土木工程概预算相关法规与标准：使学生了解概预算工作的法律法规要求；教材章节：第五章。

《土木工程概预算课程设计》教学大纲【课程名称】土木工程概预算课程设计Course Project for Engineering Budget 【课程简介】《土木工程概预算课程设计》是土木工程专业必修的与理论课教学紧密相关的一门实践性教学课程，是以培养学生初步具备编制工程概预算文件能力一次演练。

【课程编码】6311S009【学 分】2学分【学 时】2周【课程类别】单独设置实践课【适用专业】土木工程专业学生【修读学期】第七学期一、课程性质与任务本课程设计在土木工程专业教学计划中，是不可缺少的重要的实践教学环节之一。

通过设计，使学生在掌握理论知识的基础上，通过一套图纸的全面计算，掌握工程量的计算要点、计算技巧；学会工程项目的列项；熟练掌握定额单价的构成（或综合单价的构成）；熟练掌握定额项目的套用；掌握单位工程的计费程序；学会工料分析的方法，达到学以致用、提高学生动手能力的目的；培养学生综合分析问题的能力，使其提高独立分析问题和解决问题的能力。

基本任务为编制一套完整的土建工程施工图预算书。

二、课程教学目标1.知识目标（1）掌握工程量的计算要点、计算技巧；学会工程项目的列项；熟练掌握工料单价的构成（或综合单价的构成）；（2）熟练掌握定额项目的套用；（3）掌握工程量清单及工程量清单计价的编制；掌握单位工程的计费程序；（4）学会工料分析的方法。

2.能力目标（1）培养学生具有运用本课程的基本理论、基本知识和有关技术经济政策，合理编制单位工程施工图预算的能力；（2）培养学生的动手能力和分析判断能力。

工程实际总是千变万化的，课堂教学不可能面面俱到，实际工作中更需要实际工作者自主判断；（3）培养学生把相关的专业课程有机地结合起来，达到互相渗透、互相融合、互相促进的目的，让学生系统领会、系统掌握课程精髓，把握不同课程知识间的相互联系及综合能力的培养。

3.素质目标（1）培养学生具有思维严谨、善于思考的学习态度；（2）提高学生的综合职业能力，做好上岗的零过渡准备；（3）培养学生形成良好的团队协作意识及协调各方面关系的基本素质。

土木工程概预算课程设计指导书土木工程概预算课程设计指导书本课程设计是在学习了有关理论和方法之后，通过自己动手，对一个实际工程编制施工图预算，掌握工程量的计算规则，熟悉施工图预算的编制方法。

一、工程概况本工程详见设计图纸。

二、设计内容A )完成1土石方工程2、砌筑工程3、砼及钢筋砼工程4、屋面及防水工程5、脚手架工程（综合脚手架）6、楼地面工程7、墙柱面工程（一般抹灰）8、天棚抹灰9、门窗工程的工程量计算 10、模板工程 B)完成工程预算费用表三、设计要求1、每人完成一个单元工程量计算，钢筋部分分组计算，由指导教师确定如何分组，最后汇总钢筋量，每位同学可引用此钢筋数据。

2、每人用自己计算的工程量，汇到整个的施工工程量的计算，由小组共同完成。

3、工程量的计算写在自己的概预算作业本上，所用表格要求A4纸规格打印。

四、参考资料1、设计图纸2、教材3、广东省建筑工程综合定额（2021年）（由系里借给同学们使用，合用二套）4、梅州地区建设工程材料指导价格（指导教师提供一套，供全班同学查阅）工程预算课程设计实践项目：课程设计计划学时：1周学分：1 考核方式：考查一、目的本课程设计通过编制一个中型工程项目的施工图预算文件，让学生较全面地熟悉已学的理论知识，并在复习与巩固所学理论知识的基础上，初步掌握编制单位工程施工图预算的内容、步骤与方法，培养学生运用已学知识分析与解决实际问题的能力和动手能力。

二、基本要求与方式1.基本要求(1)掌握施工图预算的编制内容与方法，能够结合已学知识，结合工程实际，选择正确的计算顺序和正确列出计算项目；(2)掌握各分项工程工程量计算规则和计算方法；(3)能够正确套用定额项目，掌握工料分析方法，掌握各项费用的计算程序和方法，能够编制出完整的施工图预算书文件。

2.基本方式学生独立完成规定的设计任务，指导教师随时根据学生设计的进展情况给予必要的指导和集中讲解。

三、基本理论建筑工程定额原理，工程量计算规则，建筑工程造价费用的组成及取费程序。

《工程概预算课程设计》课程设计指导书土木工程房建方向专业的《工程概预算课程设计》课程设计是土木工程房建方向专业学习的重要部分，是学生今后走向工作岗位之前的一个重要课程设计，整个课程设计周期为两周学时，学生必须树立明确的专业概念。

通过到对《工程概预算课程设计》的课程设计，把在课堂上所学的相关专业知识综合运用到工程预算中去，使知识转化成实际工作能力，为今后走上工作岗位奠定扎实的基础。

一、课程设计目的1、学生在课程设计过程中通过对施工图的认识，进一步熟悉和掌握施工图预算的编制方法。

2、通过课程设计，让学生逐步建立起施工图预算编制的概念，从而更好的为今后的步入工作岗位作好准备。

3、通过本次课程设计，能了解《工程概预算课程设计》这门学科在工程实际中的应用。

4、通过本次课程设计，可以改进和提高本专业的管理水平和教学水平。

5、通过本次课程设计，了解理论和实践的区别，知道如何用理论指导实践，同时也了解在实践中如何用理论知识解决问题。

6、通过本次课程设计，不但可以检验学生学习《工程概预算课程设计》的程度，也为今后的工作作好充足的准备。

7、通过本次课程设计，可将《工程概预算课程设计》的遗留问题进行解决，可提高同学对《工程概预算课程设计》这门课程的理解，也可使《工程概预算课程设计》这门学科更加与实践相结合，更加为实践服务。

二、课程设计要求1、学生要严格要求自己，按时按质按量地完成课程设计，认真完成指导老师布置的课程设计任务。

2、学生要明确本专业在国民社会化生产中的地位和作用，了解今后国家基本建设的现状和发展趋势。

3、学生在整个课程设计过程中，要遵守学校有关课程设计的规定。

4、学生要按照老师布置的课程设计认真发现问题，并运用学习中的理论知识去解决问题。

5、学生还应将《工程概预算课程设计》课程教学中的一些初步想法带入课程设计中去，去了解其是否可行，是否能够在实践中得以实现。

6、学生在课程设计完成后，应做好课程设计报告，记录每天课程设计的工作内容，并结合书本中学到的知识对课程设计进行分析，使课程设计报告上升到一个较高的水平，以便提高课程设计质量。

教案土木工程概预算与造价教案一、引言1.1土木工程概预算与造价的重要性1.1.1土木工程概预算是工程决策的基础1.1.2造价控制是确保项目经济效益的关键1.1.3概预算与造价管理对工程质量和进度的影响1.1.4概预算与造价在土木工程各阶段的作用1.2教程目的和结构1.2.1培养学生掌握土木工程概预算与造价的基本理论1.2.2提高学生的实际操作能力和问题解决能力1.2.3教程的章节安排和内容概述1.2.4教程与其他相关课程的联系和区别1.3教程的前置知识和技能要求1.3.1学生应具备的基本土木工程知识1.3.2对工程经济和财务基础知识的了解1.3.3基本的计算机操作技能和软件应用能力1.3.4对土木工程项目的初步了解和认识二、知识点讲解2.1土木工程概预算的基本概念2.1.1概预算的定义和作用2.1.2概预算的编制原则和方法2.1.3概预算与详细预算的区别和联系2.1.4概预算在工程各阶段的应用2.2造价控制的原理与方法2.2.1造价控制的定义和目标2.2.2造价控制的系统和方法2.2.3造价控制的策略和技巧2.2.4造价控制与工程质量和进度的关系2.3工程量清单与计价规范2.3.1工程量清单的概念和组成2.3.2计价规范的定义和作用2.3.3工程量清单与计价规范的应用2.3.4工程量清单与计价规范的编制和审核三、教学内容3.1土木工程概预算的编制3.1.1概预算编制的前期准备3.1.2概预算编制的具体步骤和方法3.1.3概预算编制中的常见问题和解决方法3.1.4概预算编制的实例分析和讨论3.2造价控制的应用与实践3.2.1造价控制的实际操作流程3.2.2造价控制中的关键环节和注意事项3.2.3造价控制的案例分析3.2.4造价控制与工程合同和招投标的关系3.3土木工程造价管理软件的应用3.3.1常用土木工程造价管理软件介绍3.3.2软件在概预算编制和造价控制中的应用3.3.3软件操作技巧和高级功能3.3.4软件在工程实践中的综合应用案例四、教学目标4.1知识与理解4.1.1掌握土木工程概预算与造价的基本理论和概念4.1.2理解概预算编制和造价控制的原理和方法4.1.3了解工程量清单与计价规范的应用和编制4.2技能与应用4.2.1能够独立进行土木工程概预算的编制4.2.2能够运用造价控制的方法进行工程成本管理4.2.3能够熟练使用土木工程造价管理软件进行实际操作4.3态度与价值观4.3.1培养对土木工程概预算与造价工作的认真和负责态度4.3.2增强对工程经济和财务管理重要性的认识4.3.3培养团队合作精神和沟通协调能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1土木工程概预算编制的复杂性和技巧性5.1.2造价控制中的不确定因素和风险管理5.1.3土木工程造价管理软件的高级功能和操作技巧5.2教学重点5.2.1土木工程概预算与造价的基本理论和概念5.2.2概预算编制和造价控制的实际操作流程和方法5.2.3工程量清单与计价规范的应用和编制六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1土木工程概预算与造价相关的教材和参考书籍6.1.2多媒体设备，包括电脑、投影仪和音响系统6.1.3实际工程项目的案例资料和图纸6.1.4教学软件，如工程造价管理软件和工程量计算软件6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或纸质笔记本和笔6.2.2工程量清单和计价规范的标准表格6.2.3相关的计算器和工具书，如工程经济手册6.2.4实际工程项目的模拟数据和练习题6.3教学辅助材料6.3.1土木工程概预算与造价的教学视频和演示文稿6.3.2工程项目的实地考察或虚拟现实体验6.3.3专家讲座和行业报告的录音或视频资料6.3.4学生作品展示和讨论的论坛或平台七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入实际工程案例，激发学生兴趣7.1.2回顾上节课的内容，建立知识联系7.1.3提出本节课的学习目标和重点7.1.4引导学生进行思考和讨论，预热课堂氛围7.2主体教学7.2.1讲解土木工程概预算与造价的基本概念和原理7.2.2演示概预算编制和造价控制的实际操作流程7.2.3分析工程量清单与计价规范的应用和编制方法7.2.4通过案例分析和讨论，加深学生对知识的理解和应用7.3.1回顾本节课的主要内容和重点知识7.3.2引导学生进行课堂小结和自我反思7.3.3提供相关的拓展阅读和练习，巩固学生的学习成果7.3.4鼓励学生提出问题和疑问，进行课堂讨论和解答八、板书设计8.1板书内容8.1.1土木工程概预算与造价的基本概念和原理8.1.2概预算编制和造价控制的实际操作流程和方法8.1.3工程量清单与计价规范的应用和编制方法8.2板书结构8.2.1采用总分结构，先总体介绍再详细讲解8.2.2使用图表和流程图，直观展示知识点和操作流程8.2.3使用不同颜色和字体，突出重点和关键信息8.3板书更新8.3.1根据教学进度和学生的反馈，及时更新板书内容8.3.2在讲解重点和难点时，进行板书的补充和解释8.3.4在课后，提供板书的电子版或照片，供学生复习和回顾九、作业设计9.1课后练习题9.1.1设计与课堂内容相关的练习题，巩固学生的知识掌握9.1.2提供实际工程项目的案例，让学生进行概预算编制和造价控制的分析9.1.3设计计算题和案例分析题，提高学生的实际操作能力9.1.4提供参考答案和解题思路，帮助学生进行自我评估和纠正错误9.2小组讨论和报告9.2.3安排小组报告的时间，让学生展示自己的研究成果9.2.4提供反馈和评价，鼓励学生的努力和进步9.3课后拓展阅读9.3.1提供相关的教材和参考书籍，供学生进行深入学习9.3.2推荐相关的学术论文和研究报告，拓宽学生的知识视野9.3.3引导学生关注行业动态和最新技术，培养学生的专业素养9.3.4鼓励学生参加相关的学术讲座和研讨会，提升学生的学术能力十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足，进行自我评估和改进10.1.2收集学生的反馈和建议，了解学生的学习需求和困难10.1.3思考如何更好地激发学生的兴趣和参与重点和难点解析1.教学难点与重点（五、教学难点与重点）难点解析：土木工程概预算编制的复杂性和技巧性，以及造价控制中的不确定因素和风险管理，是学生理解的难点。

土木工程概预算课程设计小结
土木工程概预算课程设计是土木工程专业的重要课程之一，通过本课程的学习，学生能够掌握土木工程概预算的基本理论和实际操作技能，为将来从事土木工程相关工作打下坚实的基础。

在本课程设计中，学生需要通过理论学习和实际操作，掌握土木工程概预算的编制方法、计算原理、成本控制等方面的知识，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

首先，在课程设计中，学生需要深入了解土木工程概预算的相关理论知识，包括土木工程项目的基本概念、工程量清单的编制方法、造价控制的基本原理等内容。

通过系统的理论学习，学生能够建立起对土木工程概预算的整体认识和把握，为后续的实际操作奠定基础。

其次，课程设计还要求学生进行实际操作，包括对具体工程项目进行预算编制、成本控制等方面的实际操作。

通过实际操作，学生能够将理论知识应用到实际工程项目中，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

同时，学生还需要学会运用相关的软件工具进行预算编制和成本控制，提高学生的实际操作水平。

最后，在课程设计的小结中，学生需要对整个课程的学习进行
总结和反思，包括对理论知识的掌握情况、实际操作的经验总结、
存在的问题和不足以及未来的学习打算等方面进行全面的总结和分析。

通过小结，学生能够进一步加深对土木工程概预算课程的理解，为将来的学习和工作提供指导和借鉴。

总的来说，土木工程概预算课程设计是一门理论联系实际的重
要课程，通过本课程的学习和设计，学生能够全面掌握土木工程概
预算的理论和实际操作技能，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

贵州师范大学本科学生课程设计任务书附件一：课程设计指导教师评定成绩表课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩：指导教师签名：年月日附件二：贵州师范大学本科学生课程设计指导书建筑工程概预算班级指导教师贵州师范大学材料与建筑工程学院建筑工程系2013年月日一、目的和任务通过本课程设计教学所要达到的目的是：以相关课程和理论知识为基础，通过课程设计的实践，培养学生理论联系实际的思想，加强学生对所修相关课程的理解、掌握，训练并提高其在识图、施工图预算编制、工程量清单编制及计价、资料文献查阅、相关标准与规范运用和计算机应用等方面的能力。

本课程设计的任务是：依据所提供的工程施工图及相关资料，完成现行定额计价模式的工程预算。

二、设计要求设计者依据所提供的工程施工图及相关资料，完成现行定额计价模式及工程量清单计价模式的工程预算。

提交设计成果及装订顺序如下：1、封面（学校统一规定，成品另行发放）、课程设计指导教师评定成绩表（附件一）、课程设计任务书。

2、定额计价模式工程预结算封面、编制说明、费用表、预算表、取费表、措施表、三材汇总表、价差调整表、工程量计算书、主材价格表、其他项目表。

三、设计内容1、依据现行预算定额工程量计算规则进行工程量计算，编制工程预算（定额计价模式的施工图预算）。

1.1 编制一般土建工程施工图预算的步骤编制施工图预算时，应根据已审批的施工图，按如下步骤进行：1.1.1 熟悉施工图纸及准备有关资料编制施工图预算前，应熟悉并检查施工图纸是否齐全、尺寸是否清楚，了解设计意图，掌握工程全貌。

另外，针对要编制预算的工程内容搜集熟悉有关资料，包括熟悉并掌握预算定额的使用范围、工程内容及工程量计算规则等。

1.1.2 了解和明确主要施工方案方法和施工现场情况编制施工图预算前，应了解和明确主要施工方案方法和施工现场情况等影响工程造价的有关内容。

例如，各分部分项工程的施工方法，土方工程中余土外运使用的工具、运距，施工平面图对建筑材料、构件等堆放点到施工操作地点的距离…等等。