定海一中校本选修课程《艺术人生》简介
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读著名特级教师于永正老师的《艺术人生》有感作者:付丽丽来源:《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2014年第03期近日,有幸读到了《名校长、名教师集体性个案研究》这本书,里面讲述了很多名校长和名教师的成长个案,例如洋思中学校长蔡林森,前黄中学的领跑人邹兴华,尝试成功教学的特级教师邱学华等。
其中让我感悟最深的是江苏省著名特级教师于永正老师,他是首先步入了艺术的殿堂,而后才步入了教学的殿堂。
于永正老师,尽管已过花甲之年,仍然精神矍铄,神采奕奕。
他的“五重”教学和在全国独树一帜的“言语交际表达训练”的作文教学经验传遍了大江南北。
他曾谦虚地说“如果说,我对教材的理解比较深,教学设计比较新,教学的情感比较充沛,思维比较活跃,想象力比较丰富,那么说,这是得益于艺术对我的熏陶”。
以戏为伴——悟性和灵性至少有一半来自音乐于永正老师的故乡号称京剧之乡,一方水土养一方人,父老乡亲对京剧懂得颇多,几乎人人都能哼上几句,这样的环境和氛围极大影响了于永正老师。
京剧艺术激发了于永正老师的灵感和创造力正如太阳哺育着花一样,艺术也为人生装饰上各种颜色。
于永正老师热爱艺术,爱好广泛,拉京胡、唱京戏、练书法、弄诗文,而且在各个方面都有很高的造诣。
他在运用教学理论、方法、原则于具体教学活动之中的时候,能够充分发挥创造性,实现教学的科学性、生动性、多样性。
京剧艺术使于永正老师丰富了情感、陶冶了情操于永正老师说:“每学一段京剧唱腔,每唱一遍哪怕是很熟悉的唱段,都是一次感情上的洗礼,都会增加一次感情上的积淀。
京剧使我懂得了爱,懂得了恨。
京剧教会了我喜,教会了我怒,教会了我悲,教会了我乐。
总之,京剧使我懂了人世间最重要的一个字——情。
”他接受了京剧文化的熏陶,丰富了情感,他爱生活,爱音乐,爱美术,爱自然,爱孩子,爱一切美好的东西。
语文教学——“要努力使每一节语文课艺术化”于永正老师的“默”学京剧讲究一个“默”字。
默就是用脑筋去思索、揣摩。
定海一中2013级兴趣特长类选修课程介绍
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艺术人生主持稿篇一:主持词定稿主持稿深秋的红叶承载着我们如火的热情,初冬的暖阳包裹了我们真诚的感动。
我们把红叶印在自己的画册,那里记载了艺术带给我们的幸福和欢乐我们把阳光编辑成心灵的歌,歌中谱写出校园艺术节中我们的辛劳与收获校园有了文化,就有了灵动的精神升华。
校园有了精神,就有了高远的追求目标。
我校素质教育成绩喜人,教学质量连年攀升,近几年取得了骄人的成绩。
20XX年初三升学总评荣获全县第一名,今年获得全县第二名艺术教育同样不落人后。
大气磅礴的书画,激情洋溢的诵读,让校园艺术氛围如荼如火展现青春风采,共创和谐校园,万年镇小学第2届校园书画艺术节暨文艺展演现在开始。
首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位到场的领导和嘉宾接下来,掌声有请万年镇小学田黎校长为本届艺术节致辞。
万年镇党委书记熊志强致辞。
感谢田校长和熊书记的致辞。
接下来,就让我们敲起器乐,唱起歌诗,用歌声演绎艺术的多彩,用舞步旋转艺术的欢乐。
《播撒绿色的希望》《和谐大中华》三尺讲台,是老师们耕耘的热土,凭着对教学的一份热情、一份执着,他们一路坎坷、一路收获!再苦再累,无怨无悔。
用汗水浇灌出的那一株株茁壮成长的小幼苗,就是他们播撒的希望。
《武术操》中华武术,博大精深,历史悠久。
千百年来,武术被视作强身健体、伸张正义的民族象征。
今天,小小男子汉们将在这虎虎生威、一展身手,为我们展现中华武术的精魂。
《sexy love》轻松活泼的校园,永远是一道亮丽的风景线。
飞扬的青春,散发着无穷的活力;年轻的学子们,充满着蓬勃的朝气。
接下来,由七年级一班的同学们带来激情洋溢的舞蹈,《sexy love》《巨人的花园》春天是万物复苏的季节,春天,是欢歌笑语的节日。
在温和的阳光下,美丽的花园里,和小伙伴们一起享受春天,是件多么惬意的事啊!可是,只有一个人的花园,又会发生怎样的故事呢?就让六一班的同学用他们的表演讲述这个精彩的故事吧!《满江红》“还我河山”志犹在,长剑在手缚苍龙!是谁在望潇潇秋雨,对天长啸?是谁的英雄壮怀,喷薄倾吐?歌声起处,但见岳飞报国心。
浙江省舟山中学课程方案一、校情分析1、办学历史悠久,起点高舟山中学是一所有着九十余年悠久办学历史,沉淀着深厚文化底蕴的名校。
其前身为定海公学,是近代舟山籍著名爱国实业家刘鸿生先生捐资二十三万多银元,在舟山籍旅沪商绅朱葆三、刘宝余等众多人士的襄助下,于1921年创立的舟山第一所中等学校。
学校创立和发展早期,我国现代著名教育家黄炎培、陶行知、陈鹤琴等被聘为顾问,他们为学校设计规划,延请曹馥山、沈鸿文、俞国光等宿儒名师,倾注了大量心血。
留学美国、后担任沪江大学副校长的董景安先生为舟中首任校长。
由此可见,尽管位于交通不便的偏僻岛屿,定海公学办学之初“规模宏敞,章程完密,盖浙东私立学校之冠也”,为学校的后续发展奠定了坚实的基础。
2、规模、设备、条件一流学校占地面积236亩,建筑面积6.77万平方米,校园建筑中西合璧,透视着灵气和智慧,校园环境优美典雅,设施齐全,学校总体环境为具有书香气、人文性、生态化、智慧型、精品式的校园。
学校现有高中班级42个,教职工191名,其中高级教师111名,一级教师37名,省特级教师3名,省功勋教师1名,市名师工作室15个,获省以上各类荣誉称号的有36人次;中美双文凭AP实验班美籍教师5名。
3、教育理念先进、成效显著舟山中学首任校长董景安提出了“博爱”的校训,提倡“上课时取其严格,散学后取自由”、“学生自动教育”。
1936年方同源校长阐释了十条“办学的信条”,如“体格训练和精神训练是整个教育的出发点”,“学生有科学的头脑,灵敏的手足,劳动的习惯,是教育上最低限度的成功”,“现代化的教育应该发扬民族固有美德,具备与时俱进精神”。
这些领先于时代乃至超越时代的教育理念经过近百年的传承与发展,使舟山中学形成了“文理并重、兼顾特长”办学特色,成效彰显,深获社会的认同。
1981年被列为省首批办好的18所重点中学之一,1996年被认定为省一级重点中学。
先后获得“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国第三届和谐校园先进学校”、“教育部第一批信息化试点单位” 等国家级荣誉。
定海一中2019年寒假主题实践活动总结为保证广大同学能合理安排假期生活,充分利用寒假进行研学旅行、社会实践等活动,全面培养适应社会的能力,以度过愉快、安全、有意义的新春,根据上级教育局的有关要求和学校的总体部署,在我校认真贯彻和开展了2019年寒假主题实践活动。
现将有关情况总结如下:一、开展“我的足迹走浙江”研学旅行活动今年是新中国成立70周年,70 年以来,我们伟大的祖国经过一代又一代勤劳的祖国人民共同奋斗,发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的成就。
我们学生或在家长带领下,或三五同学结伴而行,开展了“我的足迹走浙江”研学旅行活动,发现浙江的新变化、新发展,充分感知新时代。
高一6班夏煜琛、叶鹏宇、陆晶晶等同学来到绍兴,参观了柯岩、鲁迅故里等经典,回味百草园、三味书屋。
高二(5)班陈佳薇来到东极,看到了东极之礁、灯塔,感受日出日落的壮美。
高一6班胡诗钒来了一次西塘之行,感受西塘的小桥流水、似纱的薄雾、夕阳斜照、渔舟唱晚。
高一(2)班叶诗婷在沈家门渔港感受了千帆竞发的壮丽。
二、开展“追寻历史足迹”主题活动学生在寒假里,在走亲访友的同时,走进古城、古宅,听长辈们讲述70年以来我们祖国的伟大变化。
高二(2)班朱宇婕、吴慧珠等同学来到有“江南第一古县城”的美誉之城的宁波慈城古城,参观了古县衙、廉政园,实地感受了我国古代基层政权机构政务文化和廉政文化。
高二(1)班苗星宇,叶洲睿,邬佩婷,顾辰颖,金智垠,郝伟,陆柯烨同学利用假期实地走访了舟山市定海区区政府附近的古宅周边市民及古宅环境,深刻感受舟山定海古宅的前世今生。
高一(3)班舒豪哲通过走访潮面村当地居民和平湖社区工作人员发现新农村、新变化。
三、鼓励学生参与志愿服务和社会实践活动我校积极响应市委市政府深化全国文明城市创建的要求,鼓励学生参与“舟山有你,越来越好”主题宣传活动,参加社区组织的志愿服务活动,做创城宣传员、支持者、参与者。
1.以走出校园、走向社会为方向,引导学生关心社会生活,关注社会问题,开展“职场零距离”的寒假社会实践活动。
精品文档《艺术人生》之杨丽萍--节目策划文案一、嘉宾介绍:杨丽萍一个宛如传递着天地自然生息的神秘使者,一个美丽动人的轻盈身影流泄出丝丝入扣的生命律动,感觉颇为惊人。
从小酷爱舞蹈的她,没有进过任何舞蹈学校,然而凭借着惊人的舞蹈天赋,在 1971 年从村寨进入西双版纳州歌舞团。
1980 年后调入中央民族歌舞团。
以“孔雀舞”闻名,被誉为继毛相、刀美兰之后的“中国第二代孔雀王”,是国内第一个举办个人舞蹈晚会的青年舞蹈家。
1987 年被聘1986 年她创作并表演了独舞《雀之灵》,一举成名。
1988 年被《北京日报》评为当年十大新闻人物之一。
1989 年电视片《杨丽萍的舞蹈艺术》面世。
多年来她出访世界很多国家进行艺术交流,相继在菲律宾、新加坡、俄罗斯、美国、加拿大、台湾、日本等国家和地区举行专场舞蹈晚会。
多才多艺的她还自编自导自演了电影《太阳鸟》,并在蒙特利尔国际电影节上荣获评委会大奖。
杨丽萍式的舞蹈风格,最大胆和成功之处在于她将舞蹈中原本动态的艺术表现形式,转化为静态的,而且她的舞蹈风格又大多源于自然和真实的生活。
她的艺术感悟力也极强,独到的艺术思维方式和真实的生活体验,造就了这位个性独特的舞蹈家。
在杨丽萍的意识中,大自然是最美、最真实、最深刻的体现,通过感悟,她力争用自己朴实的语言去构架人类最美的梦想。
所有看杨丽萍舞蹈的人,都会进入她构架的如诗如画的意境,都会情不自禁被她所表现出来的美所动容。
一直以来,人们将这位从深山里走出来的神秘舞蹈家称为“巫女”——一位善于用肢体说话的人。
台湾及东南亚的观众更称她为“舞神”。
杨丽萍所舞出的纯净柔美的舞蹈,是特殊的艺术形象、特殊的灵慧气质、在自然原始的人文风貌里孕育出的艺术瑰宝。
初看,令人赞叹她的指尖细腕的微妙语言;续看,你会领悟到其舞蹈神韵中含有一份灵气;而再三欣赏时,便可沉淀出一股隽永的心灵之美——在云南遥远的深山里,生活着她和她的族人们,她们依附在大自然里。
从天地交合阴阳协调中获取灵性,致使她对于生命、爱情与死亡具有一种本能而浪漫的意识,从而使她的舞蹈艺术独辟蹊径,自成风格。
定海一中课程实施方案浙江省定海第一中学为全面科学地规划和实施我校新一轮高中课程改革,提高我校新课程实施水平,根据各级教育行政部门关于《深化普通高中课程改革方案》的总体要求,整合学校办学思想,教育文化资源和学生个性发展需求,制订本方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针,全面推进素质教育。
以科学发展观统领我校的新课程改革,根据“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路,对照《浙江省普通高中特色示范学校建设标准(试行)》,结合省市指导意见,立足我校实际,切实转变育人模式,在总结我校教育教学成果的基础上,构建具有我校特色的充满活力的新课程体系,推动我校教师的专业成长,促进不同潜质学生全面而又个性的发展,实现我校办学质量的新跨越。
二、背景分析(一)学校概况浙江省定海一中创建于1956年,1999年易地搬迁,2006年顺利通过浙江省一级重点中学的评估验收。
建校以来,学校遵循“忠信崇德砺学图强”的校训,形成了自己独有的办学特色,为高一级学校输送了一大批高素质人才,赢得了社会的广泛赞誉。
学校先后被授予浙江省现代教育实验学校,浙江省语言文字规范化“示范校”,浙江省健康促进学校金奖,舟山市文明单位,舟山市“花园式”绿化单位等荣誉。
(二)现状分析1、学校已经具备优势(1)管理。
学校将制度管理和教师自身价值实现相结合,崇尚团队协作精神,学校管理层职责明确,工作开展有序、有效,在教师中有较高的威信,教师积极主动参与学校管理,团队凝聚力强。
(2)师资。
近年来,我校一直把师资队伍建设作为学校工作的重中之重,通过科研兴校,专家引领,同伴互助等手段,班主任、骨干教师、青年教师三支队伍建设齐头并进,涌现出一大批精教学、肯钻研的教师。
学校现有市学科带头人5人,高级教师59人,占专任教师总数的52.2%,全体教师团结协作,齐心协力,为学校的发展奠定了充足的人才支撑。
(3)硬件。
学校地处古学宫遗址,具有深厚的文化积淀。
“御书楼”、“泮池”、“孔子雕像”是学校乃至舟山市一道独特的人文景观。
《艺术人生》之赵雅芝朱军:亲爱的观众朋友们大家好,欢迎您来到艺术人生的演播现场,在世纪八十年代,在中国内地还是一片不爱红装爱武装的声音当中,有一位温柔典雅古典的女性闯入我们的视线,一时间成为内地很多女性追随模仿的偶像,其实细想一下这二十年间这位女性在内地观众的眼中出现的频率并不高,但每一次出现温度一点都没减,我很奇怪,今天的现场的观众也是这样,上到七十岁的长者,下到十几岁的孩子,有这样的观众的演员有什么样的魅力,我想今天艺术人生的现场应该给大家一个比较好的答复,我们有请赵雅芝。
(掌声)请坐。
真高兴,往这一坐,我觉得多了一份亲切感。
赵雅芝:谢谢。
朱军:大家都看到了,我们今天穿的是情侣装。
(掌声)赵雅芝:不约而同。
朱军:不约而同没错,我想这是一个很好谈话的一个开始。
我手里有一份文安,这个文案特别地有意思,是江西南昌一位叫万磊的朋友寄给我们的他跟所有的芝迷一样,盼你来艺术人生四年了,自己按耐不住,自己写了一份文案,并且自己写了一份对话,我先按照这份文案来一段。
说,哇,你真漂亮,我第一次见到你的时候在《上海滩》,现在看上去一点都没变。
赵雅芝:没有,还是会变的,只是不同年龄有不同年龄的外貌,比如我们今天不能老想以前怎么样怎么样,每一个年龄的心情的追求生活不一样。
朱军:可你看上去还是如此的美丽。
(掌声)赵雅芝:这是里面的吗?朱军:是里面的,他是这么设计的,其实观众年龄大小,有的跟你的女儿一样大,但是他们见了你都习惯地叫你芝姐,我今天叫你芝姐可以吗?赵雅芝:可以呀,没问题,这样比较亲切。
朱军:我想这是一个非常开心的开场,感谢我们这位观众,感谢所有的芝迷给予赵雅芝的支持,给予艺术人生的支持,做这样一份文案是需要心血的,真的谢谢大家,说实在的这文案当中的回答说实在的你们对赵雅芝还是比较了解的,但是对我了解得并不多,你比如说这个文案当中他们设计的称呼是我见到赵雅芝说,赵老师赵老师您好您好,是吧,其实你们根本不了解,作为主持人这个行当,我代表的不完全是我自己,我身后还有很多年长的老人,所以我想在这个时候,我更愿意用雅芝这样一个称呼,你觉得可以吗?赵雅芝:可以,我觉得舒服也好。
浙江省定海第一中学课程建设规划为全面、科学地规划和实施我校高中新课程改革,根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省关于加强普通高中选修课程建设的意见》文件精神,在深入调查研究、广泛听取意见的基础上,结合我校实际情况,特制定本课程建设规划。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导,根据深化课程改革的有关要求,结合“博雅树人,开拓创新”的学校教育理念和“承学宫文化,办精品学校,育博雅人才,显海洋特色”的办学指导思想,全面落实新课程标准。
以我校教学资源配置和师生教与学的现状为出发点;以“让每个学生的个性得到充分的、自由的、全面的发展”为根本目的;以分阶段、多形式、有计划、有步骤地推进选修课程开发为实施原则;以形成适应地方、学校和学生需要为目标;以学生发展为主体,尊重、信任、指导学生,发展学生个性,促进教师、学生共同成长,不断完善课程体系,彰显学校特色;以点带面,重点突破,为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基石。
二、目标和任务(一)目标遵循“体现优势、突出特色、强化示范”的思路,通过3~5年的建设,形成“一套体系、两支队伍、三个满足、若干精品”的目标。
即形成符合浙江省高中课改的基本要求,有利于学生个性发展,有利于学校特色发展的体系;培养适应新课程教育的专职、兼职的教师队伍;满足教育教学规律的基本要求,满足新课改的基本要求,满足学生自我发展、自我完善的需要;根据“点面结合、重点建设、突出精品、注重实效”原则,分为合格课程、重点课程和精品课程三个层次,以合格课程建设为起点,以重点课程建设为基础,以精品课程建设为龙头,有目标、有计划、有重点地开展课程建设。
1.合格课程。
开课两轮以上的课程全部完成合格评估,确保合格率超过85%。
2.重点课程。
重点建设30门基础条件较好,深受学生欢迎的选修课程。
3.精品课程。
建设20门精品课程,力争15门左右课程进入市级精品课程行列,力争建设5~6门省级精品课程。