作业一附件表单

襄阳华润燃气有限公司PE管道不停输作业标准手册目录七、PE管道不停输作业步骤................................. 错误！未定义书签。

八、PE管道不停输作业注意事项 (19)九、安全控制措施 (20)十、附属表单......................................................... 错误！未定义书签。

1一、目的为了规范PE管不停输作业流程，提高作业质量，保障安全供气，作业人员能够熟练掌握不停输作业工艺、技术，特制定本作业标准手册。

1.1 不停输作业环保性不停输作业避免了停气作业中的大量燃气放散，减少对大气的污染。

1.2 降低生产运营的安全风险不停输作业不会给供气下游造成停气，避免了恢复供气作业的风险。

1.3 提升公司社会形象通过采用不停输作业技术，减少了客户停气的频次，提高了客户满意度，提升了公司社会形象。

二、适用范围本手册适用于襄阳华润燃气公司的抢险抢修、管道维修、管道接驳施工作业。

三、定义3.1 本手册所称PE管道不停输作业是指在PE管线上不停止输送燃气，保证管线正常运行的密封状态下，以机械切削方式在运行管道上加工出圆形孔对管线进行旁接支路、管道放空等的一种作业技术，该技术主要应用在进行以下作业：a)维修、抢修；b)加接旁路、更换或加设阀门等管道附属设施；c)局部更换管段、管道改线等施工作业；d)处理管线内部故障及应急供气。

3.2 根据管道，管道不停输带作业分为一、二两级：a）一级管道不停输作业：PE燃气管道公称直径＞200mm的双封双堵作业；b）二级管道不停输作业：PE燃气管道公称直径≤200mm的双封双堵作业；四、参考文件《城镇燃气设施运行、维护和抢修安全技术规程》（CJJ-2016）《钢制管道封堵技术规程》《安全标志及其使用导则》《燃气用埋地聚乙烯管道系统》《聚乙烯燃气管道工程技术规程》本手册主要规定了华润燃气统一的服务规范，所涉及工作的技术规范应另行按照国家各项标准和相关规定的要求，严格予以执行。

模块二、专业理念与师德作业表单1式。

第六，学科知识；1.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。

2.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。

3.了解所教学科与其它学科的联系。

4.了解所教学科与社会实践的联系。

第七，学科教学知识；1.掌握所教学科课程标准。

2.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。

3.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。

4.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。

第八，通识性知识；1.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

2.了解中国教育基本情况。

3.具有相应的艺术欣赏与表现知识。

4.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

第九，教学设计；1.科学设计教学目标和教学计划。

2.合理利用教学资源和方法设计教学过程。

3.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。

第十，教学实施；1.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。

2.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。

3.有效调控教学过程。

4.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。

5.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。

第十一，班级管理与教育活动；1.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。

2.注重结合学科教学进行育人活动。

37.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。

4.针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。

5.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。

6.有效管理和开展班级活动。

7.妥善应对突发事件。

第十二，教育教学评价；1、利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。

2.引导学生进行自我评价。

3.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。

第十三，沟通与合作；1.了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。

2.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。

作业1题目：专题讲座学习心得笔记。

作业1要求：学习专题讲座，完成学习心得笔记。

请老师们先下载“附件：模块一、二作业”，完成后可以附件方式提交或直接将完成后的作业粘贴到作业编辑器里提交。

作业1：专题讲座学习心得笔记
把爱洒向每个学生心田。

“爱屋及乌”这一成语告诉人们，情感具有迁移功能。

而“亲其师，信其道”更明确指出，学生对教师的情感能改善学生对所学知识的倾向性。

教育实践证明，只要你心中有生，学生心中就会有你。

我参加教师工作，被任七年级（7）、（8）两个班的数学课，这两个班在全年级算是差班，入学考试时，七年级（7）数学有5位学生考0分，七年级（8）班有3个0分，我接班后，首对学生进行谈心，和他们谈理想、谈生活、谈学习巧门……用无私的爱去温暖学生，用严父的心态去激发学生，用慈母般的心去捕捉差生的闪光点，之后大加赞扬，以树立学生学习的信心，期末考试七年级（7班）数学获全年级第一名的好成绩，七年级（8）班获得全年级第二名，由此看来，我们教师首先要热爱自己的学生，把爱洒向每个学生的心田，成功的喜悦才会永远和你相伴。

23、了解小学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。24、了解小学生群体文化特点与行为方式。
（二）学科知识
25、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
26、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
27、了解所教学科与其它学科的联系。
28、了解所教学科与社会实践的联系。
（三）学科教学知识
29、掌握所教学科课程标准。
49、指导学生理想、心理、学业等多方面发展。
50、有效管理和开展班级活动。
51、妥善应对突发事件。
（四）教育教学评价
52、利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
53、引导学生进行自我评价。
54、自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。
（五）沟通与合作
55、解学生，平等地与学生进行沟通交流。
43、引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。44、将现代教育技术手段渗透应用到教学中。
（三）班级管理与教育活动
45、建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系。46、注重结合学科教学进行育人活动。
47、根据小学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。
48、针对小学生的生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。
三、专业能力
（一）教学设计
37、科学设计教学目标和教学计划。
38、合理利用教学资源和方法设计教学过程。
39、引导和帮助学生设计个性化的学习计划。
（二）教学实施
40、营造良好的学习环境与氛围，激发与保护学生的学习兴趣。
41、通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。
42、有效调控教学过程。