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《科学之旅》导学案【学习目标】1．初步了解一些物理现象,认识物理是有趣的、有用的, 对物理研究及物理应用有初步印象。
2.通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法，培养初步的观察能力、分析能力。
3.激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣。
4.初步了解学好物理应注意的事情。
【学习重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
【学习难点】能从看到的现象中提出问题。
【学习过程】一、聆听教师的自我介绍和学科介绍二、自主学习阶段（要求：通过阅读课文，了解下列问题。
自学时间为6---8分钟，自学完成后举手示意，待同学们基本全部完成后，找同学起来进行小展示-----回答这4个问题，注意回答问题要说清课本上是怎么说的？自己是怎么理解的。
做到吐词吐字清楚。
）1.物理学的研究对象是什么？2.物理学研究的目的是什么？3.分别举出两三例日常生活中有关力、电、热、声、光等方面的现象。
4.物理学的研究和学习基础是什么？三、合作探究阶段：（要求：通过独学和同学之间的对学、群学完成下列问题。
各组同学根据教师分配的任务进行探究，个人先独立思考，形成自己的基本思路；对桌之间相互交流讨论说清楚自己的思路；本组准备展示的同学进行小组展示，本组其他同学进行补充和质疑，尽可能使问题更清晰，解决思路更明确更有条理；本组派出同学进行板书；本组指定的问题讨论清楚后，再讨论其他的问题。
）1.你认为物理学有趣吗？请举例说明（或实验说明）。
2.你认为物理学有用吗？请举例说明（或实验说明）。
3.你认为应该怎么样学习好物理学？四、展示对抗阶段（要求通过下列活动完成本节课的学习任务）1.展一展：根据教师的要求各组组员回答指定的问题（问题为合作探究阶段的三个问题），要求说清楚为什么这样解答。
此时本组可以补充。
2.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。
科学之旅教案教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。
对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。
2.步了解学好物理应注意的事情。
二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。
2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。
2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。
教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
教学难点：能从看到的现象中提出问题。
教学方法：讨论法、实验法、观察法。
课时安排： 1课时教学过程一、教师自我介绍二、引入从这个学期开始我们学习一门新课——物理。
请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。
三、进行新课科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。
[演示] 课本图1实验 [演示] 课本图2实验。
教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。
教师再演示书本的几个 [想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。
2.乓球会落下吗？图4以上的这些实验有趣吗？[板书] 物理是有趣的[板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。
物理学不仅有趣，而且非常有用：[板书] 怎样学习物理。
[板书] (1)勤于观察、勤于动手[板书] (2)勤于思考、重在理解[板书] (3)联系实际，联系社会中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
陕西省石泉县八年级物理上册科学之旅同课异构教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县八年级物理上册科学之旅同课异构教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省石泉县八年级物理上册科学之旅同课异构教案（新版）新人教版的全部内容。
科学之旅课题科学之旅授课类型新授课标依据1、认识物理是有趣的、有用的。
2、通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。
3、了解学好物理应注意的问题。
4、初步了解科学探究的方法。
一、教材分析“科学之旅"相当于全套书的序言.教材从海边拾贝壳的孩子引入课题，寓意物理学习是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛.本节由“有趣有用的物理”“怎样学习物理"两部分组成。
教材通过几个有趣的实验引起学生的好奇心,以激发学生对物理的兴趣.之后通过联系生活实际说明物理不仅有趣，而且有用。
根据学科特点，教材给出了学好物理的方法,并通过几个问题的讨论，使学生一开始就初步了解科学探究的方法.二、学情分析学生刚从初一升到初二,处于青春的躁动期。
学生好奇心强、好表现，叛逆心也重.要充分利用好奇心强、好表现的特点，多表扬，多鼓励，使学生对物理产生浓厚的兴趣.三、教学目标知识与技能初步认识到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解学习物理的基本方法.过程与方法通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力.情感态度与价值观激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
四、教学重点难点教学重点通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法.教学难点注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
八年级物理导学案课题：科学之旅（课时1）课型：新课学习目标：1.重在激发学生的兴趣，让学生初步了解物理学妈的研究内容；2.通过本节课的学习，初步形成物理学习的思维和方法；3.通过一些有趣的物理实验和大量的前沿科技，使学生感到物理学魅力。
从而激发学生的科学探究的欲望和意识。
教学重点：激趣求知，使学生初步了解物理学的研究范畴；教学难点：激发学生科学探究的欲望，有献身科学的意识。
教学关键：各种相应的教学资源科学整合。
教学用具：课件、实验器材（放大镜、玻璃瓶、水、塑料瓶、大小试管、硬纸板、漏斗、乒乓球等）。
教学流程：一、引言：课的内容起始段落略做改编。
二、明确学习目标：三、课的内容：1.物理学是研究什么的？举例说明物理学来源于生活，在我们的物质世界里都蕴含着物理现象，都可以利用物理知识去解释和解决。
，归纳总结：物理学是研究，、、、等形形色色的物理现象。
2.物理学是有趣的演示几个有趣的物理实验：演示实验一：利用放大镜观察物体和对阳光的作用；演示实验二：覆杯实验演示实验三：大试管吞噬小试管编者：吕凤强分课时：总课时：班级：姓名：演示实验四：课本P4实验2 演示实验五：手掌开瓶。
3.物理学是有用的（1）讲述牛顿研究发现“白光色散”现象，利用其可以解释一些生活中的很多现象和一些发明创造。
如彩虹的产生，彩色电视机的发明。
（2）牛顿对物理学的主要发现和贡献。
（3）医学、军事、通讯等方面物理学的重要应用。
（4）爱因斯坦对科学的主要贡献。
（5）我国老一辈物理学家做出的突出贡献。
四．课堂小结：五、布置作预：阅读教材“怎样学好物理？”和“伽利略对摆动的研究”教学反思：八年级物理导学案课题：科学之旅（课时二）课型：新课编者：吕凤强学习目标：1.让学生初步掌握学习物理的基本方法，知道物理探究的七大步骤；2.通过本节课的学习，使学生形成初步的物理探究意识和物理思维；3.使学生形成实事求是的严谨的科学态度和为科学献身的精神。
教学重点：初步掌握学习物理的基本方法，知道物理探究的七大步骤；教学难点：激发学生科学探究的欲望，有献身科学的意识。
课题：科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课后反思课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
导学方法：讨论、实践法。
课 时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。
最新人教版八年级物理上册全册导学案（经典）课题：科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们第1页共93页带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习第一节“长度、时间及其测量”。
课后反思第2页共93页课题：长度、时间及其测量序号：02姓名班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
导学方法：讨论、实践法。
课时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。
八年级上册《科学之旅》导学案科学之旅●教学目标：一、知识目标：1学生熟悉物理是有趣的、有效的。
对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习爱好。
2步了解学好物理应注意的情形。
二、能力目标：1过观看和实验，学习初步的探讨问题的方式。
2过本节的学习，培育初步的观看能力、分析能力。
三、德育目标：1发学生对物理的学习爱好，培育学生酷爱科学的精神，发觉科学实验带来的乐趣。
2一起完成的观看及实验中，学会和同伴的协作和配合。
●教学重点：通过观看、讨论、实验，激发学生学习物理的爱好和愿望。
●教学难点：能从看到的现象中提出问题。
●教学方式：讨论法、实验法、观观点。
●时安排：1时●教学进程一、教师自我介绍二、引入[师]从那个学期开始咱们学习一门新——物理。
请同窗们观看漂亮的章首图，然后听一名同窗带情感地朗诵配文。
三、进行新[师]科学之旅的第一站，先请同窗们观看几个有趣的实验。
[演示]本图01-1实验[演示]本图01-2实验。
教师边演示，边引导学生观看分析实验现象。
教师再演示书本的几个[想一想做做]放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。
2乓球会落下吗？[师]以上的这些实验有趣吗？[板书]物理是有趣的[板书]物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象[师]这些现象不仅有趣且都包括必然的科学道理，以后的学习中咱们会慢慢弄清楚其中的隐秘。
物理学不仅有趣，而且超级有效：[板书]如何学习物理。
[板书]勤于观看、勤于动手[板书]勤于试探、重在明白得[板书]联系实际，联系社会四、小结物理学是有趣的，有效的。
学习物理要用自己的眼睛认真观看周围的生活，从中发觉问题、提出假设、斗胆猜想、擅长动手、勇于实践，才能最终发觉事物的进展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。
五、布置作业（略）六、板书设计。
人教版八年级物理上册《科学之旅》教案第1篇：人教版八年级物理上册《科学之旅》教案教学目标知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
情感、态度和价值观：1.在教学中渗透人文主义教育2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣教学重点激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。
教学方法演示法、讨论法。
课时安排 1课时教学过程一、引入新课同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法）二、新课教学1.演示几个实验，说明物理是十分有趣的。
（让学生先猜测现象，再演示）（1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。
做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。
现象：试管自动上升。
（2）器材：漏斗，乒乓球。
做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。
现象：乒乓球悬在空中不下落。
拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的*，发现纸靠近。
（3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。
做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。
现象：鸡蛋有浮有沉。
（4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。
做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。
现未完，继续阅读 >第2篇：人教版八年级物理上册《动与静》教案一、运动的世界在月明星溪的夜晚，我们在外面散步时，常常有月亮跟着我们走的感觉，你知道这是为什么吗？太阳从东方升起太阳从西边落下赛跑冠*豹在狂奔候鸟在飞行飞机在飞行*在奔跑你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？1、上学的学生、下班的工人、飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气2、地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；*河的流动形成沟壑和平原；宇宙大*带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着，绝对静止的物体不存在的。
2021年八年级物理上册《科学之旅》导学案人教新课标版
一、预习目标：
1、初步了解物理是有趣的，物理是有用的；
2、初步了解学习物理的基本方法。
二、新课预习:
本节课有多个实验，如果你能根据要求准备好实验器材，在家里将实验做一下（★注意安全），并带到课堂上将实验展示给全班同学，你将是这节课最优秀的学生。
1、通过自己做实验，你认为物理有趣吗？请举例说明。
2、通过自己咨询、查阅，你认为物理有用吗？请举例说明。
3、通过阅读课本，你认为应该怎样学习物理？
三、预习反思：
通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
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第二部分课内探究
一、导入新课，提出目标
物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！由此导入课题。
◆每个小组内交流预习中存在的疑问，每个小组汇总具有代表性的问题（至少两个）。
展示到黑板上。
◆通过汇总学生提出的问题，得出本节课的学习目标：
二、实验探究，合作交流：
（一）物理是有趣的
阅读课本4、5页“有趣有用的物理”，利用自己准备的的器材,小组内互助完成下列实验：
1、演示实验：
（1）冷水“烧”开水；（教师演示）
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注：感兴趣的同学可以参考课本88页《科学世界》进行剖析：
（2）会跳舞的小人；
注：感兴趣的同学可以提前预习《第一章声现象》，试着解释：
2、想想做做：
利用准备好的放大镜和漏斗、乒乓球根据课本上“想想做做”的要求做一做，并在小组内讨论其中的奥妙。
（1）放大镜看物体：
现象表述：
猜想：
（2）漏斗吹乒乓球：
现象表述：
猜想：
（二）物理是有用的
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1、根据课本第5页第二自然段的叙述，你能根据老师提供的三棱镜来试试光的色散实验吗？
参考课本51页。
（1）介绍牛顿：观看视频《牛顿简介》，观看人造地球卫星的视频。
（2）观看视频：天空为什么是蓝色的？落日为什么是红色的？彩虹是怎样形成的？
观看视频后谈自己的收获：
2、你能说出生产生活中的电的应用实例吗？
（三）怎样学习物理
1、勤于观察，勤于动手：
谁是生活中的有心人：
（1）山地自行车后轴有很多的齿轮，上坡时要想省力应该用大齿轮还是用小齿轮？
（2）冰棍从冰箱里拿出来时你观察到什么？（冒白气）
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冰棍冒出的白气是向上还是向下？
动手做实验：要求实验过程中要仔细观察，并能叙述实验及现象。
（1）鸡蛋的沉浮：
（2）气球“吸”杯子：
2、勤于思考，重在理解：
物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。
（多媒体展示）牛顿的伟大发现地球引力及白光的分解。
物理是从实际中来，又要应用到实际中去
3联系实际，联系社会
没有物理学的发展和其它现代科技的发展，就没有我们现代方便快捷的生活（但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑）人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时。
由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果。
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同学们可以就这个问题小范围内讨论，发表你了解的情况、并能给出建议。
如全球变暖、环境污染、特种减少等。
三、交流汇报，教师精讲：
四、整理反思，归纳梳理：
每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言总结学习的收获，小组内交流完善：
五、当堂达标，反馈提升：
阅读课本第8页“STS：伽利略对摆动的探究”，然后讨论解决后面的问题。
第三部分课后延伸
1、调查：一些物理学家的生平、成就以及他们对社会的贡献。
2、观察日常生活中的几个物理现象，并根据观察结果提出问题。
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