幼儿园数字1-10认识教学课件

情感目标
激发儿童对数学学习的兴 趣和热情，培养儿童的自 信心和合作精神。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验 ，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，结合PPT课件和多媒体教学 资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。
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数字的书写与规范
书写姿势与笔画顺序
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正确的书写姿势
身体坐正，双脚自然平放，胸部离桌边一拳左右，眼睛与 纸面的距离保持在30厘米左右，两臂自然平放在桌面。
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正确的握笔方法
右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用 中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得 松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约 成45度角。
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
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知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。

数字110的运用
通过举例说明数字110在生活中的实际应用，如报警电话、急救电话等，加深幼 儿对数字110的认识和理解。
互动环节
数字拼图游戏
提供数字拼图，让幼儿自己动手拼出 数字110，锻炼幼儿的动手能力和空 间思维能力。
数字接龙游戏
让幼儿按照一定的顺序排列数字，如 从100开始，每次增加1，一直数到 110，加深幼儿对数字顺序的认知。
回顾教学过程，检查幼儿是否掌 握了数字110的认读和书写，以及 是否理解了数字110的实际意义。
教学方法是否合适
评估所采用的教学方法和手段是否 符合幼儿的认知特点和兴趣，是否 有助于激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
课堂氛围是否良好
观察课堂氛围是否活跃，幼儿是否 愿意参与互动和回答问题，是否有 足够的耐心和注意力。
培养幼儿热爱生活、关心集体的 情感。
PART
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教学内容
数字110的认知
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数字110的认知
通过生动有趣的图片和动 画，引导幼儿认识数字 110，了解其基本特征和 意义。
数字110的来源
介绍数字110的起源和历 史，让幼儿了解数字在生 活中的重要性和应用。
数字110的辨识
通过实物或图片，让幼儿 辨识数字110，提高幼儿 的观察力和记忆力。
WENKU
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2023-2026
END
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REPORTING
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PART
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教学方法与手段
教学方法
直观教学
游戏教学
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助 幼儿形成正确的概念，理解数字110的实际 意义。

小明一共有5个苹果。
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数字在生活中的应用
数字在购物中的应用
商品价格标识
优惠券和折扣码
在超市或商店中，商品的价格通常用 数字表示，方便顾客快速了解价格信 息。
商家经常提供数字形式的优惠券和折 扣码，顾客在购物时使用这些数字代 码可以享受价格优惠。
购物清单
顾客在购物前可以列一个购物清单， 标明需要购买的商品数量和预算，有 助于合理规划购物支出。
数字启蒙教育
课件围绕数字一到十展开 ，帮助幼儿建立初步的数 字概念，为日后数学学习
打下基础。
培养幼儿思维能力
通过数字认知、比较大小 、简单计算等活动，锻炼 幼儿的思维能力和解决问
题的能力。
教学目标与要求
知识目标
掌握数字一到十的认读、书写及基本含义 ，理解数字大小关系。
能力目标
能够运用数字进行简单的比较和计算，培 养幼儿的观察、分析和判断能力。
数字在娱乐中的应用
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游戏得分
在电子游戏中，玩家的得分通常用数字表示，让 玩家能够清晰了解自己的游戏成绩。
彩票号码
彩票上的号码是一组随机生成的数字，购买彩票 的人可以选择自己心仪的数字组合，期待中奖。
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音乐节拍和音调
数字在音乐中可以用来表示节拍的快慢和音调的 高低，帮助音乐家和听众更好地理解和欣赏音乐 。
掌握数字大小比较在实际 问题中的应用，如比较年 龄、身高、成绩等。
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数字运算初步
加法运算规则
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运 算。
运算符号
加号“+”。
运算规则
将两个加数相加，得出和。
示例
1 + 1 = 2，2 + 2 = 4。

数字110的含义
解释数字110的含义，让 幼儿理解数字的实际意义 ，为以后的数学学习打下 基础。
数字110的书写
数字110的书写规则
介绍数字110的书写规则，让幼儿掌 握正确的书写顺序和笔画。
数字110的书写示例
纠正书写错误
指出幼儿书写中可能出现的错误，并 给出正确的书写方法，帮助幼儿纠正 错误。
教学方法有效性
分析所采用的教学方法是 否有助于幼儿理解和记忆 数字110，是否符合幼儿 的认知特点。
教学方法反思
教学内容组织
重新审视教学内容的安排，确保 知识点由浅入深，符合幼儿的认
知规律。
教学方法选择
思考是否采用了多样化的教学方法 ，如游戏、故事、儿歌等，以提高 幼儿的学习兴趣。
教师引导作用
评估教师在课堂上的引导是否得当 ，是否给予了幼儿足够的思考和探 索空间。
培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和爱好 。
培养幼儿的自信心和创造力。
培养幼儿良好的学习习惯和态 度。
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教学内容
数字110的认知
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数字110的读法
通过PPT展示数字110的 正确读法，并配有语音播 放，帮助幼儿掌握正确的 发音。
数字110的形状
展示数字110的形状，让 幼儿了解数字的书写形式 ，加深对数字的认知。
通过PPT展示数字110的书写示例，让 幼儿模仿练习，提高书写能力。
数字110的应用
生活中的数字110
通过PPT展示生活中数字110的应用场景，如报警电学运算
通过简单的数学运算，如加法、减法等，让幼儿了解数字的基本运 算规则和方法。
数字的比较

详细描述
鼓励小朋友们发挥想象力，结合数字110的概念，自主编创 儿歌或故事。例如，让他们用“一只小猪、两只小猪、三只 小猪”等表述方式，将数字110融入其中。
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数字110的游戏和活动
设计数字110的游戏和活动，帮助小朋友们巩固所学知识
数字110的拼图游戏
将数字110分解成不同的组合，让小朋友们 拼凑成一个完整的数字。
引导小朋友们发现数字110在生活中的实际 应用，激发他们的好奇心和探究欲望。
提问小朋友们关于数字110的认识，引导他们思考和回答
提问：你们知道数字110是什 么样子的吗？它在生活中有哪 些应用呢？
引导小朋友们积极思考和回答 问题，鼓励他们大胆表达自己 的看法和想法。
通过问题引导，帮助小朋友们 更好地理解数字110的特点和 应用，激发他们的思维活力和 创造力。
例如，数字110可以表示有110个苹果 ，或者有110元钱等等。
它可以用于计数、计算和比较数量。
让小朋友们用手指头或玩具演示数字110的形状和特征
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小朋友们可以用手指头或玩具摆 出数字110的形状，以便更好地 理解数字的形状和特征。
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可以通过让小朋友们自己动手操 作，加深对数字110的理解和记 忆。
数字110的卡片游戏
制作数字110的卡片，让小朋友们进行分类 、排序、加减等操作。
数字110的积木游戏
使用积木拼出数字110，增强对数字形状和 大小的认识。
通过游戏和活动，让小朋友们实际操作，加深对数字110
的认识和
数字110的涂色游戏
在涂色纸上画出数字110，加深对数字的色彩认识。
数字110的排序活动
鼓励互相学习
让小朋友们互相交流学习 心得，共同进步成长。

教学改进措施与展望
加强学生基础知识的巩固， 注重拓展思维的训练。
在教学方法和手段上不断尝试 创新，提高学生的学习兴趣和
参与度。
针对本次教学中存在的问题， 进行改进措施的制定。
注重与实际生活的联系，加强 实践应用，让学生更好地理解
和掌握数学知识。
教师自我评价与反思
教学方法是否得当
教学内容是否符合 幼儿认知规律
是否关注幼儿个体 差异
及时反思教学效果 并调整教学策略
感谢您的观看
汇报人：
正确的出口
游戏互动：幼 儿之间可以比 赛，看谁先找 到出口，增加
趣味性
数字找朋友游戏
游戏目的：帮助幼儿巩固数字1-10的认识，掌握数字顺序
游戏玩法：将幼儿分成两组，每组5人，分别站在数字1-10的圆圈内，教师随机报出一个数字， 幼儿迅速找到相应数字的圆圈内抱团，先完成的获胜。
游戏规则：幼儿必须按照数字顺序找到相应圆圈内抱团，若出现错误，则被淘汰，游戏继续进 行，最终获胜的队伍获得胜利。
课件设计思路
结合幼儿认知特点，以游戏化、趣味化的方式呈现数字 结合幼小衔接要求，注重培养幼儿的数学思维和数学能力 通过多种形式的互动，激发幼儿的学习兴趣和参与度 内容由浅入深，循序渐进，符合幼儿的学习规律和认知规律
课件制作工具及使用方法介绍
制作工具：Microsoft PowerPoint 制作方法：插入数字图片、设置动画效果、添加文字说明 使用方法：展示数字图片、讲解数字对应的数量、演示动画效果 适用范围：幼儿园幼小衔接数学1-10认识数字的教学课件制作
游戏时间：10-15分钟。
总结与反思
学生对数字的认识有明显提高
教学成果展示与总结
学生能够初步建立数的概念和数学 意识

数字4的认识
数字4的写法
数字4的形状
数字4的形状特点
数字4与其他数字的区别
如何记忆数字4的形状
数字4的发音
数字4的名称
数字4的写法
数字4在生活中的应用场景
与数字4相关的物品和概念
数字4的形状
数字4的书写
数字4的书写顺序
数字4在田字格中的位置
数字4的占位规则
数字4的发音
数字4的读法
数字4的拼读方式
数字9的形状
数字9的形状像一个花瓶 数字9是一个轴对称图形 数字9的形状具有稳定性 数字9的形状可以用来表示重和稳定的事物
九大行星 九色鹿 九命猫 九头鸟
数字9的名称
数字9的书写
数字9的形状像一个倒着的6 数字9的颜色通常为黑色或深蓝色 数字9的书写笔顺是从右上角开始，向左下角画一个弧线 数字9的占格是占用田字格的右半边和左半边各一半
数字6的读法
手指记忆法：伸出左手，弯曲 拇指，在其余手指中间的就是 “六”。
情境记忆法：想象教室里有6 个灯，或者有6只脚，或者有6
个小朋友在吃水果。
顺口溜记忆法：“六”像哨， “六”像哨，吹响口哨去赶 羊。
儿歌记忆法：六六六，六只小 鸭子，嘎嘎嘎，游来游去真快
乐。
数字7的认识
数字7的形状
数字7像镰刀
数字2的书写
数字2的形状
数字2的书写 顺序
数字2的占位 规则
数字2的书写 示例
数字2的形状
数字2的读法
与其他数字的区别
读法及发音
在生活中的实际应用
数字3的认识
数字3的形状
数字3的形状像一只倒立的水滴 数字3的书写方式是从左上角到右下角 数字3是唯一一个向左倾斜的数字 数字3在书写时需要注意保持倾斜角度