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浙教版九年级科学下册《生物的进化》PPT课件(3篇)

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九年级下科学《生物的进化》上课课件PPT浙教版

九年级下科学《生物的进化》上课课件PPT浙教版

通过地质年代表，你可发现各类生物的化 石在地层里的出现是否有一定规律，这规律又是 怎么样的呢？
在越早形成的地层中，成为化石的生物越简单，越低等； 在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂越高等。
从以上规律中，你可得出什么结论？
1、证实了现代的各种各样的生物是经过漫长的地质年代 逐渐进化而来的。
2、生物进化的顺序：由简单到复杂、由低等到高等、由 水生到陆生。
研究地球的历史，最重要的线索莫过于化石了，
动植物化石是生物进化的有力证据。它们是在千万 年的历史中逐渐形成的。
任何化石的形成，都是一件十分稀罕的事，只
有条件适合，才能形成化石。动物化石的形成过程 大致如下：
1. 当动物死后落入水底
时，形成化石的过程就
开始了。
2. 动物尸体上的肌肉开
始腐烂，露出骨骼。
2、3
动物尸体上的肌 肉腐烂，来自上 游的泥沙很快地 覆盖了尸体。
4、5
随着时间的推移， 无机盐沉淀在骨 骼中，形成的化 石保存在了岩石 当中。
在地壳变化和风 化作用下，逐渐 露出了化石。
6
化石的形成过程：
动物遗体 遗体上的肌肉腐烂， 现存活的生物都有各自的祖先。
使用某种农药来防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用以后，效果就越来越差。
新 生 代
距今年数 46亿年
植物
生物进化 动物
生命开始
--24亿年-- 藻菌植物出现 海生无脊椎动物出现
--5.7亿年--
藻类植物繁盛
原始陆地植物出现 蕨类植物繁盛 裸子植物出现
--2.25亿年-- 裸子植物繁盛
被子植物出现
--7000万年--
被子植物繁盛 --250万年--

浙教版科学九下《生物的进化》ppt课件

浙教版科学九下《生物的进化》ppt课件

3）特点：
能进行交配，交流基因
• 2. 基因库： 1）定义 一个种群中全部个体所含有的全部基因。 2）特点 在代代相传的过程中保持和发展 不同的基因在种群基因库中所占的比例是不同的 同种基因在不同种群基因库中所占的比例不同 3）判断 某一个体所包含的基因可代表该种群基因库的基因（ × ） 基因库中的基因不会随个体的死亡而消失（√）
【例5】调查某小学的学生辨色能力，基因型比率为： XBXB : XBXb : XbXb : XBY : XbY =44% : 5% : 1% : 43% : 7%，则Xb的基因频率为（ ） A.13.2% B. 5% C. 14% D. 9.3%
2.某基因频率=该基因纯合子基因型频率+1/2杂合子基因
一、拉马克进化学说
• 内容：
1.生物不是神造的，而是由更古老的生物进化的 2.生物是由低等到高等逐渐进化的 3.生物进化的原因：用进废退和获得性遗传
（即适应性特征的形成原因） • 意义：
否定了神创论，奠定了科学生物进化论的基础
• 缺陷： 缺乏证据，多为主观推测
二、达尔文的自然选择学说
• 主要内容：
• 2)自然选择是把自然界中早已存在的 有利 ________ 变异选择出来，并使之逐代积累 、加强，最终形成生物新品种。 • (3)上述过程表明，自然选择的内因是 遗传和变异 生存斗争 __________；自然选择的动力是 适者生存 __________；自然选择的结果是 定向的自然选择 ____________。而决定生物进化方向的是
有关自然选择学说的几个结论
①遗传和变异是生物进化的内在因素，生物的变异为生 物进化提供了原始的选择材料，生物的遗传使有利的变 异在后代里得到积累和加强。 ②生存斗争推动着生物的进化，它是生物进化的动力。 自然选择是通过生存斗争来实现的。 ③生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。定向 的自然选择决定着生物进化的方向。 ④适者生存是自然选择的结果。 ⑤过度繁殖为自然选择提供了更多的材料，并且加剧了 生存斗争。同时过度繁殖本身也是自然选择的结果。

浙教版科学九下1.4《生物的进化》(第3课时)ppt课件

浙教版科学九下1.4《生物的进化》(第3课时)ppt课件

探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因
2、到了1900年，什么原因使黑色 尺蛾的数量远多于浅色尺蛾？ 答：到了1900年，由于工厂烟 囱排放的滚滚浓烟染黑了树干, 使得黑色尺蛾“适者生存”数 量增加,而浅色尺蛾由于“不适 者淘汰”而数量减少。
探究：桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因
——第三课时
回
顾
1、布丰的直线进化论的主要观点是什 么？物种可变的原因是什么？ 2、拉马克学说的主要观点有哪些？如 何解释“用进废退”的观点？
3、达尔文《物种起源》的中心内容 是什么？达尔文进化论的主要观点是 什么？
自然选择学说： 过 度
必然结果 核心内容
繁殖
基本条件
适者 生存
自然 选择
生存 斗争
生物进化内因
遗传 变异
手段、动力、途径
（外因）
思
考
产生 不 定向 性 个体
怎样用自然选择学说解释长颈鹿的演化？
长颈鹿祖先 个体有差异
自然选择 （缺草）
颈腿长的 长颈鹿生存
过度繁殖
颈腿长的个体——代代相 传，逐渐转化为现代长颈鹿
桦树尺蛾群体中不同体色 个体数量变化的原因
情 景 展 现
后来，一些生物学家来此地考察，他们 19世纪，树林里的一群尺蛾中，大部分 将数量相等的黑色尺蛾和浅色尺蛾同时放到 体色是浅色的，只有几只是黑色的。 树干上，用望远镜观察树干上发生的情况， 1850 年前后，事情发生了变化。随着工 一群爱吃尺蛾的鸟儿飞过来后，他们发现浅 业的发展，树林周围新建的工厂越来越多， 色尺蛾所剩无几，而大部分黑色尺蛾却逃过 1900 工厂冒出的滚滚黑烟，染黑了树干。到 了这场灾难。 年，黑色尺蛾的数量远远超过了浅色尺蛾。

浙教科学九年级下册第1章第4节 生物的进化(共28张PPT)

浙教科学九年级下册第1章第4节 生物的进化(共28张PPT)

英国皇家军舰“贝格尔号”（Beagle）的环球 考察航行（1831年12月27日至1836年10月2日）
• 19世纪初，法国解剖学家和古生物学家乔 治· 居维叶（Georges Cuvier，1769~1832） 在研究巴黎近郊地层的过程中，发现不同 地层里有不同类型的动物化石，且处于较
上面的地层的化石与现代动物的结构 较相似，而处于较下面的地层的化石 与现代动物的结构相差较大并且比较 简单。
在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有 4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶 残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的 安宁，1906年，美国总统决定开展一场除 狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶 狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。
• 事实3： 在同一父母的后代中存在许多微小 差异 。 • 事实4：生物群体中个体的变异大部分都是 可以遗传的。
• 假如达尔文早出生300年,人们能否接受他 的进化论的思想呢？他是否能提出如此系 统的进化论呢？
• 布丰（1707—1788）
法国博物学家，作家 拉马克(1744--1829) 26岁入法国科学院， 法国博物学家。进化 后担任皇家植物园主任， 论的倡导者和先驱。 法兰西学院院士。
拉马克的进化论
• 1 .进化是一个由简单、不完善的低等级向较复杂、 较完善的高等级转变的进步性过程； • 2.生物进化既没有分支（没有新物种产生），也 没有生物的绝灭。不同生物都由各自的祖先进化 而来
• 3.拉马克认为生物在新环境的直接影响下，习性 改变、某些经常使用的器官发达增大，不经常使 用的器官逐渐退化。而且这些获得的后天性状可 以遗传给后代，使生物逐渐演变。
拉马克的解释:
当干旱发生时……
阿尔弗雷德· 拉塞尔· 华莱士

生物的进化PPT(浙教版九下)PPT课件

生物的进化PPT(浙教版九下)PPT课件

马、野牛、鹿、兔等： 奔跑速度很快、适于逃命。
鸟的不同类型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽
A 走禽
B 猛禽
C 游禽
D 涉禽
观察分析：各种鸟脚、嘴有何不同？
体形：
流线型
光滑 体表： 身体结构： 有适宜水中生活的呼吸、 觅食、运动等器官
有 什 么动 作物 用体 ？色 说、 明植 了物 什花 么颜 ？色
第六册 第一章 演化的自然
第五节
生物的进化
一、是谁设计了生物
每种生物都以自己独特的形态结构在大 自然中占据一席之地，能否举例？
仙人掌如何适应干旱环境？
叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境， 茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。
猛兽和猛禽敌害？
模式图：
生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量。
4、达尔文的进化论 观点： ①地球上的一切生物起源于共同的祖先，即生物 间存在或近或远的亲缘关系；
②生物在产生后代的过程中存在不定向的变异；
③在特定的环境条件下，某些变异类型的后代因 适应环境而生存下来，另一些变异类型因不适应 环境而被淘汰，经过漫长的年代选择，物种发生 了进化。 模式图： 生物进化的原因 内因:不定向的遗传变异 外因:环境的选择
2、除了化石的证据，你还能列举出哪 ① 些生物演化的现象或证据？ 胚 胎 学 上 的 证 据 胚 胎 比 在发育初期都有鳃裂和尾，到了发育晚期，除鱼 较
外，其他动物和人的鳃裂都消失了，人的尾消失了。
——
`
② 比 较 解 剖 鸟的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、马的前肢 学 上 和人的上肢，从外形和功能上看，它们不相同， 的 但比较它们内部的结构，却基本一致，都由肱 证 骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨，各种骨 据 排列的顺序也基本相同。说明它们都是由前肢 演化而成的同源器官。具有同源器官的生物都 同 是由共同的原始祖先进化而来的，只是在进化 源 过程，为了适应不同的环境，同源器官出现了 器 形态和功能上的差异。 官

浙教版 生物的进化 PPT课件(上课用)3

浙教版 生物的进化 PPT课件(上课用)3
第三章 生物的进化
地球上生命的起源
生命起源的各种假说
观点：ห้องสมุดไป่ตู้创论 观点：自然发生说 观点：地外起源说 观点：化学进化说
《圣经》中描述上帝用六天时间创造了世间万物，并在第 六天按照自己的形象创造了人类的祖先亚当和夏娃。
这种观点认为，生命是由无生命物质自然发生的。
例如：
中国古人相信腐烂的草堆里能产生萤火虫，腐肉能 生蛆。
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
原始地球上不存在生命。因为原始地球 上没有生命存在的环境条件。
、根据米勒及其他学者的实验结果， 可以对生命的起源作出怎样的推测？
根据米勒以及其他学者的实验结果可以 推测，原始地球上尽管不能形成生命， 但能产生构成生物体的有机物。因此， 生命的起源从无机物生成有机物，这一 阶段是完全能够实现的。

九年级下科学《生物的进化》演示课件浙教版3

九年级下科学《生物的进化》演示课件浙教版3

随堂练习
1.中生代陆地上繁盛的动、植物分别是( B )
A.两栖类、蕨类 B.爬行类、裸子植物
动物：无脊椎动物 鱼类 两栖动物、昆虫 爬行动物 哺乳动物、鸟类
C.哺乳类、被子植物 D.鱼类、藻类 从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 动物：无脊椎动物 鱼类 两栖动物、昆虫 爬行动物 哺乳动物、鸟类 植物：藻类植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物
地球上的生命史
新 生 代
被子植物 占优势。
哺乳动物 和鸟类占 优势
灵长类动 物进化为 人类。
生物的进化
1.进化的趋势
从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。
2.进化的特征
生物大灭绝和大爆发相互更替。
3.进化的历程
单细胞生物多细胞生物 原核生物真核生物 植物：藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物 动物：无脊椎动物鱼类两栖动物、昆虫爬行 动物哺乳动物、鸟类
琥珀化石
进化的证据：化石
1.记录生物进化趋势
从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生
进化的证据：化石
2.揭示不同生物的进化关系
始祖鸟化石
进化的证据：化石
2.揭示不同生物的进化关系
ห้องสมุดไป่ตู้
有喙，有羽毛， 前翅像翼等
鸟类特征
爬行动物特征
前肢有指，指的 末端有爪，有牙 齿，尾巴长等。
进化的证据：化石
2.揭示不同生物的进化关系
A.古老地层中的生物化石简单低等 登陆的两栖类、有翅的昆虫
哺乳类、被子植物 D.
有蕨B喙类.， 植在有物羽构毛成极，沼前泽古翅森像林翼，老等 的地层中也可以找到高等生物化石
登陆的两栖类、有翅的昆虫
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⑷这样一代一代地选择下去，经过漫长的年代， 就在自然界产生了现在这样的长颈鹿。
达尔文还认为现存的生物，包括人类在内， 都是自然选择的结果，并且都是由一个共同的祖 先进化而来的，因此生物间存在着或近或远的亲 缘关系。
达尔文的理论，对当时认为人是上帝创造 出来的观点造成了极大的冲击，许多人提出了 激烈的抗议。
达尔文在自然选择学说中吸收了布丰和拉 马克进化思想，如布丰认为物种是可变的；拉 马克认为现存的生物，包括人类都是由其他物 种变化而来的。达尔文在此基础上认为地球上 的一切生物都起源于共同的原始祖先，生物之 间存在或近或远的亲缘关系。
讨论：比较布丰和拉马克的理论，在有关 现存物种的来源、进化原因等方面有什么共同 和不同之处。
答：两者共同之处是：物种是可变的，环 境变化是生物进化的根本原因。
不同之处：布丰认为生物是直线式进化的， 如远古鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼，而拉马克 认为现存的物种是由其它物种进化而来的，并 用“用进废退”的进化理论来解释进化的机制。
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一种新的观点,即便是正确的,要被 认同也是十分不容易的。
当时的漫画就能体现达尔文面临 的困难和阻力。
曾经有科学家说过：“科学发展不能简单地归结为 正确与错误的斗争，新旧理论的替代并不绝对代表正 确的取代错误。正确的理论中有错误，错误的理论中 有正确的东西。”请分析达尔文在自然选择学说中， 吸取了布丰和拉马克理论的哪些观点。
生物的进化
——第二课时
1
世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这 个问题困扰了人类几千年！
对于这个问题，首先是神学家们作出 了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡， 然后让鸡下蛋！
随着科学的发展人们不相信上帝了！ 没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就 没人相信了。
于是关于生物起源的种种猜测又被提 了出来，其中最被人认可的是“进化论”！
过度
必然结果
繁殖
核心内容
适者 生存
自然 选择
基本条件
生存 斗争
生物进化内因
遗传 变异
手段、动力、途径
（外因）
达尔文对长颈鹿进化的解释？
达尔文的对长颈鹿进化的解释
⑴原始的长颈鹿产生大量后代；
⑵后代中存在个体差异，有的颈和前肢较长，有 的则较短；（内因是不定向的遗传变异）
⑶在缺乏青草时期，颈和前肢长些的个体，在 生存斗争中容易得到食物而生存下来，并且 繁殖后代，而颈和前肢较短的个体因缺乏食 物而被淘汰；（外因是环境的选择）
物种不变理论
布丰的直线进化理论 四种理论
拉马克的阶梯向上无分支进化理论
达尔文的自然选择理论 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
鳄鱼→古代鳄鱼→现代鳄鱼
“拉马克学说”中心观点
现存的生物，包括人类都 是由其它物种变化而来的，现 在存活的生物都有各自的祖先。 环境变化是生物变化的原因。
1.“用进废退” 2.“获得性遗传” 3.“定向变异”
阶梯向上无分支进化理论
拉马克
1达.环“，用境而进变不废化经退是常”生使：物用生变则物化会体的逐器原渐官因退经，化常即。使环用境变变得化发了， 生物在新环境的影响下，习性改变，某些经常使
复习
支持生物进化的证据 1.古生物学上的证据
各类化石：遗体化石、遗物化石、遗迹化石。
2.胚胎学上的证据 3.比较解剖学上的证据 4.比较DNA和蛋白质的差异等
进化论的演变
大量事实证明，生物是进化的，但生物为什 么要进化呢？即生物进化的原因是什么？进化论 者在回答生物进化的原因时出现的不同的声音。
物种不变论
“神创论”
生物由上帝一次性创造出各种生物，最 初有多少种，现在就有多少种，各种生物之 间没有任何的亲缘关系。现在的生物是古代 生物一成不变的后代。
直线进化理论
布丰
物种是可变的，生物是直线 式进化，物种可变的原因是 生活环境的变化，特别是气 候和食物发生的变化，现在 活着的种类是从今天已经不 存在的种类演变而来的.远古
用2的.“器获官得发性达遗增传大”，：不生经物常后使天用获的得器的官性逐状渐是退可化； 这以些遗变传化的了。的性状能够遗传下去，从而使生物逐 渐演化。现存活的生物都有各自的祖先。
3.“定向变异”：生物的变异一定是向着适应 环境的方向改变的。
“拉马克学说”解释长颈鹿的腿和颈为何那么长？
长颈鹿的祖先生活青草缺少的地方，时刻伸 长脖子吃叶子→脖子变长→获得性遗传→长颈鹿。
自然选择学说的内容：
过度繁殖：生物都具有很强的繁殖能力。
生存斗争：生物为了生存，必须与自然
环境以及其他生物个体进行斗争。
遗传和变异：生物在繁衍的过程中，会
不断地产生不定向的变异，其中的许多变 异是能够遗传的。
适者生存：具有有利变异的个体，因对
环境适应而生存下来；反之，则被淘汰。
2、四个要点间的关系
达尔文：英国博物学家， 1831－1836年随“贝格尔”号 做环球考察，在动植物和地质等 方面进行了广泛的观察，并采集 了大量的生物标本和矿物标本， 经过深入研究，形成了以自然选 择学说为基础的生物进化学说， 并于1859年出版了震动当时学术 界的巨著《物种起源》。
查尔斯·达尔文 (1809.2.12-1882.4.19)
自然选择理论
达尔文
“达尔文进化学说”中心观点
1.地球上一切生物都起源于共同 的原始祖先，生物之间存在着 或近或远的亲缘关系。
2.进化的根本原因是“自然选 择”.
3.生物的遗传和变异是不定向的。 达尔文生物进化模型 个体既存在有利变异，也存在
不利变异。遗传的作用是积累 微小的有利变异。
达பைடு நூலகம்文的生物进化论核心：自然选择学说