高校教师岗前培训-教师职业道德电子教案

教师职业道德教案一、教学目标1. 让学生了解教师职业道德的基本概念和重要性。

2. 培养学生尊重教师、热爱教育的情感。

3. 提高学生遵守学校纪律、积极配合教师工作的意识。

二、教学内容1. 教师职业道德的定义与内涵2. 教师职业道德的重要性3. 学生应尽的义务与权利4. 学生如何尊敬教师、配合教师工作5. 教师与学生之间的良好沟通方式三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对教师职业道德的思考。

2. 新课导入：介绍教师职业道德的定义与内涵，让学生明白教师职业道德的重要性。

3. 案例分析：分析一些实际的案例，让学生了解学生应尽的义务与权利，以及如何尊敬教师、配合教师工作。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论教师与学生之间的良好沟通方式，并分享各自的观点。

5. 总结与反思：让学生总结本次课程的主要内容，反思自己在尊敬教师、配合教师工作方面的不足，并提出改进措施。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对教师职业道德的理解和认同程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通能力的展示。

3. 课后作业：布置一道关于教师职业道德的思考题，要求学生课后思考并提交书面答案，以评价他们对课程内容的理解和应用能力。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示教师职业道德的基本概念和重要性的相关图片和案例。

2. 故事素材：收集一些发生在校园里的小故事，用于导入课程并引发学生的思考。

3. 视频素材：寻找一些与教师职业道德相关的视频素材，用于案例分析和讨论。

4. 课后作业：准备一份关于教师职业道德的思考题，以供学生课后思考和提交答案。

六、教学活动2. 情景剧：学生创作并表演一个关于教师职业道德的情景剧，通过幽默生动的方式传达职业道德的重要性。

3. 教师访谈：学生分组采访教师，了解他们在实际工作中如何践行职业道德，并分享采访心得。

七、教学策略1. 讲授法：教师讲解教师职业道德的基本概念和重要性，为学生提供系统的知识。

高校教师职业道德修养教案一、教案简介本教案旨在帮助高校教师深入理解和掌握职业道德修养的重要性，提升自身的职业道德素养，为更好地服务学生和社会做出贡献。

通过学习，教师将了解职业道德的基本要求，分析职业道德建设中的常见问题，并探讨提升职业道德修养的途径。

二、教学目标1. 了解职业道德的基本概念和重要性。

2. 掌握高校教师职业道德的基本要求。

3. 分析职业道德建设中的常见问题。

4. 探讨提升高校教师职业道德修养的途径。

5. 增强教师职业责任感和社会使命感。

三、教学内容1. 职业道德的基本概念和重要性定义职业道德职业道德的重要性2. 高校教师职业道德的基本要求爱岗敬业尊重学生严谨治学公平公正3. 职业道德建设中的常见问题分析学术不端师生关系问题教学评价不公4. 提升高校教师职业道德修养的途径自我教育与反思同行交流与学习制度建设与规范5. 增强职业责任感和社会使命感教师的责任感服务社会和国家的使命四、教学方法1. 讲授：讲解职业道德的基本概念、要求以及提升途径。

2. 案例分析：讨论实际案例，分析职业道德建设中的问题。

3. 小组讨论：分组讨论，分享观点，共同探讨。

五、教学评估1. 课堂参与度：观察教师在讨论、分享和反思环节的积极参与情况。

2. 小组讨论报告：评估教师在小组讨论中的表现和贡献。

六、教学活动1. 情景模拟：设计情景模拟活动，让教师扮演不同角色，模拟职业道德实践中可能遇到的情况，提升应对职业道德问题的能力。

2. 专家讲座：邀请校内外的专家或资深教师进行讲座，分享他们的职业道德修养经验和心得。

3. 职业道德知识竞赛：组织教师参加职业道德知识竞赛，测试教师对职业道德知识的掌握程度，增强教师的学习兴趣和团队协作精神。

七、教学资源1. 教材和阅读材料：提供相关的教材和阅读材料，帮助教师系统地学习职业道德理论。

2. 网络资源：利用互联网资源，为教师提供更多的学习资料和案例，方便教师进行课后自学。

3. 专业期刊和论文：推荐教师阅读专业期刊和论文，了解职业道德研究的最新动态和发展趋势。

《教师职业道德》教学教案一、教学目标1. 让学生理解教师职业道德的概念和内涵。

2. 使学生掌握教师职业道德的基本原则和规范。

3 培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。

二、教学内容1. 教师职业道德的概念与内涵2. 教师职业道德的基本原则和规范3. 教师职业道德评价与修养三、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业道德的概念、原则和规范。

2. 案例分析法：分析典型职业道德案例，引导学生进行道德判断和选择。

3. 小组讨论法：分组讨论教师职业道德问题，培养学生的合作与交流能力。

四、教学准备1. 准备相关教学PPT，包括概念、原则、规范等内容。

2. 收集典型的职业道德案例，用于课堂分析与讨论。

3. 准备相关阅读材料，拓展学生的知识视野。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍教师职业道德的概念和重要性。

2. 讲解教师职业道德的基本原则和规范。

3. 分析典型职业道德案例，引导学生进行道德判断和选择。

4. 分组讨论：让学生针对案例提出解决方案，进行小组讨论。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

教学评价：通过课堂参与、小组讨论和课后作业等方式，评价学生在教师职业道德知识、观念和行为方面的提升。

六、教学评价1. 课堂参与：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估其对教师职业道德的理解和应用能力。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力、合作态度和解决问题的能力。

3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估其在教师职业道德知识、观念和行为方面的提升。

七、教学拓展1. 组织学生参加教师职业道德相关的讲座、研讨会或培训活动，以拓宽其知识视野。

2. 邀请具有丰富职业道德经验的教师或教育工作者来校分享经验，激发学生的学习兴趣和职业责任感。

3. 组织学生参观学校或教育机构，了解教师职业道德在实际工作中的应用，培养学生将理论知识与实践相结合的能力。

八、教学反思1. 在课程结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度和理解程度等方面。

教师职业道德教案教师职业道德教案作为教育工作者，教师的职业道德是其职业发展的基石。

它不仅关系到教师个人的职业发展，更关系到整个教育行业的健康发展。

因此，建立一套科学、规范的教师职业道德教案，对于提高教师的职业素养和职业道德水平具有重要意义。

第一部分：教师职业道德的内涵与重要性1.1 教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和职业行为准则。

它包括了教师的职业操守、职业责任、职业行为等方面的内容。

教师职业道德的核心是以学生为本，以德育为重，以身作则，以爱心和责任心来引领学生的成长。

1.2 教师职业道德的重要性教师职业道德的建设对于教师个人和整个教育行业都具有重要意义。

首先，教师职业道德是教师个人职业发展的基础。

只有具备良好的职业道德，教师才能更好地履行自己的职责，提高自身的教育教学水平。

其次，教师职业道德是教育行业健康发展的保障。

只有教师们共同遵守职业道德准则，才能保证教育的公平公正，提高教育质量。

第二部分：教师职业道德教案的设计与实施2.1 教师职业道德教案的设计教师职业道德教案应当包括以下几个方面的内容：教师职业道德的基本要求、教师职业道德的核心价值观、教师职业道德的具体行为规范等。

教师职业道德教案的设计应当针对不同的教师群体和不同的教育阶段进行设计，以满足不同教师的实际需求。

2.2 教师职业道德教案的实施教师职业道德教案的实施应当从以下几个方面进行：教师职业道德培训、教师职业道德评估、教师职业道德监督等。

教师职业道德培训是提高教师职业道德的有效途径，通过培训，教师可以了解职业道德的要求，提高自身的职业素养。

教师职业道德评估是对教师职业道德的检测和评价，可以鼓励教师更好地履行职责，也可以对职业不端行为进行惩处。

教师职业道德监督是对教师职业道德的日常监督，可以通过教师互评、学生评价等方式进行。

第三部分：教师职业道德教案的效果与展望3.1 教师职业道德教案的效果教师职业道德教案的实施对于提高教师职业道德水平和教育质量具有明显的效果。

高校教师职业道德修养教案第一章：高校教师职业道德修养概述1.1 教学目标了解高校教师职业道德修养的定义和重要性。

理解高校教师职业道德修养的基本原则和内容。

1.2 教学内容高校教师职业道德修养的定义和意义。

高校教师职业道德修养的基本原则。

高校教师职业道德修养的主要内容。

1.3 教学方法讲授法：讲解高校教师职业道德修养的定义和意义。

讨论法：分组讨论高校教师职业道德修养的基本原则和主要内容。

1.4 教学评估课堂问答：检查学生对高校教师职业道德修养的定义和意义的理解。

小组报告：评估学生对高校教师职业道德修养的基本原则和主要内容的掌握程度。

第二章：高校教师的道德观念与价值观2.1 教学目标了解高校教师的道德观念和价值观的概念。

理解高校教师道德观念和价值观的重要性。

2.2 教学内容高校教师道德观念和价值观的概念。

高校教师道德观念和价值观的重要性。

2.3 教学方法讲授法：讲解高校教师道德观念和价值观的概念和重要性。

案例分析法：分析具体案例，引导学生理解高校教师道德观念和价值观的实践意义。

2.4 教学评估课堂问答：检查学生对高校教师道德观念和价值观的概念和重要性的理解。

小组讨论：评估学生对高校教师道德观念和价值观实践意义的思考和分析能力。

第三章：高校教师的职业道德行为规范3.1 教学目标了解高校教师的职业道德行为规范的内容和要求。

理解高校教师职业道德行为规范的重要性和实践意义。

3.2 教学内容高校教师的职业道德行为规范的内容和要求。

高校教师职业道德行为规范的重要性和实践意义。

3.3 教学方法讲授法：讲解高校教师的职业道德行为规范的内容和要求。

角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际情景，引导学生理解和实践职业道德行为规范。

3.4 教学评估课堂问答：检查学生对高校教师的职业道德行为规范的内容和要求的掌握程度。

角色扮演评估：评估学生在模拟情景中实践职业道德行为规范的能力。

第四章：高校教师的职业道德修养与专业发展4.1 教学目标了解高校教师的职业道德修养与专业发展的关系。

教师职业道德教案一、教学目标：1. 让学生了解教师职业道德的基本概念和重要性。

2. 培养学生尊重教师，关心他人，积极参与课堂活动的良好品质。

3. 帮助学生理解教师职业道德规范，提高自身道德修养。

二、教学内容：1. 教师职业道德的基本概念2. 教师职业道德的重要性3. 教师职业道德规范的主要内容三、教学重点：1. 教师职业道德的基本概念和重要性2. 教师职业道德规范的主要内容四、教学难点：1. 教师职业道德规范的具体实践2. 如何在日常生活中体现教师职业道德五、教学方法：1. 讲授法：讲解教师职业道德的基本概念、重要性和规范内容。

2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解教师职业道德规范的实践意义。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对教师职业道德的看法和体会。

4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行教师职业道德，提高自身道德修养。

第一章：教师职业道德的基本概念1.1 教师职业道德的定义1.2 教师职业道德与教师职业素养的关系1.3 教师职业道德的作用和意义第二章：教师职业道德的重要性2.1 教师职业道德对教育质量的影响2.2 教师职业道德对师生关系的作用2.3 教师职业道德对社会风气的引导第三章：教师职业道德规范的主要内容3.1 爱国守法3.2 爱岗敬业3.3 关爱学生3.4 教书育人3.5 为人师表第四章：教师职业道德的实践与挑战4.1 如何在课堂教学中践行教师职业道德4.2 如何在班级管理中体现教师职业道德4.3 面对职业道德挑战时的应对策略第五章：教师职业道德的培养与提高5.1 教师职业道德教育的途径5.2 教师职业道德自我提升的方法5.3 教师职业道德评价与反馈六、教学评估：1. 学生对教师职业道德基本概念的理解程度。

2. 学生对教师职业道德重要性的认识。

3. 学生对教师职业道德规范的掌握情况。

4. 学生参与课堂讨论的积极性和观点分享。

5. 学生在日常生活中践行教师职业道德的情况。

七、教学延伸活动：1. 组织学生参观学校或社区中的优秀教师代表，了解他们的职业道德实践。

教师职业道德教案教案名称：教师职业道德一、教学目标：1. 了解教师职业道德的重要性和基本内容；2. 了解教师职业道德的特点和要求；3. 掌握教师职业道德的准则和原则；4. 培养学生正确的职业道德观念，提高学生的职业道德素养。

二、教学内容：1. 教师职业道德的概念和重要性；2. 教师职业道德的特点和要求；3. 教师职业道德的准则和原则。

三、教学过程：第一步：导入（5分钟）利用小组讨论的方式，让学生讨论一位优秀教师的特点。

然后让几个小组代表分享自己小组的讨论结果。

第二步：讲解（15分钟）1. 教师职业道德的概念和重要性：教师职业道德是指教师在从事教育教学活动过程中应遵循的道德规范和职业要求。

它是教师从事教育工作的行为准则，也是教育事业发展的保证。

教师职业道德对于保持教师形象、提高教师素质、促进教师发展起着重要的作用。

2. 教师职业道德的特点和要求：（1）使命感和责任感：教师是培养未来的栋梁之材，肩负着重要的教育使命和社会责任；（2）师生关系的专业性：教师应保持适当的距离，维护良好的师生关系；（3）道德自律和修养：教师应具备良好的道德品质和职业修养，做到言行一致；（4）教书育人的能力和素质：教师应具备良好的专业素养和教育教学能力，能够有效地教书育人；（5）教师团队的协作性和配合性：教师应积极参与教研活动，与教师团队共同合作。

第三步：探究（30分钟）学生分小组进行活动，每个小组选择一个教育事故进行研究，并回答以下问题：1. 该教育事故涉及到哪些教师职业道德准则的问题？2. 该教育事故应该如何处理？3. 如何预防类似的教育事故发生？第四步：总结（10分钟）让每个小组派代表汇报他们的调查结果和思考。

然后对教师职业道德进行总结归纳，明确教师职业道德的准则和原则。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生对教师职业道德的重要性和基本内容有了更深入的了解。

通过小组活动，学生有机会进行思考和探究，培养了他们的思辨能力和合作能力。

教师职业道德》教学教案职业道德的形成与发展是受多种因素影响的，包括社会文化、经济发展、法律法规、行业组织、职业教育等。

在职业道德的发展历程中，不断有新的职业道德准则和规范出现，也有旧的职业道德被淘汰或更新。

同时，职业道德的发展也受到职业从业者自身素质和职业道德意识的影响。

三、职业道德的作用职业道德在职业活动中起着重要的作用。

首先，职业道德可以规范从业者的职业行为，保障职业活动的正常开展。

其次，职业道德可以提高从业者的职业素质和职业形象，增强职业竞争力。

最后，职业道德可以促进职业发展和行业规范化，推动社会进步和发展。

四、职业道德的挑战和应对随着社会经济的发展和职业结构的变化，职业道德面临着新的挑战。

例如，职业道德的失范现象、职业道德的多元化和个性化、职业道德与商业化的冲突等。

应对这些挑战，需要从职业道德教育、职业道德监督和职业道德建设等方面入手，加强职业道德建设和管理，促进职业道德的健康发展。

和要求爱国守法的内涵：包括爱国主义、法制观念、党性观念、社会责任感等方面。

爱国主义是爱国守法的核心，要求教师在教育中始终坚持以爱国为宗旨。

法制观念是爱国守法的重要内容，要求教师在教育中积极宣传法律法规知识，引导学生树立正确的法制观念。

党性观念是爱国守法的重要保证，要求教师始终坚持党的领导，贯彻执行党的方针政策。

社会责任感是爱国守法的重要体现，要求教师在教育中注重培养学生的社会责任感，促进学生健康成长。

爱国守法的要求：教师要以身作则，自觉遵守法律法规，不得有违背党和国家方针政策的言行。

教师要注重培养学生的爱国主义情感和法制观念，引导学生树立正确的党性观念和社会责任感。

教师要全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利，为教育事业的发展做出积极贡献。

第二节爱岗敬业一、爱岗敬业的内容和意义爱岗敬业的内容：热爱教育事业，尊重教育职业，尽职尽责，不断提高自身素质。

教师要以学生为中心，注重学生的全面发展，积极参加教育改革和教育教学研究活动。

《教师职业道德》教学教案一、教学目标1. 让学生理解教师职业道德的概念和内涵。

2. 让学生掌握教师职业道德的基本原则和规范。

3. 培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。

二、教学内容1. 教师职业道德的概念和内涵2. 教师职业道德的基本原则和规范3. 教师职业道德的表现和评价三、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业道德的概念、内涵、原则、规范等内容。

2. 案例分析法：分析教师职业道德的正反案例，引导学生正确面对职业道德问题。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对教师职业道德的理解和看法。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考教师职业道德的重要性。

2. 讲解：详细讲解教师职业道德的概念、内涵、原则、规范等内容。

3. 案例分析：呈现教师职业道德的正反案例，引导学生进行分析讨论。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对教师职业道德的理解和看法。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调教师职业道德在实际工作中的应用。

五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 结合自身经历，思考如何践行教师职业道德，并在下一节课分享。

3. 查找有关教师职业道德的资料，加深对教师职业道德的了解。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及作业的完成质量。

3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析思路、观点表达等方面的表现。

七、教学拓展1. 组织学生参加教师职业道德相关的讲座、培训等活动，加深对教师职业道德的了解。

2. 邀请具有丰富职业道德经验的教师来校分享，为学生提供更多学习的机会。

3. 开展教师职业道德知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高职业道德素养。

八、教学资源1. 教师职业道德教材：提供权威、系统的职业道德知识。

2. 教师职业道德案例集：收集各种正反案例，帮助学生更好地理解职业道德原则和规范。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容，拓展学生视野。

教师职业道德修养教案一、教学目标1. 让学生理解教师职业道德的含义和重要性。

2. 培养学生尊重教师、热爱教师的情感。

3. 提高学生遵守校规校纪，尊敬师长的意识。

二、教学内容1. 教师职业道德的定义与内涵2. 教师职业道德的重要性3. 学生应遵守的校规校纪4. 尊敬师长的表现5. 案例分析与讨论三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对教师职业道德的思考。

2. 新课导入：介绍教师职业道德的定义与内涵，让学生明白什么是教师职业道德。

3. 案例分析：分析案例，让学生了解教师职业道德的重要性。

4. 互动环节：学生分组讨论，分享各自对尊敬师长的理解与体会。

5. 总结提升：强调学生遵守校规校纪，尊敬师长的必要性。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对教师职业道德的理解。

2. 学生作业：通过课后作业，检查学生对课堂内容的掌握情况。

3. 学生表现：在日常学习中，观察学生是否具备尊敬师长的行为。

五、教学资源1. 真实案例：收集一些发生在校园里的教师职业道德故事。

2. PPT：制作课件，帮助学生更好地理解教师职业道德。

3. 作业：设计课后作业，巩固课堂所学内容。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论教师职业道德在现实生活中的体现，每组挑选一个代表进行分享。

2. 角色扮演：学生分组扮演教师和学生，通过情景模拟展示尊敬师长的行为。

3. 视频观看：播放一部关于教师职业道德的纪录片，让学生进一步了解教师职业道德的重要性。

七、教学策略1. 案例教学：通过分析具体案例，让学生深刻理解教师职业道德的含义。

2. 情感教育：引导学生树立尊重教师、热爱教师的情感。

3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

八、教学实践1. 课后作业：布置一道关于教师职业道德的作文，让学生结合自身经历进行思考。

2. 课堂观察：观察学生在课堂上的表现，记录他们遵守纪律、尊敬师长的情况。

第一章.新世纪加强教师职业道德建设的意义第一节.国际教育发展对教师职业道德建设的要求一.教育国际化.二.教育民主化.三.教育终身化.四.教育人本化.第二节.我国基础教育改革对教师职业道德建设的现实需要一.实施素质教育的要求.二.基础教育新课程改革的要求.(一) 基础教育课程改革的总目标要求.(二) 基础教育课程改革的具体目标要求.第三节.我国未来社会发展对教师职业道德建设的总体设计一.教师职业道德建设总目标二.<<国家中长期教育改革和发展规划纲要>>的新要求..第一节.高校教师职业道德内涵一.道德.二.职业道德.三.教师职业道德.四.高校教师职业道德.第二节.教师职业道德的形成与发展.一.教师职业的形成与发展.(一) 教师职业的形成.(二) 教师职业的发展.二.中外教师职业道德的形成与发展.(一) 中国教师职业道德的形成与发展.(二) 国外教师职业道德的形成与发展.第三节.高校教师职业道德的特点和作用一.高校教师职业道德的特点.(一) 高校教师职业劳动的特殊性.(二) 高校教师职业道德的原则.(三) 高校教师职业道德的特点.二.高校教师职业道德的作用.第四节.教师个体职业道德形成和发展的基本规律.一.教师职业道德的形成和发展受个体一般道德发展水平的制约.二.教师职业道德的形成是知,情,意,行和谐统一的过程.三.教师职业道德在解决道德冲突中发展. 四.教师职业道德发展的轨迹是由他律向自律发展第五节.教师职业道德规范的基本结构.一.对待教育事业的道德.二.对待学生的道德.三.对待其他教师和教师群体的道德.四.对待学生家长或其他社会人员的道德.第一节.一.义务的含义.二.高校教师义务的特点.(一) 自觉性.(二) 奉献性(三) 意志性三.高校教师义务的实现.(一) 义务感的培养.(二) 制度的保障.第二节.高校教师的良心.一.良心的含义.二.高校教师良心的特点.(一) 高层次性.(二) 内在性.(三) 稳定性和广泛性.三.高校教师良心的形成.(一) 社会环境的推动.(二) 高校教师群体的促进.(三) 高校教师的自我道德教育.第三节.高校教师的公正.一.公正的含义.二.高校教师公正的特点.(一) 客观性.(二) 教育性.(三) 主体的自觉性.三.高校教师公正的实现.(一) 公正意识的形成.(二) 制度的保障.第四节.高校教师的幸福.一.幸福的含义.二.高校教师幸福的特点.(一) 精神性.(二) 教育性.(三) 给予性.(四) 创造性.三.高校教师幸福的实现.(一) 物质生活条件的改善.(二) 社会各界的支持.(三) 自身道德品质的提升.(四) 自主的专业成长.第一节高校教师对待教育事业道德的意义.一.提升高校教师对待教育事业价值的认识.二.帮助高校教师明确自我的角色定位.三.激励高校教师践履道德行为.第二节.高校教师对待教育事业的道德规范的内容.一.理想层面.(一) 法律依据.(二) 内涵分析.二.原则层面.(一) 忠于职守.(二) 依法执教.(三) 为人师表.(四) 积极进取.三.规则层面.(一) 不准有违背国家法律, 方针政策的言行, 不准参与和支持有损于国家利益的活动.(二) 不得在申请或晋升某一专业职务或职位时, 出示虚假的专业资格证明或做虚假的陈述.(三) 不准利用专业职务或专业工作的便利, 收受他人的财务.(四) 不准做污染或破坏教育的物资环境和精神环境的事, 如故意损坏教学仪器设施, 说脏话等.(五) 不准在工作时间做与教育,教学工作无关的事, 如炒股等.(六) 不准旷课, 随意调课和对工作敷衍塞责.(七) 不准在课堂上抽烟和使用移动电话等影响课堂教学正常进行的机器.(八) 不准弄虚作假, 虚报或篡改个人工作效绩.(九) 不准瞒报或篡改出现的重大教育事故.第一节.高校教师与学生关系的特点.一.高校师生关系的含义.二.高校师生关系的类型和特点.(一) 高校师生关系的类型.(二) 高校师生关系的特点.三.和谐型高校师生关系的基本特征.(一) 彼此的尊重与理解.(二) 互相的赏识与关爱.(三) 共同的合作与分享.第二节.高校教师对待学生的职业道德的意义.一.促进学生身心的健康发展.(一) 有助于培养学生良好的心理品质.(二) 有助于学生个体道德品质的形成与发展.(三) 有助于提高学生学习的积极性并促进智力的发展.二.促进高校教育目标的顺利实施.(一) 促进大学生全面和谐发展.(二) 促进高校教师完成教书育人的使命.(三) 促进构建和谐的高校.(四) 促进和加强和谐社会的建设.第三节.高校教师与学生交往中的职业道德规范.一.理想层面.(一) 热爱学生.(二) 诲人不倦.二.原则层面.(一) 了解和关心学生.(二) 尊重和理解学生.(三) 平等对待学生.(四) 严格要求学生.三.规则层面.(一) 不准以民族, 性别, 地域, 家庭背景, 身心发展水平, 健康状况或学习成绩为由歧视,侮辱或偏袒学生.(二) 未经学生本人的允许或法律规定, 不准以任何借口查阅学生的私人物品或泄露其资料信息.(三) 不准以任何借口或理由恐吓, 威胁, 体罚或变相体罚学生, 也不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务, 或因个别或少数学生不轨而责备或处罚全体学生.(四) 不准以教师专业职务所给予的权利或其他由师生关系带来的便利牟取私利, 谋求财务馈赠, 推销商品或求家长办私事.(五) 不准以个人的好恶, 取消,取代或操纵学生正常的自治团体的活动.(六) 不准利用教师优势地位和便利条件与学生谈恋爱.第四节.高校教师言表风纪的道德要求.一.高校教师的言语要求.(一) 语言要文明纯洁.(二) 语言要符合规范.(三) 语言要准确清楚.(四) 语言要简洁明了.(五) 语言要优美生动.二.高校教师的仪表要求.(一) 仪容仪表自然大方.(二) 着装端庄典雅.(三) 举止规范得体.三.高校教师的风度要求.(一) 沉着稳重.(二) 和蔼可亲.(三) 知识渊博.四.教师的法纪要求.(一) 高校教师与学生交往中的性道德问题的提出.(二) 教师与学生交往中的性道德要求.一.高校教师之间交往道德的意义.(一) 调节由于教育劳动分工形式的特殊性而产生的矛盾.(二) 创造性的完成复杂性教育劳动的任务.(三) 增强教育影响的合力.二.高校教师之间交往的道德规范.(一) 理想层面(二) 原则层面(三) 规则层面.三.高校教师与学校行政, 后勤人员之间交往的职业道德规范.(一) 互相尊重(二) 互相配合第二节.高校教师与学校管理者交往中的职业道德.一.高校教师与学校管理者交往的职业道德的意义.(一) 科学的管理能促进教师的专业发展(二) 彼此换位思考促进和谐发展.二.高校教师与管理者之间交往关系的类型.(一) 相互敬重型.(二) 互相协调型.(三) 服从命令型(四) 参谋建议型.(五) 互斥冲突型三.高校教师与管理者交往中的职业道德规范.(一) 理想层面(二) 原则层面(三) 规则层面.第三节.高校教师与学生家长交往中的职业道德.一.高校教师与学生家长交往中的职业道德的意义.(一) 促使双方交往合作的关系健康发展.(二) 形成合作的精神动力(三) 激励双方的真诚合作.二.高校教师与学生家长交往的特点.(一) 根本利益的一致性(二) 教育目标的一致性(三) 人际关系的中介性(四) 教师地位的特殊性.三.教师在与学生家长交往中的职业道德规范.(一) 理想层面.(二) 原则层面.(三) 规则层面. 第四节.高校教师学术研究的道德.一.高校教师学术研究的意义.(一) 促进高校职能的实现(二) 促进社会的发展.二.高校教师学术研究的道德规范.(一) 追求真理, 献身学术(二) 科学求实, 勇于探索(三) 诚实守信, 公平竞争.第一节.高校教师职业道德修养的含义.一.修养的含义.二.道德修养.三.高校教师职业道德修养.四.师德修养与师德教育的区别.第二节.高校教师职业道德修养的意义.一.师德修养是个体职业道德素质形成和发展的要求.(一) 加强师德修养是高校教师树立崇高的职业理想与信念的需要(二) 加强师德修养是高校教师提高心理素质的需要.(三) 加强师德修养是高校教师提高业务素质的需要.二.加强教师道德修养是提升学生道德素质的需要.三.师德修养是高等院校发展的内在要求.(一) 师德修养是加强学校管理的重要基础.(二) 师德修养是营造优良校风的重要保证.四.师德修养是社会和教育事业发展的要求.五.师德修养是社会主义事业发展的要求.第三节.高校教师职业道德修养的内容和特点.一.高校教师职业道德修养的内容.(一) 提高高校教师职业道德认识(二) 陶冶教师职业道德情感(三) 磨练教师职业道德意志.(四) 坚定教师职业道德信念.(五) 培养教师职业道德行为和习惯.二.教师职业道德修养的特点.(一) 教师职业道德修养的自觉性(二) 教师职业道德修养的长期性(三) 教师职业道德修养的曲折性.(四) 教师职业道德修养的时代性第四节.高校教师职业道德修养的途径与方法.一.加强学习.(一) 加强理论学习.(二) 向具有高尚师德的优秀教师学习.二.勇于实践.(一) 积极参与教育实践.(二) 积极参与社会实践.三.坚持”内省”和”慎独”.(一) 内省(二) 慎独1.如何认识基础教育改革对高校教师职业道德建设的现实需要? 5-82.谈谈我国未来社会发展对高等教师职业道德建设有哪些新要求? 8-11二.1.高校教师职业道德有哪些特点? 432.如何理解学习高校教师职业道德的重要性? 43-443.请谈谈对教师个体职业道德规律的认识.45-484.怎样理解高校教师职业的道德性? 48-50 & 42三.1.简述高校教师义务的特点.562.如何促进教师公正的实现? 643.谈谈你对教师良心的理解.584.简述高校教师幸福的特点.66四.1.简述高校教师与教育事业道德规范的意义.74-762.谈谈你对教书育人的理解.79-803.论述教师职业劳动的示范性与为人师表这一道德规范的关系.84-85 (84倒数第二段内容为重点)4.谈谈高校教师的廉洁从教.84五.1.谈谈你对高校教师对待学生的职业道德规范意义的认识.98-1002.举例说明高校教师如何才能做到热爱学生, 诲人不倦.101-1033.高校教师尊重理解学生有哪些具体要求? 104-1054.高校教师职业道德规范对教师的教学语言有哪些要求? 109-1105.谈谈你对教师性道德问题的看法.112-113六.1.简述高校教师与教师之间交往关系的意义.1182.举例说明高校教师如何处理好与同事之间的关系.119-1253.简述高校教师与学校管理者交往中应遵守的道德规范.127-1304.高校教师与学生家长交往时应遵守哪些职业道德规范? 133-1365.谈谈作为高校教师应遵循哪些学术道德规范.137-138七.1.为什么要加强高校教师的道德修养? 151-1562.比较师德修养与师德教育的异同.1503.高校教师职业道德修养的内容和特点有哪些? 157-1644.结合自己的经历或体会谈谈高校教师应如何进行道德修养.164-170（P42）2.谈谈教师的职业道德情感的作用及主要表现？（P160\P158）3.谈谈教师的职业道德修养应遵循的方法有哪些？（P164）4、加强教师职业道德修养的意义？（为什么）（P151）（09年10年）5.教师个体职业道德形成与发展有哪些规律？如何理解？（P45）6.如何提高教师道德修养的自觉性？（P163）7、结合实际谈谈高校教师职业道德修养的内容？（157）8、结合自己所从事的学术研究领域, 谈谈作为高校教师应遵循哪些基本的学术道德规范？（P137）9、如何理解教师公正？高校教师公正有何特点？如何实现？（P63）10、简述高校教师职业劳动有哪些特殊性？（P36）11、结合实际分析高校教师职业道德规范的作用？（P48）案例:1.教育国际的<<职业道德宣言>>. 342.身患癌症,心系工作.工作力求完美, 学生摆在第一, 严师慈父.523.景荣春, 用生命诠释教书育人.人人折服的学生导师.(处理与教育事业的关系之正面)714.校长因受贿被开除.(处理与教育事业的关系之反面) 735.爱与责任教书育人(处理与学生关系之正面) 906.老师向学生借近10万元.(处理与学生关系之反面) 92.7.抢救一名保安的生命 (处理与同事,领导,后勤人员等的关系之正面) 114.8.教授抄袭.(学术道德问题.及处理与同事关系之反面.) 116.9.论文造假.14410.最大乐趣是教书.(高校教师与教育事业关系之正面) 146Welcome To Download !!!欢迎您的下载, 资料仅供参考！。

《教师职业道德》教学教案一、教学目标1. 让学生理解教师职业道德的概念和内涵。

2. 让学生掌握教师职业道德的基本原则和规范。

3. 培养学生热爱教育事业，树立正确的职业道德观念。

二、教学内容1. 教师职业道德的概念和内涵2. 教师职业道德的基本原则和规范3. 教师职业道德的表现和评价三、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业道德的概念、内涵、原则、规范等基本知识。

2. 案例分析法：分析典型教师职业道德案例，引导学生正确对待职业道德问题。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

四、教学准备1. 教材：《教师职业道德》2. 案例材料：挑选具有代表性的教师职业道德案例3. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学五、教学过程1. 导入：简要介绍教师职业道德的概念，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：讲解教师职业道德的概念和内涵，让学生了解教师职业道德的基本知识。

3. 案例分析：展示典型教师职业道德案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生结合案例谈谈自己对教师职业道德的理解和看法。

6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，了解他们对教师职业道德的认识和理解。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，检验他们对教学内容的掌握程度。

3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括独立思考、团队合作和沟通能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观学校或教育机构，了解教师在日常工作中如何践行职业道德。

2. 邀请经验丰富的教师来校讲座，分享他们的职业道德经验和感悟。

3. 开展学生师德知识竞赛，激发学生学习师德知识的兴趣。

八、教学难点1. 教师职业道德规范的理解和应用。

2. 分析复杂职业道德情境，提出合理的解决方案。

3. 引导学生树立正确的职业道德观念，培养职业道德情感。

九、教学进度安排1. 第一课时：介绍教师职业道德的概念和内涵。

教师职业道德教案一、教学目标1. 让学生了解教师职业道德的基本概念和重要性。

2. 培养学生尊重教师、理解教师职业的特点和挑战。

二、教学内容1. 教师职业道德的定义和内涵2. 教师职业道德的重要性和作用3. 教师职业道德的基本原则和规范4. 学生应如何尊重教师、与教师良好沟通三、教学方法1. 讲授法：讲解教师职业道德的基本概念和重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解教师职业道德的实际应用。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享对教师职业道德的理解和看法。

4. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟师生互动，培养学生的沟通能力。

四、教学准备1. 准备相关教材和教学资源。

2. 准备典型案例和角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入：引导学生思考教师职业道德的重要性，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解教师职业道德的基本概念、重要性和作用。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解教师职业道德的实际应用。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享对教师职业道德的理解和看法。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟师生互动，培养学生的沟通能力。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生应如何尊重教师、与教师良好沟通。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们的理解和应用能力。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。

3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括他们的沟通技巧和情感表达能力。

七、教学拓展1. 邀请一位具有丰富经验的教师来分享他们的职业道德经验和挑战。

2. 组织一次实地考察，让学生参观学校或教育机构，了解教师的日常工作环境。

八、教学反馈1. 收集学生对课程内容的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。

2. 根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。

九、教学资源1. 教材：选择适合学生年龄和认知水平的教师职业道德教材。

课程名称：教师职业道德授课对象：大学本科生课时：2课时教学目标：1. 理解教师职业道德的基本内涵和重要性。

2. 掌握教师职业道德的基本原则和规范。

3. 培养学生的职业道德素养，提高其道德水平。

教学重点：1. 教师职业道德的内涵和重要性。

2. 教师职业道德的基本原则和规范。

教学难点：1. 教师职业道德与其他职业道德的区别。

2. 教师职业道德在实践中的应用。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍教师职业道德的概念和重要性。

2. 引导学生思考：作为一名未来的教师，应具备哪些职业道德？二、教学内容1. 教师职业道德的内涵- 解释教师职业道德的定义和特点。

- 分析教师职业道德与其他职业道德的区别。

- 强调教师职业道德的重要性。

2. 教师职业道德的基本原则- 忠诚原则：忠诚于教育事业，忠诚于学生。

- 尊重原则：尊重学生人格，关心学生成长。

- 公平原则：公正对待每一位学生，一视同仁。

- 诚信原则：诚实守信，言行一致。

3. 教师职业道德的基本规范- 教学规范：严谨治学，关爱学生，因材施教。

- 仪表规范：举止文明，衣着得体，尊重他人。

- 礼仪规范：尊重学生，尊重家长，尊重同事。

- 道德规范：严于律己，廉洁从教，为人师表。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合自身实际，谈谈如何践行教师职业道德。

2. 各小组代表发言，分享讨论成果。

四、总结1. 教师总结本次课程的主要内容。

2. 强调教师职业道德的重要性，鼓励学生在未来的教育工作中践行职业道德。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，回顾教师职业道德的基本内涵、原则和规范。

2. 引导学生思考：如何将教师职业道德应用于实际工作中？二、教学内容1. 教师职业道德在实践中的应用- 结合具体案例，分析教师职业道德在教育教学中的体现。

- 引导学生思考：如何在实际工作中践行教师职业道德？2. 教师职业道德与职业素养的关系- 分析教师职业道德与职业素养之间的联系。

- 强调教师职业道德对提高职业素养的重要性。

课时：2课时教学目标：1. 了解教师职业道德的基本概念和重要性。

2. 掌握教师职业道德规范的主要内容。

3. 培养学生树立正确的教师职业道德观念，提高道德素养。

教学重点：1. 教师职业道德规范的主要内容。

2. 教师职业道德在教育教学中的作用。

教学难点：1. 如何在实际教学中践行教师职业道德规范。

2. 教师如何提高自身的道德素养。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是教师职业道德？为什么说教师职业道德至关重要？2. 学生讨论，教师总结。

二、教师职业道德概述1. 教师职业道德的概念及特点。

2. 教师职业道德的重要性。

三、教师职业道德规范的主要内容1. 爱国守法：忠诚于党和人民的教育事业，遵守国家法律法规。

2. 爱岗敬业：热爱教育事业，认真负责地完成教育教学任务。

3. 关爱学生：关心学生的成长，尊重学生的人格，引导学生健康成长。

4. 教书育人：以学生为本，注重培养学生的综合素质。

5. 为人师表：以身作则，树立良好的师德形象。

6. 终身学习：不断提高自身的专业素养和道德素养。

四、教师职业道德在教育教学中的作用1. 提高教育教学质量。

2. 促进学生全面发展。

3. 增强教师职业认同感。

第二课时一、如何践行教师职业道德规范1. 教师在教育教学中的具体行为规范。

2. 教师如何处理与学生、家长、同事之间的关系。

二、提高教师道德素养的方法1. 加强理论学习，提高自身道德素养。

2. 严于律己，以身作则。

3. 不断反思，总结经验教训。

三、课堂讨论1. 学生结合自身实际，谈谈如何践行教师职业道德规范。

2. 学生分享自己在提高道德素养方面的经验和感悟。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调教师职业道德的重要性。

2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于教师职业道德的感悟文章。

教学反思：本节课通过理论讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了教师职业道德的基本概念、规范和重要性，并引导学生思考如何在实际教学中践行教师职业道德规范。

教师职业道德教案一、教学内容本节课的教学内容选自《教师职业道德》教材第二章“教师职业道德的基本要求”，具体包括第一节“爱岗敬业”，第二节“关爱学生”，第三节“为人师表”。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握教师职业道德的基本要求，理解爱岗敬业、关爱学生、为人师表的重要性。

3. 增强学生的职业责任感，使其在今后的教育工作中能够践行教师职业道德。

三、教学难点与重点重点：教师职业道德的基本要求，即爱岗敬业、关爱学生、为人师表。

难点：如何将教师职业道德的基本要求融入到实际工作中，提高自身职业素养。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、教案。

2. 学生准备：教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位教师因为职业道德高尚而受到学生和家长尊敬的事例，引发学生对教师职业道德的思考。

2. 讲解：讲解教师职业道德的基本要求，分别阐述爱岗敬业、关爱学生、为人师表的具体含义和表现。

3. 例题讲解：分析一个具体案例，让学生判断其中教师的行为是否符合职业道德要求，并说明理由。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生结合教材内容，分析并评价教师职业道德现状。

5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际工作中践行教师职业道德，提高自身职业素养。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对教师职业道德的认识，以及在今后的教育工作中如何践行。

2. 作业要求：不少于800字，要求观点明确，论述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读相关书籍，深入了解教师职业道德的内涵，提高自身职业素养。

同时，组织学生参加实践活动，如参观学校德育基地、参加志愿服务等，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的具体性和可操作性。

3. 教学难点与重点的明确性。