下载文档原格式
小学美术《字的创意设计》说课稿学校美术《字的创意设计》说课稿一、说教材内容：前言：早在几千年以前，我们的祖先就创造了文字，自从有了文字，人类社会便快步跨入了文明时代。
时至今日，文字不但能够满意人们之间表情达意的需求，还能给人特别的美感，特殊是经过人们的创意设计和加工，文字更以美仑美奂的姿态让我们眼前一亮新课开发理由：学校美术教材有指向性地支配《字的创意设计》方面的教学内容。
如江美版第五册第11课，这是一种形象直观的字体设计方案，继而又在江美版第八册第９课《一面奖旗》中再次支配了"学写黑体美术字'这一内容，当然，这是一种更为规范的字体设计方案，教材这样支配的意图明显是符合同学年龄特征及认知规律的。
然而我发觉这两处《字的创意设计》教学内容都是在同一平面基础上对字进行的设计，随着同学认知力量的进一步提升，培育同学空间思维力量及观念势在必行，因此我想到把《字的创意设计》内容向三维空间延长，尝试教学立体美术字的写法。
二、说教学目标本课的教学意在引导同学将自己的思维拓展到三维空间这一环境中来，培育同学的空间思维力量，促进同学想象力的进一步进展，培育同学敏锐的观看力并在教学中渗透思想品德训练，详细目标为：学问目标：通过教学活动，让同学了解并把握立体美术字的写法，能将所学学问应用到今后的生活实际中；力量目标：培育同学的观看力量，想象力量尤其是空间思维力量，进展创新思维力量和审美力量；思想目标：通过对"环保卫士'四个字的书写，激发同学身体践行、做环保卫士的热忱，培育环保意识。
三、说重点难点本课教学重点是引导同学观看、辨别立体图形（笔画）的正面、侧面、顶面，构建三维立体空间观念，教学难点是怎样正确处理两个笔画之间的交叉面，用什么方式正确表现出交叉面的立体可视效果。
四、说教材教法美源自生活，服务于现实，这需要我们有敏锐的眼光，从观看入手，亲历发觉美、感受美、观赏美、体验美进而缔造美的过程。
三年级上册美术《字的创意设计》教学设计三班级上册美术《字的创意设计》教学设计一. 教学目标：1. 认知领域：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、型和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2. 操作领域：从设计和创意美术字的过程当中，进展同学的相形思维，使同学充分体会美术与自己的学习，生活息息相关。
学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
3. 情感领域：了解中国古老汉字的历史构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。
增进同学对祖国优秀传统文化的理解和喜爱，激发爱国主义热忱。
二. 教学重难点：重点：了解汉字的历史，把握美术字体艺术设计的基本学问，技巧，方法。
难点：如何引导同学能抓住字意、字型，结构等汉字基本特征，敏捷、合理地进行变体，使字变得更加美观更形象。
三. 教具预备：生：课前收集各种广告，商标，杂志上的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔。
师：幻灯片课件，甲骨文图片，杂志商标上的美术字。
四. 教学过程：课前预备(同学)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔(老师)课件，教学录像《三十六个字》，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片教学过程1.图片观赏导入，激发审美期盼。
（1）师：同学们邱隘镇中心学校是全国出名的书法试验学校，所以同学们的书法学得特别的不错。
今日老师想和同学们一起来学习美术字。
（2）揭题：《字的创意设计》。
出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发同学的学习兴趣。
师：这些字你们都熟悉吗？它们和我们平常见到的字体有什么不一样吗？生：他们看上去很美丽。
而且有些偏旁变型了。
（3）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，假如我们每位同学都能写出一手美丽的美术字，那该多棒啊！2.了解文字历史，感受传统文化。
（1）出示一个象形文字。
师：说说这些是什么字？（如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。
字的创意设计教案与反思一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“字体设计”第二节“创意字体设计”，详细内容主要围绕字体的创意设计进行讲解，包括字体的形态、结构、色彩等方面的创意设计方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创意字体设计的基本原理和方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高对字体设计的兴趣。
3. 培养学生运用创意字体设计技巧，为实际应用场景设计出富有创意的字体作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意手法，将字体设计与实际应用场景相结合。
2. 教学重点：创意字体设计的基本原理、方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、创意字体设计案例。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的字体设计作品，激发学生对字体设计的兴趣，引导学生思考字体设计在实际应用场景中的作用。
详细过程：播放字体设计作品PPT，引导学生观察、分析作品的创意之处。
2. 理论讲解：讲解创意字体设计的基本原理、方法和技巧。
详细过程：通过案例分析，让学生了解创意字体设计的基本原理，如形态、结构、色彩等，并传授设计方法与技巧。
3. 实践操作：指导学生进行创意字体设计练习。
详细过程：学生根据所学知识，选择一个主题，进行创意字体设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
详细过程：学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
教师引导学生从创意、美观、实用性等方面进行评价。
详细过程：教师对本节课所学内容进行回顾，强调创意字体设计的关键点，布置课后作业。
六、板书设计1. 创意字体设计2. 内容：（1）创意字体设计基本原理（2）创意字体设计方法与技巧（3）创意字体设计实践七、作业设计1. 作业题目：以“青春”为主题，设计一款富有创意的字体。
2. 答案要求：创意独特，形态美观，色彩搭配合理，具有实用性。
《汉字的创意与设计》教学设计执教时间：2018.9.27 执教：祁方强一、教学内容：浙美版三年级上册二、教学目标：1．通过本课学习，识别创意汉字、了解汉字创意设计的过程与方法。
2．通过对汉字演变的学习了解字形字意的关联，在教师示范的引导下通过想一想、做一做的环节，完成汉字创意的作品设计。
3．了解汉字的发展，体会汉字文化的魅力，提高思维能力与审美能力。
三、教学重点：熟悉汉字的的笔画结构与字意关联，尝试多种角度进行汉字的创意与设计。
教学难点：对汉字设计中基础文字的深入解读。
三、教具准备多媒体课件、纸张、彩笔等工具。
四、教学过程：活动一：设置游戏，导入新课教师采用字谜导入法，让同学猜字，“石头撑起一座山”、“两座小山叠罗汉”、以激发学生的学习兴趣，并将谜语中的画面以简笔画的形式画在黑板上，学生猜出“岩”、“出”两个字。
引导学生思考上述图像中设计和字意是如何结合的?活动二：赏析作品，引导想象教师出示一些常见汉字的演变字形，以甲骨文为主(如日、月、水、山等)，并提问大家看到的这些文字符号可以先想到描绘的是些什么?再出示生活中的汉子创意的真实图片，激发学生对创意汉字设计的兴趣，从而引出课题——《汉字的创意与设计》。
想一想：小组讨论结合教师提供的文字演变过程进行思考，并回答教师提供的甲骨文都是什么汉字?教师继续引导学生分析结合教材上的创意文字进行辨识和讲解，并提问：教材中的图案都是那些汉字的变体?这些作品是通过哪些变化进行设计的?学生思考回答，教师总结：艺术的“艺”;人文的“文”;杭州的“杭”。
汉字创意设计可以通过汉字的图形取代、笔画变形、字意表现、笔画相连、背景装饰等方法进行思索完成。
通过课件展示分别对创意设计的几种方法进行了解，从中受到启发。
活动三：示范操作，实践练习(一)教师示范教师先通过课件展示自己所设计的文字，然后再现场为学生演示有关词语的设计，讲明创意并进行绘制。
如，“冬”字中的两点是否可以设计成雪花;“森林”中都含有“木”字，同学们是否可以将其变成小树的形象进行设计;“国庆”含有节日的意味，是否可以将这两个字上下并置设计成灯笼的形象，还有“花秋”等的设计。
《字的创意设计》优秀教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“字的创意设计”。
具体内容包括：汉字的起源和发展，汉字创意设计的原则和方法，以及优秀字体设计作品的欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和发展，提高对汉字文化的认识。
2. 掌握汉字创意设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 通过欣赏优秀字体设计作品，提高学生对字体艺术的鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：汉字创意设计的原则和方法。
重点：了解汉字的起源和发展，掌握汉字创意设计的基本原则和方法。
四、教具与学具准备学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意字体设计作品，激发学生的兴趣，引导学生思考字的创意设计的重要性。
2. 知识讲解：a. 汉字的起源和发展b. 汉字创意设计的原则和方法c. 优秀字体设计作品欣赏3. 实践情景引入：以“我的名字”为主题，引导学生进行创意字体设计。
4. 例题讲解：a. 分析创意字体设计案例，讲解设计原则和方法b. 演示创意字体设计过程5. 随堂练习：学生根据所学知识，为自己的名字进行创意设计。
六、板书设计1. 汉字的起源和发展2. 汉字创意设计原则：a. 独特性b. 易读性c. 美观性3. 汉字创意设计方法：a. 变形b. 组合c. 色彩运用七、作业设计2. 答案示例：学生姓名：设计说明：我设计的这款字体以行书为基础，将“张”字的左侧部分与“三”字巧妙结合，形成了一个独特的图形。
整体设计简洁大方，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字创意设计表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
但在设计过程中，部分学生创意不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的字体设计，收集优秀字体设计作品，提高审美能力。
同时，可以尝试将创意字体设计应用于其他领域，如海报、标志等。
重点和难点解析1. 汉字创意设计的原则和方法2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的要求和答案示例的指导性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、汉字创意设计的原则和方法汉字创意设计的原则包括独特性、易读性和美观性。
七年级美术《有创意的字》目录•创意字体概述•创意字体设计原则•创意字体分类及赏析•创意字体设计方法与技巧•创意字体在平面设计中应用案例•创意字体制作实践与展示01创意字体概述创意字体定义与特点创意字体定义创意字体是一种具有独特设计风格和创意元素的字体，它通过对字形、笔画、结构等方面进行创新和变化，形成具有强烈视觉冲击力和艺术感染力的字体样式。
创意字体特点创意字体具有个性化、艺术性、装饰性等特点。
它们能够突破传统字体的束缚，通过夸张、变形、组合等手法，创造出独具匠心的字体形象，给人留下深刻的印象。
包装设计在包装设计中，创意字体可以突出品牌特色和产品卖点，提升包装的档次和美感，使消费者产生购买欲望。
平面设计在平面设计中，创意字体常被用于海报、招贴、宣传册等设计作品中，作为标题、副标题或点缀元素，增强作品的视觉吸引力和艺术感染力。
插画设计在插画设计中，创意字体可以与图形、图像等元素相结合，形成具有独特风格的插画作品，丰富作品的内涵和表现形式。
创意字体在美术中应用创意字体发展趋势多元化发展01随着设计需求的不断增加和审美观念的不断变化，创意字体将朝着更加多元化的方向发展，涵盖更多的风格和领域。
技术创新02随着科技的进步和设计软件的不断更新，创意字体的设计将更加便捷和高效，同时也将出现更多具有创新性和实用性的字体样式。
文化融合03在全球化的背景下，不同文化之间的交流与融合将成为创意字体发展的重要趋势，设计师将更加注重挖掘和传承传统文化元素，并将其融入到创意字体的设计中。
02创意字体设计原则确保每个字母或汉字的结构清晰可辨，避免出现模糊、混淆的情况。
字体结构清晰易于阅读统一性字体设计应考虑到读者的阅读习惯和速度，保持字体的易读性。
在同一套字体设计中，应保持字体风格的一致性，以便于识别和记忆。
030201字体设计应注重形态的美感，追求线条流畅、比例协调、视觉舒适。
形态美观合理运用色彩，使字体与背景形成对比，增强视觉效果。
字的创意设计教案与反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第6课《字的创意设计》。
本节课主要让学生了解字体的基本结构，学会通过创意设计，将字的笔画进行加工、组合，形成具有个性和美感的字体。
二、教学目标1. 让学生掌握字体设计的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 引导学生关注生活中的字体设计，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握字体设计的基本方法，创作出具有个性和美感的字体。
难点：如何将字的笔画进行创意加工，形成独特的字体设计。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、字体设计示例图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些创意字体设计作品，引导学生关注字体设计，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解字体设计的基本方法，如加减法、变形、组合等，并展示相关示例。
3. 实践：学生分组进行字体设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计字体设计方法：加减法、变形、组合等。
七、作业设计1. 请学生运用所学字体设计方法，为自己的名字设计一个独特的字体。
答案：示例略。
2. 请学生观察生活中常见的字体设计，分析其特点，并进行仿写。
答案：示例略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过实践活动，大部分学生能够掌握字体设计的基本方法，并创作出具有个性和美感的字体。
但在实践过程中，部分学生对字体设计的创新意识不够，仍需加强引导。
拓展延伸：引导学生关注国内外优秀的字体设计作品，提高学生的审美水平。
组织学生参加字体设计比赛，锻炼学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 字体设计基本结构：教学内容中强调了字体设计的基本结构，这是学生进行字体设计的基础。
教师需要详细讲解字体设计的结构，包括字体的笔画、部首、整体形态等，使学生能够理解和掌握字体设计的基本构成。
推荐：17种设计字体的创意方法推荐: cyRotel 2013/07/23 in 字体设计更多在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :）复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合1、替换法替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。
其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。
将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。
2、共用法“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。
文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。
3、叠加法叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。
叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。
4、分解重构法分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。
总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。
在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。
5、俏皮设计法把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。
6、尖角法把字的角变成直尖、弯尖、斜卷尖;可以是竖的角可以是横的角，这样文字看起来会比较硬朗。
7、断肢法把一些封合包围的字,适当的断开一口出来,或把左边断一截,或右边去一截。
推荐：17种设计字体的创意方法推荐: cyRotel 2013/07/23 in 字体设计更多在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :）复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合1、替换法替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。
其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。
将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。
2、共用法“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。
文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。
3、叠加法叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。
叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。
4、分解重构法分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。
总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。
在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。
5、俏皮设计法把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。
6、尖角法把字的角变成直尖、弯尖、斜卷尖;可以是竖的角可以是横的角，这样文字看起来会比较硬朗。
7、断肢法把一些封合包围的字,适当的断开一口出来,或把左边断一截,或右边去一截。
最新《有创意的字》教案设计一、教学内容本节课选自《小学语文四年级下册》的第六单元《有趣的字》，具体涉及第一章节《有创意的字》。
详细内容包括：认识并掌握10个生字，学习创意字的基本构造方法，通过趣味故事和实践活动，培养学生对汉字的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握10个生字，并能正确书写和运用。
2. 培养学生运用基本构造方法，创作有趣、有创意的汉字。
3. 提高学生对汉字文化的认识，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用基本构造方法创作有趣、有创意的汉字。
重点：掌握10个生字，学会创意字的基本构造方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、生字卡片、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示一组有趣的创意字，引导学生观察、猜测，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解生字（10分钟）：使用生字卡片，引导学生学习10个生字，讲解字义、字形、字音，让学生在练习本上反复书写，加深记忆。
3. 创意字构造方法（10分钟）：通过PPT展示和讲解创意字的基本构造方法，如：加减法、替换法、组合法等，让学生学会运用这些方法创作有趣的汉字。
4. 实践活动（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个生字，运用所学方法创作一个有创意的汉字。
鼓励学生发挥想象，注重团队协作。
5. 例题讲解（10分钟）：挑选几个典型的创意字作品，分析其构造方法，引导学生学习优秀作品的优点，提高他们的审美观念。
6. 随堂练习（10分钟）：让学生独立完成一个创意字作品，要求结构清晰、创意独特。
六、板书设计1. 生字：写在黑板左侧，字体较大，便于学生观看。
2. 创意字构造方法：写在黑板右侧，配以简单示意图，直观易懂。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法，创作一个有趣的创意字。
2. 答案：学生作品，要求创意独特，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对生字的掌握程度如何，创意字的构造方法是否熟练运用。
三年级汉字的创意与设计
以下是一些三年级汉字的创意与设计：
1. 人(rén)：可以在字形中加入一对手臂和腿，使其形象更加生动。
也可以将人字的笔画组合成一个小人儿的形状。
2. 木(mù)：可以在字形中加入树枝和叶子，使其看起来像一棵树。
也可以将木字的笔画组合成一个简单的木偶形状。
3. 水(shuǐ)：可以在字形中加入波浪线，使其看起来像水流动的样子。
也可以将水字的笔画组合成一个水滴形状。
4. 云 (yún)：可以在字形中加入云朵和飘动的线条，使其看起来像一朵云。
也可以将云字的笔画组合成一个云朵形状。
5. 电(diàn)：可以在字形中加入闪电的形状，使其看起来像电的样子。
也可以将电字的笔画组合成一个插头形状。
6. 鸟(niǎo)：可以在字形中加入翅膀和尾巴，使其看起来像一只鸟。
也可以将鸟字的笔画组合成一个小鸟形状。
7. 花(huā)：可以在字形中加入花瓣和花蕊，使其看起来像一朵花。
也可以将花字的笔画组合成一个花朵形状。
8. 草(cǎo)：可以在字形中加入草叶和茎，使其看起来像一棵草。
也可以将草字的笔画组合成一个草坪形状。
9. 火(huǒ)：可以在字形中加入火焰的形状，使其看起来像火。
也可以将火字的笔画组合成一个火堆形状。
10. 日(rì)：可以在字形中加入太阳的形状，使其看起来像太阳。
也可以将日字的笔画组合成一个太阳形状。
这些设计可以通过画图、剪纸、拼贴等方式呈现，让学生在创造中感受汉字的美丽和魅力。
字的创意设计
一、教学目标
.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。
增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
二、教学重点、难点。
重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
难点：字体设计的创意。
对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
●方案
第一课时
课前准备
收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔
，教学录像《三十六个字》，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片
教学过程
.欣赏导入，揭示课题。
（1）出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发学生的学习兴趣。
（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！
（3）揭题：《》。
2.了解文字历史，感受传统文化。
（1）出示一个象形文字，说说这个字在古代是怎么写的？（如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。
）日月水牛
（2）了解这个文字的变化过程。
（3）观看动画片《三十六个字》。
（4）说说观后感。
3.欣赏评述，小组研究。
（1）欣赏、了解常见的美术字字体。
认识宋体美术字以及它的三种变形——老宋体、仿宋体
和新宋体。
认识黑体美术字。
认识变体字。
（教师用电脑演示不同字体格式的变化）（2）认一认，找一找美术书、语文书、报刊杂志中的各种字体。
（3）研究宋体字和黑体字的特点。
（4）仔细欣赏和放大字体，比较宋体字和黑体字的区别，
研究这两种字的特点。
4.抓住特征，审美体验。
（1）结构分析：平衡稳定；布白匀称；穿插变化。
（2）特征分析：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。
（3）了解基本笔画的特点。
“点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角。
”
——宋体
“横平竖直，笔画等粗，粗壮有力，庄重醒目，结构均匀，方头方尾。
”
——黑体
（4）感受宋体和黑体字的美及其特点。
5.作业练习，展评修改。
（1）分别用“黑体”和“宋体”书写“永”字。
永永
根据字数多少确定字体大小，并划好字格。
分析字的结构、笔画，并合理安排布局。
（左右、上下、里外、半封闭结构等。
）
轻轻勾出字的单线结构，用笔要轻。
笔画统一，以双勾字形法画出笔画。
修整细节。
选择颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。
（2）学生作业，教师巡视指导。
（3）展评：对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。
6.课后延伸，拓展研究。
收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。
第二课时
课前准备
（学生）收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔
（教师），范作，收集古今中外的各种装饰性美术字、各种商标、广告、印刷品中的美术字图片
教学过程
.组织教学，导入课题。
欣赏各种现代美术字，认一认这些是什么字？请学生在黑板上书写“艺”字，直接导入课题。
2.欣赏评述，博古通今。
欣赏中国古代的美术字（如:鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等中国古代美术字。
）、数字和英文美术字。
（主要为英文字体的设计。
）
3.研究创意，启发思维。
（1）讨论“艺”和四川电视台台标“四”字书写特点及规律，介绍笔画的变形。
（2）欣赏一组变体美术字，说一说这些字的“创意”在哪里？找出其特点：
①笔画变化。
欣赏书中范字，提问：“衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？
有几何形体变化，如：圆形、方形、三角形……
有形象化处理，如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形……
笔画相连：平连、竖连、斜连；
②结构变化。
有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。
可以一笔破框，两笔破框；改变框形：变成圆形、拱形、扇形、平行四边形……
③字形变化：改变字体的外形，可以是整个字的几何形
体变化，如：圆形、梯形、平形四边形等。
④立体变化：平行透视、成角透视……聚光、成角、凹凸等，画出字的三维空间感。
⑤形象变化：以字义出发，将整个字作形象化处理。
木：变体后绘成四截木料叠成。
冰天雪地：变体后绘冰纹，画上积雪。
尖：变体成上部小下部大。
曲：变体成曲线状。
……
⑥装饰变化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。
⑦光影变化：叠影、明暗、倒影、投影等。
总结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
4.创意设计，作业练习。
（1）设计自己的名字或寻找合适的字、词，设计有创意的字体。
（2）要求：写出设计意图，即创意。
5.作业欣赏，开拓思维。
（1）作业展评，小结。
（2）收藏、保存同学的作品。
第三课时
课前准备
（学生）尺子，蜡笔或水彩笔等工具
（教师），范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片
教学过程
.欣赏学生作品，复习导入。
（1）欣赏学生的作业，讲评新颖生动的创意设计作品。
（2）提问：你认为字形创意设计的作用是什么？可以应用在哪些地方？
（3）小结。
2.欣赏招贴商标，创意剖析。
（1）了解著名文字商标、招贴的创作设计过程。
（2）请上节课完成优秀作业的学生介绍创作经过。
（3）欣赏、讨论经典文字商标的创意及招牌的创意。
（4）动画演示变体美术字。
3.选择创意形式，表现创造。
（1）确定设计内容。
（如：广告语，商标，招牌，版报题头、题花等。
）
（2）寻找内容的个性特征。
（3）选择合适的材料及表现形式。
（4）对初步选定的文字，结合内容从各种角度，不同的构成形式、变化形式，按一定的构成法则进行揣摩、构思。
（5）草图表现，修改定稿。
作业练习：设计一个报头或题花。
4.学生创作表现，个别辅导。
学生作业设计开始，进行针对性指导；对好的、有新意的设计进行表扬，以此来启发其他同学。
5.师生共同评价，深入体会。
（1）自己评：介绍作品的创作过程。
（2）小组评、集体评和教师评相结合。
6.提供主题，拓展思路。
（1）了解和关注电视、影片中的动画文字创意设计。
（2）保存学生作品。
布置下一节课的准备工作。
