6《走进化学实验室》学案 第二课时

初三化学第一单元课题3《走进化学实验室》教案第2课时一、学习目标1 •掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。

2 •知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

重点难点：药品的取用、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

二、导学过程【课前热身】1 •同学们，为了避免打破玻璃容器，我们是怎样把密度较大的块状药品放入试管的？2 •你能不能用量筒准确的量取一定体积的水呢?3 •你知道酒精灯的内焰温度为什么低？但为什么试管靠近内焰反而容易炸裂?【我能自学】自学课本第18 (下) -23页，并试着回答：1 •同学们，要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用?2 •如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？3 •如何将稀盐酸倾倒入试管内？4 •正确使用量筒量取一定量液体的方法是：___________________________________________5 •取少量的液体应使用________ ，要注意 ___________________________________________6 •使用酒精灯时，要注意事项是：____________________________________________________7 •洗涤试管的方法是：_____________________ ;洗涤干净的标准是：___________________【互动合作】1 •同学们，我们共同来交流讨论自学中的问题1和问题2,正确的操作方法是怎样的呢？(得出正确结论后)大家小组内分工合作，把锌粒和碳酸钠分别装入试管。

2•结合教材第19页中图1-26液体的倾倒，同学们交流与讨论后，请回答第19页中四个问题。

从而可得出液体取用的方法：(1) ___________ (2) __________ ( 3) __________ (4) _ 3 •讨论：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？(读数过高还是过低？)4 •请同学们合作完成实验1-9，并且回答课本中的问题。

课题3走进化学实验室【学习目标】1通过参观化学实验室，了解实验室规则，认识实验常用仪器名称及使用范围；2通过实验探究，能进行药品的取用、加热、仪器的连接、洗涤等基本实验操作，能概述操作要求；3知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障。

【旧知回顾】1化学学习的特点：①______________________；②________________________；③_____________________________________________________ _________。

2在“对人体吸入的空气和呼出的额气体的探究”中，都用到了哪些实验仪器：_______________________________________________________ ____。

【新知学习】一、化学药品的取用1固体药品的取用——固体药品保存在_________中（1）块状药品的取用根据图象和课本总结块状药品的取用方法：______________________________。

（2）粉末状药品取用根据图象和课本总结粉末状药品的取用方法：_____________________________。

2液体药品的取用——液体药品盛放在________中（1）多量取液——倾倒到指定容器根据图象和课本总结液体药品的取用方法：_______________________________。

（2）定量取液——用量筒量取根据图象和课本总结量筒量取药品的方法：______________________________。

（3）少量取液——使用胶头滴管根据图象和课本总结胶头滴管的使用方法：_____________________________。

二、物质的加热1酒精灯的使用方法根据图象和课本总结酒精灯的使用方法或注意事项：__________________。

2给物质加热根据图象总结和课本使用酒精灯给物质加热方法或注意事项：___________。

1.3《走进化学实验室》第二课时教案课题3 走进化学实验室（第2课时）药品的取用【核心素养】通过对药品的取用规则及取用方法的学习，培养学生基本的实验操作能力。

【教学目标】1.学生通过自学，知道化学实验室药品取用的规则。

2.通过教师操作演示，学生动手操作，使学生初步掌握药品取用的基本实验操作。

【教学重点】学生能进行化学药品的取用。

【教学难点】化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。

【课前准备】学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。

【教学过程】活动1【导入】情景导入投影展示图片：图1-22化学药品柜；突出危险化学品(氨水)告知卡；图1—23常用危险化学品标志。

思考回忆：如何闻氨水的气味？结合图1-5闻气体时的正确操作，并让学生实际操作体会。

让学生确立很多化学药品都是有腐蚀性或者有毒的观念。

从而在使用和操作时，必须严格遵守化学药品取用规则的意识。

活动2【活动】自学明理学生自学教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，完成学案。

明白化学药品取用规则。

⑴安全“三不”：“不闻”、“不摸”、“不尝”。

⑵节约药品：①按实验规定用量；②最少量：液体1~2ML，固体只需盖满试管底部。

⑶用剩药品处理：“三不一要”原因是防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽。

②滴加液体时不要把滴管伸入容器内。

③用过的滴管要立即清洗。

(注意：滴瓶上的滴管不要用水冲洗)④如果用未经清洗的滴管再吸取其他液体会造成试剂污染。

活动7【活动】液体药品的取用－－－－量取【问题情景】如果需要取一定量液体(例如：43mL水)怎么办？【教师操作演示】量取43mL水加入试管中。

【学生思考】(结合P19最后1自然段)①量取一定量的液体，需要用到的仪器是量筒。

②通常需要根据所量液体的体积选用量筒的大小。

例如：量取8mL水需选用______量筒，若量取80mL水，需选用______量筒。

③量取液体时，量筒必须要放平。

④读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

课题1.3 走进化学实验室（第二课时）（学案）1.下列在实验室中取用药品的做法错误的是（）A.做完实验后剩余的药品，不能放回原瓶B.块状固体药品取用时可以用镊子，取用粉末状药品可用药匙或纸槽C.取用液体药品时，如果没说明用量，一般取试管容积的三分之一即可D.液体药品通常盛放在细口瓶中里，常用倾倒法取用【答案】C2．下列化学仪器对应的名称正确的是( )【答案】A3.下列取用试剂的操作图示错误的是（）A．取块状固体B．倾倒液体C．取粉末状固体D．添加液体【答案】A4.从如图仪器中选择适当的仪器，用仪器名称回答问题：加热时可在火焰上直接加热的仪器有________，对物质加热时用________提供热能，移取少量液体的仪器是________，量取液体的仪器是________．【答案】试管和蒸发皿,酒精灯,胶头吸管,量筒1.了解酒精灯使用的注意事项，知道如何给物质加热；2.了解如何连接仪器,并会检验装置的气密性，掌握洗涤仪器的方法及洗涤干净的标准；3.激发学生学习化学的兴趣，初步培养动手能力。

1.酒精灯的使用方法和物质的加热。

2.连接仪器和仪器的洗涤。

一、酒精灯的使用方法结合上节课所学的知识判断下图中有关酒精灯的操作是否正确，并把不正确的操作改正。

①点燃酒精灯②向酒精灯中添加酒精③熄灭酒精灯④用灯帽盖灭⑤引燃酒精灯⑥存放酒精灯【答案】图①：正确；图②：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

图③：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。

图④：正确；图⑤：绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。

图⑥：酒精灯不用时不能敞口放置，以免酒精挥发。

【注意】若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。

【实验1-5】仔细观察，记录实验现象实验操作：1.点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况2.取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1-2s后取出，熄灭酒精灯。

观察烧后的火柴梗。

处在火焰哪一层的火柴梗最先炭化？哪一层的火焰温度最高?用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热?实验现象：酒精灯的火焰分层，处在火焰层的火柴梗最先炭化。

2、给物质加热：可以直接加热的容器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙；可以垫在石棉网上加热的容器：烧杯、烧瓶；不能用于加热的容器：量筒、集气瓶（1）给试管内的固体加热：①试管口应略____________（为什么？______________________________）②试管夹（或铁夹）从试管底部往上套，夹在试管的中上部。

③加热前须将试管外壁的水擦干。

（为什么？_________________________）④加热时首先进行预热，然后再固定加热。

⑤必须用酒精灯火焰的外焰，不能用内焰，更不要接触灯芯。

（2）给试管里的液体加热，应注意：①液体体积最好不要超过试管容积的________（为什么？_______________）②加热时使试管倾斜约45º，并不是移动试管。

③另外加热时切不可让试管口对着自己和有人的方向。

（为什么？________）三、洗涤仪器---利用试管刷1、洗涤方法：倒净废液---用自来水震荡洗涤---用试管刷洗涤---放在指定位置2、试管刷的使用方法：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏。

3、玻璃仪器洗干净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器应经洗涤干净。

自我测评：1、下列有关酒精灯的使用方法中正确的是（）E F2、用50 ml的量筒量取45 ml水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )A、45 mlB、大于45 mlC、小于45 mlD、无法确定3、请把下列相关内容用短线连接起来:刚加热后的试管直接放在实验台上在火焰上来回移动加热时玻璃容器外壁有水液体喷出伤人加热时玻璃容器离灯芯太远移动酒精灯给不固定的试管加热玻璃容器炸裂给已固定的试管加热烫坏实验台加热试管中的液体时对着自己或别人影响加热效果4、下列图示的实验操作中，正确的是（）5、用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。

走进化学实验室（第二课时）教案（表格式）
走进化学实验室（第二课时）教案（表格式）
⑴初步学会用量筒和胶头滴管取用液体药品的方法和
注意事项;
⑵初步学会酒精灯的使用方法及用酒精灯给试管中的液体
加热的方法和注意事项;
⑶学会仪器洗涤的方法，并养成及时清洗、整理仪器的习惯。

2.过程与方法
⑴通过实验探究，学习并学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等实验基本操作技能;
⑵通过实验操作学习和练习，养成良好的实验习惯。

3.情感态度价值观
⑴通过实验示范操作和规范要求，培养学生胆大心细的良好实验习惯;
⑵通过对实验仪器的操作练习，激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望;
⑶通过动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

教学重点1.药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点;
2.酒精灯的使用及物质加热的方法。

教学难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。

教具1.多媒体课件;
2.试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、石。

最新走进化学实验室教案人教版走进化学实验室教案第二课时6篇走进化学实验室教案篇一课型：实验课课时安排：1课时教学目标：知识目标：掌握酒精灯的使用方法，掌握物质加热的方法能力目标：初步学会初中化学实验的基本操作教育目标：培养学生一丝不苟的科学精神重点、难点：基本操作养成教育教学方法：讲演练结合教学媒体：有关实验仪器药品教学学生程序：教学内容教师活动活动新授一、物质的加热：1、酒精灯的使用：演示听讲内焰：温度较低讲解记忆掌握（1）火焰外焰：温度最高焰心：温度最低（2）灯内酒精量：1/3（3）火柴点燃：禁止互相点燃讲解（4）用后灯帽盖灭：严禁用嘴吹灭2、加热方法：（1）可加热的仪器：试管蒸发皿烧杯演示记忆（2）均匀受热：移动试管或酒精灯强调掌握（3）擦干试管外壁的水（4）试管不能与灯芯接触用外焰加热试管内的液体小于1/3，试管与桌面成45°角，试管口对着无人方向3、失火处理：灭火器沙或湿抹布扑灭二、：玻璃仪器的洗涤：水洗：可溶物演示观察不溶性碱掌握1、方法：酸洗后水洗：碱性氧化物不溶性碳酸盐碱洗后水洗：油脂2、检查：玻璃内壁上不聚成水滴也不成股流下，学会即已洗净3、放置：试管：倒放晾干其它：正放晾干热仪器：冷却后洗涤晾干本节课的识记仪器有：试管试管夹试管刷酒精灯水槽归纳识记导管集气瓶学生1、点燃、熄灭酒精灯，观察火焰并检验出示题目练习哪层火焰的温度最高？巡回指导熟练练习2、给试管中的3毫升水加热至沸腾纠正错误掌握3、2毫升氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液后加热4、将本节课所用实验仪器洗刷干净并整理提出要求自查实验台互查讨论探究：1、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？2、如果试管外壁有水，能否不擦干就加热？为什么？3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？4、怎样给试管中的液体进行预热？引导思考回答归纳小结对学生操作进行讲评作业1、目标P62、复习元素符号：ONHClF3、记忆元素符号：CSPSiI课后记动手能力较差，在今后的教学中应注意培养更多精品来自3edu论文走进化学实验室教案篇二一、教学目标1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

课题3《走进化学实验室》第二课时导学案学习目标认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项；能进行物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作。

重点：加热试管里的液体药品。

难点：物质的加热。

自主学习阅读课本P20-23页合作学习1、酒精灯的使用方法：学生阅读教材P20，思考、回答酒精灯的使用注意事项。

2、给物质加热（1）组织学生分组实验，取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。

记录加热到沸腾时间，得出什么结论？（2）小组讨论：①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？②如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？③将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？④如何给试管里的液体进行预热？3、归纳给物质加热的方法：4、做实验1-10，用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，6、学生分组做实验1-11：将实验中所用的试管、量筒等洗涤干净，并整理实验桌和实验室。

7、实验装置如何连接？连接的顺序及注意事项是什么？当堂检测1、P23上习题。

2、下列实验操作错误的是（）A酒精灯内盛满酒精 B称量物体时，物体放在天平左盘，砝码放在右盘C液体体积读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平D熄灭酒精灯时用灯帽盖灭3、洗干净的试管正确的放置方法是（）A平放在实验台上 B用抹布擦干后放在指定的地方C倒立在实验台上 D倒立在试管架上4、下列叙述不正确的是（）A试管可以作反应容器 B托盘天平可以称量物体质量C量筒可以做稀释浓硫酸的容器 D玻璃棒用来搅拌液体学后反思学完本节，你收获了什么？。

《走进化学实验室》教学设计（第2课时）一、教学目标（一）知识与技能1．能够进行给物质加热、连接仪器装置并检查气密性、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

2．能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。

（二）过程与方法1．通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。

2．通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。

（三）情感、态度和价值观1．初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。

2．通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。

二、教学重点1．给液体加热。

2．连接仪器并进行气密性检查。

三、教学难点给试管里的液体加热。

四、教学准备教学设备：实物投影，计算机。

实验用品：酒精灯、试管夹、试管、橡胶塞、玻璃管、胶皮管、烧杯、试管刷、试管架、火柴、量筒、滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入（3分钟）【引入】展示一些化学仪器，设问：哪位同学可以选出能进行加热的仪器，并说出它的名称？观察仪器，回答问题。

利用学生已有的知识引入新课，不仅加深学生对可加热仪器的认识，也利用问题激发学生的学习兴趣。

【设问】你知道如何用它（教师手中拿着试管）进行物质的加热吗？思考。

【引导】想想还需要哪些仪器呢？很好，那让我们一起探究如何用酒精灯给物质加热吧！回答：酒精灯、试管夹。

新课教学（35分钟）【布置阅读任务】我们一起来了解一下酒精灯的使用，请同学们阅读课本酒精灯的使用方法。

自主学习，完成思考。

有目的的阅读，培养学生的分析能力和归纳能力。

【引导学生思考】1．使用酒精灯时必须注意哪些问题？为什么？2．怎样熄灭酒精灯？3．万一酒精灯引起失火，应怎样处理？思考并回答：1．①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

2．用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

3．酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿抹布扑盖。