新人教版六年级上册数学第一单元分数乘法整理和复习课堂

人教新课标六年级上册数学教案：第一单元分数乘法整理和复习第1课时教学内容：本节课是第一单元“分数乘法”的整理和复习课，旨在巩固学生对分数乘法的理解，提高他们的计算和应用能力。

主要内容包括：分数乘整数的计算方法、分数乘分数的计算方法以及分数乘法在实际问题中的应用。

教学目标：1. 理解并掌握分数乘整数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。

2. 理解并掌握分数乘分数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。

3. 能够将分数乘法应用于实际问题，解决相关问题。

教学难点：1. 分数乘整数的计算方法，特别是分数的化简。

2. 分数乘分数的计算方法，特别是分数的乘法和化简。

3. 将分数乘法应用于实际问题，特别是问题的分析和计算。

教具学具准备：1. 教师准备：教科书、教学课件、计算器等。

2. 学生准备：教科书、练习本、计算器等。

教学过程：1. 引入：通过提问和讨论，引导学生回顾分数乘法的基本概念和计算方法。

2. 讲解：详细讲解分数乘整数的计算方法和分数乘分数的计算方法，强调计算的步骤和注意事项。

3. 练习：让学生进行一些分数乘法的计算练习，教师进行指导和纠正。

4. 应用：通过一些实际问题，让学生将分数乘法应用于解决问题，教师进行指导和讲解。

板书设计：1. 第一单元分数乘法整理和复习第1课时2. 内容：分数乘整数的计算方法、分数乘分数的计算方法、分数乘法在实际问题中的应用。

作业设计：1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。

2. 口头作业：与家长分享本节课的学习内容，解释分数乘法的计算方法。

课后反思：本节课的教学过程中，学生们的参与度较高，能够积极地进行计算练习和问题解决。

但在讲解分数乘分数的计算方法时，部分学生表现出了一定的困惑，需要进一步加强讲解和指导。

在今后的教学中，我将更加注重学生的反馈和理解情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学难点详细补充和说明：1. 将两个分数相乘，分子乘分子，分母乘分母。

2. 如果需要，对结果进行化简，即将分子和分母的公因数约掉。

最新人教版小学六年级数学上册第一单元“分数乘法”第9课时《整理和复习》公开课教学设计教学内容教材第17～18页的内容。

教学目标1．使学生对本单元所学的知识有更清楚的认识。

2．使学生进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。

3．培养学生主动探索、解决问题的能力，养成及时总结、自我评价的好习惯。

教学重难点重点：使学生对本单元所学知识有更清楚、更全面的认识，形成知识网络体系。

难点：能运用分数乘法的知识解决实际问题。

教学准备课件。

教学过程一、情境导入1．启发学生回忆整数乘法的意义。

使学生明确，求几个相同加数的和的简便运算。

2．启发学生回忆本单元学过的分数乘法的意义。

使学生明确，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

3．启发学生回忆一个数乘以分数的意义。

使学生明确：一个数乘以分数，就是求这个数的几分之几是多少。

4．回顾分数乘法的计算方法。

使学生明确：分数相乘，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

5．回顾分数乘法运算定律。

课件出示：8 15×14×910＝815×910×14(应用乘法交换律)＝32523×57×225＝23×(57×125)＝23×127(应用乘法结合律)＝87＝117(315＋223)×58＝165×58＋83×58(应用乘法分配律)＝2＋5 3＝323二、指导练习乐乐是我校的一名学生，今天就让我们围绕他身上发生的事来进行本单元的复习。

请同学们看屏幕：1．乐乐从家去学校，每分钟行全程的110，照这样计算，8分钟行了全程的几分之几？你能用线段图来表示这道题的条件和问题吗？怎么列式呢？你会算吗？通过这道题，你有什么可以提醒其他同学的吗？2．乐乐的班级有男生28人，其中34的同学参加了环保志愿者活动，参加志愿者活动的男生有多少人？根据题意不难看出：这道题就是求28的34是多少？列式是28×34，计算结果是21。

人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法整理和复习（第2课时）》教案一. 教材分析人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法整理和复习（第2课时）》主要是对分数乘法的知识进行整理和复习。

本节课的主要内容有：分数乘整数、整数乘分数、分数乘分数。

通过本节课的学习，使学生能够进一步理解和掌握分数乘法的计算法则，提高计算能力，并能够灵活运用分数乘法解决实际问题。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数乘法的基本知识，但是对于分数乘法的计算法则和应用可能还存在一些疑问。

学生在学习过程中可能对分数乘法的一些特殊情况进行困惑，如分数乘以负数、分数乘以分数等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行讲解和辅导，帮助学生进一步理解和掌握分数乘法。

三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生进一步理解和掌握分数乘法的计算法则，提高计算能力。

2.过程与方法目标：通过复习和整理，使学生能够灵活运用分数乘法解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数乘法的计算法则，分数乘法在实际问题中的应用。

2.教学难点：分数乘法的一些特殊情况进行理解和掌握，如分数乘以负数、分数乘以分数等。

五. 教学方法采用讲解法、辅导法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、黑板、粉笔等。

2.学生准备：学生提前复习分数乘法的知识，准备好笔记本和文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾分数乘法的知识，如分数乘以整数、整数乘以分数、分数乘以分数等。

通过复习导入，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板展示一些分数乘法的计算题，让学生独立完成。

同时，教师要关注学生的计算过程，发现并纠正可能出现的错误。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决一些分数乘法的实际问题。

人教版六年级上数学第一单元《整理和复习》优质课堂说课稿一. 教材分析人教版六年级上数学第一单元《整理和复习》的内容包括分数的加减法运算、分数的乘除法运算、以及百分数的应用。

这一单元是对前面学习内容的巩固和复习，旨在让学生掌握分数运算的基本方法，提高解决问题的能力。

教材通过例题和练习题的形式，引导学生主动发现规律，总结算法，培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，但对分数运算的规律和技巧还不够熟练。

在学习过程中，部分学生可能对分数运算中的加减乘除法则理解不深，导致在实际问题中运用起来较为困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们通过自主学习、合作交流，进一步巩固分数运算的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握分数加减乘除的运算方法，能熟练地解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生总结算法、发现规律的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：分数加减乘除的运算方法及实际应用。

2.教学难点：分数运算中的规律和技巧，以及如何将这些知识运用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作交流的教学方法，教师引导学生在课堂上积极思考、发现问题、总结规律。

同时，利用多媒体课件、练习题等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个实际问题引入，让学生思考如何运用分数运算来解决问题。

2.自主学习：学生通过教材和课件，独立学习分数运算的知识，总结运算规律。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相解答疑难问题。

4.教师讲解：针对学生普遍存在的问题，教师进行讲解，引导学生深入理解分数运算的原理。

5.课堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。

6.总结反思：学生对自己在课堂上的学习进行总结，分享自己的收获和感悟。

人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法整理和复习（第1课时）》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法整理和复习（第1课时）》主要是对分数乘法的知识进行整理和复习。

本节课的内容包括分数乘法的计算法则、计算方法和应用。

通过本节课的学习，学生能够巩固分数乘法的知识，提高解题能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数乘法的基本知识，但对于一些特殊情况的处理可能会感到困惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行针对性的讲解和辅导，帮助学生解决疑难问题。

三. 教学目标1.知识与技能：通过对分数乘法的复习，使学生掌握分数乘法的计算法则和计算方法，提高解题能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数乘法的计算法则和计算方法。

2.教学难点：特殊情况下分数乘法的计算方法和应用。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生建立知识体系。

2.案例分析法：教师通过列举典型例题，分析解题思路和方法，引导学生自主思考和解决问题。

3.小组合作法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括分数乘法的计算法则、计算方法和典型例题。

2.练习题：准备一些分数乘法的练习题，用于巩固学生的知识。

3.教学黑板：准备一块黑板，用于板书和展示解题过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾分数乘法的计算法则和计算方法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些典型例题，引导学生分析解题思路和方法，巩固分数乘法的知识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同解决一些分数乘法的问题，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题。

4.巩固（10分钟）教师出示一些分数乘法的练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。

第 1单元分数乘法第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。

【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。

2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。

3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。

【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。

难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。

【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。

2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。

（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。

4、练习：练习四第1题。

二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。

练习：练习四第4题。

三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。

（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。

2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。

【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。

【教学反思】本节课是对本单元知识的整理和复习，课上我特别针对学生平时容易出错的部分进行了详细的讲解和强调。

人教版数学六年级上册第1单元《分数乘法整理和复习（第
1课时）》教案
一、教学目标
1.熟练掌握分数相乘的计算方法。

2.能够灵活运用分数相乘的知识解决实际问题。

3.整理和复习前几课的知识点，巩固基础。

二、教学重点和难点
•教学重点：分数相乘的计算方法。

•教学难点：灵活运用分数相乘的知识解决问题。

三、教学过程
1. 复习
•复习前几课学过的内容，包括分数的基本概念和加减法运算。

2. 引入
•讲解分数相乘的含义和计算方法，引导学生理解分数相乘的规律。

3. 案例分析
•给学生提供一些分数相乘的案例，让学生通过实际问题来理解分数相乘的应用。

4. 练习
•让学生进行分组练习，相互合作，解决各种分数相乘的题目。

•教师针对学生的掌握情况进行及时的辅导和指导。

5. 总结
•综合本节课学习内容，对分数相乘的计算方法进行总结，强化学生对知识点的理解。

四、课堂作业
1.完成课堂练习题。

2.思考并解决一个关于分数相乘的实际问题。

五、教学反思
在授课过程中，我发现学生对分数相乘的概念有一定的抵触情绪，需要引导他们通过实际问题来理解分数相乘的重要性。

在今后的教学中，我会更加注重培养学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

以上就是本节课的教学内容，希望学生能够认真复习和巩固所学内容，提高分数相乘的运算能力。

六年级上册数学教案第1单元分数乘法整理和复习第
1课时人教新课标
第一课时
教学内容
温习分数乘法的意义和计算方法
教材第17页的内容及练习四的第1~3题。

教学目的
1.温习分数乘法的意义和计算法那么,掌握乘法运算定律在分数乘法中的推行和分数乘法的简便计算。

2.进一步提高先生计算分数乘法的熟练水平和灵敏计算的才干。

3.进一步培育先生仔细书写及良好的审题习气。

重点难点
稳固分数乘法的意义,提高灵敏计算的才干。

教具学具
口算卡,投影片。

教学进程
一温习分数乘法的意义
1.口算。

(教员出示口算卡,指名先生回答)
提问:以上几道题有的是整数乘分数,有的是分数乘分数,都可以看成是一个数乘分数,一个数乘分数的意义是什么?
先生区分说出以上几道题的意义。

二温习分数乘法的计算方法
让先生看教材第17页的第3题,指名读标题要求。

提问:为了计算简便,在分数乘法中应该先做什么?(指名回答)(先约分,再做乘法)
提问:这道题中,有一个因数是整数,约分的时分要留意什么?(整数与分数的分母约分)请全班同窗在练习本上完成各题。

三温习乘法运算定律和剑简便计算
提问:我们学过哪些乘法运算定律?它们在分数乘法中适用吗?
全班同窗完成教材第17页的第2题,教员反省巡视。

课上练习,完成教材第18页练习四的第1~3题。

先让先生独立审题,在练习本上解答,然后请几名先生说一说自己是怎样做的,着重说一说在停止简便运算时运用了什么定律。

四课堂作业新设计
直接写出得数。

五思想训练
教材习题
整理和温习。