学校传染病防控要点(2).ppt

疾病范围
学校传染病包括多种感染症状，如呼吸系 统感染病、消化系统感染病、传染性皮肤 病以及其他传染性疾病。
传染性
学校传染病的传染性通常很强，易在校园 中散播病原体。因此，采取预防措施具有 重要意义。
高发季节
学校传染病的高发季节一般为春、秋季， 尤其是气温变化大的时期。
学校传染病对健康的危害
影响学生健康
肠道传播疾病，症状为高烧、口腔溃疡、 皮疹等，通常在春季和夏季流行。
3 猩红热
4 流行性腮腺炎
属于链球菌感染病，症状为发热、咽喉 疼痛、皮疹等。
一种典型的儿童病，症状为腮腺肿大、 发热、头痛、食欲减少等。
预防学校传染病的措施
控制传染源
• 及时发现和隔离患 病人员
• 加强病菌检测和监测 • 对学校进行定期的
使用专业的清洁产品
学校清洁使用专业的、环保 的清洁产品，防止内部污染 和外部污染。
保证日常清洁
每天校园内部的清洁污染物 应该得到及时清除和消毒。
健康饮食
学校食品应该卫生、健康、 营养，不添加有害物质，制 作过程应该按照规定进行。
学校传染病疫苗的重要性
疫苗是防控传染病最有效的手段之一。根据不同传染病类型，学生和教职员 工需要接种不同种类的疫苗，定期接种可以有效预防传染病的发生和流行。
生提供良好的成长和
学习保障。
如何充分利用学校卫生资源
加强学校医疗设施建设
为学生和教职员工提供完善 的医疗设施和医疗服务。
加强学校卫生管理
确立保洁、消毒、通风等学 校卫生管理标准，强化卫生 保健知识和技能培训。
借鉴其它国家的成功经 验
通过学习借鉴其它国家的完 善管理经验，为学校卫生建 设提供新思路和新举措。

二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来 到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。

• 对于从事学校食品的制作、供销人员、炊事员，每学期应 做带菌检查，如发现患传染病或病原携带者，应暂时离岗 或调换工作。
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-----病例的登记:
• 凡在校师生一旦确诊为我国法定传染病或当地重点监测的 传染病或疑似传染病时，学校疫情报告人应将病例信息登 记在《学校传染病登记本》（附录5.1.3），连同诊断证明 复印件、复课证明、复课检诊通知等文件，一起作为学校 传染病发病资料长期保存。
（4）汇总上报： 《儿童免疫规划疫苗补种情 况汇总表》（附录5.1.8）
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2.2食品饮用水安全 – 食品安全:按照《食品安全法》及其实施条例 、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 》等相关法律法规及相关卫生标准的要求执 行，配套建立、健全学校食品安全管理制度 （包括食堂卫生管理制度、食品加工操作规 程、从业人员健康管理制度、餐饮具消毒制 度、食品留样制度、食品原料采购和存放制 度等）。学校应定期对各项制度的执行情况 开展自查，发现问题立即予以整改，确保校 园食品卫生和安全，预防食源性疾病特别是 肠道传染病的发生。
当的措施
发生暴发流行
遏制暴发，能 减少对师生健 康的损失和维 护学校正常教
学秩序。
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1. 传染源的管理：主要指对传染病病人或疑似传染病病 人、密切接触者的管理。传染病的管理是否到位，往 往在很大程度上决定了疫情发生发展的程度。
– 诊前管理:由于传染病的诊断需要一定的时间，而很 多传染病从发病时甚至在发病前就已经具备了传染性 ，而在治疗和诊断之前的这段时间，恰恰是造成传染 病传播的关键时期。
– 办公区域的日常清洁与通风
• 室内空气以通风换气为主，通风换气每天不少于2次，每次至少1小时 ，对相对密封的办公室要加设排气装置（如排气扇），以提高与外界 空气的交换频率；办公桌、椅、地面等表面采用湿式清扫，用清水或 清洁剂拖地每日1次～2次。

学
生
学 校 (Xue)
社 会
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3、学校极易造成传染病的爆发和流行 学校易感者密度高,传染源又容易进入学校；
传染机制极易实现。 4、学校传染病具有(You)季节性 冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道
传染病为主。除此以外,学校传染病的发生还 与学校寒暑假及开学有密切关系。 5、学校传染病具有年龄特点 小学生基础免疫水平低,易发生呼吸道传染病 流行。
头痛欲裂 严重的身体酸痛 虚弱到需要卧床休息
头几天会这样 是 是 是
会变得很严重 会变得很严重
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流行特征和临床(Chuang)表现
2、水 痘 (Shui)
【流行病学】
潜伏期：10-24日,通常为14-16日 隔离期：隔离至皮疹全部干燥结痂后返回校园, 少两个星期。
隔离期最
1. 传染源 患者为主要传染源,自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂,均有传染
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保护易感人群的措施
✓ 提高人群非特异性免疫力,包括个人的防护、 卫生知识、卫生习惯
✓ 人群的免疫预防：包括常规接种、应急接种
✓ 对密切接触者的药物预防：药物应是有效 的；时间(Jian)短、耐药性产生、副作用；有 针对性对可能受感染者使用
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学校传染病的特点
流行特征(Zheng)和临床表现
2、水 痘 (Shui)
【临床表现】
患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力；斑疹出现后数小时即转 化为丘疹、疱疹。皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。
一般典型水疱皮疹约历时1-6天,由于皮疹先后、分批出现,因此 在出疹第2-3天内,在病人身上同一部位可见到各阶段的皮疹（即