读书之星评选活动总结

读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结本次读书之星评选活动是由学校图书馆举办的一项阅读活动，旨在激发学生阅读兴趣，提高阅读水平。

作为活动的组织人员之一，我负责策划和组织活动。

通过本次活动，我积累了丰富的组织经验，也发现了一些不足之处，对此我进行了总结如下。

一、活动策划本次活动以广泛发动参与为原则，我们通过学校广播、班级宣传和校内公告等方式，广泛宣传活动，并组织学生们自愿参与。

活动采用“读书之星评选”的形式，既能够激发学生的竞争欲望，又能够给予他们一定的奖励，增加参与的积极性。

我们也设置了一系列的活动流程，确保活动能够顺利进行。

在活动策划上，我充分考虑到学生的实际情况以及活动的可行性，制定了详细的时间安排和活动方案。

二、活动组织在活动组织方面，我充分发挥了团队合作的精神。

我与图书馆工作人员进行了充分的沟通，明确了他们的职责和任务分工。

我从各班评选出了每个班的读书代表，并且安排了每个班级的发言顺序。

我也联系了学校的领导和评委，向他们说明了活动的目的和意义，征求他们的支持和建议。

通过这样的组织措施，活动得到了充分的保障，能够顺利进行。

三、活动执行在活动执行中，我及时调整了活动的节奏和顺序，确保每个环节都能够按时进行。

在读书代表发言时，有的同学讲得过长或者离题，我会及时提醒他们注意时间和内容。

我也注意到活动现场的气氛，在大家发言时，我鼓励他们互相交流和分享，增加互动性。

在活动的过程中，我还综合考虑了各方面因素，使活动更加公正和公正，让每个同学都有机会发表自己的观点。

四、活动评估通过本次活动，我深刻认识到了自己的不足之处。

我在活动策划方面，没有考虑到一些细节问题，导致活动中出现了一些小的差错。

在发放阅读证书时，没有做好记录，导致有的同学没有及时领取。

在活动组织中，我没有充分发挥学生的主体作用，有时过于依赖自己的决策，没有给予同学一定的自主权。

在活动执行方面，我在时间控制上还存在一些问题，在一些环节上稍显仓促，影响了活动的质量。

学校我是阅读之星评选活动总结学校我是阅读之星评选活动总结「篇一」一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。

以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。

一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。

当我走进教室的时候，我呆住了。

孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。

原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。

看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。

所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。

1、预习来自课外。

我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。

因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。

随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。

局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。

课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。

所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。

比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。

第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。

这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2、图书角的设立。

有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。

细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。

读书之星评比总结正文第一篇：读书之星评比总结读书之星评比总结为了进一步推动“读经典作品、创书香校园”活动的开展，使学生好读书，读好书，读整本书，近日我校举行了“书香班级”、“读书小明星”评选活动。

学校根据一年来学生读书跟踪考核情况及读书成果材料、学生阅读量，评选出了72名“读书小明星”。

根据各班一年来的晨读情况，开展的“读书漂流、读书故事会、读书推荐会、读书汇报会、读书交流会、读书主题班队会”等一系列的读书活动情况，读书活动成果材料如：每月的读书心得、读书手抄报、读书卡、读书照片、读书笔记、制作名人书签等内容评选出了6个“书香班级”，并给予表彰奖励。

为了强化读书活动的开展，提高读书活动的质量，在班主任德育经验交流会中，新大双语一年三班马云霞老师针对本班实际，对激发学生的阅读兴趣、培养学生良好课外阅读习惯、如何进行评价激励等具体做法进行了汇报与交流。

此次表彰活动，既是一年来读书活动的总结，又是进一步推动兴华学校开展读书活动走向新的阶段的开始。

附获奖名单：一年级：刘卫可娄歆雨赵慧娴解雅菲于乐涵刘璐阳李紫菡刘宸瑜曹旖旎陈雨彤于越辰刘峻硕刘杨蕊周雨泽李玫萱李想宋乐欣杨茜然李沐雨李予涵周婉宁刘培臣张涵超王若萌孙媛哲刘润阳程咨翔王浩硕王子豪王悦琦程梓涵刘苏瑶宿宝冉刘泽阳张煜婷刘紫嫣二年级：沈子纯郞雅惠朱姿琳王振宁赵静怡周骏宇侯盛然王新铠刘子铭贾玉涵宿雍轩韩宇孙一诺侯雨泽李晓双张雅涵梁奕婷于子龙臧蜜儿张雅珺王仔彤邢家润郭淑涵张雅茹李东颖王凯瑞宿俊凯王星杰李佳璇朱文晗肖玉璞鞠一贤李千一三年级：王浩瑜王智涵孙叶慧董心蕊孙逸然韩金轩付子杰马路遥曹泽宇薛涵月李龙泉韩子杨李宏业张子恒李雨桐张芳宁崔欣宇马静怡葛珺榕郑一航周明泽王爱婷周艺娜吕禾潘雅欣王渝菲姚悦胡熙雅刘浩宇鞠硕韩玺润王子鸣向非凡张嘉琪张郑阳张嘉欣张鑫李奕辰刘雨鑫张雅琪刘嘉琪李方珺四年级：庞佳艺、陈明、王文元、李金萍、刘安硕、韩珍、高小峰刘柯仪梁开杰韩宝仪韩惠冰李睿晗王涵苑文翰王鹏博王雅雯王佳琪刘意轩尚钰皓李佳妮张梦萱于斌泽逯一鸣岳靖凯宿宏哲张仕一殷江川马千惠薛茗月孟令君王竣怡李佳韵任瑞华孙骏宇张玉同、王姿涵、逯婧茹、逯婧茹、娄润丽、郭星辉、赵文慧、李俊豪、李睿舫、马浩翔五年级：董馨宇王靖雯李佳仪王美琳张琼文鞠舜禹曹鸿基郝馨奕周坤孙浩宸李孜怡鞠金琪傅晓伟凌誉玮贾云哲李佳璇孙依林刘子卓刘逸凡刘雨桐曹欣茹于舒馨张润东朱俊宇郑浩文张孟涛孙婷婷李嘉仪张宏宇李佳祺吕梦宇孙墨李家平赵嘉仪张雅斐曹家硕六年级：蔡文健王靖涵刘昊承韩蕴哲王灿王悦于海洋宿金磊李童郑学鹏，董文婧，马砚泽贾韬扬，韩诗睿，周金阳范子硕，闫煜坤，周晔刘默麟，马子文，季子轩刘泽锐、孙冉冉、乔文慧、孙丽云、王雪菲曹晓宇、张子琪周新皓寇煜王一帆马瑞晨高菲张鹏飞周子涵郑博文张鹤婷郭紫盈韩雨琪第二篇：礼仪之星评比总结金坪中学“礼仪之星”评选活动总结为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，响应平江县政府号召，制定“建设文明礼仪校园，向不文明行为宣战”主题教育活动现就有关工作总结如下：学校成立了领导小组，高度重视、精心策划、求真务实，把文明礼仪实践活动作为青少年德育工作重要内容，摆上议事日程，切实加强领导。

班级读书活动总结一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。

结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。

全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。

成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。

按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。

在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。

通过交流，同学们互取所长，学到了读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。

（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

四、活动效果与改进之处1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。

一、前言书籍是知识的海洋，阅读是心灵的洗礼。

在这次读书活动中，我校全体师生积极参与，涌现出了一大批热爱读书、善于思考的学生。

经过激烈的角逐，最终评选出了若干名优秀学生。

在此，我们对获奖学生表示热烈的祝贺，并对本次活动进行总结。

二、获奖学生简介1. 张三，男，12岁，我校六年级（1）班学生。

热爱读书，善于思考，阅读量丰富，曾获得“校园读书之星”称号。

2. 李四，女，10岁，我校四年级（2）班学生。

阅读兴趣广泛，喜爱古典文学，作文多次获奖。

3. 王五，男，11岁，我校五年级（3）班学生。

热爱科学，阅读科普书籍，作品在市级科技创新比赛中获奖。

4. 赵六，女，9岁，我校三年级（4）班学生。

阅读习惯良好，喜爱童话故事，绘画作品在市级比赛中获得好评。

三、活动成果1. 提升了学生的阅读兴趣。

通过本次活动，同学们认识到读书的重要性，纷纷加入到阅读的行列，形成了良好的阅读氛围。

2. 培养了学生的阅读能力。

在活动中，同学们学会了如何挑选书籍、如何阅读、如何做笔记，提高了阅读效率。

3. 丰富了学生的知识储备。

通过阅读，同学们掌握了丰富的知识，拓宽了视野，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

4. 增强了学生的表达能力。

在活动中，同学们通过撰写读书笔记、参加读书分享会等形式，锻炼了自己的表达能力。

四、总结与展望1. 总结：本次读书活动取得了圆满成功，充分展现了同学们的阅读热情和综合素质。

在此，我们对获奖学生表示衷心的祝贺，并对全体师生表示衷心的感谢。

2. 展望：在今后的日子里，我们将继续开展各类读书活动，鼓励同学们多读书、读好书，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

总之，读书活动为我们提供了一个展示自我、提升自我的平台。

让我们携手共进，让阅读成为我们生活中的一部分，共同书写美好的未来！。

读书活动总结及小结范文6篇第1篇示例：近期，我们学校举办了一场读书活动，旨在激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，拓展视野，促进学习。

通过精心策划和组织，这次活动取得了很好的效果。

以下是我对这次读书活动的总结及小结。

这次读书活动的主题是多元阅读，包括文学作品、科普读物、历史书籍等各种类型的图书。

通过多元的阅读内容，学生们能够接触到不同领域的知识，开阔眼界，促进全面发展。

对于不同性格和兴趣爱好的学生来说，可以选择适合自己的阅读内容，让阅读更加有针对性和乐趣性。

我们设置了一系列的阅读任务和目标，例如每周阅读一本书、分享读书心得、参与读书讨论等。

通过这些任务和目标的设定，激发了学生们的学习动力，提高了他们的阅读效率和质量。

通过分享和讨论，学生们不仅可以学习到更多知识，还可以培养他们的表达能力和思维能力。

我们还邀请了一些知名作家和学者来学校进行讲座和互动活动，从不同角度和层面引导学生阅读，让学生们更加深入地理解书中的内容和思想。

通过与作家和学者的交流，学生们能够直接感受阅读的魅力和价值，激发对知识的渴望和追求。

通过这次读书活动，我深切感受到了阅读的重要性。

阅读不仅可以开阔我们的视野，提高我们的知识水平，还可以培养我们的思维能力和审美情趣，让我们得到心灵的滋养和启发。

我会继续坚持阅读，让阅读成为我生活中的一部分，让阅读成为我不可或缺的习惯。

这次读书活动是一次非常成功的活动，通过这次活动，我们不仅增强了对阅读的热爱和信心，还取得了丰富的知识和经验。

希望未来我们学校可以举办更多类似的读书活动，让更多学生受益，让阅读成为我们生活中的一种享受和乐趣。

【这是读书活动总结及小结范文，希望对大家有所帮助】。

第2篇示例：近期，我们学校开展了一场读书活动，旨在提高学生们的阅读能力和阅读兴趣，激发他们对知识的渴望和求知欲。

活动持续了一个月的时间，在全校师生的共同努力下取得了圆满成功。

在此，我将对这次读书活动进行总结及小结。

在这次读书活动中，我们选择了一些经典著作和优秀文学作品作为推荐阅读，并组织了相关的讨论和分享活动。

读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结
在本次读书之星评选活动中，我担任评委一职，负责对参赛者的书评进行评分和评选工作。

经过近一个月的努力，我感到非常充实和满意。

在开展评选工作之前，我仔细研读了评选活动的规则和要求，了解了评分标准和评选流程。

我深知作为评委，要客观公正地对待每一位参赛者的书评，不偏袒个人偏好，要根据评分标准进行评分。

我花了大量的时间和精力去阅读参赛者的书评。

参赛者们提供了各种类型和主题的书评，有的是对小说的感悟和评论，有的是对历史书籍的理解和解读，有的是对自己读书心得的分享。

我认真阅读每一篇书评，尽力理解作者的观点和思考，然后根据评分标准进行打分。

我也积极参与评选讨论和交流。

在我们评委团队中，我们定期进行讨论和交流，分享对不同参赛者书评的看法和评分意见。

通过和其他评委的互动和碰撞，我得以拓宽视野，认识到不同文化背景和学术背景下对书评的不同理解和评价标准。

经过评委团队的努力，我们最终选出了几位优秀的读书之星。

在评委团队的评审下，我们认定这些参赛者的书评在内容上独具观点和见解，结构合理，语言流畅。

这些书评还具有一定的深度和广度，能够对读者产生启发和反思，丰富读者的阅读体验。

本次读书之星评选活动让我深刻感受到了阅读的力量和重要性。

通过评选工作，我不仅增加了对不同领域书籍的了解，还能够看到参赛者们的思考和独到之处。

评选活动不仅给了我一个锻炼和提高自己的机会，还让我从不同角度去看待和理解书籍。

希望在以后的评选活动中，我能够继续努力，提高自己的评选能力，为更多优秀的读者和书评作出贡献。

读书之星评选活动总结_读书活动个人工作总结一、活动背景为了提高全体学生的阅读兴趣，增强阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校在校园开展了“读书之星”评选活动。

该活动旨在通过激励学生的阅读积极性，营造良好的阅读氛围，推动全面发展教育的实施。

二、活动内容1.活动宣传为了让更多的学生了解“读书之星”评选活动，我积极参与了活动的宣传工作。

我制作了宣传海报，贴在学校的各个角落，并利用班会时间向同学们宣传了活动内容和参与方式。

通过这些宣传工作，活动得到了广泛的参与。

2.阅读素材推荐在活动进行过程中，我积极搜集了一些优秀的阅读素材，包括小说、散文、诗歌等，为同学们提供多样化的阅读选择，并鼓励他们根据自己的兴趣选择适合自己的阅读材料。

3.阅读分享作为读书之星评选活动的一部分，我还组织了一次阅读分享会。

在分享会上，我鼓励同学们分享自己喜爱的阅读材料，并给予精彩的解读和评论。

通过这样的分享，不仅能够增进同学们对阅读的兴趣，还能够提高他们的阅读理解能力。

4.活动评选在活动进行的最后阶段，我帮助老师进行了“读书之星”评选工作。

我在老师的指导下，认真审核了同学们的阅读报告和参与证明，并根据评选标准进行了评定，最终选出了本次活动中的优秀读书之星。

通过这次活动，我还学会了如何与同学们沟通，如何更好地组织和宣传活动，同时也提高了自己的阅读能力和分享能力。

这次活动中，我不仅是一名参与者和组织者，更是一名受益者和成长者。

四、改进建议在活动中，我发现有些同学对阅读活动的参与度不够，可能是因为对阅读材料的兴趣不够或选择不当。

我认为在今后的活动中，应该更加注重选择优质的阅读素材，鼓励同学们根据自己的兴趣进行选择，以提高活动的参与度和效果。

我还建议学校加强对阅读活动的宣传，使更多的同学了解到活动的意义和重要性，从而增加他们的参与积极性。

学校还可以设置一些奖励机制，激励同学们更加积极地参与阅读活动，提高他们的阅读热情。

五、总结通过这次“读书之星”评选活动，我在组织活动、宣传工作、阅读推荐和阅读分享等方面都得到了提高和锻炼，使我更加深刻地认识到了阅读对学生的重要性，也为今后的学习、生活打下了坚实的基础。

学校读书活动总结7篇篇1一、引言本次学校读书活动旨在培养学生的阅读习惯，提高学生的综合素养，营造浓厚的校园文化氛围。

通过本次活动的开展，学生们积极参与，收获颇丰。

二、活动筹备1. 活动策划：为确保活动的顺利进行，我们成立了专项策划小组，对活动的宗旨、目标、流程、宣传等方面进行了详细规划。

2. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传读书活动的意义，提高师生的参与度。

3. 资源筹备：组织师生共同筹备图书资源，包括图书采购、整理分类、摆放展示等环节。

三、活动实施1. 图书借阅：活动期间，学生可根据自己的兴趣爱好，在图书馆借阅图书，阅读完毕后进行心得分享。

2. 读书分享：组织学生进行读书心得分享，通过演讲、讲座等形式，交流阅读体验和收获。

3. 读书征文：开展以读书为主题的征文活动，鼓励学生表达自己对书籍的理解和感悟。

4. 亲子阅读：邀请家长参与，开展亲子阅读活动，增强学生与家长之间的阅读互动。

四、活动成果1. 学生参与度：本次活动学生参与度高，借阅图书数量明显增加，阅读氛围浓厚。

2. 读书心得：通过读书分享和征文活动，学生们表达了对图书内容的理解和感悟，提高了思维能力和表达能力。

3. 校园文化：活动期间，校园内弥漫着浓厚的书香气息，为校园文化增添了新的元素。

4. 家长反馈：亲子阅读活动得到了家长的积极响应和好评，增强了家校之间的联系。

五、问题与建议1. 图书资源：部分图书内容不太适合学生阅读，建议加强图书筛选和采购工作。

2. 活动宣传：宣传形式还需多样化，提高活动的知名度和影响力。

3. 师资力量：阅读指导师资力量不足，建议加强教师阅读指导能力的培养。

六、结语本次学校读书活动取得了圆满成功，为学生提供了良好的阅读平台，营造了浓厚的校园文化氛围。

我们将认真总结经验教训，不断优化活动内容，提高活动质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。

七、后续计划1. 持续优化图书资源，丰富图书种类，提高图书质量。

学生读书活动总结优秀5篇学生读书活动总结篇13月25日，春光明媚、风和日丽，是我们王庄集乡的第一个“读书日”。

为此，我校启动了师生同读的活动。

并且提前利用班会对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的进取性。

活动过程中各班的班主任教师给予了大力的支持和配合，整个学校内充盈着浓浓的读书氛围。

为了让每个学生都真正的投入到活动中来。

这天上午，每个班级在班主任的陪同下进行读书。

我们根据年龄段让学生选择喜爱的书目，一年级小学生在教师的陪同下共读全注音的《素质教育》，孩子们享受读书带来的巨大欢乐。

二年级同学在教师的指导下全班同读《语文读本》，看到孩子们对书如此认真，如此爱不释手，看得出他们已经深深地爱上了读书。

三年级最有特色，班主任尊重学生的个性差异，提前安排学生准备好一本自我最想读并且没有时间读的书，3月25日这天真正享受读书带来的欢乐，孩子们或摘抄、或标划，真正做到“不动笔墨不读书”，黑板上“我读书，我欢乐”更为整个班级增添了浓浓的读书氛围。

五年级作为本校的大哥班级更起到带头作用，全班学生在班主任王教师的引领下同读《语文自读课本》。

同学们畅游书海，学校里洋溢着浓浓的读书气氛。

午时，以班级为单位开了读书交流会。

交流会上孩子们尽情的畅谈着读书所获、所想、所悟，孩子们对此次活动表示出了极大的兴趣。

交流后二年级以上的学生并且写了读书感悟，同学们从书中学到了很多很多，可谓：受益匪浅。

虽然此次活动的时间很短暂，仅有一天，但师生在这一天中享受到读书的欢乐。

从整个活动过程来看，这是一次比较成功的活动。

经过本次读书节活动的开展，陶冶了师生情操，师生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。

但读书绝非只是“读书日”活动中的事，我校的全体师生会坚持高涨的读书热情，会一如既往地爱读书，读好书，读整本的书。

学生读书活动总结篇2为了彰显高校图书馆在“校园文化建设，构建和谐校园”的地位和作用，充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能，有效提升大学生综合素质，促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设活动的深入、持续开展，我校举办了以“爱我医专书香满园”为主题的漯河医学高等专科学校第_届大学生读书节活动。