小班体育游戏《小红帽》孙韵

小班游戏优秀教案《小红帽》
教案概述：
适用年龄：3-5岁幼儿园小班
游戏名称：小红帽
游戏目标：通过游戏，激发幼儿对小红帽故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和合作能力。

游戏准备：
教师准备小红帽故事中的道具：小红帽、篮子、野狼、花园、母亲等。

游戏过程：
1.引入
教师请幼儿坐在地上，准备讲述小红帽的故事。

先问幼儿们是否听说过这个故事，如果有则可让他们简单说一下故事情节，如果没有听过则教师可以简单介绍一下。

2.讲故事
教师讲述小红帽的故事，通过道具展现故事中的情节，幼儿们可以一起欣赏和参与进来。

3.分组游戏
教师将幼儿分成若干组，每组从篮子中取出一张纸条，上面写着一项任务，例如：小红帽、篮子、野狼、花园、母亲等。

每个小组需要依据自己所选的任务，合作完成一个故事情节，并展现给其他小组观看。

4.展示成果
每个小组按照顺序依次展示自己的故事情节，其他小组也可以适时提出问题或给予点评。

游戏结束：
教师总结游戏过程，问幼儿们对小红帽故事的看法，以及通过游戏学到了什么。

最后再次让幼儿回顾整个故事情节，结束游戏。

参考意义：
通过这个小游戏，可以让幼儿在进行游戏的过程中，了解和感受小红帽故事中的情节和人物，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的合作与交流能力，同时也能够提升幼儿的语言表达能力。

而引导幼儿自主选择游戏角色和听取别组的故事情节等，也能够促进幼儿的认知发展。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力和韵律感知能力。

2. 培养幼儿合作意识和团队意识。

3. 提高幼儿的动作协调能力。

教学准备：1. 小红帽的故事图片或绘本。

2. 音乐设备。

3. 音乐配乐：《小红帽》的背景音乐。

4. 一块大型空地。

教学步骤：1. 导入活动：教师向幼儿介绍今天的活动内容——小红帽的故事。

并展示小红帽的图片或绘本，让幼儿们先熟悉故事的情节。

2. 音乐欣赏：播放《小红帽》的背景音乐，让幼儿们仔细聆听音乐。

同时，教师引导幼儿们感受音乐中的节奏和情感。

3. 音乐律动游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组代表故事中的一个角色（小红帽、猎人、狼等）。

教师根据音乐的节奏和情感，指挥幼儿们跟随音乐进行动作表演。

例如：小红帽可以跳起舞蹈，狼可以进行追逐动作，猎人可以模拟射箭等。

4. 角色扮演：将故事中的角色卡片分发给每个小组的成员。

教师指挥幼儿们按照故事情节进行角色扮演，并配合音乐进行表演。

例如：小红帽要穿过森林，幼儿们可以手拉手排成一列，模拟小红帽穿过森林的情境。

5. 创意发挥：引导幼儿们思考并展示他们自己对故事的理解和想象。

例如：故事中的狼吃掉了假小红帽，幼儿们可以模拟假小红帽被狼吃掉的动作。

6. 展示和总结：每个小组依次展示他们的表演，其他小组可以观摩并评价。

教师对幼儿的表演进行点评和总结，强调音乐与动作的配合。

7. 结束活动：教师和幼儿共同总结活动的收获，鼓励幼儿们表达对活动的喜爱和建议。

结束活动。

教学反思：本次教学通过音乐律动游戏的方式，让幼儿们在身体的动作中感受音乐的节奏与情感，同时通过角色扮演加深对《小红帽》故事的理解和记忆。

教学过程中，幼儿们的参与度很高，能够积极配合音乐进行动作表演。

同时，通过互动合作，他们培养了合作意识和团队意识，并提高了动作协调能力。

此外，通过创意发挥，幼儿们积极展示自己的想象力和表达能力。

整个教学过程活跃、有趣，达到了预期的教学效果。

幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思一、活动计划1.活动主题：小红帽2.活动目标：通过音乐律动游戏，让幼儿了解小红帽的故事情节，并体验音乐与舞蹈的魅力，培育其音乐、语言、动作等方面的综合素养。

3.时间：30分钟4.人数：20—25人5.活动地点：室内或室外二、活动准备1.音乐：小红帽故事背景音乐、舞蹈音乐2.道具：红色头巾、红彩带、红伞、小篮子3.活动布置：在活动场地中央放置一个小篮子，用红彩带将场地隔成小区。

三、活动过程1.故事演绎老师向幼儿叙述《小红帽》的故事，通过导入引入新的活动的主题。

幼儿搭配老师的表现、互动，体验故事的情节和氛围，认得故事中人物形象和情感，积极进入音乐律动游戏的状态。

2.游戏环节（1）“红帽童话游戏”：老师将小篮子放在场地中央，让幼儿做一个圆圈，把红彩带绕成一个小区，将红色头巾塞在篮子里。

老师播放小红帽故事的背景音乐，幼儿跟随音乐，在小区内来回踏步，等待音乐结束。

停止音乐，随机从篮子里抽出一个小红帽，并回到本身的小区。

老师喊出一个触发词或者动作，同学依据老师的指示跳跳舞或者做做动作。

（2）“红帽手拍舞蹈”：选择一首美妙动感的舞蹈音乐，通过手拍和口哨的方式引导幼儿跟随音乐做相应的动作，并快捷利用环境和道具，如舞蹈中显现的动物、花草、花环等。

（3）“红伞雨中跳舞”：老师将伞举起，与幼儿体验伞下的雨水，并用动作、语言等方式引导幼儿体验雨的节奏和跳舞的感觉，其中可融入一些相应的变化，如起伏、旋转、跳动等。

3.反思环节老师引导幼儿回忆、总结活动过程中的收获、感受和问题，并依据幼儿的表现做出相应的反馈和调整，以提高幼儿的自动性和积极性，加强教学效果。

四、活动效果1.在活动中北由有趣味的游戏环节，让幼儿在欢快的氛围中体验音乐律动的乐趣，同时激发幼儿学习的爱好和自动性。

2.在活动过程中，老师引导幼儿积极体验和表达，促进其语言、思维、情感的全面进展，培育其个性的独立性和创新性。

3.通过老师的引导，幼儿了解小红帽的故事情节、人物形象和情感，进一步丰富语言、文化和道德方面的学问，加强其文化素养和思维的多元性。

小班体育教案：小红帽一、教学目标1.激发学生运动兴趣；2.提高学生协调性和灵敏度；3.学习基本的跳跃技巧；4.强化学生的团队精神。

二、教学重点1.小班学生的课堂管理；2.学生身体协调性和跳跃技巧；3.教师通过跳跃活动使学生认识童话故事《小红帽》。

三、教学准备1.教师：教师应该准确了解学生身体状况，运动能力以及学生的基础知识和技能。

认真讲解童话故事《小红帽》，并准备好教学课件。

确保课室环境安全，无障碍。

2.学生：穿戴适合运动的衣服和鞋子。

并在课前进行适当的热身运动。

四、教学步骤1.课前准备：讲解童话故事《小红帽》，激发学生的兴趣。

2.身体热身：引导学生进行简单的身体律动。

3.跳跃活动：教师带领学生进行跳跃活动。

比如要求学生跳出“小红帽”的形状，或者在教师放出口哨的情况下，大家一起跳跃。

4.团队合作：教师分配学生进行队列比赛,总体比赛分为两个队伍。

队伍通过互相喊口号保持团结,并在比赛中互相协作完成任务，以小红帽为主题。

教师记录每个队伍跳跃的次数，并最后颁发获胜的队伍。

5.课后总结：教师对这节课的教学效果进行总结，评估学生的运动表现。

五、教学目标评估在这节课的时候，教师通过学生的情况来评估学生是否了解了童话故事《小红帽》和学生的运动表现。

另外，教师也通过比赛结果来评估学生合作的能力。

六、教学建议1.在此次课程教学中，教师能够引导学生进行健康的身体热身，并进行适应性跳跃活动，以避免意外伤害。

2.教师可以通过将故事与体育活动相结合来增加学生对童话故事《小红帽》的兴趣。

小班健康《小红帽》（精选14篇）小班健康《小红帽》篇1活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。

2、培育幼儿英勇、克服困难的品质。

活动预备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。

活动过程：（一）情景导入师：今日天气真晴朗，我们一起去郊游吧。

（音乐声中，老师带领小伴侣入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。

师：听妈妈说外婆生病了，好担忧啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（老师带领幼儿在场地一侧自由探究练习从5厘米高处往下跳。

）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。

我想问大家，有没有士气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展现，小结让跳得最高的小伴侣在全班幼儿面前展现，并鼓舞其它幼儿也试跳。

老师对英勇往下跳的幼儿赐予表扬，让其产生自信。

（三）嬉戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，当心不要被大灰狼抓到。

（老师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。

）2、师：哇，这里有好多漂亮的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。

（幼儿一人采一朵小红花，连续通过障碍来到外婆家。

）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。

3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好快乐，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。

（老师带领幼儿，随音乐做放松动作）小班健康《小红帽》篇2活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。

3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。

活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。

小班体育游戏《小红帽》《小红帽》是一款适合小班幼儿参与的体育游戏。

通过引导幼儿们模仿故事中的人物和情节，结合各种趣味的运动动作，既能增强幼儿的体能和协作能力，又能提高他们的想象力和情感表达能力。

下面将介绍《小红帽》的基本规则、游戏乐趣以及对幼儿发展的益处。

一、游戏规则在游戏开始之前，教师可以选取一位小朋友扮演小红帽，其他小朋友分别扮演大灰狼、奶奶、猎人等角色。

游戏开始时，小红帽会带着面馆去给奶奶送饭，并经过大灰狼的森林。

在进行游戏的过程中，每个角色都可以发挥自己的特长，例如小红帽可以跳远、高跳等，大灰狼可以奔跑、捉追等，奶奶可以做体操动作等。

当小红帽安全将面馆送到奶奶那里后，猎人出现并将大灰狼逮住，游戏结束。

二、游戏乐趣1. 角色扮演乐趣通过扮演不同的角色，幼儿可以在游戏中体验不同的身份和情感表达。

他们可以在游戏中获得成功感和成就感，同时也能够学会与其他角色合作，并在游戏中展示自己的才能。

2. 创造性想象《小红帽》的游戏情节源于经典童话故事，但是在游戏中，幼儿有机会通过自己的创造力和想象力来丰富故事内容。

他们可以发表自己的意见和建议，为角色添加新的特长和技能，从而使游戏更加富有趣味性和挑战性。

3. 运动和协作能力的提升《小红帽》是一款结合运动动作的游戏，幼儿在游戏中需要进行各种跳跃、奔跑、捉追等动作，从而能够锻炼他们的运动能力和协作能力。

同时，游戏中的角色分工也需要幼儿之间的协作与配合，从而培养他们的团队合作精神和沟通能力。

三、对幼儿发展的益处1. 身体发展通过参与《小红帽》这款体育游戏，幼儿能够进行多种运动动作，有助于促进他们的身体发展和协调能力。

跳跃、奔跑等动作能够锻炼幼儿的肌肉力量和灵活性，提高他们的身体控制能力。

2. 社交能力在游戏中，幼儿需要与其他小朋友进行合作和沟通，从而培养他们的社交能力和交往技巧。

他们可以一起制定游戏规则、分配角色，并在游戏过程中相互协作，学会倾听和尊重他人的意见。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 音乐律动游戏：《小红帽》2. 音乐节奏感的培养3. 动作协调练习4. 合作游戏：环形合唱教学准备：1. 音乐：《小红帽》的背景音乐2. 小红帽道具：红色披肩或帽子教学步骤：1. 导入活动：与幼儿认识小红帽角色和故事。

- 给幼儿演示小红帽戴帽子或披肩的动作。

- 提问：你们知道小红帽的故事吗？小红帽是个怎样的角色？2. 音乐律动游戏：教导幼儿跟着音乐做出与小红帽形象相关的动作。

- 播放《小红帽》背景音乐，让幼儿站起来跟着节奏动起来。

- 给予一些提示指导，如帽子摇呀摇、脚步跳呀跳等。

- 适当增加游戏的难度和挑战，如速度加快、动作变换等。

3. 音乐节奏感培养：- 利用口、拍手、敲打简单乐器等方式，教导幼儿跟随音乐的节奏拍打。

- 通过拍手、跺脚等方式，教导幼儿感受和识别不同的节奏。

- 利用简单的节奏模式，让幼儿跟随打击乐器上的节奏进行打击。

4. 动作协调练习：- 设计简单的动作组合，如抬手、鞠躬、转身等，并与音乐配合进行练习。

- 增加动作的复杂度和速度，提高幼儿的动作协调能力和反应速度。

5. 合作游戏：环形合唱- 将幼儿分成小组，让他们围成一个圆圈，并将小红帽道具传递给下一个同学。

- 在音乐响起时，圆圈开始转动，并按照指令一起唱出小红帽歌曲的歌词。

- 当音乐停止时，拿到道具的幼儿出列，继续进行游戏。

6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏内容和乐趣，并给予表扬和鼓励。

教学延伸：1. 在音乐律动游戏中，根据幼儿的兴趣和能力，可以增加一些创意动作和舞蹈。

2. 引入故事情节，让幼儿在游戏中扮演小红帽和其他角色，增加游戏的情节性和沉浸感。

3. 鼓励幼儿创造自己的动作和节奏，并组织他们进行展示和分享，增加互动和合作的机会。

小班健康活动-小红帽
为了提高小班幼儿的健康意识和身体素质，我计划举办一次小班健康活动，主题为“小红帽”。

活动内容：
1.晨练活动：在活动开始前，我们将组织晨练活动，引导幼儿做一些简单的运动，如慢跑、摇摆手臂、踢腿等，帮助幼儿恢复精力和活力。

2.健康教育：在活动中，我将向幼儿介绍健康饮食的重要性，并给予他们一些具体的示例，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、不喝含糖饮料等。

我还会通过图片和演示来让幼儿更好地理解这些概念。

3.小红帽的故事：我将给幼儿讲述《小红帽》的故事，通过这个故事来告诉幼儿应如何保护自己的身体健康。

我会引导幼儿思考故事中的角色的行为是否符合健康的生活方式，以及自己在日常生活中是否也可以像小红帽一样注意自己的健康。

4.游戏活动：我将组织一些与健康相关的游戏活动，如“果蔬大集合”游戏，幼儿需要分辨不同的蔬菜水果，并将它们放入相应的篮子中；还有“跳绳比赛”，幼儿通过跳绳来锻炼身体，提高体能。

5.手工制作：为了巩固幼儿对健康的理解，我将组织一次手工制作活动，让幼儿制作一个小红帽形状的水果盘。

在制作过程
中，我将引导幼儿选择健康的蔬菜水果，并教他们如何将这些食材制作成有趣的形状，激发幼儿对蔬菜水果的兴趣。

6.分享经验：活动结束后，我将鼓励幼儿分享他们在活动中所学到的健康知识和感受，激发其他幼儿对健康的兴趣，并鼓励他们在日常生活中积极改变不健康的习惯。

通过这次小班健康活动，我希望能够提高幼儿对健康的认识和重视程度，培养他们良好的饮食和运动习惯，提升他们的身体素质和免疫力，为他们打造一个健康快乐的成长环境。

幼儿园小班教案《小红帽》含反思教案教学目标：1. 能听懂《小红帽》的故事情节。

2. 能表述故事内容并复述故事中的关键词。

3. 能对故事中显现的问题进行分析和解决。

4. 能够将所听所学内容进行制造性表达。

教学重点：1. 了解故事背景及情节。

2. 学会辨析故事中的关键词汇，如森林，狼，小红帽等。

3. 学习分析故事中显现的问题，如如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等。

教学难点：1. 如何让幼儿理解故事中的情节和问题，并进行分析和解决。

2. 如何启发幼儿的制造性表达本领，让他们在学习中发挥自动性和制造性。

教学准备：1. 老师准备《小红帽》的故事CD或叙述故事。

2. 老师准备相关的图片或教学工具。

教学过程：第一步：导入老师可以先问一些幼儿谙习的动物，如老虎、狗、猫、小兔、小鸟等，然后提问：你们知道《小红帽》这个故事吗？电影里面就曾经有成年人看《小红帽》的场景。

我们今日就要认得故事中的主人公——小红帽。

第二步：讲解老师叙述《小红帽》的故事情节。

老师可以介绍故事中的背景、人物和情节，并让幼儿理解故事中的关键词汇。

第三步：问题分析老师让幼儿分析故事中显现的问题，如何应对狼张嘴要吃掉小红帽等，然后让幼儿讨论解决方法。

第四步：课堂练习通过游戏、手工制作等方式，让幼儿在课堂上进行实践。

老师可以邀请幼儿扮演故事中的不同角色，如小红帽、狼、祖母等，并让他们模拟故事中的情节，如救助祖母等。

第五步：总结老师引导幼儿总结课堂上学到的内容，并激励幼儿进行制造性表达，如通过绘制图片等方式来呈现他们的学习成果。

反思这节课的目的是让幼儿通过《小红帽》这个故事，了解故事情节、分析故事中显现的问题以及体验故事中的情节。

通过实践、讨论等方式，幼儿能够自动参加课堂，表达本身的想法和见解。

反思本次教学，我觉得本身的表达本领还需要提高，在讲课的过程中有时需要更加明确地讲解故事情节和关键词汇。

此外，我还需要提高本身的课堂授课本领，让幼儿更加积极参加课堂，提高他们的学习爱好和学习效果。

小班体育游戏《小红帽》小班体育游戏《小红帽》设计意图：童话故事在幼儿成长中有着潜移默化的影响，而童话与游戏因素的结合更能让幼儿感受到其特有的魅力，《小红帽》是一个非常经典的童话故事，也为幼儿所熟知，故事中的小红帽为了去探望外婆而遭遇到各种危险，因此我就以此为契机，创设了幼儿装扮装扮小红帽为探望外婆而一路克服困难的游戏情境，以关心他人的主题为核心，其中融入了爬行、跳跃，以及听到指令并作出反应等，小班幼儿好奇心强，对于游戏和故事有非常大的热情和兴趣，因此将本次活动融入故事情境，以探险性的游戏贯穿整个活动，正是激发幼儿的兴趣的很好的途径，而活动中适当的重复也符合幼儿的身心特点以及活动目标的达成。

活动目标1.能根据路线图完成任务,乐意探险。

2.能完成简单的爬行、跳跃动作，并能根据指令进行动作。

3.体验帮助他人，关心他人的快乐情感。

活动准备歌曲《小红帽》、小袋子若干活动过程一、故事导入——勇敢小红帽接受任务创设故事情境：小红帽的外婆生病了，小红帽很关心她的外婆，你觉得她可以做些什么来帮助外婆呢？（给外婆送药）师：小红帽的家离外婆家很远很远，小红帽正好有事情没空去给外婆送药，我们勇敢的小朋友愿意帮助小红帽去给外婆送食物吗？（愿意）那我们准备出发吧！（邀请每位幼儿跟着音乐做准备活动）二、进入游戏情境——去外婆家的路上1．认识去外婆家的路线图，了解路线及相应要进行的动作。

师：小红帽送了一份礼物给我们小朋友，哇，是去外婆家的地图。

我们先来看一看：（1）师：咦，森林里出现了树洞，挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法爬过去）（2）师：咦，小水沟挡住了我们去外婆家的路，这可怎么办呢？谁来想想办法？（想办法跳过去）（3）师：前面出现了什么？（大灰狼）我们要走过去，怎样才能不被这只大灰狼发现。

（当听到狼的叫声的时候要变成木头人，一动不动，狼的叫声没有了才能继续前进）2.安全抵达外婆家，给外婆送药师：通过了这些，我们就到了外婆家啦，快给外婆送药吧。

年幼儿园小班游戏优秀教案《小红帽》
一、教学目标
1.帮助孩子了解著名的童话故事《小红帽》。

2.培养孩子的想象力和表达能力。

3.提高孩子的注意力和团体合作能力。

二、教学内容
1.通过角色扮演的方式，让孩子们活动中扮演故事中的不同角色。

2.利用游戏方式将故事进行讲解和展示。

三、教学准备
1.教师准备：故事情节大纲、角色扮演服装、故事道具等。

2.学生准备：学生自行准备小红帽、猎人、大灰狼等角色服装道具。

四、教学过程
1.引入：教师简单介绍《小红帽》故事背景，并让学生们讨论这个故
事。

2.角色扮演：学生分组扮演故事中的不同角色，逐步展现出《小红帽》
的情节。

3.游戏环节：设计一些小游戏，例如“找回小红帽”等，让孩子们参与其
中。

4.讨论分享：学生回顾整个故事，讨论各个角色的表现及发挥。

五、示范效果
1.整个故事教学结束后，进行一次小结，提及每个角色的表现，以及孩
子们的合作程度等。

2.对于表现突出的学生，进行奖励和表扬，激励其他学生积极参与。

六、心得体会
通过这次游戏故事教学活动，孩子们除了能够更好地理解《小红帽》故事外，
也让他们在游戏中提升了自身的合作意识和表达能力。

同时，也培养了孩子们的团队协作和解决问题的能力。

对于小班游戏教学来说，增加了实践性和趣味性，让孩子们更好地融入其中，收获更多乐趣。

希望这份教案对您有所帮助，祝教学顺利！。

活动目标：1、让幼儿熟识歌曲小红帽，能进一步表演歌曲。

2、培育幼儿的反应力量和灵敏速度。

3、体验嬉戏的欢乐。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

活动预备：1、幼儿已经初步听过或已经熟识歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、引出小红帽1、师：小伴侣喜爱自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小伴侣吃，小红帽也喜爱自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去探望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又偏僻的地方，那里可能会有大灰狼消失，小红帽一个人去太危急了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、老师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小伴侣唱的真好听，小红帽很兴奋，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。

小伴侣，你们能陪我一起去看我的外婆，我很兴奋，感谢你们小伴侣，可是我去看外婆的时候，我喜爱边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小伴侣跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小伴侣，你们唱的真好听，外婆听了肯定好兴奋，小伴侣我们去看外婆时要留意了，当心四周有大灰狼，假如在路上听到了大灰狼的声音肯定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发觉不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿嬉戏1、请幼儿和小伴侣边走边唱去看外婆，唱完或中途消失大灰狼声音，请小伴侣躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小伴侣再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着嬉戏。

五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小伴侣出活动室。

活动反思：本次活动原来预备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟识，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有许多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不坚固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》
教学目的
1.帮助小班幼儿了解音乐律动游戏，并激发他们对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的协作精神，锻炼他们的听觉和观察能力。

3.通过学习音乐律动游戏，让幼儿更加自信。

教学准备
1.教具：小红帽故事片、音乐播放器。

2.材料：红色帽子、篮子、音乐配合的物品。

教学内容
热身阶段
1.教师与幼儿进行互动问候，并鼓励他们参与本堂课的学习。

2.提醒幼儿着装整齐，统一带上红色帽子，准备开开始音乐
律动游戏。

3.通过故事、游戏等活动触发幼儿的兴趣，为后续学习做好
铺垫。

主题学习阶段
1.播放《小红帽》音乐，再现故事情节。

2.教师演示音乐律动游戏并给予说明，小组内幼儿轮流演出
并通过游戏形式训练幼儿听力和观察能力。

3.针对游戏中发生的问题引导幼儿自主探究，构建对音乐律
动的感性认知。

4.引导幼儿形成阶段性自我评价，结合游戏调整游戏策略
结束阶段
1.教师采用口头或文本形式对幼儿进行总结回顾，让幼儿巩固、总结所学知识。

2.鼓励幼儿将所学内容运用在家庭、幼儿园生活中，培养幼
儿的自主学习能力和实践能力。

3.给每个幼儿评价和鼓励。

教学意义
通过本次课的学习，幼儿们能够更好地理解音乐律动游戏，并获得更多的实践经验。

通过听、看、动等多种方式体会音乐的魅力。

课后体验游戏后，活动相信会对幼儿们潜移默化地产生积极的促进。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 通过音乐律动游戏《小红帽》，培养幼儿的音乐感受和音乐律动能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创造力和表现力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 小红帽和狼的道具。

教学过程：1. 引入：教师亮出小红帽和狼的道具，引起幼儿的兴趣。

跟幼儿们谈谈《小红帽》这个故事。

2. 游戏一：“听故事进行舞蹈”教师播放背景音乐，讲述《小红帽》故事。

让幼儿们根据故事的情节，自由舞动和表现小红帽和狼的形象。

表演完毕后，教师鼓励幼儿们分享他们的舞蹈创意和感受。

3. 游戏二：“小红帽传声筒”教师组织幼儿们分成两个小组，一组扮演小红帽，一组扮演狼。

教师给每个小组一个传声筒（或是一个玩具话筒），交替使用传声筒，小红帽组要传达“小红帽要去奶奶家”，狼组则要传达“我要吃小红帽和奶奶”。

小红帽组和狼组在教师的指挥下进行传声，通过传声筒的方式，使故事更加生动有趣。

4. 游戏三：“小红帽和狼的音乐律动”教师播放配乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈和动作表演。

幼儿们可以根据角色扮演小红帽或是狼，或是自由舞动。

同时，教师可以用手势引导幼儿们进行一些简单的音乐律动，如拍手、跺脚、摇头等。

5. 结束：教师带领幼儿们一起回顾今天的课程内容，让幼儿们分享他们在游戏中的收获和感受。

最后，教师可以表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励幼儿们继续发展自己的音乐才能。

评价方法：通过观察和记录幼儿们在游戏中的参与度、表现力和音乐律动能力，评价幼儿们的学习效果。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（一）教案名称：小红帽音乐律动游戏教学目标：1. 通过音乐律动游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

3. 激发幼儿的表演欲望和自信心。

4. 通过游戏，让幼儿了解和培养对《小红帽》故事的理解和兴趣。

教学准备：1. 音乐：《小红帽》的配乐。

2. 道具：小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等。

教学流程：1. 引入（5分钟）：通过问答的形式，让幼儿回忆起《小红帽》故事的情节和主要角色。

询问他们对故事的理解和感受，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏1：跳舞表演（15分钟）：将音乐《小红帽》播放出来，让幼儿随着音乐跳舞。

可以根据音乐的快慢和节奏，设计一些简单的动作，引导幼儿跟着做动作，并进行表演。

3. 游戏2：小红帽接力赛（15分钟）：将幼儿分为若干组，每组选出一名幼儿扮演小红帽。

在终点线上放置小红帽的帽子，每组的其他幼儿轮流拿着小红帽的帽子，快速跑到指定地点，把帽子交给下一名幼儿并传递到终点线。

最先完成任务的组获胜。

4. 游戏3：找物品（10分钟）：老师将小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等道具藏在教室里，幼儿们按照老师给出的提示，找到相应的物品。

找到物品后，可以请幼儿戴上帽子、眼镜等进行表演，展示给其他幼儿看。

5. 结束（5分钟）：教师总结本节课的内容，与幼儿一起复述《小红帽》故事，并鼓励幼儿对音乐律动游戏的表现给予肯定和赞扬。

教学延伸：1. 引导幼儿观看《小红帽》的动画片或读《小红帽》的图画书，进一步加深对故事的理解和兴趣。

2. 设计更多与《小红帽》相关的音乐律动游戏，如绘画表演、做手偶剧等，让幼儿全方位地体验并参与到故事中。

3. 鼓励幼儿创造自己的故事和角色，进行音乐律动游戏表演。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（二）教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐律动感知能力。

幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养反应能力和敏捷速度，让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班音乐律动游戏《小红帽》含反思教案吧。

活动目标：1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲。

2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度。

3、体验游戏的快乐。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动准备：1、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、引出小红帽1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。

小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿游戏1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

教学资料参考范本幼儿园小班健康活动——小红帽撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计思路：本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽。

活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。

通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

特色：情节性、游戏性目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的高处往下跳。

3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。

准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

过程：（一）进场1、前天我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗？那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。

（幼儿带上红帽）（二）热身运动1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。

（音乐起）2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。

（三）基本动作练习——学习从高处往下跳1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。

（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。

）2、集体练习——从高处往下跳（鼓励幼儿大胆往下跳，纠正活动中错误的动作，注意双脚屈膝。

）3、个别幼儿展示4、幼儿自由练习（四）游戏外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。

1、教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。

2、教师带领幼儿游戏强调跳下大石头的时候要屈膝（大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳）提醒幼儿不要碰到小山洞。

幼儿园小班音乐教案《小红帽》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力和欣赏能力；2.学习并掌握歌曲《小红帽》的歌词和歌曲节奏；3.活动中注重幼儿园小班的身体协调能力和感官协调能力等方面的发展，增强幼儿园小班的感官认知和运动能力。

教学内容及方法教学内容1.歌曲《小红帽》的歌词和歌曲节奏；2.活动：模拟小红帽送面包给奶奶的场景，通过角色扮演，自由舞动等形式，引导幼儿用身体语言表达歌曲的情感和节奏。

教学方法1.利用音乐播放器给幼儿播放歌曲，让幼儿听歌、学歌、唱歌；2.让幼儿看图片、道具等辅助工具，加深幼儿对歌曲的理解；3.通过角色扮演，自由舞动等形式，引导幼儿用身体语言表达歌曲的情感和节奏；4.利用丰富的声音和乐器元素，在教学过程中增加趣味性。

教学流程第一部分：引入歌曲1.教师利用音响播放器播放歌曲《小红帽》；2.让幼儿跟着歌曲的节奏，跳一段自荐的小舞蹈，让幼儿感受到音乐的节奏感。

第二部分：学习歌曲《小红帽》1.让幼儿手拿面包模拟小红帽，模拟走路的姿势，一边唱歌一边走；2.教师边唱边指导动作和表情，让幼儿深入体会歌曲的情感；3.逐句教唱歌曲，让幼儿能够流畅地唱出完整的歌曲。

第三部分：活动环节1.线上表演教师让幼儿模拟小红帽送面包给奶奶的过程，其中教师亦可扮演小红帽和奶奶的角色。

教师可以利用音响播放器用音乐为场景增加气氛，让幼儿配合歌曲动作表演。

2.音乐小达人教师出示乐器或者是音乐符号，幼儿跟着教师模仿演奏。

第四部分：结束歌曲1.让幼儿手拿面包跟着歌曲走一圈，表示结束；2.教师感谢幼儿的参与并夸奖幼儿的表现。

教学评估老师通过观察学生的表情、姿势、语言等方面，综合评估幼儿的音乐表现和学习成果，可将评估结果分为以下几个等级：1.优秀：能够熟练地演唱歌曲，动作和表情配合到位；2.良好：歌曲唱的比较熟练，动作和表情做得比较到位；3.一般：歌词和动作记得不太熟练，表情没有太多的情感表达；4.较差：歌曲唱得不太准，动作和表情做得不到位。