幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板

幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小雪花，知道小雪花的特点和象征意义。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作表现小雪花的样子，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对冬季的喜爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用动作表现小雪花的样子，培养幼儿的音乐节奏感。

难点：让幼儿在音乐活动中，充分感受小雪花的优美和可爱。

三、教学准备：1. 教具准备：小雪花图片、音乐播放设备、雪花手偶等。

2. 环境准备：室内温暖舒适，布置一些雪花相关的装饰，营造冬季氛围。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小雪花图片，引导幼儿观察小雪花的特点，让幼儿说说对小雪花的认识和感受。

教师引入歌曲《小雪花》，告诉幼儿今天我们要学习这首歌曲。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步听唱，感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，引导幼儿正确发音和节奏。

在教唱过程中，教师可以邀请幼儿上台演示小雪花的样子，增强幼儿的表现力。

4. 动作表演（5分钟）：教师根据歌曲内容，教授幼儿一些简单的动作，如模仿小雪花飘落的动作、旋转的动作等。

教师可以先示范，让幼儿跟着学，一起进行动作表演。

教师带领幼儿回顾歌曲《小雪花》的内容，让幼儿说说自己在活动中的收获。

教师可以让幼儿用自己的方式表现小雪花，如画小雪花、制作小雪花手偶等，激发幼儿的创造力。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。

六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的准确性，评估幼儿对小雪花认知的理解程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在学习歌曲和动作表演时的表现，评估幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

小班音乐小雪花教案（通用12篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班音乐小雪花教案（通用12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐小雪花教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

过程：1、发声练习：北风吹。

12|3一|32|l―|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。

2、学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

小班音乐小雪花教案2活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。

2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。

教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。

提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。

学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。

提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。

强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。

4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。

师生共同感受歌曲的美妙之处。

5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。

教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。

在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。

同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。

整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。

需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。

小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（二）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。

2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。

3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。

教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雪花》的内容，了解小雪花的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感，让幼儿能够跟上节奏唱出歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对冬天的喜爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小雪花》，并能够跟上节奏演唱。

难点：帮助幼儿理解歌曲中的雪花特征，并能够用自己的语言表达出来。

三、教学准备：1. 教具准备：小雪花图片、歌曲《小雪花》音频文件。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，保证教学活动顺利进行。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注雪花。

2. 新课学习：教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的韵律。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

3. 歌曲练习：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音准和节奏。

4. 创意部分：让幼儿用自己的语言描述歌曲中的雪花特征，并尝试进行简单的舞蹈动作。

五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对歌曲《小雪花》的掌握程度，以及他们在唱歌过程中的表现，评价幼儿在认知、技能和情感方面的收获。

鼓励幼儿在课堂上积极发言，提高他们的表达能力和自信心。

六、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现及时调整教学节奏和难度。

2. 对于掌握较快的幼儿，可以适当提高要求，引导他们进行更复杂的舞蹈动作或创意表达。

3. 对于掌握较慢的幼儿，教师应耐心引导，多给予鼓励和帮助，让他们能够在活动中逐渐提高。

七、家庭延伸活动建议：1. 家长可以在家中与孩子一起唱《小雪花》，培养孩子的音乐兴趣。

2. 家长可以引导孩子观察窗外的雪花，让孩子用自己的语言描述雪花的特征。

3. 家长可以拍摄孩子唱《小雪花》的视频，与孩子一起欣赏，提高孩子的自信心。

九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状态，确保教学内容适合幼儿的年龄特点和认知水平。

教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。

幼儿园小雪花音乐教案（精选15篇）幼儿园小雪花音乐教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。

过程：1、发声练习：北风吹。

12|3一|32|l―|（教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。

2、学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么？教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

建议：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

幼儿园小雪花音乐教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。

2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。

3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、随歌曲旋律唱出来。

活动准备：1、音乐图谱一份；2、彩笔、大白纸若干；3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。

活动过程：一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。

1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。

师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。

2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。

师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。

幼儿园小雪花儿歌教案（优秀9篇）小雪花的优秀教案篇一活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。

3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。

它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。

到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。

4、帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。

2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。

3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。

两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。

四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。

唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

2、游戏2-3遍。

课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。

这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。

2024年小班音乐小雪花教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《音乐小雪花》的第三章《小雪花的旅行》，详细内容包括歌曲《小雪花》、节奏练习、音乐游戏和简单的音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律、歌词和节奏。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》中的节奏变化和音乐理论知识。

2. 教学重点：歌曲《小雪花》的旋律、歌词和音乐游戏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、雪花道具。

2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成雪花仙子，带领学生进入教室，营造一个充满神秘感的音乐世界。

教师展示雪花道具，引导学生观察雪花的特征，引发学生对雪的想象。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小雪花》，让学生感受歌曲的旋律。

教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌曲演唱水平。

3. 节奏练习（5分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，让学生模仿并练习。

学生分组进行节奏传递游戏，提高学生的团队协作能力。

4. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个以雪花为主题的的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。

5. 理论知识讲解（5分钟）教师简要讲解音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。

学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。

6. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的练习题，检查学生对歌曲、节奏和音乐理论知识的掌握程度。

学生独立完成练习，教师给予及时反馈和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：小雪花2. 歌曲旋律：简谱、五线谱3. 节奏练习：卡片展示4. 音乐理论知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小雪花》，录制视频。

创作一首以雪花为主题的小诗，并配以简谱。

小雪花音乐教案小雪花音乐教案15篇小雪花音乐教案1教学意图：结合季节教育，围绕 "雪" 展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

教学目标：1．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：1．《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2．小雪花的头饰一个。

3．小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

教学过程：1．发声练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l—|(教师)北风吹， (幼儿) 呼呼呼。

2．学唱歌曲。

·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

·幼儿跟着老师轻轻唱歌。

·幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

活动建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

活动评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

教学反思：本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。

幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。

幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。

以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。

除此之外，我还应注意教学中细节的开展。

《小雪花》音乐教学及反思优秀9篇小班科学小雪花教案篇一教学目标：1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。

2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。

教学准备：1．散文诗图片，有看雪的经验。

2．轻柔的音乐。

3.小雪花视频。

一、演唱歌曲，激发兴趣。

1.请幼儿愉快演唱歌曲。

（播放幼儿玩雪的图片）2.讲述下雪的快乐。

教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。

二、欣赏散文，感受语言美。

1．完整欣赏散文，感受语言美。

师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。

2．分段欣赏。

（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。

3．结合图片学习朗诵语句。

4．你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。

5.请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。

6.讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？7.小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。

三、讨论：如果我是小雪花。

1．请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2．请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。

小雪花篇二活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。

3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。

小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

活动准备1、小雪花的图片。

2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

二、学唱歌曲《小雪花》。

1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

5、轻声完整学唱。

三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，“小雪花"就不动了。

2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。

四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。

3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。