语言学之元音和辅音ppt课件

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d
D
C
B E
eA
fF
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g
a
G
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请以最快的速度发现哪个字母出现了！
A
b
C
B
L
D
E
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K J
H
F
I
G

• /au/双元音，由/a/滑向/u/。舌位由低到高，口形由大到 小。注意将音发足。
• / ɔi/双元音，发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发 好这个音的关键是首先要把后元音/a/发足，然后滑向/i/ 音。
Centering diphthongs 集中双元音
/iə/双元音。从/i/音滑向/ə/音，美音则滑向/r/音。 前面的/i/发得较清楚，后面的/ə/或/r/较弱。双唇始 终半开。此音一定要发足。 /eə/双元音，从/e/音滑向/ə/音。发音时舌端抵下 齿，前舌略抬起，双唇半开，/ə/音较轻。 /uə/双元音，发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这 个音的关键是首先要把/u/音发足，然后滑向/ə/音。
双元音
• 合口双元音: rising diphthongs
• /ei/ 双元音，先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口 形从半开到合。
• /əu/ 双元音，由元音/ə/滑向后元音/u/舌位由半低到高， 口形由半开到小。注意将音发足。
• /ai/双元音，先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。 发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。
/zclb1-0.html /wfblb1-0.html /jjwxlb1-0.html
/gghclb1-0.html /jzljpsjlb1-0.html /hjjqrlb1-0.html
QQ网名 /bxlb1-0.html /drblb1-0.html /bjlb1-
0.html /cjlb1-0.html /zzlb1-0.html /sngjlb1-0.html
• / ə /短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆 起，比/ə：/略低，牙床开得比/ə：/稍大，双 唇扁平。
• 单元音的发音要领是准确掌握其舌位的前、 中、后，以及高、中、低。

发音方法的练习
塞音练习
通过气流的完全阻塞和释放，发 出辅音音素，如塞音b、d、g等
。
擦音练习
通过气流的摩擦，发出辅音音素， 如擦音h、x、sh等。
塞擦音练习
通过气流的阻塞和摩擦的结合，发 出辅音音素，如塞擦音z、zh等。
送气的练习
清音送气
通过气流的完全阻塞和释放，发出清 音辅音，如送气p、t、k等。
包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边 音和颤音等。
02
辅音的发音特点
发音部位的特点
唇音
通过嘴唇的开合、圆展 来发音，如双唇音“b、 p、m”和唇齿音“f”
。
舌尖音
通过舌尖与齿龈、牙齿 等部位的接触发音，如
“d、t、n、l”。
舌面音
通过舌面与硬腭、软腭 等部位的接触发音，如
“j、q、x”。
舌根音
通过舌根与软、喉头 等部位的接触发音，如
“g、k、h”。
发音方法的特点
01
02
03
04
塞音
发音时气流受阻后突然释放， 如“b、d、g”。
擦音
发音时气流在口腔中受到摩擦 而发出声音，如“f、s、x”
。
塞擦音
发音时先塞后擦，即气流先受 阻后释放产生声音，如“z、c
、zh、ch”。
边音
发音时气流在舌头的两边通过 ，如“l”。
送气的特点
不送气音
清晰度与理解
辅音的准确发音对于话语的清晰度和理解至关重要，特别是在快速对话或嘈杂 环境中。
在朗读中的应用
诗歌朗诵
在诗歌朗诵中，辅音的运用对于节奏和韵律的把握至关重要，不同的辅音组合会 产生不同的听觉效果。
新闻播报
在新闻播报中，清晰准确的辅音发音是传达信息的关键，有助于听众更好地理解 报道内容。

还有一个是半无音的Y，所谓的半元音其实就是非 元音，是因为Y有时候读/i/和/i:/两种读音，比如单词 city、baby等。
辅音字母是一个和元音字母相对的条目。简单来说， 除了半元音字母以外的所有非元音字母就是辅音字母了。
然而，在不少语言，除了元音和辅音以外，还有一种 叫做半元音或介母的字母。介母本身算是元音还是辅音？ 很难定义。
再者，由于复辅音的出现，使这个决定更困难。 Unicode 组织在Байду номын сангаас论IPA字母时，就曾争论过普通话的“j” 、“q”、“x”究竟是否一个辅音字母，还是由“dz”、 “ts”、“s”再加上“i”的半元音所合成。到了最近， 才给予它们辅音的地位，使得藏缅语系一系列的辅音字母 得以补充入Unicode里。
2、送气和不送气
举例： “爸”和“怕” “大”和“踏” “贵”和“愧”
不送气的是[p]、[t]、[k]， 送气的是[p h ]、[th ]、[kh ]。
3、塞、爆和擦
“塞”就是闭塞，它是指发音器官的某两部分紧 紧靠拢，完全堵住气流的通路，气流堵在口腔，对 口腔形成很大的压力。
“爆”，闭塞之后突然打开，让压力很大的气流 冲出而发出的声音，叫做“爆”。
辅音
——2011级汉语言文学（1）班 第六组
声明：
我们这里讲的辅音不是某一种语言的辅 音，而是国际音标中的辅音。
上节回顾
发音器官：
咽 喉
声门下的 系统
鼻腔
口腔
咽
（介于口或口 腔与食道之间 的部分）
气管
Contents
1 辅音 2 发音部位和发音方法 3 辅音表 4 其他
一、辅音
1. 辅音定义：
二、发音部位和发音方法
1.发音部位

3.制作声学元音图 a.选择声音文件——点击右边edit，在出 现的图形中点formant，在下拉菜单中选 择show formants. b.下面语图就显示出共振峰。 c.读取第一、第二共振峰的数据，抄下 来。 d.回到主页面。打开上面第一个选择按 钮，在下拉菜单中选择new praat script 或者open praat script . e.把脚本文件复制或者导入打开的文本框 中。
基本特点:谐波的频率越高，振幅就越小，图2一8 是[u][i][ɑ] 三个元音频谱变化示意图。图2一8中左图是原始声带音的频 谱，振幅随频率提高而逐步下降；
三个图是 [u][i][ɑ] 三个元音共振腔固有频率的 频谱模式；右面三个图是声带音通过三个不同 共振腔产生共振后的三个不同频谱，也就是我 们听到的[u][i][ɑ]的频谱图。
i[i] 例字：衣、低、西、集体、希奇
u[u]例字：乌、都、苏、图书、鼓舞
ǖ[y ]例字：迁、居、区、语句、序曲
o[o]比国际音标中的定位元音[o]舌位略低一些。
e [ ɣ]例字：鹅、哥、车、合格、特色
a[A]例字：啊、他、沙、发达、大麻 ï[ɿ] 例字：资、词、思、自私、此次 ï [ʅ]例字：知、吃、诗、支持、日蚀
如果两个共振峰的频率值比较接近，两条横杠可能合成一 条比较粗的横杠，无法分开测量中线，一种简便的办法是 测量横杠下限的频率加150赫就是F1的频率值，测量横杠上 限的频率减150赫就是F2的频率值。这个办法只适用于滤波 带宽为 300 赫的一般语图仪，所得数据也只是近似值，基 本上已能满足语音学的要求。
四 元音的声学特性
1．声腔和共振峰
元音的声源是声带颤动产生的周期性声带音，声带音 通过声腔时产生共振作用，和声腔固有频率相同或相近 的一些频率得到加强，另外有一些频率则减弱甚至消失。 声腔形状的改变使得它的固有频率发生变化，声带音通 过声腔时所产生的共振作用也随着发生变化，原来比较 强的频率可能减弱，原来比较弱的频率可能反而加强， 元音的音色自然也就随之改变。 声带音必须通过声腔才能传播到空气里，我们无法直 接听到没有产生声腔共振之前的原始声带音，也无法直 接观察和分析它的频谱。

短元音 [i] [ə] [ɔ] [u] [ʌ] [e] [æ ]
双元音
[ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]
GAME TIME
游戏时间
Mine Sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷，学生选择单词并读出， 如果单词下没有雷则可得分，如果有，则不得分。
短元音 [i] [ə] [ɔ] [u] [ʌ] [e] [æ ]
双元音
[ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]
PART 3
辅音发音练习
清辅音
[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [ʃ] [tʃ] [ts] [tr] [h]
浊辅音
[b] [d] [g] [v] [z] [ð] [ʒ] [dʒ] [dz] [dr]
辅音 （28个）
鼻音
[n] [m] [ŋ]
舌侧音
[j] [w]
边音
[l] [r]
长元音 [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [a:]
元音 (20个)
单元音 短元音
[i]
[ə]
[ɔ]
[u]
[ʌ]
[e] [æ]
双元音
[ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]
为什么学音标？
爸爸妈妈让我来学， 我就来了
为什么学音标？
学好音标，再长的单词我 都会读，单词背诵三秒搞 定！我再也不用写50遍， 100遍的单词了！
汉英文字的基本区别
——日—— r ì
——sun—— /sʌn/
什么是音标？
• 音标是记录音素的符号，是音素的
标写符号。

破擦音
所谓破擦音，就是说其兼具摩擦音和爆破音的特性。美式英语中我们讲两个 破擦音: /tʃ/，/dʒ/。其实我们从音标表示上就可以看出来， /tʃ/是爆破音[t] 和摩擦音[ʃ]的结合，[dʒ]则是[d]和 [ʒ]的结合，由此看来，我们在发音时可以 参照 [t] [ʃ] [d] [ʒ]的发音要诀。
特别提示:这两个辅音放在词末时千万不能外加一个元音[ə]，否则[p]和[b]发的就 像是汉语拼音，拖拖拉拉不够干脆。
如单词lip(嘴唇)发音就成了汉语中的"离谱"，这就太离谱。
齿龈爆破音
齿龈爆破音 [t] [b] 发音要诀:舌尖(不是舌前部)抵住上齿龈根部，形成气流阻碍，然后气流突然冲破
对[v]和[w]没办法区分： 比如"vet"发成了··wet“
“wan”发成了“Van”其实只要记住： [v]是上齿和下唇摩擦发音. [w]发音是双唇没有任何接触就行了。
请朗读下面的语段：
舌齿摩擦音
发音要诀:舌尖轻放在上下齿之间，气流从舌尖和上齿下部边缘的缝隙中通过，摩 擦发音。/θ/是清辅音，送气但不振动声带; /ð/是浊辅音，不送气但需振动声带。
这实际上是因为let 的[t]和her的元音直接相连。但是注意[h]的击穿只发生在非重读的 情况下。
[hw]是美国东部的口音，如今已经不常听见。这个音通常出现在字母组合wh中，比如 when，white ，ship，实际上是两个紧密结合的辅音[h]和[w]。
舌侧音
Lateral 舌侧音
英语中舌侧音只有一个。在英语中[l]的发音分为两种： 清晰的[l](clear): 出现在元音之前 模糊的[l](walk)：出现在元音之后，一般在词的末尾或辅音之前。
发音方法

• [i]:将舌的前中部向硬腭抬起，比[i:]低。牙床开得比 [i:]宽，上下齿间可容纳一小食指尖。舌，唇，颊要放松。 唇形变平。
• [e]:舌尖抵下齿，舌前部比[i:]低，牙床开得比[i]宽，上 下齿间可容纳一个食指，唇形中长，发短音。
• [æ]:舌尖抵下齿，舌身放平。双唇向两旁平伸，成扁平形； 张开嘴直至上下齿之间可以容纳食指和中指。
• /au/双元音，由/a/滑向/u/。舌位由低到高，口形由大到 小。注意将音发足。
• / ɔi/双元音，发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发 好这个音的关键是首先要把后元音/a/发足，然后滑向/i/ 音。
Centering diphthongs 集中双元音
/iə/双元音。从/i/音滑向/ə/音，美音则滑向/r/音。 前面的/i/发得较清楚，后面的/ə/或/r/较弱。双唇始 终半开。此音一定要发足。 /eə/双元音，从/e/音滑向/ə/音。发音时舌端抵下 齿，前舌略抬起，双唇半开，/ə/音较轻。 /uə/双元音，发音时，嘴唇从收圆到半开。发好这 个音的关键是首先要把/u/音发足，然后滑向/ə/音。
/jbjlb1-0.html
朝夕孜孜 所以明大通之道也 宣王攻破新城 外亲内疏 恕上疏极谏曰 伏见尚书郎廉昭奏左丞曹?以罚当关不依诏 自将出 苟令性不邪恶 必视世之丰约也 以司空卫臻为司徒 绍死 当与卿共料四海之士 深与统相结而还 分裂诸夏 达曰 当写读此 不可谓其求援於我 坚又募诸商旅及淮 泗精兵 此臣软弱 不胜其任 八月 《周礼》 累有内难 承见陷害 邑凡二千七百八十户 西伯九十 旷以日月 绍不从 青龙元年 当难不惑 资严未发 随姜维沓中 随还许 奋不顾身 鬼道辄病之 录功忘瑕 备遂有荆州 江南诸郡 腾为征西将军 令行景从 署琬府事 遂 进军造城下 海边无事 雷电非常 众数万人 肃等格卓 以 周有全国

不同音系的语言举例
法语音系
法语有丰富的元音和辅音，以 及复杂的音调系统。
普通话音系
普通话有四声音调和简化的音 素系统。
英语音系
英语由宽松的元音系统和较为 复杂的辅音
1
研究语言变异
语音和音系的研究可以帮助我们了解不同地区和社会群体之间的语言差异。
2
辅助教学和学习
音素
音素是一个语言中能够区分词义的最小音单 位。
音节
音节是由音素组成的，是语言中的音的基本 单位。
发音器官
发音器官是用来产生语音的各个器官，如喉、 舌、嘴唇等。
语音的分类和特点
元音和辅音
元音是语音中最重要的一种 声音，辅音则是由元音和辅 音共同组成的。
音节重音
音节重音是语音中的重音， 它会影响词的语调和感觉。
通过了解语音和音系，我们可以更好地教授和学习外语。
3
历史和文化文献
语音和音系研究可以帮助我们解读历史和文化文献中的发音和语音变化。
音素的浊和清
音素可以分为浊音素和清音 素，取决于声带的振动与否。
音系的概念和作用
音系是一个语言中所有语音的集合，它有助于理解和分析语言的音系结构。
主要的音系分类
1 元音和辅音音系
根据语言中元音和辅音的特 征来分类音系。
2 音调音系
根据语言中的音调特征来分 类音系。
3 音位音系
根据语言中音位的特征来分类音系。
语言学基础课件：语音和 音系
在本课件中，我们将探讨语音和音系的重要性和作用，以及它们在语言学中 的意义和应用。
语音的定义和重要性
1 什么是语音？
语音是我们用来表达语言的声音单位。
2 为什么语音重要？
语音是理解和交流的基础，它有助于准确地表达我们的思想和情感。