中班语言夏天到教案

2024年幼儿园中班教案《夏天来了》一、教学目标1.培养幼儿对夏天的认识，了解夏季的特点。

2.培养幼儿的观察能力和表现能力，通过教学活动激发幼儿的好奇心和想象力。

3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

4.提高幼儿的动手能力和动手实践能力。

二、教学内容1.夏天的特点：太阳、热、游泳、冰淇淋、遮阳帽等。

2.夏天的生活：夏天适合做哪些活动。

3.夏天的动物：哪些动物在夏天更活跃。

三、教学重点和难点•重点：夏天的特点和夏天的生活。

•难点：表达夏天的感受和运用简单语言描述夏天的特征。

四、教学准备1.课件：图片、文字卡片。

2.素材：夏天的实物、手工制作材料等。

3.教具：PPT、幼儿故事书。

4.环境：天气晴朗时可选择户外教学。

五、教学过程1. 打开活动•引导幼儿回忆夏天的特点，提出问题“怎样才知道夏天来了？”•播放夏天相关视频或图片，让幼儿感受夏天的气息。

2. 学习活动•听故事《夏天来了》，讲述夏天的生活和特点。

•分组讨论夏天的特点，让幼儿用简单语言描述夏天的感受。

•制作夏天主题手工，如太阳、冰淇淋等，培养幼儿动手能力。

3. 实践活动•外出体验夏天，观察夏天的景象，记录发现。

•进行夏天户外活动，如游泳、玩水、野餐等，加深对夏天的印象。

4. 总结活动•让幼儿分享夏天的所见所闻，归纳夏天的特点。

•回顾教学内容，巩固幼儿对夏天的认识。

六、教学评估1.老师观察幼儿参与讨论和制作手工的表现。

2.老师引导幼儿用语言描述夏天的特点，检查幼儿的语言表达能力。

3.幼儿完成的手工作品展示和解释。

七、拓展延伸1.夏天的常见植物和昆虫。

2.体验夏天的运动项目，如滑水道、打夏日飞镖等。

八、教学反思1.教学中哪些活动吸引了幼儿，哪些活动需要改进。

2.幼儿对夏天的认知程度和表达能力。

教案编写者：[教师姓名]日期：[编写日期]。

《夏天来了》中班教案：1．活动室内布置夏天的景色。

夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增加玩水设备〔塑料玩具、可乐瓶等〕。

家长工作：1、带幼儿观测夏季的天气改变〔雷雨〕和自然特征。

2、请家长引导幼儿参加“消灭蚊蝇”活动。

3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行安全教育。

《夏天来了》中班教案5教学目标：1、能对西瓜皮进行多角度的观测，并开展大胆、丰富的想象。

2、能依据西瓜皮不同造型进行简约情节的制造性讲解并描述，进展完整表达的语言技能。

3、体验语言创作与沟通的欢乐。

教学重点：能依据西瓜皮的不同造型进行简约情节的制造性讲解并描述教学难点：通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观测，并进行大胆、丰富的想象及制造性表达。

教学预备：1.阅历预备---有依据物体不同形态进行联想的阅历2.物质预备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫板做的)教学课时：第一课时教育理论依据：1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施细那么中指出：教育目标应以《细那么》提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本班幼儿进展实际状况来确定;教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

2、《幼儿园欢乐与进展课程》老师教学用书中提出'大班教学活动的非常性'：大班幼儿感知阅历丰富，新奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜爱做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已有感知阅历的初步梳理、概括和提升。

3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象规律思维开始萌芽;《细那么》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以详细形象性为主，但规律思维开始进展。

教学过程：一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼儿自由回答)二、西瓜皮展览会1、老师：接下来我们要参与一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?2、参观守那么，与幼儿争论参观时的考前须知3、参与展览会。

幼儿园中班语言教案夏天9篇夏天 1活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。

教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。

2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

夏天 2活动目标：1、初步了解夏天的特征。

2、学会观察，以及记录。

3、热爱大自然。

活动准备：1、夏天经历的体验。

2、图片、记录表若干。

活动过程：1、情境导入老师：小朋友们好。

大家知道现在是什么季节吗？小朋友：夏天。

老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊？小朋友：热。

（或其他多种多样的回答）老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。

但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐？小朋友：是的。

老师：那大家说说都有有那些快乐？小朋友回答后，教师进行总结。

2、分组讨论，记录表格老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。

幼儿园中班语言夏天教案7篇编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，教案应该结合实际的教学目标和学科要求，设计符合教学大纲和考试要求的教学内容，作者今天就为您带来了幼儿园中班语言夏天教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班语言夏天教案篇1活动目标1、知道切分音，学习切分音的唱法，并掌握节奏；2、能记忆歌词内容，基本歌曲；3、喜欢歌唱活动，能用动作大胆表现歌曲内容。

活动准备1、已录好的音乐《夏天的雷雨》2、歌曲内容图谱一份（每句一张，共8张），问答标志两个3、雷雨示意图一份，切分音节奏型图谱一张。

活动过程：1、播放ppt,导入活动师：“小朋友们看，这是什么呀？”（引导幼儿观看闪电、下雨、乌云等等）“我们一起来听一首歌曲，看看能不能从歌曲里找到答案。

”“认真听，等等请你们告诉我都听到了什么？”（导入下一个环节）2．师示范唱，引导幼儿忆歌词师有感情地唱一遍歌曲，并提问。

师：“你们刚才听到了什么？”（引导幼儿回答）3、出示图谱，帮助理解记忆歌词内容（1）根据幼儿的回答，出示此句歌词的图谱，并解释图标代表含义师：“你们还听到了什么？”（2）播放音乐，再次记忆歌词师：“小朋友，你们有没有什么新发现？听到不一样的歌词了吗？”（3）幼儿再次听音乐，重组图谱顺序，帮助记忆歌词顺序师：“你们有没有发现一个秘密？”（引导幼儿发现歌曲特点：问答式，第一段是提问，第二段是回答）我们用‘？’来表示提问‘小嘴巴’表示回答，一起听听，提了几个问题，先问什么？后问什么？最后问什么？都是怎么回答的？（边引导幼儿回答边重组图谱顺序）“最后回答是什么？我们刚才看到的是什么？”（点题“夏天的雷雨”）（4）看图谱演唱歌曲，巩固记忆歌词顺序师：“我们一起看图谱唱一遍！再认知听听，还有什么秘密时我们没有发现的？”（引导幼儿发现切分音节奏型）“你们有没有每次提问和回答的开头，节奏都是一样的，我们以前很少遇到的。

中班儿歌《夏天到》教案
教案标题：中班儿歌《夏天到》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解夏天的特点和活动。

2. 帮助学生学习儿歌《夏天到》的歌词和旋律。

3. 提高学生的音乐感知能力和语言表达能力。

二、教学重点和难点：
1. 学习儿歌《夏天到》的歌词和旋律。

2. 理解夏天的特点和活动。

3. 发展学生的音乐感知能力和语言表达能力。

三、教学准备：
1. 教师准备儿歌《夏天到》的音频和歌词。

2. 夏天相关的图片或实物。

3. 学生们的夏天活动经验和感受。

四、教学过程：
1. 创设情境，导入主题
教师可通过播放夏天的图片或实物，引导学生谈论夏天的特点和他们喜欢的夏天活动，引出儿歌《夏天到》的主题。

2. 学习儿歌《夏天到》
教师播放儿歌音频，带领学生一起听歌，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌词
教师分段教唱歌曲，让学生跟唱，重复多次，帮助学生掌握歌词和旋律。

4. 情感体验
教师和学生一起动手做夏天的手工或游戏，让学生通过亲身体验感受夏天的快乐。

5. 讨论夏天活动
教师引导学生讨论夏天的活动，鼓励学生用简单的语言表达自己对夏天的喜爱和期待。

6. 总结
教师带领学生回顾今天学习的内容，强调夏天的特点和活动，鼓励学生多唱儿歌《夏天到》，并在家和家人分享。

五、教学反思：
教师可以观察学生对夏天的认知和情感体验，及时调整教学内容和方式，确保学生的学习效果。

同时鼓励学生积极参与，培养他们的音乐和语言表达能力。

中班语言立夏教案中班语言立夏教案（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言立夏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言立夏教案篇1教学目标1、认识生字9个，积累10个词语和1句句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解江南水乡立夏节的传统习俗。

教学重点积累课文中描写立夏节自然景物的句子；简单介绍做“百家饭”的过程教学难点感受长辈对晚辈的美好祝福，体会立夏节人们喜悦的心情。

学情分析在朗读课文方面，大部分学生能做到读准字音，不加字不漏字，并按标点正确停顿。

但是对于本文中一些长句的朗读，教师就应该做到课堂上有效指导，以促使教学朗读目标的达成。

班上基础好的同学在进行阅读的同时，朗读能力和说话能力都有所提高；基础较差的学生阅读理解中缺乏抓住关键词和重点句子读懂文章的能力，阻碍了他们阅读能力的提高，降低了语文课堂学习效率。

学前准备教师自制课件教学过程个性修改教师“合理明标”；学生“对学探究”。

一、启发谈话，引出课题。

1、老师叙述：中华民族是一个历史悠久的民族。

千百年来，流传下来许许多多的具有中国特色的节目。

2、学生交流自己知道和了解的节日。

3、老师叙述：大家讲得很好。

今天，我们就来学习一篇《立夏节到了》。

二、交流预习学习字词：篮、箩、灶、瓦出示图片，认识箩、篮、瓦、灶四样东西，认识四个生字。

2、小结。

师：看来大家昨天的预习非常认真，已经借助图片认识了，接下来我们就读读课文，了解一下立夏节到了，人们都要举行哪些活动。

三、学生质疑，教师明标1、出示课题：《立夏节到了》2、老师范读学生跟读3、学生质疑：读了课题后，你想问些什么？（立夏节是在什么季节到来的？立夏节到了，人们都会干些什么？人们喜欢立夏节的到来吗？）出示学习目标：1、我会认识生字9个，积累10个词语和1句句子。

中班有关夏天的语言教案40篇这是中班有关夏天的语言教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动教案：夏天的雷雨教案(附教学反思)设计思路：随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。

虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的惊叹不已。

为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。

让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。

歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。

其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。

中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。

活动目标：1．理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3．了解夏天的雷雨和闪电。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。

活动过程：一、导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2．提问：这是什么声音？发生了什么事？3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。

）二、欣赏、熟悉歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。

如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

中班语言教案《夏天》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受，通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天，体验故事所体现的夏天的美好意境，快来看看幼儿园中班语言《夏天》含反思教案吧。

活动目标1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所体现的夏天的美好意境。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备PPT课件、幼儿用书每人一本。

活动过程一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

师：听!这是谁在唱歌(蟋蟀)幼：幼儿讲述。

师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

1、幼儿欣故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，你瞧!他的手里拿着什么(幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵”，引导幼儿数一数。

)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣(2)幼儿自由翻阅小书。

(3)教师小结：他找了三个好伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵斑斓的向日葵。

三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。

提问：你喜欢哪一幅谁愿意来介绍一下(1)蝉先生的家师：他找的第一个伴侣是谁一起在做什么蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样为什么(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。

幼儿园中班音乐教案《夏天到》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班音乐教案《夏天到》及教学反思中班音乐教案《夏天到》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要，感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱，学会歌唱本首歌曲，快来看看幼儿园中班音乐《夏天到》含反思教案吧。

设计意图：歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

活动目标：1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3.学会歌唱本首歌曲。

4.能跟着节奏打节拍。

活动重点难点：活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。

活动难点：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

活动准备：1.经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

教学方法：1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

2.根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。

从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

幼儿园中班教案《夏天》〔5篇〕幼儿园中班夏天的教案篇一设计思路：随着轰隆隆的雷声，夏天渐渐朝我们走来。

虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，夏天的一切是那样的满足，那样的令人赞美不已。

因此，依据孩子的兴趣，我们设计了本次活动。

活动目标：1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。

2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和闪电。

活动预备：1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的雷雨》。

2、在活动前引导幼儿观看雷雨前后的自然现象。

活动过程：〔一〕导入活动1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2、提问：这是什么声音？发生了什么事？3、请幼儿依据自己的阅历说一说看到过的雷雨现象。

〔帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。

〕〔二〕赏识、生疏歌曲1、播放歌曲《夏天的雷雨》，请幼儿赏识歌曲。

2、再次播放音乐，教师用“问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿生疏歌词。

如，教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

3、幼儿以问答方式朗读歌词。

〔三〕演唱歌曲1、教师跟随音乐朗读歌词，并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

留意：〔1〕唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用嘹亮的跳音。

〔2〕唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。

〔3〕幼儿演唱歌曲2—3遍。

〔四〕表演歌曲1、请幼儿尝试在演唱的过程中依据歌词内容创编简洁的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

3、引导幼儿有表情地演唱。

两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作制造性地依据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现、表达的时机，让他们充分感受到成功的喜悦，以增加他们的自信念。

幼儿园中班夏天的教案篇二【活动目标】1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

2、通过观看、练习，了解并学习画出各种不同外形的水果。

3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

幼儿园夏天教案《夏天来了》
教学目标
1.了解夏季的特点和变化。

2.培养幼儿对夏季的热爱和认识。

3.通过多种方式让幼儿感受夏季的气息。

4.通过游戏、手工等活动，锻炼幼儿的语言表达和动手能力。

教学内容及步骤
内容一：夏季的特点和变化
1.情境导入：教师出示夏季的图片，让幼儿畅谈自己对夏季的感受。

2.讲解夏季的特点：天气炎热、阳光强烈、雨水多等。

3.展示夏季的变化：植物生长茂盛、果实丰硕、水域和山林绿荫如盖等。

内容二：感受夏季的气息
1.实地感受：带领幼儿到校园花圃、山丘等地，亲身感受夏季的气息。

2.感官体验：教师出示夏天的水果及爽口凉茶，让幼儿品尝、感受。

3.其他方法：放映夏日风景视频，播放积木、自然界声声雀鸟叫及风声等环境音效。

内容三：游戏、手工等活动
1.游戏环节：进行夏日游戏活动，如跳绳、打水仗、投掷沙包等。

2.手工活动：教师指导幼儿制作夏季主题手工作品，如太阳镜、海星、冰淇淋等。

教学资源及工具
1.夏季图片、视频资料。

2.水果及爽口凉茶等食物。

3.夏季游戏用具和手工资料。

教学评估
1.工作记录：教师在教学过程中记录幼儿的表现、细节、问题等。

2.听说交流：教师在课后与多名幼儿对话，询问对夏季的感受、活动中的收获等。

3.作品展示：要求幼儿展示自己完成的夏季手工作品，并让其口头介绍作品。

总结
通过本次教学，幼儿掌握了夏季的特点和变化，感受、喜爱夏季的气息，提升了语言表达和动手能力。

在调动幼儿学习兴趣和积极性的同时，也培养了他们对自然界的热爱和认识。

中班音乐说课稿《夏天到》优秀范文
一、教学内容
本节课将教授中班幼儿一首简单易学的儿歌《夏天到》。

通过学唱这首歌曲，引导幼儿感受夏季的气息，培养幼儿对音乐的兴趣，同时激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标
1.能够准确唱出《夏天到》的歌词并掌握简单的旋律；
2.能够模仿夏季的自然声音，如鸟叫、蝉鸣等；
3.能够用简单的动作表现歌曲中的含义。

三、教学准备
1.播放音乐《夏天到》的音频；
2.蝉鸣、鸟叫等音效道具；
3.与歌词相关的图片或教具。

四、教学过程
1. 创设情境
老师出现在教室中，模拟夏季的气氛，播放夏天的自然声音。

引导幼儿闭上眼睛，感受夏天的气息。

2. 学唱歌曲
播放《夏天到》的音频，带领幼儿跟着节奏轻轻地唱出歌词。

重复多次，直到幼儿能够熟练掌握歌曲。

3. 感受音乐
通过教具或图片展示与歌词相关的情景，引导幼儿用动作等形式表现歌曲中的内容。

4. 想象创作
鼓励幼儿根据歌曲的内容进行想象和创作，可以让幼儿自己编故事、画画等。

5. 结束活动
以简短的游戏或轻松的动作结束本节课，让幼儿在欢乐中回味学习的乐趣。

五、教学反思
本节课以《夏天到》为素材，通过音乐教学的形式，让幼儿在欢快的氛围中学习并感受夏季的美好。

在教学过程中，需要重点关注幼儿的参与程度和情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极学习。

六、延伸活动
可以在课后设置相关的手工制作或户外活动，让幼儿进一步感受夏天的魅力，并巩固本节课所学内容。

以上是本文档的内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

幼儿园中班音乐教案《夏天到》教学内容•曲名：《夏天到》•节奏：2/4拍，快板；•旋律：明快、欢快，旋律唱跟打；•歌词：夏天到，夏天到！烈日炎炎，草木葱茏。

花儿笑开，小鸟欢唱。

夏天到，夏天到！闪光的蝴蝶飞丝般轻盈，远远的牛羊叫声四起，祖辈们休闲地打麻将。

夏天到，夏天到！天越来越热，我们越来越开心。

教学目标•通过唱歌和打拍子，让幼儿感受到夏天的欢快和热情；•培养幼儿欣赏音乐的能力，鼓励幼儿表达自己的情感；•提高幼儿的协作能力和良好的集体意识。

教学步骤1. 温习前面所学的音乐知识通过之前的教学，温习儿歌《小兔子乖乖》的歌词和节奏，让幼儿能够更好地接受新歌曲。

2. 教授《夏天到》歌曲将歌曲《夏天到》的旋律唱给孩子听，并分析歌曲的结构及节奏，引导幼儿跟着老师一起唱。

温馨提示：教学时要让幼儿感受到音乐的欢快和热情，可以在教学过程中鼓励孩子动起来，比如：在音乐的节拍中，让孩子们摇头晃脑、拍手跳跃等，增加教学的趣味性和互动性。

3. 熟悉歌词学生可以模仿老师，听其唱一句，然后让学生跟唱。

在此过程中，老师可以逐句讲解歌词，让幼儿理解歌词的含义，并引导孩子表达自己的情感。

4. 角色扮演在幼儿熟悉歌曲后，分成几组，由一位孩子担任主角演唱，其他同学全员合唱进行模拟演唱，培养幼儿的协作能力和良好的集体意识。

5. 评价和总结让幼儿表达自己对《夏天到》这首歌曲的感受和理解，鼓励他们提出自己的看法，并评价自己的表现。

同时，老师还可以结合上述步骤，简单总结今日的教学内容，让学生受益更多。

教学反思通过本次教学，发现幼儿们对音乐的兴趣很浓厚，并能够很好地接受新的音乐形式；但同时也发现幼儿对音乐理论知识掌握不够，需要进行更多的引导和训练。

在今后的教学中，应该注重引导幼儿情感表达和想象力的培养，同时也要把握教学节奏，让幼儿在愉快的氛围中学会更多的音乐知识。

夏天来了教案中班语言教案5篇夏天来了教案中班语言教案篇1活动目标：1.萌发对自然现象的探索兴趣。

2.提高观察能力和讲述能力。

3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。

活动重点：了解夏天的基本特征。

活动难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

活动准备：挂图两幅，西瓜一个。

活动过程：一、导入室外活动，感受夏天。

指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点：很热)二、展开1.室外观察寻找夏天植物的特征。

指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!”(1)请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。

(如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等)(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。

(引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗)2.室内观察图片，了解动物乘凉的方法。

指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!”(1)天气这么热，松鼠是怎样乘凉的?大象怎样让自己凉快呢?袋鼠有什么凉快的好办法?(2)根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏天的物品。

指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)三、结束指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

夏天来了教案中班语言教案篇2活动目标1、理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

2、学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌。

活动准备课件准备：《夏天的歌》诗歌插图、诗歌音频、诗歌图谱，夏天自然景观和人们活动场景相关图片。

活动过程谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

——你们知道现在是什么季节吗?(夏天。

)——在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?播放插图，引导幼儿观察想象，鼓励幼儿讲述。

——图片上都有什么？播放诗歌《夏天的歌》，引导幼儿初步欣赏。

幼儿园夏天教案《夏天到》简介本教案针对幼儿园大班（3-4岁）的孩子，教学主题为“夏天到”，主要引导孩子了解夏季的特点和习俗，学习夏季生活的基本技能，并通过多种形式激发孩子对夏天的兴趣和热爱。

教学目标•能够认识并说出夏天的特点和习俗；•能够简单描述夏天的气候、天空、风景等；•能够模仿夏天的声音和动作；•能够学会夏天的自我保护技能。

教学内容自我介绍和热身在开始正式课程前，首先进行自我介绍，让孩子们互相认识，并进行简单的热身运动，为接下来的学习做好准备。

了解夏季的特点和习俗•利用图片、故事等形式引导孩子了解夏季的特点和习俗；•观看夏日里的风景视频，让孩子们感受夏天阳光、清风、绿树、花草等美妙景象；•与孩子们谈论夏天的食品、运动、玩具等相关知识，让孩子们加深对夏天的认识。

了解夏季的气候和天空•制作太阳和云朵的手工艺品，让孩子们认识夏季的天空和气候；•观察夏季天空的变化，比较白天和晚上的景象，启发孩子们对日常生活的观察和思考；•带领孩子们进行简单的气象观测，记录夏季气温的变化。

学习夏天的自我保护技能•通过故事、动画等形式，介绍夏季的安全知识，如预防中暑、蚊虫叮咬等；•教授夏季户外活动的基本知识，如搭建遮阳棚、用雨伞遮阳、正确使用防晒霜等；•带领孩子们学习简单的游泳和溺水自救知识。

探索夏天的游戏和娱乐•教授夏天常见的户外运动和游戏，如泼水、飞沙、草地滑坡等；•制作夏日的DIY小物，如口罩、洛神花绕针等，增强孩子们的动手能力和创造力；•举办夏日社交活动，如篝火晚会、野外烧烤等，增进孩子们的互动交流与合作意识。

教学方法•图片、故事、视频等多种形式的视觉化教学；•互动式教学，让孩子们主动参与，加强学习的实践性；•生动形象的教学方式，让孩子们在愉快、轻松的氛围中学习；•结合户外实践教学，增加对夏天的亲身体验。

教学评估通过观察孩子的表现、听取孩子的讲述、检查孩子的手工制作等方式，评估孩子对夏季特点和生活技能的掌握情况。

中班语言《夏天》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《夏天》。

通过本节课的学习，让学生了解夏天的特点，学会用语言描述夏天的景象，培养观察力和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识和了解夏天的特点，如高温、多雨、阳光强烈等。

2. 技能目标：学生能够用语言描述夏天的景象，提高观察力和表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述夏天的特点。

教学重点：认识和了解夏天的特点，学会表达。

四、教具与学具准备1. 教具：夏天相关的图片、视频、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示夏天相关的图片，引导学生说出夏天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：（1）教师出示夏天的挂图，引导学生观察和描述。

（2）教师邀请学生上台，用语言描述夏天的景象。

3. 实践活动：（1）学生分小组，讨论夏天的其他特点。

（2）每组派代表进行汇报，大家共同分享。

4. 例题讲解：教师出示例题：“夏天来了，天气变得很热，小朋友们都喜欢穿什么衣服呢？”引导学生用语言描述夏天穿衣服的特点，如短袖、短裤、凉鞋等。

5. 随堂练习：（1）学生自主完成练习题：“夏天，你喜欢做什么事情？”（2）教师邀请学生分享答案，大家互相学习。

六、板书设计1. 夏天的特点：（1）高温（2）多雨（3）阳光强烈2. 夏天的活动：（1）穿短袖、短裤、凉鞋（2）游泳（3）吃冰淇淋七、作业设计1. 作业题目：“我眼中的夏天”答案示例：夏天来了，天气变得很热，阳光照在身上火辣辣的。

我们都穿上了短袖、短裤，脚上踩着凉鞋。

夏天还有很多水果，我最喜欢西瓜和葡萄。

2. 课后拓展：收集夏天的图片，和家人一起分享夏天的美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示夏天的图片、引导学生观察和描述，让学生认识和了解了夏天的特点。

在实践活动中，学生积极参与，提高了观察力和表达能力。

《夏天》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受夏天的季节特征。

2.培养学生倾听、表达和交流的能力，激发学生对大自然的热爱。

3.引导学生通过观察、讨论，提高对夏天天气变化的认知。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受夏天的季节特征。

2.教学难点：引导学生观察、讨论夏天天气变化，提高认知。

三、教学准备1.故事课件：《夏天》2.夏天相关的图片、视频3.教学卡片四、教学过程（一）导入1.教师播放夏天相关的视频，引导学生观察画面，感受夏天的气息。

2.邀请学生分享自己对夏天的认识和感受。

（二）故事讲解1.教师讲述故事《夏天》，引导学生关注故事中的季节特征和人物情感。

2.学生分段讲述故事，教师点评、指导。

3.学生讨论：故事中夏天的天气有哪些特点？你是如何感受到的？（三）观察与讨论1.教师出示夏天相关的图片，引导学生观察夏天的景象。

2.学生分组讨论：夏天的天气变化有哪些？你是如何应对的？（四）活动环节1.教师组织学生进行“夏天趣味运动会”，包括跳绳、捉迷藏等游戏。

2.学生在活动中感受夏天的快乐，提高团队协作能力。

2.学生分享自己的学习收获，提出疑问，教师解答。

3.教师布置作业：观察夏天的天气变化，记录下来，下节课分享。

五、教学反思1.本节课通过故事、观察、讨论等多种形式，使学生深入了解夏天的季节特征，达到了教学目标。

2.学生在活动中积极参与，提高了团队协作能力和表达能力。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，提高了学生的学习兴趣。

4.作业布置有助于学生将所学内容与现实生活相结合，提高认知。

六、教学延伸1.下节课开展“夏天美食节”活动，让学生品尝夏天的美食，感受夏天的味道。

2.组织学生参观夏日公园，观察夏天的植物生长变化。

七、教学评价1.学生对夏天季节特征的理解程度。

2.学生在活动中的表现，如团队协作、表达能力等。

3.学生作业完成情况。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受夏天的季节特征。