高中英语优质课课件-虚拟语气 学案
- 格式:doc
- 大小:39.00 KB
- 文档页数:4
虚拟语⽓(学案)虚拟语⽓学案虚拟语⽓是通过特殊的谓语动词形式来表达的愿望、假设、怀疑、猜测或建议等语⽓,它不表⽰客观存在。
⼀、虚拟语⽓在单句中的⽤法常⽤来表⽰祝愿、采⽤固定的倒装句式。
例如:Long live the People s Republic of China!中华⼈民共和国万岁!God bless you. 上帝保佑你。
be happy! 快乐!have a good time! 玩得愉快! succeed! 成功!make progress! 进步!⼆、虚拟语⽓在复合句中的⽤法:1.在⾮真实性条件句与主句中的⽤法(1). If I ______(be) you, I___________( study) hard.(2)..If the doctor ____________(come) last night, the boy ______________(save)(3). If I ________________( not study) hard, I would have failed in the exam lastterm.(4). If you___________(miss ) the film tonight, you _____________(feel) sorry. 2.条件从句中省去if 的情况在if 引导的表⽰虚拟的条件状语从句中,常可以省略if ,将had, were 或should 提⾄句⾸。
如:(1) If I had seen the film, I would have discussed it with them last night._______ ______ ______ the film, I would have discussed it with them last ninght.(2) If I were I a bird, I could fly freely.________ ________ a bird, I could fly freely.(3) If It should rain next week, the farmers would have a good harvest.________ ________ _______next week, the farmers would have a good harvest.三、动词wish 后宾语从句中的虚拟语⽓May you 祝你(1). I wish they _________(be) at home this time. (2). I wish I _________(have) a beautiful car..(3). I wish I________________( not hurt )him so much 。
高二英语课堂教学设计案例(高二选修六Unit2 Poems 第三课时Grammar)大亚湾第一中学陈茹一、整体设计思路、指导依据说明英语教学是一种动态教学或活动教学,教学过程是交际活动过程。
只有从组织教学活动入手,大量地进行语言实践,使英语课堂交际化,才能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。
新课标提出:“外国语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。
”和“……发展听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,……”。
结合本年段国家级子课题“高中英语阅读理解策略的形成性评价”的实施和本班学生的实际,对教材进行了操作性较强的处理。
二、教学背景分析(一)教学内容分析:本单元以Poems为话题,从学生初次接触英文诗歌,扩展到英文诗歌创作的动机、有关诗歌的一些基本知识(包括诗歌的种类、风格)等。
旨在通过本单元的学习,使学生在初步了解和掌握英文诗歌这一文学形式的基本常识的基础上,进行简单的诗歌创作。
本课时是人教版高二英语选修六Unit 2的第三课时,这一课时是Unit1 语法的补充。
在这一课时里需要掌握的内容有if虚拟条件句中表示与过去客观事实相反的假设和虚拟语气在主语从句和表语从句、同位语从句中的运用。
(二)学生情况分析:本节课的教学对象是高二学生,经过unit1的语法知识学习后,对虚拟语气已经具有了一定的分析和解决问题的能力。
虽说大部分学生的基础知识比较薄弱,英语交际能力和思维能力不好,但他们都渴望得到老师和同学的理解和认可,有些学生基础较好,认知能力和表现能力较好,因此,要设计出符合他们认知范围和感兴趣的教案,因材施教,让全班学生都投入到教学中来。
三、教学目标分析(一)知识目标理解并能掌握if虚拟条件句中表示与过去客观事实相反的假设和虚拟语气在主语从句和表语从句、同位语从句中的运用。
(二) 能力目标能够熟练的掌握本课内容,用所学句型,进行交流。
让学生在特定的情境下运用所学的知识,培养学生实际运用英语的能力。
开课课件•虚拟语气基本概念与分类•条件句中虚拟语气用法•名词性从句中虚拟语气应用•虚拟语气在定语从句中运用目录•祈使句、感叹句和省略句中虚拟语气表达•其他复杂句型中虚拟语气识别与运用虚拟语气基本概念与分类定义及作用介绍虚拟语气定义虚拟语气作用虚拟语气类型划分基本型虚拟语气通过动词原形的变化来表达虚拟情况,如使用过去时态表示与现在事实相反的虚拟条件。
省略if的虚拟语气在虚拟条件句中,如果含有were、had或should等词,可以省略if,将这些词提至句首,形成倒装句。
混合型虚拟语气句子中主句和从句的动词形式根据不同时间点的虚拟情况而有所变化。
与陈述语气对比与祈使语气对比与感叹语气对比030201与其他语气对比分析常见误区及注意事项将虚拟语气与过去时态混淆,认为只要是过去时态就是虚拟语气。
在使用混合型虚拟语气时,容易将主句和从句的动词形式弄混。
在使用虚拟语气时,要注意动词形式的正确变化。
在写作或口语中,要根据语境和需要选择合适的虚拟语气类型来表达自己的意思。
误区一误区二注意事项一注意事项二条件句中虚拟语气用法结构If + 主语+ had + 过去分词,主语+would/should/could/might +have + 过去分词。
定义表示与过去事实相反的假设,即过去没有发生的情况。
示例If I had known your telephone number then, I would have called you. 如果那时我知道你的电话号码,我就会给你打电话了。
零条件句(If+过去完成时)第一条件句(If+一般过去时)定义表示与现在事实相反的假设,即现在不可能发生的情况。
结构If + 主语+ 动词过去式(be动词用were),主语+would/should/could/might + 动词原形。
示例If I were you, I would take the job. 如果我是你,我就会接受那份工作。
Unit 2 Poems
Grammar Subjunctive MoodⅡ
【学习目标】
1.理解和掌握if条件状语句中表示与过去客观事实相反的假设的虚拟语气;
2.掌握虚拟语气在主语从句、表语从句和同位语从句中的运用。
【重点与难点】
虚拟语气在不同从句中的谓语动词形式和意义。
【学法指导】
通过不同类型从句中的谓语动词形式,掌握虚拟语气的形式和意义。
预习案Previewing Case
【巩固复习】虚拟语气在if引导的条件状语从句中的运用。
[观察]阅读下面4个句子,注意观察每句的if从句和主句的谓语动词形式,指出其表达什么语气和意思。
① If it_____ ( be )fine now, I ________ (go) shopping.
② If everyone _______(live) a low-carbon life now, the earth ___________(be) saved.
③ If it ______________________(be) Christmas Day tomorrow, I _____________(get) some gifts.
④If you _______________________(get) a full mark next time, I _____________ (treat) you to candies. [发现] 1. 上述①②句中的if条件状语从句表示与_________客观事实相反的假设;
2. 上述③④⑤句中的if条件状语从句表示与_________客观事实相反的假设。
[总结] 1.如果if条件状语从句表示与现在客观事实相反的假设,从句的谓语动词形式用_________或_________,主句的谓语动词形式用情态动词_______/_______/_______/________+动词原形;
2. 如果if条件状语从句表示与将来客观事实相反的假设,从句的谓语动词形式用_________或_________或_________,主句的谓语动词形式用情态动词_____/_____/_____/________+动词原形。
探究案Exploring Case
【探究一】虚拟语气在if条件状语从句中还可表示与过去客观事实相反的假设。
[填空] 听录音给诗歌填空。
We w ould have won…
if Jack had scored that goal,
if we’d had just a few more minutes,
if we _____________________
if we’d had thousands of fans screaming,
if I hadn’t taken my eye off the ball,
if we hadn’t stayed up so lat e the night before,
if we _____________________
if we _____________________
We would have won…
if we’d been better!
[发现] 上面这首小诗是2个___________句,we ___________ won,为主句,10个if引导_______状语从句,表示与(过去/现在/将来)客观事实相反的假设;
[总结]当if从句中的虚拟语气表示与_______客观事实相反的假设时,if从句的虚拟语气谓语形式用______________, 主句的谓语形式用____________________。
[即学即练] 根据提示完成句子。
①If Jack ___________ (not win) the lottery(彩票), he_________________( not meet) Rose.
②If the boat _____________ ( not hit) the iceberg(冰山), the ship _________________( not sink).
③If there _____________(be) more lifeboats, people ________________________(save).
【探究二】虚拟语气在主语从句中的运用。
[观察]观察下列句子中的主句以及从句的谓语形式有什么特征。
①It was suggested that we (should) meet some other time.
②It was demanded that he (should) leave at once.
③It is my suggestion that we (should) give him a call immediately.
④It was strange that such a thing should happen in your school.
⑤It is a pity that you should miss such a good chance .
⑥It is surprising that she should have won 10 millions before 18.
[发现]上述句子是含有______ 从句的复合句,从句中使用了虚拟语气。
其中①②③句表示_______、_______或命令等;④⑤⑥表示_______、_______、遗憾等感情色彩,意为“居然,竟然”’。
[总结] 1. 在It is suggested/ insisted/ demanded/ ordered/ required/ my suggestion/ my advice +that 主语从句中,虚拟语气的谓语动词用_______+________,并且________(可以/不可以)省略。
2. 在It is strange/ worrying/ surprising / a shame/ a pity+ that 主语从句中,虚拟语气的谓语动词用_________+________或________+_______________,并且should一般不省略。
[即学即练]翻译句子。
①有人建议每个学生都要唱一首英文歌曲。
________________________________________________________________
②真奇怪他居然给我们带了礼物。
________________________________________________________________
【探究三】虚拟语气在表语从句和同位语从句中的运用。
[观察]观察下列句子中的主句以及从句的谓语形式有什么特征。
①The suggestion that education (should) be reformed is reasonable.
②The demand is that the work (should) be finished within a week.
③I have made a proposal(提议)that we (should) get more people to attend the conference.
④My advice is that we (should) hold a meeting next week.
[发现] 上述4个句子是含有_______从句或_______从句的复合句,表示_______、_______、要求、愿望等意义。
[总结]在advice/suggestion/proposal/desire/idea/order/request/demand等名词后的_______和_______从句中,虚拟语气的谓语动词形式为________+________,并且_______(可以/不可以)省略。
[即学即练] 翻译句子。
①我的建议是你尽可能经常地练习说英语。
________________________________________________________________
②我的愿望是所有家庭成员一年团圆一次。
________________________________________________________________
训练案Exercise Case Write a list poem:I would have lived a much happier life Example:
If I had met you at that time,
If I had listened to my mother,
If I hadn’t accepted his flower,
……
……
……
I would have lived a much happier life.。