“军训”为话题的作文PPT课件

• 3、推荐模式：
• （1）一事一议（抒）+ 过渡 + 一事 一议（抒），叙事注意详略主次，要 生波澜。
• （2）小标题串联（一线串珠）。主体 部分用“可恶的教官——狠心的教 官——难忘的教官”三个小标题连缀 全篇。
4、读一读“站军姿”两个片断，比较一下哪个写得 好，对你有何启示？
• 片断1：说到站军姿，那可是一项十分考验 人的意志的“运动”，刚开始站的时候非 常的不适应，头晕、腿麻的，总时不时的 动一动，毫不例外，遭到了教官的无情批 评。当时就想，军人就是这样，冷血又无 情，一点都不讲什么情面，跟没什么感情 一样。经过几天的训练，终于慢慢适应了
• 来到了初中，我们开始了5天的军训。梦寐以求的一天终于来 了。
• 军训生活的艰苦是我所未曾料到的。一天中大部分时间都在训 练。操场上似乎也永远只有嘹亮的口号，整齐的步伐和挥洒的 汗水。一次又一次的重复演练，一次又一次的跌倒与爬起，让 我们充分地感受到了“十年磨一剑”的辛酸。然而，我们不会 抱怨，更不会放弃。在锻炼中我们认识了很多，从而走向了坚 强。
• 五天的军训生活还没结束，我早已累得疲惫不堪。 刚学立正时，我就疑惑了：为什么体育课中经常 做的动作，早已学会的动作，教官为什么要如此 仔细地讲解，为什么一个左转，一个右转要我们 如此煞费苦心地练习。
• 五天的军训让我明白了：站军姿，是为了 体现炎黄子孙不屈不饶的精神，体现了龙 的传人的毅力；练转身，体现了人类敏捷 的思维。我相信，军训生活将使我终身受 益。
• 军训第一天，教官首先叫我们站军姿十分钟。十分钟，在平 常是一个很短的时间，可现在，烈日当头，十分钟在我们眼 里简直是漫长的冬季。炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地，脚 后跟并拢，双脚成60度，挺胸收腹，双眼平视前方，大家都 像电线杆似的直挺挺地耸在地上。汗水像一泻千里的洪水， 从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。时间一分一秒地过去， 我真希望时间走得快一点，或者下一点雨刮些凉风。但这些 都是幻想，有时我实在忍不住想动了，就会在心里默默地念： “坚持就是胜利……”咸咸的汗水流进嘴里，下意识地舔舔， 竟分不清是苦还是咸？时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰板 痛，头冒汗。教官一声“解散”，大家顿时兴高采烈，此时 才发现世界上最美丽的语句是“解散”。经过一天的训练， 累得坐下来就不想站起来。尽管如此，我们仍感到激动万分， 因为我们以坚强的意志坚持了下去，我们有信心，我们能以 顽强的意志坚持到最后。训生活真苦啊！
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军训生活真累啊！
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军训生活真乐啊
• 主体部分：用三四个事例，表现这次军训 的感受。（建议至少一详二略）
• 事例一：_____________（详写） • 事例二：_________________（略写） • 事例三：______________________
七、作文的拟题：
• 1、题目举例：《军训心得体会》《一次难忘的 历练》《军训的生活及感悟》《军训记实》《橘 色的军训》《军训让我回味无穷》《军训的事》 《军训所感》《难忘的军训》《军训的体验》 《高中军训5天》《高中第一堂课》《军训，一 曲难忘的歌》《我的军训生活》《军训》
（带过）
• 注意：写好段落间的自然过渡 • 结尾部分：用简洁的语言，总结这次
军训的意义。
• （一）我的军训生活
• 只有经历过地狱般的磨练，才能有征服天堂的力量；只有流过 血的手指，才能弹出世间的绝唱。
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——题记
• 我羡慕军人的英姿飒爽，羡慕军人的英勇顽强，羡慕军人的勇 往直前。当一名军人，是我从小就有的梦想。
• 军训结束了，我知道那不是解脱，而是不 舍……军训结束了，而军训中的点点滴滴 却将为永恒的记忆。我会将这些记忆好好 的珍藏，因为它们是我人生中的财富！
六、怎么写
• 1、本次作文注意：记流水账式叙述（第一天、第 二天、第三天、第四天、第五天……）
• 2、整体构思
• 可以有两种写法，一是表现自己在军训中的一种 感受（比如例文，就主要写了“艰苦”的感受）， 主体部分通过两三个事例，来具体表现这一感受； 一是表现自己在军训中的几种感受（例如：苦、 累、乐三种感受），每种感受通过一两个事例来 具体表现。
这帮孩子 有太阳花一般的朝气
分类标题02分类标题01
胳膊好酸！
这帮孩子站如松，行如风，坐如钟！
军礼，来自我们的 问候
这一刻，我们、、、 这一刻，我们。。。
• 亲爱的同学们，一周的军训生活已经结束， 但军训生活中的点点滴滴，却深留在我们 的脑海中，有的甚至终生难忘。
• “天空已没有残翅留下的痕迹，当我们悄 然飞过时，蓦然回首，才发现原来最美的 时光我们已经经过！”
• 军训生活真苦啊！军训生活真累啊！军训 生活真乐啊……
• 良多感慨，千言万语，我们何不把它们凝 成一篇文章，与朋友们一起分享！
话题：“军训”
二、回忆一下，五天的军训生活我 们经历了那些事
• ⑴班主任通知我们军训的事； • ⑵教官们坐车来了； • ⑶教官的肖像、语言、动作； • ⑷年级领导整体讲话； • ⑸立整、稍息、看齐； • ⑹站军姿； • ⑺跨立、蹲下；
• 片断2：“还有人在动，别动！”教官一本正经地 边走边看边喊。我双腿站得又酸又麻，一动也不 敢动。“又有人动。好，继续站。一个人动，加 五分钟，再动就继续加，加到不动为止。”教官 严厉地说，那神情就像一个魔头。我轻轻摆了摆 酸疼的腿，心里恨得咬牙切齿。“倒数第二排的 第四个，动了，加五分钟。”“可恶！”我快支 持不住了。难道他是冷血动物？炎炎烈日，我们 像傻子一样站在操场上尽情享受“日光浴”。早 知道军训如此单调、乏味，打死我也不干。“倒 数第三排第五个，动了，再加五分钟。”什么？ 是谁？我真想掐死他！啊，教官，求您发发慈悲。
• ⑻齐步走； • ⑼寝室内务整理；⑽军训汇报演出； • ⑾精神风貌（气势、互助等） • ⑿背后的故事（抢休息的位置学生晕倒等）； • （13）喊口号； • （14）唱“团结就是力量”； • （15）手语操；（16）与教官离别等
• 你印象最深的人和事是： • 你觉得有意义的是：
三、用一句话或几句话表达你在这