下载文档原格式
苏教版小学科学三年级上册《地球上的水》课堂观察报告第一篇：苏教版小学科学三年级上册《地球上的水》课堂观察报告《地球上的水》课堂观察报告一、认识水在地球上的分布1、学生对地球上水的分布的认识，是教师引导学生课下查阅资料和调动学生已有知识经验一步步建构起来的，而不是直接灌输给学生。
多媒体课件的适时应用，生动形象地展示了地球上水的分布，不仅激发了学生的学习兴趣，还有利于学生进一步感知、理解、记忆，同时还渗透了美的教育。
不足的是对南北极冰川中水的认识启发不够就提出自己的观点。
]2、从太空中观察地球上的水这一环节的教学，不仅渗透了我国航天技术的先进成果，还体现了引导学生学习从部分到整体的认识事物的方法，更主要是有利于引导学生形象地认识地球是一个水球这一知识。
此环节设计起到了多方面作用，并且也是引导学生一步步进行建构的。
二、认识淡水资源的匮乏教师在引导学生查阅资料的基础上，通过课件演示和讲解使学生认识淡水资源的分布和占有量。
这一环节的教学设计是在学生主动建构的基础上，教师帮助建构，体现了教师引导和帮助的职责。
三、认识水污染和水浪费现象1、从仅有的一点淡水资源仍不能完全被人类利用引出水污染和水浪费现象，很自然地过度到要研究的问题。
2、通过讲述发生在我国的重大水污染事件的事实说明水污染现象很有说服力。
3、通过讲述发生在我国的重大水污染事件的事实说明水污染现象很有说服力。
4、在学生讨论的基础上，教师补充使学生认识更全面、深刻。
第二篇：观察土壤(冀教版)三年级科学上册教学观察土壤教学设计思想：土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
课文以学生熟悉的土壤为研究对象，采用课内外结合的方法，在指导学生开展野外观察土壤和课上分析土壤成分的研究活动中，培养学生观察、实验、整理信息和得出结论的科学探究能力。
认识土壤中的腐殖质是本课的难点。
通过埋垃圾的活动使学生理解腐殖质的概念和理解土壤在生产和生活中的作用，培养学生树立保护环境、保护土地资源的初步意识。
材料1：自然观察活动方案观察主题狗妈妈和狗宝宝观察者胡伟帅观察时间2010年9至10月指导教师王爱萍学校宝城街道北寺小学班级三年级观察目的通过观察了解狗宝宝的成长历程，探究其不同生长周期的特征及生活习性。
观察内容1．狗宝宝的样子2．狗妈妈生了小宝宝后的表现。
3、狗宝宝成长过程中的一些特征。
观察步骤1．观察狗妈妈生了小宝宝后的表现。
2．观察狗宝宝的样子、睡觉、吃奶的形态。
3．探究其成长习性及特征。
观察所需条件狗妈妈、狗宝宝、照相机、电脑等。
成果形式观察报告和图片说明。
材料2：自然活动过程记录：活动过程记录（记录好每次活动的时间、地点、内容）1．9月16日我放学一回家，妈妈告诉我说：“我们家的萨摩耶刚生了小狗。
”我一听，把书包往沙发上一扔，三步并作两步地来到了狗窝旁。
“你可别动小狗，动的话母狗咬你。
”萨摩耶生了六只小狗，狗宝宝的身上长着毛毛，只是粘乎乎的，贴在身上。
狗宝宝的眼睛、鼻子和耳朵都是闭着的。
全身粉扑扑的，真可爱。
狗妈妈正在舔着一只小狗身上的毛。
我试探着伸出手，没想到狗妈妈用睛瞪着我，好像在说你敢动我孩子一根毫毛，我不会认你这个主人，更不会放过你，你小心点儿。
我急忙缩回了手。
2．9月17日今天早上，一起床我就来到狗窝旁观察狗宝宝。
狗妈妈见我到来，也连忙站了起来。
我发现狗宝宝在一个角上聚在一起睡觉，但身上的毛干了，全身毛茸茸的，雪白雪白的，三角形的耳朵直立着，小鼻子扁扁的，红红的。
3．9月18日今天我来给狗妈妈喂饭，发现狗宝宝们还是在睡觉。
我就好奇地问妈妈：“狗宝宝喂什么光睡觉呢？”妈妈告诉我：“狗宝宝十天以后后才睁眼，这期间它们除了吃奶就是睡觉。
”4．9月23日今天我第一次发现狗宝宝们吃奶了。
吃不到奶的就会使劲拱，直到吃到为止。
今天我给狗妈妈拿来了它最喜欢吃的鸡肉，它一看马上摆起了尾巴，便狼吞虎咽地吃了起来。
趁狗妈妈吃食时，我顺手摸了一下小狗，感觉它的毛是那样的光滑。
狗妈妈停止了吃食，一动不动的看着我，见我没有再动狗宝宝，也就对我没怎样。
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
三年级科学综合素质考核实验记录单学校：第小组年月日
小学科学综合素质考核实验记录单
被考核学校：第小组年月日。
教科版三年级上册科学《水结冰、冰融化》实验报告单
教科版三年级上册科学《溶解》实验报告单
教科版三年级上册科学《空气能占据空间吗》实验报告单
教科版三年级上册科学《压缩空气》实验报告单
教师：杨增合日期： 2019 年 10 月 8 日
实验内容压缩空气实验类别分组实验学生组别组学生姓名
实验目的
通过对比实验，知道空气占据空间的多少可以改变。
实验仪器
药品
两个完全相同的注射器、水
实验步骤1、用一个注射器抽进10毫升的空气，记下初始刻度，然后用手指堵住注射器管口。
2、慢慢用力向下压活塞，直到活塞压不动为止，记录刻度。
3、用相同的方法向上拉活塞，直到活塞拉不动为止，记录刻度。
4、采用相同的方法，观察抽送10毫升水的注射器在向下压和向上拉时位置是否发生变化。
5、重复做几次上面的实验。
6、在记录单上画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况。
实验记录
（实验现
象、实验过
程等）
实验结论空气占据的空间是可以改变的，水占据的空间基本没有变化。
评语评分
教科版三年级上册科学《一袋空气的质量》实验报告单
教科版三年级上册科学《我们做热气球》实验报告单
教科版三年级上册科学《风的模拟实验》实验报告单
教科版三年级上册科学《测量气温》实验报告单
教科版三年级上册科学《制作简易雨量器》实验报告单。
探究活动一：杯子入水，杯底纸巾会湿吗？
（一）压杯入水记录表
①杯子里的水和彩色球有变化吗？（）（填“有”或“没有”）
水和彩色球在杯子的（）（填“顶部”或“底部”）
②杯底的纸团有没有湿？（）（填“有”或“没有”）
你观察到的这些现象说明了什么？（）占据空间（填“水”或“空气”）
探究活动二：空气和水的变化
（二）扎孔观察记录表
①按住小孔，压杯入水时水和彩色球有什么变化？
压杯入水时，水和彩色球在杯子的（）（填“顶部”或“底部”）
②松开手指后杯子中的水和彩色球有什么变化？
松开手指后杯子中的水和彩色球慢慢（）（填“上升”或“下降”）
③还有其他变化吗？有（）从小孔中跑（漏）出来。
（填“气体”或“液体”）你观察到的这些现象说明了什么？（）占据空间（填“水”或“空气”
（三）打气观察记录
当慢慢向杯子打气的时候，杯子里面的水和彩色球有什么变化？
杯子里的水慢慢（）（填“增加”或“减少”）；
彩色球慢慢（）（填“上升”或“下降”），
杯子外面的水有什么变化？（）气泡冒出。
（填“有”或“没有”）你观察到的这些现象说明了什么？（）占据空间（填“水”或“空气”。
