大班主题活动我们一起去看海

大班社会活动看海去教案【含教学反思】教学目标
•了解海洋的基本知识
•通过观察和体验，培养孩子对大自然的兴趣和感悟
•锻炼孩子的观察能力和语言表达能力
•培养孩子的合作精神和团队合作能力
教学过程
1. 学习海洋知识
在课堂上，老师向孩子们讲述了关于海洋的一些基本知识，如海
洋的形成、海洋的产生与作用、海洋生物等等。

并通过图片、视频等
形式进行辅助讲解，帮助孩子们更好地理解。

2. 活动准备
在进行实地活动前，老师需要提前准备活动所需物品和安排好行
程，如采购活动所需物资、预订车辆、选择合适的时间等。

3. 实地观察
老师带领孩子们前往大海边进行实地观察活动。

在观察过程中，
老师要引导孩子们观察海洋中的各种生物、自然景观，如鱼类、贝壳、
海草、浪花等，并配合图片等素材进行展示，帮助孩子们更好地认知。

4. 交流表达
回到教室后，老师引导孩子们进行交流表达和分享。

孩子们可以
通过绘画、手工等方式表达自己的观察感受，同时老师也可以提出问
题引导孩子们思考和回答，培养孩子的语言表达能力。

5. 小组合作
在团队合作方面，老师可以将孩子们分成小组，让他们一起完成一些合作性强的活动，如制作海洋生物手工、海洋知识PPT等，通过这些活动培养孩子们的合作精神和团队合作能力。

教学反思
该活动能够有效地帮助孩子们在实践中学习，激发孩子们的兴趣和热情；同时也能够锻炼孩子们的观察能力和语言表达能力，培养他们的团队精神和合作能力。

但也存在着一些问题，如活动准备不足、活动时间不够充足等问题，需要老师在下次实施活动时加以改进。

《大班社会优质课教案及教学反思《看海去》》一、教学目标1.让幼儿了解大海的基本特点，培养幼儿对大海的热爱之情。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解大海的基本特点，培养幼儿对大海的热爱之情。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

三、教学准备1.教具准备：大海的图片、视频、沙滩玩具、画纸、画笔等。

2.环境准备：布置一个海洋主题的环境，让幼儿感受到大海的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观看大海的图片和视频，引导幼儿说出大海的特点。

2.基本环节（1）教师组织幼儿进行观察活动，让幼儿观察大海的图片，找出大海的特点。

（2）教师引导幼儿发挥想象力，说出自己在海边看到的景象。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和想象。

（4）教师邀请幼儿上台展示自己的画作，让幼儿表达自己对大海的喜爱。

具体活动如下：活动一：观察大海教师带领幼儿观察大海的图片，引导幼儿说出大海的特点。

活动二：海边漫步教师组织幼儿模拟海边漫步的场景，让幼儿感受大海的气息。

活动三：创意绘画教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的大海。

活动四：分享展示教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并让幼儿分享自己的创作心得。

五、教学反思1.教学效果本节课通过观察、想象、表达等多种形式，让幼儿对大海有了更深入的了解。

幼儿在活动中积极参与，表现出对大海的热爱之情。

2.教学改进（1）在观察环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿模仿海浪的声音、沙滩上的螃蟹等，提高幼儿的参与度。

（2）在创意绘画环节，可以提供更多绘画工具，如水粉、蜡笔等，让幼儿有更多的创作空间。

（3）在分享展示环节，可以增加一些评价标准，让幼儿明白自己的优点和需要改进的地方。

3.教学感悟通过本节课的教学，我认识到，作为教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣、富有挑战性的教学活动，让幼儿在活动中主动参与、积极探究，从而培养幼儿的各种能力。

我们一起去看海
看海，一直是我的梦想！
去年暑假,我就实现了我的梦想——去日照看海。

经过五个小时的车程，我们来到了日照的海边。

我兴奋地脱下鞋子，光着脚丫站在那柔软的
沙滩上。

极目远眺，蔚蓝色的大海一望无际。

近
处白鸥点点，在自由自在地飞翔，仿佛在欢迎远
方我的到来。

我迫不及待地冲向了大海，“呸呸”一股咸咸的海水灌进了我的嘴里，难道这是大海
给我的见面礼吗？接着我和老爸玩起了水战，我
装好“子弹”，向爸爸攻击，爸爸也毫不示弱，
用手在水里划来划去，弄得我睁不开眼睛。

我立
刻去沙滩上换了一个更大的水枪，把老爸彻底击
倒了。

我胜利了！我躺在沙滩上休息，忽然，我
的脚感到一阵剧痛，我爬起来一看，原来是一只
小螃蟹夹住了我的脚，我便伸手去抓它，没想到
它还挺机灵，见我伸手，一溜烟跑了，我在后面
紧追不舍，就这样，它就在沙滩上东逃西窜，我
就跟在后面追它。

几分钟后，这小家伙终于被我
制服了。

想一想，我可是花了九牛二虎之力才抓
到它啊。

把它放回海里之后，我又回到了我的椅
子上，欣赏海边的风景。

赶海的人陆陆续续回家了，日照真是个令人流连忘返的地方。

我们去看海教案教案标题：我们去看海教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解海洋的基本概念和重要性。

2. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的口头表达能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：1. 了解海洋的基本概念和重要性。

2. 学会使用适当的词汇和句型描述海洋景色。

3. 培养学生的观察力和口头表达能力。

教学准备：1. 海洋图片或视频素材。

2. 海洋相关的词汇卡片。

3. 学生绘制的海洋景色图片。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 使用图片或视频素材向学生展示美丽的海洋景色，并引发学生对海洋的兴趣。

- 引导学生思考以下问题：你们去过海边吗？海洋里有哪些生物？海洋对我们有什么重要性？Step 2: 学习海洋相关词汇（10分钟）- 准备一些海洋相关的词汇卡片，并展示给学生。

- 逐个介绍卡片上的词汇，并帮助学生理解和记忆。

- 进行词汇游戏，让学生猜测卡片上的词汇并解释其意思。

Step 3: 观察和描述海洋景色（15分钟）- 让学生用纸和笔绘制他们心目中的海洋景色。

- 学生观察彼此的绘画作品，并描述自己绘制的海洋景色。

- 教师引导学生使用之前学习的海洋相关词汇来描述海洋景色。

Step 4: 听取其他学生的描述（10分钟）- 让学生轮流分享自己绘制的海洋景色，并用口头语言进行描述。

- 教师鼓励学生提问和互动，以促进口头表达能力的发展。

Step 5: 总结和延伸（10分钟）- 教师总结本课学习的重点内容和学生的表现。

- 引导学生思考如何保护海洋资源，提出自己的意见和建议。

- 鼓励学生参与相关环保活动，并提供相关资源和信息。

Step 6: 作业（5分钟）- 布置作业：要求学生写一篇关于海洋的短文，描述他们想象中的海洋景色，并表达对海洋的保护意识。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解海洋的基本概念和重要性，提高了他们的观察力和描述能力。

同时，通过口头表达和互动，学生的口头表达能力得到了锻炼。

第八讲我们一起去看海阅读感悟1、奇幻的海底世界海底也有森林，还有很多新奇的海洋生物，总会给人新的发现和惊喜。

现在，让我去乘着潜水艇，去领略海底的神奇世界吧。

西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

2在金色的沙滩上海边最吸引人的地方是金色的沙滩，最惬意的地方就是在海滩上眺望波澜壮阔的大海风光。

看，浪花正在层层叠叠推向岸边；听，海风正在掠过树梢发出天籁之音。

孩子们会在水清沙细的海滩上拾贝壳，尽情地嬉戏，亲吻大海，与大海零距离地接触。

快快光着小脚丫，在沙滩上留下一串串脚印吧！黑海·金沙滩（散文）瓦尔纳是保加利亚美丽的海滨城市，金沙滩便是这座城市享有盛誉的消夏旅游胜地。

只是那年我们中国作家代表团来到这里已是十月末了，错过了她夏日的辉煌，秋的脚步已然踏上海滨。

那巨大的橡树在夕阳中撑着金伞，随着从黑海上徐徐吹来的风，抖落满枝的橡实。

海滨沙滩上人影寥寥，这里的确堪称金沙滩——沙滩平缓开阔，那金色的细沙宛如海水般柔软细腻，黑海的细浪深情地涌上金沙滩，浅唱低吟．复又款款退回海的怀抱。

远处码头上聚着几位垂钓者。

更远的海面上泊着几艘铅色的巨轮。

鸥鸟不时地剪过阳光。

忽然，同行的一位朋友俯身捧起一捧细沙，仔细地从细沙里择出什么，不无神秘地向我们炫耀：瞧，这是什么。

是一块比米粒略大的绿色晶体，竟是那般的晶莹，那般的玲珑，透着某种陌生的辉光。

另一位朋友是古董专家，他深谙中国古瓷器与南京的雨花石。

但面对这块绿色晶体，他也疑惑了。

不一会儿，我们都有了收获，甚至添了几块浅褐色的晶体，这些晶体是一样的光洁，一样的明丽。

大班社会优质课教案：看海去教案概述这是一节适合大班幼儿的社会课教案，主题为“看海去”。

通过讲解海洋的基本概念和海洋中的生物，激发幼儿的探索欲望，培养他们对大自然的兴趣和关爱心。

教学目标本课程的教学目标如下： 1. 认识海洋，了解海洋的基本概念和特点。

2. 探索海洋中的生物，认识一些常见的海洋动植物。

3. 培养幼儿的观察力和好奇心，提高他们对大自然的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的社交能力。

教学准备1.海洋相关的图片、图书和海洋动物的素材。

2.海洋生物的玩具或模型，如鱼、海星等。

3.幼儿园教室中可以模拟海洋场景的布置，如蓝色底布、海浪壁画等。

教学流程导入（5分钟）1.老师和孩子们打招呼，介绍今天的主题：“大家好，今天我们要一起来看海去！”2.准备一些展示海洋的图片，给孩子们展示，引发他们对海洋的好奇心。

引入（10分钟）1.通过展示图片和简短的讲解，向孩子们介绍海洋的基本概念和特点。

2.引导孩子们想象一下海洋的样子，并与他们分享自己曾经看过的大海的经历和感受。

探索海洋生物（15分钟）1.准备一些海洋动植物的图片，介绍它们的特点和生活习性，如鱼类、珊瑚、海草等。

2.让孩子们观察海洋生物的图片，尝试说出它们的名称和特点。

互动游戏（20分钟）1.准备一些海洋生物的玩具或模型，并将其放在课桌上。

2.将孩子们分成几个小组，每个小组选择一种海洋生物模型，用语音或动作来模仿和描述这个生物。

3.其他小组的孩子们要猜出模仿的是什么海洋生物。

4.鼓励孩子们积极参与互动游戏，加强他们对海洋生物的印象和认知。

制作手工作品（25分钟）1.给每个孩子准备海洋生物的拼图模板或画纸，让他们用彩笔或蜡笔绘制自己喜欢的海洋生物。

2.鼓励孩子们发挥想象力，可以选择自己喜欢的颜色来涂色。

总结（5分钟）1.让孩子们展示自己制作的手工作品，向其他人介绍自己画的是什么海洋生物。

2.结束本节课的教学，回顾今天学到的海洋知识，鼓励孩子们多关注大自然，爱护环境。

我们去看海主要内容我们去看海。

夏日的午后，微风拂过脸颊，温暖的阳光洒在身上，仿佛诉说着大自然的美好。

这时，不妨约上三五好友，一同踏上旅程，去看一看大海。

大海，是自然的奇迹，是世界的宽广，是心灵的净土。

它蔚蓝的海水，不断地拍打着沙滩，发出悦耳的声音，仿佛在为我们诉说着它的故事。

漫步在海边，吹着海风，听着海浪拍打声，感受着大自然的力量，心情仿佛也变得无比宁静。

海水清澈见底，或是泛起层层涟漪，或是翻腾出高高的浪花，都是大海的一种表情，让人不由自主地为之着迷。

当然，除了欣赏大海的美景，我们还可以尽情地享受海滩的乐趣。

在细软的沙滩上散步，或是在海水中嬉戏，感受着海浪的拍打，享受着阳光的温暖，这样的时刻，是如此的愉快和惬意。

或者，我们还可以尝试一些水上项目，比如冲浪、划船、潜水等等，感受大海的激情和活力，让身心得到彻底的放松。

与此同时，大海也是生命的摇篮，是众多生物的家园。

在海边，我们可以看到各种各样的海洋生物，比如海鸥、海龟、海豚等等。

它们或是在海面上翱翔，或是在海底中嬉戏，展现着大自然的神奇和多样性。

在这里，我们可以近距离地观察这些生物，感受它们的生机和活力，也更加深刻地意识到我们与自然的紧密联系。

除了欣赏大海的美景和享受海滩的乐趣，我们还可以在海边品尝各种美味的海鲜美食。

新鲜的海鲜，鲜美的口感，让人垂涎欲滴。

在海边的小餐馆里，品尝着海鲜大餐，听着海浪的声音，感受着海风的拂过，这样的时刻，是如此的惬意和愉快。

总之，大海是如此的美丽和神奇，它给人以力量和勇气，也给人以宁静和舒适。

我们去看海，不仅可以欣赏大自然的美景，更可以感受大自然的力量和活力，让心灵得到净化和放松。

愿我们都能有机会，去看一看大海，感受它的美丽和魅力。

大班社会教案看海去教案及教学反思一、教案回顾1.1 教学目标通过本课的教学，学生能够：1.了解海洋的基本知识和分类；2.掌握海洋生物的基本特征以及更多关于海洋生物的知识；3.培养学生对海洋的保护意识和爱护海洋的行动。

1.2 教学重点1.学习海洋生物的基本特征；2.学习海洋的基本知识。

1.3 教学难点如何让学生更好地了解和认识海洋生物。

1.4 教学准备教学PPT，海洋生物图片及标本，海洋生物音频、视频资料等。

1.5 教学过程1.5.1 导入环节教师展示海洋生物图片，向学生介绍海洋生物的外形、生态环境、生活习性等方面的知识，引起学生的兴趣。

1.5.2 讲解环节教师通过PPT和海洋生物标本、音频、视频等资料，进行详细的讲解，让学生了解海洋生物的基本特征以及更多的知识。

1.5.3 练习环节教师设置小组合作学习环节，让学生在小组内就海洋生物分类、特征等方面展开合作探究，提高学生的探究能力和合作精神。

1.5.4 总结环节教师总结本节课的重点和难点，在总结过程中互动提问和回答，加深学生的记忆体验。

二、教学反思本节课的教学目标主要是让学生对海洋生物有更加深入的了解和认识，加深学生对海洋环境的保护意识和爱护行动。

在教学中，我结合图片、标本、音频、视频等多种资料，通过生动活泼的讲解，让学生获得了更多关于海洋的知识，并进一步了解到海洋的保护和生态问题。

同时，在小组合作学习环节的设置中，更好地提高了学生的协作能力和交流能力。

在教学准备方面，我认为可以选择更加丰富多彩的资料，让学生从多个角度了解和认识海洋生物和海洋环境。

在教学过程中，我要注意引导学生思考，在讲解和总结的环节多与学生互动交流，让学生更加明确思路和理解重点。

同时，在课程设计中，我要更注重学生的实践操作，让学生亲身接触和实践，更好地掌握理论知识。

综上所述，本堂课虽然有一些不足之处，但总体上在教学目标、教学内容和教学方法等方面充分发挥了优势和特点。

在今后的教学中，我将更加注重学生个性化和差异化的需求，不断提高自己的教学水平和教学质量，让学生在学习中获得更多的心灵滋润和知识启迪。

龙源期刊网
我们一起去看海
作者：杜景吉
来源：《动漫界·幼教365(中班)》2015年第07期
夏天到了，有着冰凉海水和舒爽海风的海边是消暑的胜地。

宝宝有没有去过海边呢？不如就趁着暑假，约上三五好友，去海边痛痛快快地玩耍一番吧！
一起去海边
宝宝可以向自己的好朋友发出邀请，约上好朋友和他们的家人一起去海边玩耍。

家长事先准备好画有去海边必需品的任务小卡片，让宝宝按照卡片上的图画自己进行相关物品的准备。

如：泳衣、沙滩玩具、食品、衣服、遮阳镜、防晒霜等。

小小手玩沙沙
宝宝利用自己喜欢的沙滩玩具和好朋友一起搭建沙滩城堡，还可以拎着小桶去拾贝壳，给沙滩城堡做装饰。

在玩沙的过程中，宝宝们可以分工合作，明确自己的任务，并和好朋友协商如何完成任务，一起享受任务完成时的快乐。

小脚丫踏浪花
以家庭为单位，家长牵着宝宝的手在海边踏浪花，请宝宝相互交流自己和家长踏浪的感受和心情。

美味齐分享
玩累了，宝宝可以和好朋友开一个小小的茶话会，分享自己带来的美食，并说一说海边游玩的乐趣。

Tips
有的宝宝比较胆小，在踏浪的过程中，家长可以一起架着宝宝的手臂，让宝宝的小脚先碰一碰小浪花，克服初步的恐惧。

在宝宝合作拾贝玩沙的过程中，家长可以多多观察宝宝，不要事事代劳，等宝宝有需要寻求帮助时，家长可以让宝宝先自己大胆尝试，再同伴间互相交流，共同成长。

幼儿园海洋之旅主题活动一、活动背景海洋是大自然中一个神奇的存在，海洋中有各种各样的生物，也藏有许多未被发掘的秘密。

为了让孩子更好地了解海洋，进一步开拓视野，幼儿园开展了一次海洋之旅主题活动。

二、活动目的1.通过亲身参观，让幼儿更好地了解海洋生物的习性和生态环境；2.提高幼儿学习的兴趣，开拓幼儿的视野；3.培养幼儿的好奇心和观察力，促进幼儿的语言和认知发展；4.提高幼儿园教师的专业素养，引导教师科学教育幼儿。

三、活动流程1.前期准备阶段在活动开始前，幼儿园教师需要对活动进行详细的规划和准备：①确定活动时间和地点；②联系相关的旅游机构或海洋公园，准备好活动所需物品；③了解幼儿的背景知识，为活动进行必要的准备工作；④活动前实施海洋主题教育，提高幼儿对海洋的认知。

2.活动实施阶段①出发前的准备：在出发前，幼儿园教师需要对孩子进行必要的说明，并告知孩子注意安全。

同时，教师还需要为孩子准备好所需物品，如帽子、雨具、水壶等。

②参观海洋公园：到达海洋公园后，首先为幼儿进行必要的安全说明，确保孩子可以安全参观。

然后，引导孩子参观海洋动物，了解海洋动物的生态环境和生活习性。

在参观过程中，教师要引导孩子观察、提问，加强孩子对海洋动物的认识，并激发孩子的好奇心和爱护动物的情感。

③活动的收尾：在参观结束后，教师可以与孩子进行回顾和分享，帮助孩子进一步巩固所学知识。

同时，可以对孩子所遇到的问题进行答疑解惑，并引导孩子发表自己的观点和感受。

3.后期总结阶段活动结束后，幼儿园教师需要对活动进行评估和总结，反思和总结活动中存在的不足，并提出改进措施。

教师还应与家长进行沟通，告知孩子在活动中所学到的知识和经验，并根据家长反馈进行进一步调整。

四、活动效果通过这次海洋之旅主题活动，幼儿们不仅拓展了视野，提高了生活认知能力，还通过观察、体验和亲身体验掌握了知识。

同时，活动也加强了家园合作，在教育的各个方面取得了良好的效果。

通过这次活动，幼儿们对海洋的认识不再是单纯的书本知识，他们真正走进了海洋，亲眼见证了神奇的大海和它蕴含的秘密。

大班社会优质课教案及教学反思《看海去》教案：课题：大班社会优质课——《看海去》教学目标：1. 通过观察和讨论《看海去》的内容，引导幼儿了解海的特征和一些海洋生物。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，培养其对大自然的热爱和保护意识。

3. 继续培养幼儿的听说能力和合作意识，提高其思维发展和社交能力。

教学准备：1. 《看海去》的录音或相关视频2. 海洋生物的图片或卡片3. 一些海洋相关的工艺品或玩具教学过程：1. 导入：播放《看海去》的录音或视频，让幼儿聆听或观看。

2. 学习海洋生物：利用图片或卡片介绍一些海洋生物，例如鱼、海豚、海龟等，让幼儿观察并说出它们的特征。

鼓励幼儿提问和互相交流，引导他们对海洋生物的认识和兴趣。

3. 探索海的特征：通过观察和讨论，引导幼儿认识海的颜色、声音、波浪等特征，让幼儿想象并描述海边的景色和感受。

4. 制作海洋工艺品：给幼儿提供一些海洋相关的工艺品或玩具，例如贝壳、海草等材料，让幼儿根据自己对海的想象和海洋生物的特点，自由发挥并制作属于自己的海洋工艺品。

5. 总结：引导幼儿回顾今天学习的内容，鼓励他们用简短的语言表达出自己对海洋和海洋生物的理解和喜爱，并提醒他们应该保护海洋。

6. 结束：鼓励幼儿与同伴分享自己制作的海洋工艺品，并帮助他们整理课堂用具。

教学反思：通过这堂《看海去》的社会优质课，我旨在通过观察和探索让幼儿了解海的特征和一些海洋生物，并培养他们的想象力和艺术创造能力。

总体来说，课堂效果还是不错的。

在教学过程中，幼儿对《看海去》产生了浓厚的兴趣，他们认真观察、聆听并积极回答问题。

通过观察和讨论，幼儿了解了海洋生物的外貌特征，提高了他们的观察能力和表达能力。

而在制作海洋工艺品的环节，幼儿展示了自己的想象力和创造力，他们制作出了各种形状和色彩鲜艳的海洋工艺品。

同时，幼儿之间的合作能力也得到了一定的锻炼，他们互相交流，相互帮助完成了自己的作品。

不过，由于时间的限制和幼儿年龄的特点，部分幼儿在表达和设计海洋工艺品时还有些困难。

大班社会优质课教案及教学反思《看海去》1. 教案1.1 教学目标•能够理解故事中人物的情感和思想•能够用简单的语言描述故事情节•能够感受海洋的美丽和它对人类的重要性1.2 教学准备•教师准备好故事书《看海去》•大班学生准备好纸和绘画工具1.3 教学过程1.3.1 导入环节•教师与学生一起回忆上次的社会课内容，复习相关词汇和概念1.3.2 教学主体•教师朗读故事《看海去》，并引导学生一起朗读•在朗读过程中，教师适时停下来提问学生故事中的情节和人物1.3.3 拓展活动•教师引导学生进行讨论：–你们喜欢海吗？为什么？–海对人类有什么好处？–我们应该怎样保护海洋环境？1.3.4 创作活动•学生用绘画工具画出自己心目中的大海，可以加上一些动物、岛屿等元素•学生可以用简短的语言描述自己绘画中想表达的内容1.4 教学评价教师观察学生在教学过程中的参与程度和表现，评价学生是否能够达到教学目标。

2. 教学反思本节社会课《看海去》主要通过故事让学生了解海洋的美丽和人类对海洋的重要性，并培养学生的环保意识。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，旨在激发学生的兴趣并提高他们的参与度。

首先，在导入环节中，我与学生一起回顾了上次的社会课内容，让学生能够温习之前学到的知识，为本节课的学习做好铺垫。

这样不仅帮助学生复习和巩固知识，还能够激发他们对新知识的兴趣。

其次，在教学主体环节中，我以朗读故事的形式来向学生展示《看海去》的情节和人物。

通过朗读，我既可以让学生听到故事，也可以让他们感受到故事中人物的情感和思想。

在朗读过程中，我适时停下来提问学生故事中的情节和人物，以促进学生的思考和讨论。

这种互动式的教学能够更好地激发学生的主动性和表达能力。

然后，在拓展活动中，我引导学生进行讨论，让他们自由地发表自己对海洋的感受和了解。

通过讨论，学生能够更深入地理解海洋对人类的重要性，并培养起保护海洋环境的意识。

这样的活动能够让学生在交流和讨论中互相启发，共同进步。

幼儿园大班社会优质课教案《看海去》及教学反思[五篇范文]第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《看海去》及教学反思《大班社会优质课教案《看海去》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！◆活动目标：1.了解去海边游玩的相关准备内容。

2.能结合已有生活经验准备材料。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

◆活动准备：◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。

◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

◆活动过程：☆操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。

教师：想一想，去海边应该带些什么东西?老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

☆讲述1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

教师：小朋友，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海边游玩的安全。

教师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?在海边游玩的时候要注意什么?小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

☆体验教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。

教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

◆活动建议：本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的快乐。

在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。

，!来源:屈,老，师教.案网"在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。

一起去海边教案教案教案标题：一起去海边教学目标：1. 通过参观海边，学生能够了解海洋生态系统的基本概念和特点。

2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察和实践活动，培养学生的科学探究意识。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成任务。

教学资源：1. 海边地图和相关资料2. 放大镜、捕虫网、塑料袋、笔记本等实地观察工具3. 活动准备：帽子、太阳镜、防晒霜、水壶等教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们是否曾经去过海边，让他们谈谈自己的感受和观察到的事物。

2. 引入海洋生态系统的概念，让学生思考海洋中存在哪些生物和自然景观。

实地观察和探究：3. 将学生分成小组，每组配备一个观察工具包。

4. 给每个小组一份海边地图和相关资料，让他们规划观察路线和目标。

5. 带领学生前往海边，进行实地观察和探究活动。

6. 学生使用放大镜观察海水中的微小生物，使用捕虫网捕捉海边的昆虫或其他生物。

7. 学生记录他们观察到的事物和生物，并进行简单的分类和描述。

小组合作任务：8. 每个小组选取一种观察到的生物或景观，设计一个小组展示。

9. 小组展示时，学生可以使用图片、手工制作的模型或其他方式展示他们的发现。

10. 学生互相交流和分享自己的观察结果，让其他小组了解更多海边的生物和景观。

总结和评价：11. 引导学生回顾整个活动，让他们总结自己在海边观察到的事物和学到的知识。

12. 鼓励学生提出问题和疑惑，进行讨论和解答。

13. 对学生的观察记录和小组展示进行评价，鼓励他们的努力和创造性思维。

拓展活动：14. 鼓励学生在回家后，继续观察和研究海洋生态系统，可以制作海洋生物模型或写一篇观察报告。

教学评估：1. 观察学生在实地观察和探究活动中的参与程度和表现。

2. 评估学生的观察记录和小组展示，看是否能够准确描述观察到的事物和生物。

3. 评估学生在小组合作任务中的合作意识和团队合作能力。

教学延伸：1. 可以邀请海洋生物学家或相关专家来学校进行讲座或互动活动，加深学生对海洋生态系统的理解。

大班社会优质课教案及教学反思《看海去》一、课程背景社会是幼儿成长中不可或缺的一部分，在大班教育中，社会课程已变得越来越重要。

社会课程不仅帮助幼儿认识和了解世界，而且有助于幼儿发展实际运用社会知识的能力。

因此，在大班社会教育中，我们需要注重课程的设计，以实现幼儿的学习。

二、教学目标1.帮助幼儿了解海洋的基础知识，例如海浪、沙滩、珊瑚、贝壳等等。

2.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的好奇心和想象力。

3.通过互动和问题解决，帮助幼儿发展自我表达和沟通能力。

4.促进幼儿对海洋和生态保护的关注。

三、教学活动1. 引入活动（10分钟）1.1 想象探险安排一张海洋图片，让幼儿静静地注视它。

快速出示不同的神秘生物图片，问“有谁见过这个生物？”然后，逐渐地，幼儿就与这些动物建立了联系，他们会开始对它们产生好奇心和兴趣，也开始思考一些问题。

孩子们发现这些神秘生物是住在海洋底部的，就连潜水员都只有在特别的装备和安全措施下才能去探索。

休息: 短暂的放松时间能帮助幼儿准备好学习接下来的很多知识。

1.2 认识海洋首先，宣布它是我们第一次讲关于海洋的话题。

然后展示一些海洋相关的图片，和幼儿一起分享他们已知的海洋知识。

在讨论中帮助幼儿认识到它是涉及到很多不同的层面，而不仅仅是深蓝色的水。

2. 主体活动（30分钟）观察海浪用小盒子装满水，在水面上撒一些盐，等待一会儿，使用草本植物制成的小木棒在盒子里轻轻地搅拌一下，就可以看见海浪的形成了。

然后在盒子前给孩子们提出一些问题，例如“你有没有看到海浪跟海浪之间的变化？”“水中的异物会对海浪的形成有什么影响？”。

沙滩收集让幼儿用小勺、小篮子等工具收集沙滩上的石头，贝壳，珊瑚之类的东西，并观察其中的差异与相似点。

教师可以在学生提出发现和问题时及时给予解答和调整建议，促进学生对问题的思考和探究。

3. 结束活动（10分钟）3.1 讨论通过回答编制的问题，让幼儿对今天学习的知识有所了解，并了解到自己在这个知识上的理解状况。