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浙江医药高等专科学校校园信息动态第一期浙江医药高等专科学校D11经管1班2012年2月6日目录●学校要闻我校档案工作接受科技事业单位档案管理省一级评估校长沈其君调研药学系和经营管理系●校园活动红色歌剧《洪湖赤卫队》走进校园校首届图书文化节学校举办《现代企业的用人理念》专题讲座●我校档案工作接受科技事业单位档案管理省一级评估12月2日，浙江省档案局授权宁波市档案局对我校进行科技事业单位档案管理省一级评估。
评估专家组由宁波市档案局业务指导处副处长仇伟国任组长、档案局和市教育局的档案管理工作专家共6人组成。
校党委委员、校长助理韩忠培代表学校向专家组作汇报，他从学校基本情况、学校档案工作情况、存在的不足及改进方法等几个方面进行汇报。
专家组在听取了汇报后，按照《科技事业单位档案管理省一级单位》标准，检查了学校档案管理体制、档案库房建设、档案分类、编研资料、档案制度建设与执行、档案数据统计与分析、档案网络管理、档案检索工具、档案计算机管理、档案信息化等工作。
在反馈阶段，专家组组长仇伟国指出：从检查情况来看，学校档案管理水平已达到《科技事业单位档案管理省一级单位》标准。
下一步，学校要继续做好档案的收集、整理、归档，充分发挥档案的服务功能；要进一步加强档案信息化建设，实现多个电子档案系统的对接；要进一步挖掘档案文化资源，加强档案文化建设。
●校长沈其君调研药学系和经营管理系11月28日，校长沈其君在办公室人员的陪同下分别走访调研了药学系和经营管理系，了解两系教学、科研、管理、学生工作等，并就两系发展中遇到的有关问题提出了指导意见。
●红色歌剧《洪湖赤卫队》走进校园11月24日下午，学校活动中心报告厅内座无虚席，由浙江金永玲艺术团演绎的《洪湖赤卫队》正在精彩上演。
短短一个半小时的精彩演出，融入了戏剧、话剧、舞台艺术等元素，舞蹈、芭蕾、合唱、重唱的巧妙串联，使得这场舞台剧环环相扣，跌宕起伏。
气势恢弘的场面，演员们精湛的表演，把《洪湖赤卫队》的人物鲜活地呈现在观众面前。
浙江医学高等专科学校药学专业建设方案一、专业发展与建设现状（一）专业设置格局及基本情况1、专业开办情况及规模我校高专药学专业建设始于2000年，首届招生是2000年9月，到2011年9月已招收12届学生，共招收学生3550人，累计毕业学生2504人，目前在校全日制学生1046人。
2、专业建设状态药学专业自开办之日起到2009年，被列为校重点专业加以建设，2009年12月31日被浙江省教育厅批准为省级特色专业建设，并在2010年12月11日被浙江省教育厅批准为省级示范性实习基地建设。
3、人才培养目标培养具有药学专业基本知识、职业技能及综合素质全面发展的，面向医药卫生行业一线岗位，从事药学服务、药品生产、药品检验、药品营销及药品管理等方面工作的高技能应用型药学人才。
（二）专业建设现状1．人才培养模式(1)“2-2-2”的人才培养模式：我校自2000年开办药学专业以来，特别是2006年教育部16号文件发布后，一直采用“2-2-2”的人才培养模式，即第1,2学期为通用知识和专业基础课学习阶段；第3,4学期为职业核心课和职业方向课学习阶段；前两阶段通过专业平台和方向课程的学习课程使学生具备职业的基本知识、能力和素质；第5,6学期为顶岗实习阶段的培养模式。
长达一年的顶岗实习，保证了学生毕业就能上岗，上岗就能独立工作，实现“零距离”上岗，具有鲜明的职业特点。
(2)“双证并举”的人才模式：2006年后，在浙江省医药特有工种职业资格鉴定中心的指导下，依据医药行业发展需要与基本素质和职业能力要求、根据相关职业岗位特点确定教学目标和教学内容，建立了以工学结合为主导、职业能力培养为核心，并将双证书纳入人才培养方案的人才培养模式。
2. 教师队伍建设配备有较高水平的专业带头人，并建立了一支实践经验丰富、教学水平高、梯队合理的双师素质型教师队伍。
药学专业现有专业教师22人，其中博士学位3人，硕士学位15人，教授2人，副教授9人。
浙江医药高等专科学校实验实训中心工作简报1、按照实践教学计划，保质保量完成实践教学任务实验实训中心全体人员在学校党委的领导下，在工作中贯彻“服务”理念，严格履行实验技术人员岗位职责，根据学校2009-2010第一学期实践教学计划，做好各项实验实训准备工作，以及相关的实践教学带教工作，保质保量的完成了学校正常的实践教学任务。
同时，中心还圆满完成了学校成教分处分派的中国药科大学、沈阳药科大学、北京大学网络教育的函数实践教学任务以及我校毕业生的技能鉴定等实践教学任务。
2、“安全第一、预防为主”，严抓中心安全与稳定工作，保证实践教学正常进行。
实验实训中心的安全与稳定工作关系到学校教学、科研工作的正常开展，对整个学校的安全和稳定至关重要，是建设平安校园、构建和谐社会的重要内容。
实验室安全与稳定工作呈现复杂性、专业性、综合性、服务性等新特点，实验实训中心根据该项工作的特点，制定了《浙江医药高等专科学校实验实训心2009年度安全稳定月度工作重点》，增强实验室安全稳定工作的计划性和系统性；进一步强化生物安全教育，举行实验室生物安全学习会，提升实验室生物安全防护水平；因对甲流的爆发，中心起草了《浙江医药高等专科学校病原微生物实验室生物安全事件应急预案》，提高我校病原微生物实验室生物安全事件处置能力；同时，进一步加强实验室废液、废物的管理：购买专用容器收集废弃的有机溶剂、严禁师生直接将有机溶剂倒入下水道、请校外专业的环保公司到我校不定期进行实验室废物、废液的收集，优化实验实训工作环境；强化消防设施的管理：对中心灭火器进行检查（配置及有效期），保证每个实验室的灭火器配置及灭火器的有效更新；加强对中心易制毒品、剧毒品、危险品的管理：实行双人领用、单独建账，重点检查和防护等措施；加强对中心3幢楼楼顶的管理，楼顶门必需加锁，严禁无关人员进入；进一步加强监督和检查，放假前安全大检查和日常安全检查相结合，发现问题，及时处理。
各项安全措施的落实，保证了中心实践教学的正常进行。
浙江医药高等专科学校药品质量检测技术专业建设方案一、专业基本情况药品质量检测技术专业旨在培养具有良好的思想品质和职业道德，掌握药品质量检测的专业知识和专业技能，且具有极强的综合实践能力和创新精神，面向医药行业，在药品生产、销售、管理、服务第一线从事药品质量检测工作，具有可持续学习和发展能力的高端技能型专门人才。
二、专业发展与人才培养目标专业以培养药品质量检测第一线的高端技能型专门人才为主要任务，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，努力建设为浙江医药行业服务的特色专业。
专业拟通过推进“工学结合、校企合作”的人才培养模式改革。
着力建设“行业引领、校企合作”的人才培养新体制和机制，密切学校与行业、企业的全方位、多角度、深层次合作。
深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。
强化与行业（企业）共同制订专业人才培养方案的力度，实现专业与行业（企业）对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式；积极试行将专业的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
推进教学建设与改革，提升教学建设水平，培育教育教学成果，提高人才培养质量。
三、专业建设基础（一）校企合作、工学结合，深化人才培养模式改革专业在人才培养模式的探索中，贯彻以“素质为核心，能力为基础”的教改方向，把理论教学体系、实践教学体系、素质教学体系等三大教学体系贯穿于专业人才培养计划中，与行业（企业）的职场需求联动，采取逆向演绎式的“倒推法”来指导专业人才培养方案的修订。
专业把掌握企业职业岗位群的实际要求作为修订工作的基础，派遣教师下企业进行专题调研，广泛征集毕业生的反馈意见，邀请由省、市医药行业协会领导和医药企业的总工、技术业务骨干组成的专家团来校进行专业建设专题研讨，使教师们能面对面地与企业专家交换看法、听取意见，最后邀请国内同类院校的专家进行审定。
