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一、谜语导入1.朗读小诗，让学生猜猜是什么？师：小朋友，今天的课上让我们先来欣赏一首小诗（课件出示小诗）青青园中葵，日日向阳开。
黄黄大花盘，熊熊艳如火。
师：请你来猜一猜，这首小诗描绘的是一种什么植物？哟，都知道，你们一起说。
对了，是向日葵。
今天罗老师也带来了几朵漂亮的向日葵。
小朋友，向日葵呀是我最喜欢的一种花，它那金黄色的花瓣向着太阳盛开，是那么的艳丽，充满着热情充满着活力。
2.组织学生交流喜欢向日葵的理由师：小朋友，你喜欢向日葵吗？请你来说说为什么喜欢向日葵？（向着太阳盛开，蓬勃向上；向日葵的花瓣是黄色的，给你带来一种光明的感觉）。
今天啊罗老师就请大家跟我一起走进向日葵，画画向日葵。
3.引出课题：向日葵二、视听感受1.引导学生了解向日葵1）向日葵有哪几部分组成？师：接下来请你仔细观察这朵向日葵，看看向日葵的花都由几部分组成？（课件出示一朵向日葵）中间叫花的什么？（学生回答：花盘）周围是向日葵的？一起说（花瓣）。
还有一部分小朋友可能看不见，在向日葵的背后托着花瓣的那一部分叫花萼。
好，向日葵的花是由花盘、花瓣和花萼组成的。
2）各部分是什么形状？师：接下来看看花盘是什么形状的啊？一起告诉我。
对了，是圆形的，它是由大小不同的圆形组成。
花瓣呢，两头尖尖的这是什么形状啊？花瓣是橄榄形的，细细长长、层层叠叠。
2.媒体播放莫扎特的《小夜曲》，引导学生感受想象向日葵的舞蹈。
师：小朋友，每天当第一缕阳光点亮世界，向日葵总是第一个苏醒（课件出示一张在阳光下的向日葵），迎着太阳灿烂的盛开，它努力向上的长啊长啊（再出示一张不同角度的向日葵），它是多么快乐啊，情不自禁的，它跳起了欢快的舞蹈，听音乐响起了（媒体播放莫扎特的《小夜曲》）。
好，这一小段音乐给你怎样的感觉，你也情不自禁的想动起来了是不是啊？接着罗老师就想请你把自己想象成是一朵在阳光下跳着火热舞蹈的向日葵，你可以再座位上摇摇头、动动手，来跳一跳向日葵的舞蹈。
听，音乐又响起了（媒体播放莫扎特的《小夜曲》，来动动头，肩膀也可以晃一晃，感受一下向日葵的舞蹈，手臂也可以摆起来，恩，真美。
二年级美术教案《火火的向日葵》
二年级美术教案《火火的向日葵》
教学目标：1初步知道向日葵花的形，色及人们赋予它的寓意。
学习用油画棒和水粉结合的方法表现火火的向日葵
2欣赏.观察.分析葵花的及梵.高的作品,尝试用厚涂接色法表现自己心中的向日葵。
教学重点：认识暖色色相，体验红.橙.黄的情感。
教学难点：感受大师梵.高用线条.色彩描绘向日葵,表达自己内心火热的感受.。
教学过程：一谜语导入
1诵读小诗,让学生猜猜是什幺?
青青园中葵,日日向阳开。
黄黄大花盘，熊熊艳如火。
（媒体演示）向日葵 2组织学生交流喜欢向日葵的理由？
3引出课题：向日葵今天就让我们走进向日葵，画画向日葵。
二视听感受.
1引导学生了解向日葵。
1}向日葵有哪几部分组成？各部分是什幺形状？（媒体演示）向日葵由花盘，花瓣组成。
花盘：由大小不同的圆形组成，花瓣：细长的橄榄形，层层叠叠。
2媒体播放莫扎特的《小夜曲》，引导学生感受体验向日葵火热的舞蹈。
出示各种不同的线条，让学生寻找向日葵舞蹈相符的线条。
《火火的向日葵》教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过学习《火火的向日葵》这一课题，让学生了解向日葵的特点、生长过程及其文化意义，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对自然美的感知和审美能力。
1.2 适用范围本教案适用于小学四年级学生，共计4课时。
第二章：教学内容2.1 向日葵的特点介绍向日葵的外观特征、生长习性、花语等基本知识。
2.2 向日葵的生长过程讲解向日葵的生长周期，包括种子发芽、植株生长、开花结果等过程。
2.3 向日葵的文化意义探讨向日葵在各种文化背景中的象征意义，如阳光、积极、热情等。
2.4 向日葵的绘画技巧教授学生如何绘制向日葵，包括构图、色彩搭配、笔触运用等。
第三章：教学准备3.1 教具PowerPoint课件、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境宽敞的教室，充足的自然光线，室内温度适中。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示向日葵图片，引导学生关注向日葵的外观特征，激发学生兴趣。
4.2 基本知识讲解向学生介绍向日葵的特点、生长过程和文化意义，让学生对向日葵有更深入的了解。
4.3 绘画技巧讲解讲解如何绘制向日葵，包括构图、色彩搭配、笔触运用等，并进行现场演示。
4.4 实践环节学生动手绘制向日葵，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.5 作品展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的收获和不足。
5.2 同伴评价学生之间互相评价，促进相互学习和进步。
5.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察力、想象力和创造力等方面的表现。
5.4 教学反思第六章：课程延伸活动6.1 户外观察组织学生到户外观察向日葵，让学生亲身体验向日葵的生长环境，增强对向日葵的认识。
6.2 创作向日葵诗歌引导学生以向日葵为主题创作诗歌，培养学生的文学素养和创造力。
6.3 向日葵手工艺品制作教授学生制作向日葵手工艺品，提高学生的动手能力和艺术创造力。
《火火的向日葵》教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解向日葵的生长特点、习性和种植方法，掌握向日葵的绘画技巧。
1.2 技能目标培养学生观察、描绘自然景物的能力，提高绘画技巧和审美水平。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强对美好生活的向往。
第二章：教学内容2.1 向日葵的生长特点向日葵是一种喜欢阳光、适应性强的植物，它的花朵鲜艳动人，叶子呈绿色，茎干直立。
2.2 向日葵的习性向日葵具有向日性，即花朵会随着太阳的移动而转动。
向日葵还有较强的抗病虫害能力。
2.3 向日葵的种植方法选择适宜的种植时间、地块和品种，播种、施肥、浇水、除草等环节都需要精心管理。
第三章：教学过程3.1 课堂导入通过展示向日葵的图片，引导学生关注向日葵的美丽和特点，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解向日葵的生长特点和习性详细讲解向日葵的生长特点、习性及其生长过程，让学生了解向日葵的生活习性。
3.3 讲解向日葵的种植方法讲解向日葵的种植方法，包括播种、施肥、浇水、除草等环节，让学生掌握种植技巧。
第四章：绘画向日葵4.1 观察向日葵组织学生观察向日葵，注意其花型、花色、叶子等特征，培养学生的观察能力。
4.2 描绘向日葵指导学生运用绘画技巧描绘向日葵，注意表现向日葵的生机与活力，提高学生的绘画水平。
4.3 欣赏与评价组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师进行点评，提高学生的审美能力。
第五章：总结与拓展5.1 课堂小结总结本节课所学内容，强调向日葵的生长特点、习性和种植方法。
5.2 拓展活动鼓励学生在家里种植向日葵，观察其生长过程，写观察日记，培养学生的实践能力。
5.3 课后作业要求学生绘制一幅向日葵的画作，展示向日葵的美丽，提高学生的绘画技巧。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对向日葵的生长特点、习性和种植方法的掌握程度，以及绘画技巧和审美能力。
6.2 评价方法采用课堂问答、学生绘画作品、观察日记和课后作业等多种方式进行评价。
