最新苏教版小学四年级科学实验题

四年级科学上册实验题专项练习班级考号姓名总分一、实验题1.请依据《摩擦力》的探究学习，完成下列实验。

（1）实验题目：探究摩擦力大小与哪些因素有关。

实验假设：与接触面的粗糙程度有关。

改变的因素是：____________。

实验材料：小木块、木板面、砂纸面、弹簧测力计。

实验过程：（如图）①首先，把弹簧测力计指针( )。

②把木块平放在水平的( )用( )沿水平方向拉动木块，使木块做( )运动，读出此时拉力的大小记入表格，重复做三次，取平均值。

③把砂纸平铺在桌子上，把木块放在水平的( )上，用( )沿水平方向拉动木块，使木块做( )运动，读出此时的拉力，记入表格，重复做三次，取平均值。

实验记录：（请计算出两种接触面的平均摩擦力）接触面摩擦力/N平均摩擦力/N 第一次第二次第三次木板面 3 4 5 ________砂纸面 6 8 7 ________（2）通过实验，我能得出结论：________。

（3）摩擦力在生活中很常见，既有好处，也有坏处，请分别举一个例子：好处：________________________。

坏处：________________________。

2.探究影响摩擦力大小的因素问题：摩擦力大小与什么因素有关？假设：与接触面粗糙程度有关。

接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。

保持不变的是：物体本身和接触面的大小。

改变的是：___________。

实验记录：接触面摩擦力/N第1次第2次第3次桌面毛巾结论：___________________。

思考：摩擦力的大小还与什么因素有关？答：_________________。

测量摩擦力。

为了探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，小亮和同学做了如下图的实验，实验记录如下：接触面摩擦力/N平均值/N 第一次第二次第三次在课桌上拖动 1.6 1.8 1.7 1.7在细砂纸上拖动 1.9 2.0 2.1 2.0在粗砂纸上拖动 2.2 2.4 2.3 2.33.这个实验是探究什么因素影响摩擦力的大小（）。

苏教版小学科学四年级下册各单元测试试验及答案第一单元《骨骼与肌肉》1、人体中共有206块骨头，它们共同组成了人体的支架——( )。

A.骨骼B.骨头C.骨架2、我们全身的骨头分成四局部：头骨、( )、手臂骨、腿脚骨。

A.身体骨B.躯干骨C.上体骨3、人的手骨共有( )块。

A.25块B.26块C.27块4、骨又硬又牢固，它们可以生长，不但能( )，还能( )。

A.弯曲，折断B.长长，长粗C.活动，弯曲5、骨头里有( )与( )，骨髓能制造( )。

A.肌肉，血管，神经B.血细胞，神经，血管C.骨髓，血管，血细胞6、骨骼具有( 、、)的作用。

A.运动，支撑，爱护B.防护，活动，支撑C.弯曲，防护，支撑7、骨与骨之间可以活动的相连地方叫做( )。

A.关节B.关节窝C.关节头8、人体主要关节有：颌关节、肩关节、( )、指关节、髋关节、膝关节、踝关节。

A.肘关节、手关节B. 肘关节、腕关节C前臂关节、手关节.9、关节常见的类型有：(铰链关节)、(旋转关节)、( )。

A. 球状关节B.柱状关节C.链状关节10、关节的运动方式中既能屈伸又能旋转的关节：肩关节、颌关节、( )A. 膝关节B.肘关节C. 髋关节11、人体关节有运动与( )的作用。

A. 缓冲B.爱护C.支撑12、要使我们的身体动起来，仅靠骨骼是不够的，还必需有(肌肉)的参与。

A.肌肉B.细胞C.血管13、人体的各种动作都是由肌肉的( )带动骨、关节而实现的。

A.弯曲与放松B.延长与舒张C. 收缩与舒张14、人体肌肉共有( )多块。

肌肉占到了人身体重量的( )。

A.600，50％B.700，40％C.600，40％15、附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个( )，另一个就( )。

A.收缩、放松B.收缩、舒张C.惊慌，放松16、人体静止不动时，负责( )、( )的一些肌肉仍在运动。

A.思索，心跳B.心跳，呼吸C.运动，呼吸17、常常运动的好处有：肌肉兴旺、体力充足、( )、更有耐力…A. 改善柔韧性B.降低柔韧性C.以上都错18、为了使肌肉与骨骼保持正常工作，平常须要多吃些( )与( )含量高的食品。

四年级上册科学实验探究习题汇总(2020新苏教版)1.实验名称：研究脊椎的作用——制作脊椎模型实验步骤：1.在圆纸片中心打孔；2.在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线将这些线轴和圆纸片穿起来；3.拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住；4.将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向侧倾斜；5.让上面的线轴向不同的方向倾斜。

实验现象：脊椎模型可以在一定范围内运动。

实验结论：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

2.实验名称：研究鱼的呼吸——观察水进出鱼身体的情况实验步骤：1.把鱼放在一个狭小的水槽里；2.在一个小烧杯里装上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体；3.用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方；4.观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。

实验现象：鱼的口部和鳃盖的交替开闭，红色液体从鱼的口中进入，再从鱼的鳃盖下流出来。

实验结论：水进入鱼的口腔后与鳃丝接触，鳃丝中充满毛细血管，吸收水中的氧气，排出体内的二氧化碳，然后由鳃孔排到外面，完成鱼的呼吸。

3.实验名称：研究鸽子的羽毛实验步骤：观察正羽，剪断正羽羽根后观察正羽管，滴水在正羽上，用放大镜观察绒羽。

实验现象：正羽呈扇形排列便于扇动空气，飞行时可以抵挡小雨；剪断正羽羽根后正羽管中间是空的可以减轻羽毛的重量；在正羽上滴水后羽毛防水；用放大镜观察绒羽像棉花一样蓬松，帮助鸽子在飞行时保持体温。

实验结论：鸽子的羽毛在飞行中起到保护和保温的作用。

4.实验名称：研究哺乳动物主要特点：身体表面有毛、胎生、哺乳、恒温、有脊椎。

实验结论：哺乳动物的体温是恒温的，皮毛和脂肪的作用是保温和提供能量。

5.实验名称：体验脂肪的保温作用实验步骤：1.把一块动物油脂绑在一只手的食指上；2.将两只手的食指同时浸入一杯冰水中；3.比较绑有动物油脂的食指和没绑动物油脂的食指的不同感觉。

实验现象：绑有动物油脂的食指不感到冷，没绑动物油脂的食指感到冷。

实验结论：哺乳动物的脂肪有保温的作用。

苏教版小学科学四年级实验,观察,推理每日练习(可直接打印)苏教版小学科学四年级实验、观察、推理每日练介绍这份文档提供了苏教版小学科学四年级实验、观察和推理的每日练题。

这些练题旨在培养学生的科学探究能力和观察力，并帮助他们锻炼用推理解决问题的能力。

实验题1. 实验一：杯子里的水能分解吗？- 实验目的：通过观察判断水是否能分解。

- 实验步骤：将一杯水加热至沸腾，观察水的变化。

- 实验记录：记录水的变化情况，并写下你的观察结果。

- 实验结论：根据观察结果，判断水能否分解。

2. 实验二：看动物的牙齿，能知道它吃什么吗？- 实验目的：通过观察动物的牙齿来了解它们的饮食惯。

- 实验步骤：观察不同动物的牙齿，记录它们的形状和特点。

- 实验记录：写下你观察到的动物牙齿的形状和特点。

- 实验结论：根据观察结果判断动物的饮食惯。

观察题1. 观察一：观察太阳的变化- 观察时间：每天不同时段观察太阳的位置和光线。

- 观察记录：记录你观察到的太阳的位置和光线变化。

- 观察结论：根据观察记录，总结太阳的变化规律。

2. 观察二：观察四季的变化- 观察时间：每个季节观察自然环境的变化。

- 观察记录：记录每个季节的气温、天气和植物的变化情况。

- 观察结论：根据观察记录，总结四季的变化规律。

推理题1. 推理一：小明为什么看不见月亮？- 推理条件：小明在白天看不见月亮。

- 推理依据：根据观察太阳和地球的位置，太阳照射到地球的一边时，另一边是黑暗的。

- 推理结论：根据推理条件和依据，解释小明为什么看不见月亮。

2. 推理二：为什么在春天会下雨？- 推理条件：春天是湿润的季节。

- 推理依据：根据观察四季的变化，春天通常有较多的降水。

- 推理结论：根据推理条件和依据，解释为什么在春天会下雨。

总结这份每日练习题旨在培养学生的实验能力、观察能力和推理能力。

通过实施实验、观察自然环境和进行推理，学生将能够更好地理解科学知识，提高科学思维能力和解决问题的能力。

完整版)苏教版四年级上册科学实验练习
题
苏教版四年级上册科学实验练题
本文档将提供苏教版四年级上册科学实验的练题。

以下是一些实验题目和相关问题，供学生练和思考：
实验一：水的凝固和融化
1.实验目的：观察水的凝固和融化过程。

2.实验材料：冰块、盐、温水。

3.实验步骤：将冰块放在盐中，观察冰的变化。

问题：
冰在加入盐后会发生什么变化？
为什么我们在冬天的时候会撒盐在路上？
实验二：物体的沉浮
1.实验目的：观察不同物体在水中的沉浮情况。

2.实验材料：塑料球、铁块、木块、水。

3.实验步骤：将不同物体依次放入水中，观察是否浮起来。

问题：
为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉下去？
为什么船能浮在水上？
实验三：光的传播
1.实验目的：观察光的传播过程。

2.实验材料：手电筒、纸片。

3.实验步骤：在一个黑暗的房间里，点亮手电筒并将纸片放在光线前方，观察纸片上的光斑。

问题：
光是如何传播的？
为什么纸片上会出现光斑？
请根据以上题目和问题进行练，并记录你的实验结果和思考。

有助于思考和讨论的问题可以进一步提供。

祝你成功！
以上是完整版苏教版四年级上册科学实验练题，共计800字以上)。

新苏教版科学四年级下册全册知识点汇总（含实验问答题）四年级科学下册复习资料实验操作题实验一：探究热水降温的规律实验器材：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表、石棉网、三脚架。

实验设计：1、摆好铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、把温度计吊在铁架台上。

2、在烧杯内倒上半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。

3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将度数填入到表格中，每隔2分钟记录一次，连续记录6次.4、把记录的数据在方格纸上描点并连成线。

实验结论：热水变凉的过程，温度的变化是先快后慢。

实验二：研究液体受热和遇冷时体积的变化实验器材：红墨水、热水、冷水、带塞的玻璃瓶、细管。

实验设计：1、准备一个中间插有空心管的胶塞，和配套的烧瓶。

2、往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口。

3、记下空心管里水面的位置。

4、把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置有什么位置。

5、再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。

实验结论：液体具有热胀冷缩的性质。

实验三：研究气体在受热和遇冷时体积的变化实验器材：气球、水槽、烧瓶、热水、冷水。

实验设计：1、把气球套在烧瓶口。

2、把烧瓶放入热水中，观察现象。

3、把烧瓶放入冷水中，观察现象。

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。

实验四：研究固体受热和冷却后体积的变化实验设计：1、常温下，铁球能否刚好通过铁圈。

2、用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过铁圈。

3、将铜球放入水中冷却，观察铜球是否能通过铁圈。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。

实验五：研究冰融化过程中温度的变化实验器材：铁架台、石棉网、三脚架、冰块、温度计、秒表。

实验设计：1、取少量冰，测量它的温度。

2、用酒精灯加热冰，每隔1分记录录一次温度，直到烧杯中的水达到10℃为止。

实验结论：冰融化前的温度一直在升高，当温度升到0℃时，冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0℃，待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

苏州市教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题练习题一、教科版小学科学四年级下册期末复习实验综合题1．实验题。

把两个气球摩擦后，相互靠近若分别出现图甲、图乙两种现象，回答问题。

（1）图甲中的现象说明这两个气球________（2）图乙中的现象说明这两个气球________（3）用其中一个气球去慢慢接近碎纸屑，纸屑( )。

A.会被吸起B.静止不动C.会弹出去【答案】（1）相互吸引（2）相互排斥（3）A【解析】【解答】题目中的情况属于摩擦起电，甲中的两个气球靠在一起，说明两个气球相互吸引，乙中的两个气球远离，说明两个气球相互排斥。

将起电的气球靠近纸屑，纸屑会被吸起。

【分析】根据静电的原理，可以解答本题。

2．科学探究题。

解剖一朵油菜花并记录下来。

（1）完成下表主要部分数量颜色气味________________________________________________________________________________________________________________________________（3）我还观察了整株油菜，还发现：________【答案】（1）萼片；4；绿色；清香；花瓣；4；黄色；清香；雄蕊；6；黄色；清香；雌蕊；1；绿色；清香（2）油菜花呈旋叠状，辐射对称，花瓣呈十字形排列，雄蕊四长两短，雌蕊由二心皮构成。

（3）油菜由根、茎、叶、花、果实和种子构成，茎生叶，一般是互生，没有托叶。

茎圆柱形，多分枝。

叶大，呈浓绿色，无叶柄及托叶。

果实为长角果，成熟时，开裂散出种子，紫黑色，也有黄色。

【解析】【解答】一朵油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

解剖时用镊子尖轻轻地夹住花的基部撕下来。

解剖时注意顺序：从外到里，即按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序解剖。

油菜花是十字花科，有4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。

【分析】本题主要培养孩子的观察力以及记录能力，培养其科学探究素养。

新苏教版科学四年级下册全册知识点（含实验问答题）第一单元冷和热1.冷热与温度1.物体的冷热程度叫温度。

2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的，温度计可以准确测定物体的温度。

3.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。

4.红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物，更方便、快捷。

5.干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。

6.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。

7.用手测量温度是不准确的。

要想知道准确的温度,必须使用温度计。

8.温度计主要由液泡、液柱构成。

9.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。

10.国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度。

11、电子水温计，用来测量各种液体的温度，精度高，读数方便实验与问答12.温度计的使用方法：①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。

②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。

③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。

13.认识生活中常见的温度计：电子水温计：用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。

电子体温计：用来测量体温,读数更方便。

干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。

红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。

14.怎样可以准确地知道水的温度?答：我们可以使用温度计来准确地测量水温。

测量水温时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能到容器的底和壁。

要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要让視线与温度计液柱的顶端保持水平。

15.探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的。

假如继续观测下去，水温会怎样变化?答：热水在变凉的过程中，温度的下降是先快后慢的。

如果继续观测下去，一段时间后，水温会变得跟周围环境的温度一样，此时水温便不再下降了。

16.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。

苏教版小学四年级科学实验题1.研究空气的性质(空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质)○1实验项目及问题：将杯子倒立压入水中,杯中纸团会湿吗？（杯中气球吹得大吗？）实验现象：杯中的纸团不会湿（瓶子里的气球吹的不大）。

实验结论：空气会占据空间○2实验项目及问题：充气气球平衡吊在小棍上,刺破一只气球后是否平衡？实验现象：不平衡,有空气的一端下沉。

实验结论：空气有质量○3实验项目及问题：对着脸松开气球,有什么感觉？实验现象：有气吹到脸上实验结论：空气会流动○4实验项目及问题：用手压气垫,会有什么感觉？实验现象：袋内有东西向上弹,松开手后气垫有恢复原状。

实验结论：空气可以被压缩,压缩的空气有弹性2.研究压缩空气的力量问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设：喷气气球充气量越多,它跑的距离越远。

操作步骤：□1.用绳子穿过吸管,把绳子绷紧；□2.用打气筒打气,旋转喷口,捏紧；□3.用胶带将打过气的气球固定在吸管上,放气测量飞行距离。

实验记录：打10下气的气球,飞行距离远打20下气的气球,飞行距离更远实验结论：喷气气球充气量越多,它跑的距离越远。

3.研究空气是怎样流动的(空气运动)○1热空气是怎样流动的?手放在蜡烛上方的感觉:有股热气在上升,有点烫手纸蛇转动说明:热空气向上,推动纸蛇转动○2木棍两端悬挂纸杯,保持平衡。

加热一个纸杯里的空气,松开扶住木棍的手后,发生的现象是：被加热的一端向上升起实验现象说明：空气被加热后变轻,向上升。

4.实验名称：研究二氧化碳实验○1实验方法：把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下观察现象。

实验现象：澄清的石灰水变浑浊实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,○2实验方法：沿着烧杯壁慢慢倒二氧化碳,观察烧杯里高矮不同的蜡烛燃烧的变化。

实验现象：杯底的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭。

实验结论：二氧化碳比空气重,不支持燃烧。

5、实验名称：证明空气中含有水蒸气实验方法：○1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯中○2、用卡片把玻璃被盖上,等几分钟。

最新苏教版小学四年级科学上册实验操作题苏教版小学四年级科学上册实验操作题一、实验名称：认识空气的性质(一）A：将一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会湿吗？B：将气球皮放进一个空饮料瓶中,用力吹,气球吹得大吗？实验现象：A：杯中的纸团不会湿B:瓶子里的气球吹不大。

实验说明：空气会占据空间(二）将两只充气的气球吊在小棍上并使它们保持平衡,刺破其中一只,小棍是否还保持平衡？实验现象：不平衡,有空气的一端下沉。

实验说明：空气有质量（三）让充满空气的气球口对着自己的脸,松开气球口,有什么感觉？？实验现象：有气吹到脸上实验说明：空气会流动（四）用手压一只装满空气的塑料袋,有什么感觉？实验现象：袋内有东西向上弹,松开手后气垫又恢复原状。

实验说明：空气可以被压缩,压缩的空气有弹性二、实验名称：研究热空气的流动实验材料：蜡烛,火柴、纸蛇、细绳实验过程：1、将细线穿过纸蛇一端固定,点燃蜡烛。

2、用细线提起轻纸蛇,移近火焰上方（高处）观察纸蛇运动3、将纸蛇高度逐渐降低,观察纸片运动实验现象：纸蛇在旋转。

实验说明：空气受热会向上流动,热空气会上升。

三、实验名称：探究热空气上升的原因实验材料：细木棍、大小相同的纸杯两只、细线、火柴实验过程：1、将两只纸杯挂在木棍两端并使木棍保持平衡；2、用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。

3、移开燃烧的火柴,同时松开扶住木棍的手,观察发生的现象。

实验现象：底下点火柴的纸杯会上翘。

实验说明：热空气比冷空气轻,热空气会上升。

四、实验名称：冷热空气对流实验实验材料：热水、集气瓶、玻璃板、透明水槽、香、火柴实验过程：1、准备两个一样大的玻璃瓶,其中一个设法使它变冷,另一个设法使它变热.2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃板将瓶子盖上.3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板,观察烟的流动. 实验现象：热瓶里的烟上升到冷瓶中,朝各个方向流动,然后下沉流向热瓶,接着在上升,如此循环流动,使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。

苏教版四年级科学下册实验科学实验是孩子们探索世界、获取知识的重要途径。

在苏教版四年级科学下册中，有一系列丰富有趣且富有教育意义的实验，让我们一起来了解一下吧。

实验一：探究种子的萌发实验材料：绿豆种子、培养皿、纸巾、水实验步骤：1、在培养皿中铺上湿润的纸巾。

2、将适量的绿豆种子均匀地撒在纸巾上。

3、再在种子上覆盖一层湿润的纸巾。

4、每天观察并记录种子的变化。

实验现象：经过几天的观察，会发现种子逐渐吸水膨胀，然后种皮破裂，长出胚根和胚芽。

实验结论：种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气。

这个实验让孩子们直观地了解到植物生命的起始阶段，培养他们对生命的敬畏和对自然的好奇。

实验二：研究固体的热胀冷缩实验材料：铜球、铁环、酒精灯、冷水实验步骤：1、常温下，将铜球刚好能通过铁环。

2、用酒精灯加热铜球一段时间。

3、尝试将加热后的铜球通过铁环，观察能否通过。

4、把加热后的铜球放入冷水中冷却，再尝试通过铁环。

实验现象：加热后的铜球无法通过铁环，冷却后又能通过。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质。

通过这个实验，孩子们能深刻理解物体受热体积膨胀、遇冷体积收缩的特性，同时也能培养他们的观察和推理能力。

实验三：观察物体的导电性实验材料：电池盒、电池、导线、灯泡、不同材料的物体（如塑料棒、金属棒、木棒、橡皮等）实验步骤：1、组装好电路，使灯泡发光。

2、分别将不同材料的物体接入电路中，观察灯泡是否发光。

实验现象：金属棒接入电路时灯泡发光，而塑料棒、木棒、橡皮等接入时灯泡不发光。

实验结论：容易导电的物体是导体，不容易导电的物体是绝缘体。

这个实验帮助孩子们区分导体和绝缘体，了解生活中常见材料的导电性能，增强他们的安全用电意识。

实验四：模拟月球上环形山的形成实验材料：托盘、细沙、大小不同的石子、球实验步骤：1、在托盘里铺上一层细沙。

2、用大小不同的石子或球从不同高度丢向细沙。

3、观察细沙表面形成的坑洼。

实验现象：细沙表面出现大小、深浅不同的坑洼。

苏教版小学科学实验操作题：研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用实验
（附评分标准）
研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用实验
实验内容及要求
利用现有器材完成实验，能清楚看出用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶的变化，实验时请告知评委观看实验现象，并且记录实验结论。

注意：使用勺子挤压时，要特别注意安全。

供选器材
实验记录单1张、勺子一把、仙人掌的茎一只，芦荟的叶一片，塑料菜板一个、抹布一个
研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用实验记录单
研究仙人掌的茎和芦荟的叶的作用——评分标准
实验时间：5分钟分值：6分。

四年级科学上册期末实验操作题班级考号姓名总分实验操作题一在学完电路暗箱后，小明进行了实验并填写了实验记录单连接AB点，小灯泡亮起来了说明________________________。

连接AC点，小灯泡不亮说明____________________________。

连接AD点，小灯泡更亮了说明__________________________。

连接BD点，小灯泡变暗说明____________________________。

连接BC点，小灯泡亮度没有发生改变说明________________。

实验操作题二根据下图回答问题1、上图中没有受到浮力作用的是______号木块。

2、B号木块拉力是______，比A木块的5N_____（大或小），这是因为受到了_____作用。

3、通过观察B号和C号，我们可以发现它们的拉力不同，这是因为_________________。

C 号木块受到的浮力____（大或小），这是因为C号木块_____________________。

4、利用上图_______两个测力实验可以比较物体浸没在液体不同深度所受浮力是否相等。

我们可以猜测E号木块的拉力应该为_______。

实验操作题三（一）弹簧测力计读数是_______，当把物体浸没在水中后会发现读数变____（大或小）。

（4分）2、下面是某小组同学做的“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验记录，请回答下面相关问题钩码个数第一次时间第二次时间第三次时间平均时间22.3 2.4 2.42 2.44 1.78 1.8 1.76 1.778 0.98 1.05 0.95 1.021.拉动小车的力来源于_______。

数量越多表示拉力越_______。

2.在试验中需要保持不变的是_______________,需要改变的是______________。

3.实验中进行了三次取平均值是为了________________。

4.从图中可以得到的结论是___________________________________________。

新苏教版科学四年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元1.给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，划分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2.书本第2页动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。

丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一：按照活动区域分类。

天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类：丹顶鹤、孔雀昆虫类：蚂蚁、蜗牛鱼类：小丑鱼兽类：长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三：按照有无脊椎分类无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

5.脊椎的作用有哪些？：答：在支撑身体、支撑活动、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

6.做脊椎模型所需的材料及制作方法：制作材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等。

制作步骤：第1步：在圆纸片的中心位置打孔。

第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。

第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。

将脊椎模型立在上面的线轴可以向不同方向旋转脊椎的作用是支撑身体，支持活动7.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

闻名世界的珍稀动物有：大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄，它们属于脊椎动物；鹦鹉螺、宽尾凤蝶是无脊椎动物2鱼类1.鱼适应水生环境的身体结构：用鳃呼吸的，用鳍游泳，身体呈纺锤形，大部分体表有鳞片，终生生活在水中，是最古老的脊椎动物。

2.鱼鳍各有什么作用呢？鱼鳍保持平衡（背鳍、臀鳍），前进（尾鳍），转弯（胸鳍），腹鳍保持身体稳定。

3.观察鱼是怎么游动的？答：鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。