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2020年高考写作模拟【关于“远和近”】材料作文题解及范文【作文题】阅读下面的材料，根据要求作文。
语文课上，大家对顾城的《远和近》发生了兴趣：“你，/一会儿看我，/一会儿看云。
//我觉得，/你看我时很远，/你看云时很近。
”大家经过讨论后认为，诗人透过表层形象着意揭示了一种心理距离的选和近：人与人，虽然近在咫尺，但心理却常常存在各种隔膜甚至不可逾越的鸿沟；而人与“云”，却可能零距离地沟通，无障碍地亲近。
可是，“云”象征着或者代表着什么呢？有的同学说是大自然，有的说是某种理想，……似乎有不尽的可能。
后来有个同学说，顾城要是能在今天写这首诗，可以直接把“云”换成“手机”了。
大家都笑了。
你对这首诗又有怎样的感受和理解呢？请结合现实，以“《远和近》读后感”为副标题写一篇读后感，参与同学的讨论。
要求：选好角度，文体规范，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【解析】本题考查写作能力。
这是一道材料作文题，审读题干有如下要求：（1）对顾城的《远和近》的感受和理解。
（2）要结合现实，写成一篇读后感。
（3）以“《远和近》读后感”为副标题。
一定注意文体要求。
审题：根据材料的关键句子“诗人透过表层形象着意揭示了一种心理距离的选和近：人与人，虽然近在咫尺，但心理却常常存在各种隔膜甚至不可逾越的鸿沟；而人与“云”，却可能零距离地沟通，无障碍地亲近。
”可以立意，在赏析这首诗的基础上，最后确定立意。
顾城的小诗《远和近》表现特定心理和审美情趣，表达含蓄、精炼而内容深刻。
第一节写“你”左顾右盼的行为。
第二节是写“我”的独特感觉，从表层形式上看，这是一种错觉。
因为你既然能看到我，说明双方距离并不遥远，而“云”处天际，它与人的距离遥不可及。
诗人透过表层形象着意揭示了一种心理距离的远和近。
人与人，虽然近在咫尺，但心理却存在各种隔膜与不可逾越的鸿沟，因而觉着“很远”。
而人与云、人与大自然却能沟通感情，因而觉得“很近”，亲近、融洽。
中国残疾人联合会关于切实贯彻落实《无障碍环境建设条例》加快推进无障碍环境建设的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中国残疾人联合会关于切实贯彻落实《无障碍环境建设条例》加快推进无障碍环境建设的通知各省、自治区、直辖市残联，新疆生产建设兵团残联，黑龙江农垦总局残联：2012年 6月28 日，国务院总理温家宝签署第622号国务院令，发布《无障碍环境建设条例》（以下简称《条例》），于2012年8月1日起施行。
《条例》根据建设无障碍环境、保障残疾人等社会成员平等参与社会生活和惠及全社会的要求，对无障碍设施建设、无障碍信息交流、无障碍社区服务和法律责任作了规定。
制定实施《条例》，是坚持以人为本，落实科学发展观的必然要求，是进一步推动社会文明进步的重要举措，有助于保障包括残疾人、老年人、伤病人及有特殊需求的人在内的全体社会成员参与社会生活的权益，依法推进我国城乡无障碍环境建设发展。
为做好《条例》的贯彻落实工作，现将有关要求通知如下：一、认真学习掌握《条例》的主要精神、内容《条例》的制定适应我国经济社会发展的实际，总结了我国推进无障碍建设的实践经验，借鉴了国内外无障碍立法的最新成果。
《条例》共6章35条，主要原则精神、内容为：一是明确了无障碍环境建设的内涵、原则和工作体制。
无障碍环境建设应当与经济和社会发展水平相适应，遵循实用、易行、广泛受益的原则。
二是强调了无障碍设施建设国家标准的执行；明确了无障碍改造责任主体和优先推进改造的范围及公共交通工具改造要求；规定了加强无障碍设施维护和停车场设置无障碍车位、导盲犬可以出入公共场所等。
三是对政府发布政务信息应采取无障碍方式、电视节目加配字幕、手语、公共图书馆开设盲人阅览室、残联、政府网站进行无障碍改造、电信业务提供无障碍服务等进行了规定。
幼儿园认识父母职业的教案培训人：张蕊时间：40分钟目标：帮助大班教师、保育员了解大班家长易出现的问题，及与中小班关注点不同的变化，教师能够有针对性的及时开展新学期家长工作。
内容：各位老师：你们好！首先要感谢大家在百忙之中抽出时间来听我唠唠叨叨,我也很感谢扬老师能给我这样一个与大家共同交流和学习的机会。
其实，在扬老师找到我,要求我讲一讲在日常生活中是如何做好家长工作的时候，我是极力推辞的，感觉自己这些方面还是有欠缺，在座的老师们比我做的好，很多好的教育方法是值得我借鉴和学习的.但既是任务，因此我今天还是来了，以下我所唠叨的内容绝对称不上是培训，只是结合自己的一点浅显的与人沟通经验和大家共同来探讨《如何做好家长工作》，其目的就是：帮助大家了解大班家长易出现的问题，及与中小班关注点不同的变化，我们能够有针对性的及时开展新学期家长工作。
如有不当之处，欢迎大家批评、指正。
在工作中我也常常感到在“家园沟通”这一问题上困难重重，有时与家长相处时是如履薄冰，惟恐弄僵与家长的关系；有时则不注意方式方法，得罪了家长自己还蒙在鼓中；有时总是埋怨家长不配合自己的工作，把孩子全推给老师，还有的甚至与家长发生争执??都说要与家长“沟通无障碍”、“接触零距离”是每一个有良好的职业操守的老师共同追求的目的，这恐怕非一朝一夕所能达成。
我们的家长形形色色，来自于纷繁复杂的社会，可能有高素质的知识分子；有公务繁忙的机关干部；有忙于生意的公司老板；有本本分分的普通工人；还有可能有为生计奔波的下岗、失业者，但我们有得天独厚的优势，我们都受过专业训练，素质相对较高，群体形象较好。
对待不同的家长，就需要我们应该保持不变的是“真诚”两个字。
我们要用心构筑家园连心桥，以赢得家长的信任和理解，维系教师和家长的情感。
一、家长与教师在教育内容的认识上出现不同时。
1、老师需要做到——尽快了解，心中有数。
无论是假期中的初次沟通，还是开学后的交流，都需要老师在最短的时间内去了解他们，包括态度、认知、理念、特点等,做到心中有数，爱说的、支持教育的、偏袒的、爱听好话的、争强好胜的??，为自己今后如何与之沟通奠定基础。
开场白: 在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一届……唱歌比赛向们走来。
们百感交集、思绪万千。
在新的一届里，们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，们将面临新的挑战和新的机遇。
和全体员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位朋友美梦成真，身体健康！朋友们，阳光将洒在你们的身上，春风将吹在你们的脸上，请坚信，们将和你们同行，因为们对你们的爱是那么深沉和执着!(点烛) (歌声背景)结束语:在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，们欢聚在一起。
光阴茬苒，们即将迎来新的一年。
今天大家在这里欢聚一堂！这一刻是美好的，这一刻是温馨的，这一刻是充满激情的!希望们能在一刻享受这个比赛带给大家的乐趣!作为们工作之余的闲暇和释放!团聚在一起为公司的未来一起努力!谢谢大家~今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！窜词可以这样:接下来为大家带来第一首参赛歌曲是来自中国流行歌曲,爸爸妈妈第2首:第一位选手表现得相当精彩,希望场下的能给他掌声鼓励,顺便用这持续的掌声欢迎们接下来的第2位选手XXX,他为们带来的比赛歌曲是他不准哭,假如你希望逗乐观众,你可以说.其实们都不想哭...等等每一首窜词其实你都可以在百度上去搜索这歌曲是谁唱的,说些什么,这样你在介绍时候就有个底了.再加些自己的元素! 比如. 剪接了些参照给你节目串词1：你们一定都有自己的爱情。
但是，你想说爱你吗？相信你肯定想，是不是很不容易？下面就来欣赏独唱：《想说爱你不容易》。
节目串词2：你想飞翔在蓝天中吗？如果你飞翔在天空中，你是不是想飞的更高？看的更远？下面请欣赏独唱：《飞的更高》。
节目串词3：每个人都有自己的梦想，每个人希望实现自己的梦想。
下面请欣赏独唱：《希望》。
节目串词4：每位男士迟早要有老婆，老婆就是一个默默奉献者，你们也一定会感激自己的老婆。
请欣赏独唱：《老婆》节目串词5：每个人都想在来世做些什么。
家访手记：每种色彩都应该盛每种色彩都应该盛开，每个孩子都应该有未来。
迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在家访的途中，别样的激动，期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来。
转眼之间，孩子们长大了。
我已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了一定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。
我们的家访主要是通过与家长的交流进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的教育。
与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向发展，使孩子们的未来更加明朗。
家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。
家访的过程中并没有出现我所想象的情况。
每到一家，家长们都热情的迎接了我们。
一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就会显得庄得严肃。
经过我的观察，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让孩子做很多家务活。
对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。
他们或许是认为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。
对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。
他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。
在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去老师办公室转转。
”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是积极，我也真的是从未有过的欣慰……希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。
也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应该多注意这个问题。
小学三年级上册批读文教学经验之谈“批注式阅读”是一种把“读、思”结合起来的阅读方法，我们在阅读时要做到“读、思、写”三者结合，让学生认可一个事实：如果要提高阅读能力，那就要学会批注阅读。
结合个人的教学经验，我觉得在三年级上册，语文教师可以从以下方面进行尝试：一、找准批读点，围绕旁批设计教学。
课例中的旁批体现了编者的意图，是实现教学目标的关键所在。
教师在“批读课文”教学中，就要充分运用好文中的旁批，围绕旁批精心设计教学活动。
三年级上册教材，共安排安排了7篇批读文，每组一篇，共设置了41处批注语。
这些批注语把精读课文需要的知识和方法分别在课文旁加注，以引导学生逐步掌握阅读要领，学会读书。
这样安排，使精读与略读之间，减缓了坡度，很好地体现了“放低起点、小步快进、激励自主、成功达标”的特色，让学生经历了由“教”到“扶”，由“扶”到“放”的过程，培养学生自主阅读能力。
在这类课文的教学设计上是以课文批注语为主导，学生为主体，教法上落实一个“扶”字，侧重让学生在“精读课文”中形成的阅读能力、习得的阅读方法、养成的阅读习惯尝试于阅读实践，逐渐形成自主阅读能力。
教学活动中，要充分运用好文中的旁批，保持旁批原有的学习伙伴对话口吻，不要变成一般的教师提问。
要把旁批变成学生与文本的对话，变成学生与学习伙伴的对话，实现接触零距离，沟通无障碍，教师要注意角色的转变，语气和蔼可亲，给学生营造一个乐于表达、乐于交流、自学思考和平等对话的氛围和空间。
教师还要以旁批为基础，适当扩展，形成综合性的语文训练活动。
训练活动要强化语文基础工具性，如字、词、句、段、听、说、读、写，在能力、习惯、方法上进行拓展，夯实基础。
二、举一反三，指导掌握批读方法。
批注式阅读的最大特点就是“意随文生”是以主观能动，积极思考为基础和前提的探索式语文学习方式。
和问题式阅读相比，它给了学生更自由的阅读空间，它是一种感受式阅读，注重阅读者的审美直觉，强调记录读者阅读时的直接的、感性的印象，致力于记录瞬间的感觉经验，便于学生独抒灵性。
保安服务承诺书保安服务承诺书1为充分展现_保安品牌形象，不断提高_保安服务水平与质量，实现与客户携手共创平安、和谐、靓丽、双赢的战略合作目标，我公司向社会郑重承诺：一、严格贯彻执行《保安服务管理条例》，自觉依法办事，认真维护保安市场秩序，公平竞争，共筑和谐，坚决落实“诚信经营、阳光保安”的各项措施，精心打造省际标准以上的保安企业。
二、加强与客户不间断无障碍零距离的'沟通联系，对客户高度负责任。
无论联系保安任何业务均一视同仁；无论合作时间长短均视为上帝，确保一方平安，送上一份温暖，与客户一起共建双赢式连心桥、同生链。
三、认真履行合同，坚持高标准优质服务，按照有关规则定期培训从业人员，不断提高服务水平和质量；凡是在工作中出现重大责任事故的，公司保证在查明情况后严肃处理。
四、开拓新业务，不断适应保安服务的需求，我们除继续做好原有经营项目外，将在技防工程（红外报警、电视监控、可视报警电话、GPS全球定位监控）、警犬派驻、餐饮服务、物流运作、劳务工程等新项目中大力拓展，热忱欢迎合作。
五、欢迎社会各界监督执行我们的各项承诺，举报违反承诺者有奖。
承诺人：保安服务承诺书2一、服务受理零推诿一是严格落实首问负责制和一次性告知制度。
答复咨询准确、全面，对不属于职责范围内的咨询，应告知申请人到相关部门办理;对于手续不完备的，一次告知申请人应补齐的所有材料;二是严格落实警务公开制。
公开民警的身份，工作台上放置标明民警姓名、警号、照片的服务监督牌;公开行政许可服务事项，在服务大厅张贴、悬挂、放置申领出入境证件须知、工作流程、申请手续收费标准、办证结时限等。
保证符合法定情形的'申请人即时受理。
二、服务方式零距离一是通过微信公众平台、电子显示屏、公示板、咨询台等,为群众实时发布各类相关政策规定，办事指南、办理手续、办理流程等，提供示范文本、业务咨询等便捷服务;充分利用黑龙江“互联网+公安政务服务平台”，提供网上下载申请表、网上预约办证时间、网上查询出入境办事窗口地址、网上查询证件邮寄速递流转行程以及与出入境管理有关的信息服务。
王玲湘琥珀教学实录王玲湘琥珀教学实录【一】一、素质教育目标（一）知识教学点l、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的（二）能力训练点1、科学家是怎样想象这块琥珀的形成经过的？说说科学家这样想象的根据。
2、有感情地朗读课文。
3、训练学生的口头表达能力及想象力。
（三）德育渗透点：通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
二、重点及解决办法引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。
我利用教材资料设计了松脂球的形成过程，微机演示形象再现科学家的推测，这样突出重点，突破难点。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）导入新课（课堂实录采撷）师：同学们，你们知道什么是化石吗？生：知道。
师：哪位同学说一下你查找的答案？生：化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹藏在地下变成的跟石头一样的东西。
师：你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个很好听的名字叫琥珀，（板书并指点学生读准课题，之后出示琥珀片）琥珀大多呈浅黄色，也有褐色或红褐色的，可以做装饰品，老师这有一幅很特殊的琥珀化石的图片，请大家欣赏。
仔细观察，然后用自己的语言描绘琥珀的样子。
（二）学生描绘琥珀。
（略）（这样通过谈话拉近师生距离，展示琥珀图片给学生清晰印象。
让学生初步见识琥珀并锻炼学生的口头表达能力。
）师：在这块透明的琥珀的背后，还有一段耐读的故事呢，你想知道吗？生：想！师：好，打开书45页，头看课文之前，请同学们先回忆，前面我们学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，你一定还记得这篇童话在写法上有一个突出的特点，是什么？生：由实在事物进行合理想象。
师：那我们这篇课文是否也有这一特点呢？如果有哪些段落是写实在事物，哪些是合理想象？读课文时别忘了做上记号，15分钟自由读课文，采用高效读书法自学。
（三）自学过程（以前介绍过高效读书法①看课题，提问题②接提示，归问题③初读文，读通顺④再读文，理内容⑤细读文，深研究。
人教版小学三年级上册语文教学计划一、班级情况分析我班共有学生41人，男生21人，女生20人。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面，有良好的学习习惯。
对于整体来说由于基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上课积极性不强。
需要多加辅导，多加鼓励。
班级原先组织了学习小组，有了一定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第一单元和第五单元各安排了一次综合性学习活动，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材共八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、教学目标1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇）三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），大家都常常触碰到作文吧，作文是历经人的观念考虑到和语言表达机构，根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。
那麼，如何去写作文呢？下列是我为大伙儿搜集的三年级上册语文作文教案人教版（优秀范文5篇），供大伙儿参照参考，期待能够协助到有必须的盆友。
三年级上册语文作文教案人教版一圆圆的沙粒教材分析这是一篇童话故事。
课文采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们讨论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移的努力，就能实现美好的愿望。
课文可以按世界顺序分为三部分：第一部分（1-9自然段）一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。
这一部分通过“真诚”“下定决心”“坦然”这几个词看出圆圆的沙粒想成为珍珠，做有用之才的决心和信心。
“因为它动摇了，爬出来是很容易的，因为蚌壳开着一条缝。
”这句话说明了沙粒的坚定信念，朝着预定的目标努力。
第二部分（10-13自然段）主要写时光逝去了，沙粒被同伴们遗忘。
第13自然段仅有省略号，表示了漫长的岁月。
第三部分（14-18自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。
通过“珠光闪闪”“奇异的光彩”“惊喜”“高声赞美”等词语，可以看出圆圆的沙粒已成为有用之才，从而进一步说明只要坚定不移的朝着预定的目标努力，就能实现美好的愿望。
教学目标1.通过学习课文，领悟“只要朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
2.根据所划分的段落，引导学生理解每一段的内容，并总结段落的意思。
3.动情地读课文。
4.通过搜索资料，了解沙子变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索自然的兴趣。
教学重点通过朗读，让学生感知课文，理解课文，表演课本剧，从而深入理解课文内容。
教学困难两个省略号的意思。
