幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》及教学反思

2024年小班数学《小兔请客》教案一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材第三章《生活中的数学》第二节《小兔请客》。

详细内容包括：认识数字6，理解加法概念，学会5以内加法计算。

二、教学目标1. 让学生能够理解数字6的含义，能够正确书写数字6。

2. 培养学生运用加法计算5以内的加法问题，提高学生解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：数字6的认识，5以内加法计算。

难点：理解加法的概念，运用加法解决实际问题。

四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、小兔请客的故事图片、PPT、计算器。

学生准备：学习用品、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事，引导学生关注故事中的数学元素，激发学生学习兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）学习数字6①教师出示数字6的卡片，引导学生观察并说出数字6的特点。

②教师示范书写数字6，学生跟随练习。

（2）学习加法①教师通过小兔请客的故事，引导学生理解加法的概念。

②学生尝试用加法计算5以内的加法问题。

（3）例题讲解教师出示例题，引导学生运用加法计算方法解决问题。

学生进行随堂练习，巩固所学知识。

3. 课堂小结（5分钟）4. 互动环节（5分钟）学生分组进行加法竞赛，提高学生合作交流能力。

六、板书设计1. 数字6的认识2. 加法的概念3. 5以内加法计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上正确书写数字6。

3 + 2 =4 + 1 =2 +3 =2. 答案：（1）6（2）5、5、5八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生能够掌握数字6和5以内加法计算。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的加法现象，将所学知识应用于实际生活。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学新课中的数字6的认识和加法概念的学习3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。

2024年小班优秀数学教案《小兔请客》(精选一、教学内容《小兔请客》选自幼儿数学启蒙教材第四章第一节，主要详细内容围绕“认识数字4，理解数字4的含义，学会数数到4，以及通过小兔请客的情景，进行简单的数量比较”。

二、教学目标1. 理解并认识数字4，知道其含义，能正确书写数字4。

2. 学会数数到4，并能进行简单的数量比较。

3. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的含义，进行数量比较。

教学重点：认识数字4，学会数数到4。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔请客的图片、磁性小白板、计数棒。

2. 学具：学生每人一份数字卡片、计数棒、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小兔请客的故事，引导幼儿观察小兔家来了几位客人，请幼儿数一数，并说出数字4。

2. 新课导入（10分钟）：（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字4，讲解数字4的书写方法。

（2）通过磁性小白板，进行数字4的书写示范，并指导幼儿书写。

3. 例题讲解（15分钟）：（1）教师出示小兔请客的图片，引导幼儿观察并进行数量比较，例如比较小兔和客人的数量。

（2）利用计数棒，演示数字4的数量，并进行简单的数量比较。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）请幼儿用计数棒，自己动手操作，进行数字4的数数和数量比较。

（2）分发画纸和彩笔，让幼儿画出数字4，并进行展示。

六、板书设计1. 数字4的书写方法。

2. 小兔请客的数量比较例题。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第4页，数字4的书写和数量比较。

2. 答案：见课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸1. 通过课后反思，了解幼儿在数字4的认识和数量比较方面的掌握程度，针对不足之处进行针对性的辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字4，进行观察和思考，激发幼儿学习数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解数字4的含义，进行数量比较。

幼儿园小班数学教案《小兔请客》含反思教学目标通过本次教学，幼儿应能够： - 熟练使用“加法”相关概念； - 能够清晰地理解“加法”运算的定义； - 认识数的组成及加法式的书写。

教学过程Step 1 引入•教师与学生互动，提出一个问题：“小明和小红一共有几个糖果？”•通过学生们的回答，逐渐引出“加法”的概念。

•以此引入本节课的教学。

Step 2 游戏环节1.十只小兔•教师向学生展示十只小兔，询问学生们“共有多少只兔子？”•学生们思考后回答：“十只兔子”。

•接着，教师将其中的四只小兔拿走问：“现在还有几只兔子？”•学生回答：“六只兔子”。

•然后，教师再拿走一只，并问：“现在还剩几只兔子？”•学生回答：“五只兔子”。

•最后，教师将所有的小兔都拿走后让学生们计算一下有多少只小兔。

•学生回答：“没有小兔子了。

”2.小兔请客•教师提出问题：“小兔子请了三个朋友来家里吃饭，一共有几个兔子参加宴会？”•学生们思考后回答：“四只兔子”。

•接着，教师问：“如果还有两只兔子过来，会有多少只兔子？”•学生回答：“会有六只兔子”。

•最后，教师让学生自己出题并进行计算。

Step 3 讲解“加法”符号的定义•教师向学生介绍：“加法”符号“+”的定义。

•演示“+”符号的使用方法。

Step 4 计算1+2等一位数加一位数•让学生列出计算式1+2。

•帮助学生计算出答案为3。

•让学生列出计算式2+3。

•帮助学生计算出答案为5。

Step 5 计算多个数的和•教师提出问题：“小明养了三只兔子，小红养了四只兔子，请问他们养了多少只兔子？”•学生们思考后回答：“他们养了七只兔子”。

•教师让学生们用加法式进行计算，将1+2+4列出来并计算出答案。

Step 6 反思本节课中引入了一些游戏环节，锻炼了学生逻辑思维和口头表达能力。

教师在这里要提醒同学们，在进行游戏环节时，我们不能只看到其娱乐性质，要把它与实际生活联系起来，如此才能达到理论和实践相结合的教学效果。

小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动用书》第四章《比较与排序》，详细内容为“小兔请客”主题活动。

通过小兔请客的情景，让幼儿感知和区分物体的数量，培养幼儿的比较和排序能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分物体的数量多少。

2. 培养幼儿用语言表达比较结果的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感知物体的数量多少。

四、教具与学具准备教具：小兔玩偶、水果图片、数字卡片、磁性黑板学具：小兔请客操作卡片、水彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入老师扮演小兔，邀请小朋友们参加小兔的生日派对。

小朋友们要帮助小兔准备水果，需要根据水果的数量进行比较和排序。

2. 例题讲解老师展示水果图片，引导幼儿观察、比较水果的数量。

讲解比较和排序的方法，让幼儿用语言表达比较结果。

3. 随堂练习小朋友们分组操作小兔请客操作卡片，进行水果数量比较和排序。

老师巡回指导，帮助幼儿掌握比较和排序的方法。

各组展示操作成果，分享比较和排序的过程。

老师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 磁性黑板上贴上小兔玩偶、水果图片、数字卡片。

2. 根据幼儿的操作结果，在黑板上展示正确的比较和排序。

七、作业设计1. 作业题目：小兔请客回家作业每个小朋友画一幅小兔请客的画，要求画出至少三种水果，并标明数量。

家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述比较和排序的过程。

2. 答案示例：画中有三个苹果、两个橙子、一个香蕉，苹果最多，香蕉最少。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，分析幼儿对比较和排序的掌握程度，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：家庭活动：家长可以和幼儿一起进行家庭物品的比较和排序，巩固所学知识。

环境创设：在教室环境中布置“小兔请客”主题区，让幼儿在游戏过程中继续练习比较和排序。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教案概要1.1 教学目标在教学中，我们旨在让孩子们能够：1.从生活实际出发，掌握数数的基本方法2.培养孩子使用现实情境中的数学解决问题的能力3.发展孩子的识别能力，理解与应用能力1.2 教学内容小班数学教学《小兔请客》。

1.3 教学时间本微课程总共时间30分钟左右。

1.4 教学方法利用教学活动中“教师引导，小组合作，情境化”等多种教学方法，让孩子们在轻松快乐的氛围中掌握知识。

1.5 教学媒体教师通过教学媒体的使用，将知识呈现给孩子们。

利用电子白板进行展示，以及数牌等小物品辅助教学。

二、教学内容2.1 引入首先，教师引导孩子们思考日常生活中哪些事情需要用到数学，比如买水果、点餐、排队等。

并进一步引出本次课程主题——小兔请客。

2.2 感性认识数数1.孩子们在教师的指引下，对小兔招待送来的物品进行分类。

这些物品包括玩具、水果、蛋糕等。

2.教师利用数牌进行数数，并引导孩子们数出不同物品的个数。

2.3 给物品编码，解决相加问题1.教师为每种物品编码，例如用小球代表1个水果，用小木块代表一个蛋糕。

2.让孩子们进行简单加法计算，例如有3个小球和2个小木块，总共有多少个物品。

3.让孩子们理解加法和相加，让孩子们亲身体验利用编码可以解决加法问题。

2.4 小兔请客问题1.教师引导孩子们想象自己是小兔子，要请客，但是不知道需要准备多少物品。

2.让孩子们分组合作，想出不同的物品种类，并编码。

3.让孩子们进行简单加法计算，最后得出准备多少物品。

2.5 总结最后，教师回顾这堂课的主要内容，让孩子们进一步了解数学知识在日常生活中的重要性，并鼓励他们从生活中的各种情景中学习数学。

三、教学反思在这堂课程中，我采用了情境化教学法，并利用电子白板、数牌等教学媒体，使孩子们能够更加感性地理解和学习数学知识。

同时，通过分组合作的方式，让孩子们在小组活动中，展现他们的学习能力，并更好地提高学习兴趣和积极性。

幼儿园小班优秀数学优质教案《小兔请客》含反思《小兔请客》是一节数学活动课，适用于幼儿园小班孩子。

下面是我为这节课设计详细教案。

一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较和排序》，主要内容包括：学习通过一一对应方法比较两组物体数量多少，并运用比较结果进行排序。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够通过观察、比较，判断两组物体数量多少，并进行排序。

2. 能力目标：培养幼儿观察力、比较能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与、合作、交流良好习惯。

三、教学难点与重点重点：通过一一对应方法比较两组物体数量多少。

难点：运用比较结果进行排序。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔、小鸟、小猫、小狗等动物玩偶，水果、蔬菜、糖果等物品模型。

2. 学具：每组一份小兔请客场景图，每组一套玩偶和物品模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们进入“小兔请客”故事情景，引导幼儿观察小兔家来哪些动物朋友。

（2）通过故事情景，引导幼儿观察、讨论小兔为朋友们准备哪些食物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小兔请客场景图，引导幼儿通过一一对应方法比较两组物体（如水果和蔬菜）数量多少。

（2）引导幼儿观察、思考，如何将比较结果运用到排序中。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据场景图进行一一对应比较，判断两组物体数量多少。

（2）根据比较结果，每组将物品模型进行排序。

（1）邀请幼儿分享自己比较和排序方法。

（2）教师对幼儿表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 小兔请客场景图2. 比较和排序步骤七、作业设计1. 作业题目：小兔请客排序游戏。

（1）家长与孩子一起准备一些小动物玩偶和食物模型。

（2）家长引导孩子通过一一对应方法比较两组物体数量，并将比较结果进行排序。

答案：根据实际情况，只要孩子能够正确完成比较和排序，即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣故事情景，引导幼儿积极参与比较和排序活动。

小班优秀数学教案《小兔请客》教学目标：通过本节课的学习，让幼儿了解数的序数概念，能够用数的序数来表示对象的顺序，并能将序数与实际情境相联系。

教学重点：培养幼儿的数的序数概念，让幼儿能够灵活运用序数词。

教学难点：让幼儿能够将序数与实际情境相联系，理解序数的含义。

教学准备：1. 教具准备：数的序数卡片、蜡烛图案卡片、小兔图片、果汁杯图片、听触觉盒子。

2. 教材准备：《小兔请客》绘本。

教学过程：1. 温暖激活（5分钟）教师播放一首与序数相关的歌曲，让幼儿跟着歌曲做一些动作，例如：跳一下、蹦一下、拍一下手等。

通过歌曲的活动，让幼儿集中注意力，准备进入本节课的主题。

2. 导入新课（10分钟）教师出示数的序数卡片，让幼儿依次念出序数词，并找到相应的数。

然后，教师展示蜡烛图案卡片，让幼儿说出图案中有几个蜡烛，并用数的序数词表示出来。

3. 主体活动（20分钟）教师带领幼儿共同观看《小兔请客》绘本。

教师在读绘本的过程中，引导幼儿注意图中的细节，例如：小兔请多少只好朋友来家里玩？小兔给每只好朋友准备了什么东西？通过绘本，让幼儿感知到序数的应用场景，并能够将序数与实际情境相联系。

4. 巩固练习（10分钟）教师出示果汁杯图片和数的序数卡片，让幼儿根据果汁杯的位置，选择正确的序数词。

然后，教师将果汁杯图片和数的序数词卡片放入听触觉盒子中，让幼儿闭上眼睛，通过触摸外形来选择正确的序数词。

5. 结束活动（5分钟）教师总结本节课的内容，提问幼儿：我们学习了什么？为什么要学习数的序数？幼儿回答后，教师给予肯定的评价，鼓励幼儿继续努力学习。

教学延伸：教师可以准备一些和绘本内容相关的游戏，如小兔请客的游戏，让幼儿亲身体验数的序数的运用。

教学反思：本节课通过绘本的引导，让幼儿感受到序数的应用场景，并能够将序数与实际情境相联系。

通过数的序数卡片的使用，让幼儿灵活运用序数词，巩固了对序数概念的理解和掌握。

但是，教师需要注意在绘本的讲解过程中，要引导幼儿多与教师进行互动，激发幼儿的思考和参与。

小班优秀数学教案《小兔请客》一、教学目标1.引导幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5，能按数取物。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能认识数字1-5，并能按数取物。

2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。

三、教学准备1.教具：小兔玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。

2.学具：每组一套小兔子玩具、数字卡片、水果图片、小盘子、小碗等。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，活跃课堂气氛。

（2）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的特征。

2.导入活动（1）教师讲述故事《小兔请客》。

（2）教师提问：小兔子请了哪些朋友？它们分别是谁？3.探索活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师与幼儿一起玩“按数取物”游戏。

①教师出示水果图片，引导幼儿按数字卡片上的数字取出相应数量的水果。

②教师鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。

（3）教师出示小兔子和朋友们，引导幼儿为它们分配水果。

①教师提问：小兔子请了几个朋友？它们需要几个水果？②教师引导幼儿按数字卡片上的数字为小兔子和朋友们分配水果。

4.操作活动（1）教师出示小盘子、小碗等道具，引导幼儿进行“小兔请客”角色扮演游戏。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组一套道具，让幼儿自由发挥，扮演小兔子和朋友们。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿运用数学知识解决实际问题。

（2）教师出示评价表，让幼儿自我评价和互相评价。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-5，并能按数取物。

通过操作活动，幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力得到了锻炼。

同时，幼儿在角色扮演游戏中，体验了数学游戏的乐趣，激发了他们对数学活动的兴趣。

在教学活动中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，让幼儿在互动中学会分享和合作。

同时，教师要关注幼儿的情感需求，营造温馨、和谐的活动氛围，使幼儿在愉悦的情绪中学习数学。

2024年幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》第三节内容，详细讲解《小兔请客》的故事情境，通过小兔请客分水果、分蛋糕等实践活动，使幼儿掌握基本的数字15的认识，理解数量多少的概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，理解数字的意义。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：数字15的认识，理解数量多少的概念。

难点：数字与数量的对应关系，以及在实际情境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事卡片，数字卡片15，水果、蛋糕等物品模型。

2. 学具：画有数字15的卡片，彩色笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小兔请客的故事，引导幼儿关注故事中出现的数字和物品。

邀请幼儿扮演小兔，模拟请客分水果、分蛋糕的情景。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事卡片，讲解数字15的意义，以及与物品数量的对应关系。

示范如何使用数字卡片进行数量的分配。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行数字卡片与物品模型的配对游戏，巩固数字与数量的关系。

引导幼儿观察、分析并解决配对过程中出现的问题。

4. 小组讨论（5分钟）组织幼儿讨论如何用数字表示物品的数量，分享各自的发现和经验。

引导幼儿思考如何在生活中运用数字，激发幼儿对数学的兴趣。

六、板书设计1. 数字15的卡片，配以相应数量的水果、蛋糕等物品模型。

2. “小兔请客”，配以小兔请客的故事插画。

七、作业设计1. 作业题目：画一画，数字15表示的数量是多少？答案：请幼儿根据自己画的数字卡片，用彩色笔在白纸上画出相应数量的水果、蛋糕等物品。

2. 作业题目：找出家里的数字，说说它们表示什么？答案：鼓励幼儿观察家里的物品，找出包含数字15的物品，并描述它们表示的数量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对数字15的认识和数量的掌握程度，针对个别幼儿的困难进行有针对性的指导。

小班优秀数学优质教案《小兔请客》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第三单元“生活中的数学”，详细内容为第二章“分享与分配——小兔请客”。

本章通过小兔请客的情境，引导学生理解分享的重要性，学习基本的数学分配概念。

二、教学目标2. 使学生掌握简单的分配方法，能将一定数量的物品平均分配给每个人。

3. 培养学生的观察、思考、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解分配的概念，学会平均分配的方法。

教学重点：通过小兔请客的情境，引导学生体验分享的快乐，培养分享意识。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事卡片、水果模型、数字卡片、磁性黑板。

学具：每组一套水果模型、数字卡片、磁性黑板。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事卡片，讲述小兔子请好朋友来家里做客，准备了很多水果，但不知道怎么分配给朋友们。

引导学生思考如何帮助小兔子解决问题。

2. 新课讲解（10分钟）（1）展示水果模型，引导学生观察、说出水果的名称。

（2）讲解分配的概念，引导学生将水果模型平均分配给每个人。

（3）通过例题讲解，示范分配的方法。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行随堂练习，让学生动手操作水果模型，进行平均分配。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）拓展思考：如果水果数量不能平均分配，怎么办？六、板书设计1. 故事主题：小兔请客2. 水果模型：苹果、香蕉、橙子、葡萄3. 数字卡片：144. 分配过程：（1）将水果模型平均分配给每个人。

（2）记录分配过程，展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：小兔子又有了一些新朋友，他们分别是：小狗、小猫、小猪、小熊。

这次小兔子准备了一些糖果，有10颗糖果，要平均分给这四个朋友，请帮助小兔子完成分配。

2. 答案：每个朋友分到2颗糖果，剩下2颗糖果可以再平均分给小狗和小猫。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的情境，引导学生体验分享的快乐，学习分配的概念。

课后可以让学生回家与家长分享所学内容，并尝试在生活中运用分配的方法，如分水果、分零食等。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第一节，详细内容为“认识数字5和6，学习进行5以内和6以内的数数”。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字5和6，学会进行5以内和6以内的数数。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、乐于探索的精神。

三、教学难点与重点教学重点：认识数字5和6，学会进行5以内和6以内的数数。

教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字5和6，并灵活运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小兔子玩偶、水果图片、糖果图片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小兔子请客的故事，引导幼儿观察故事中出现的数字5和6，让幼儿初步感知数字5和6。

2. 新课导入（10分钟）（1）出示数字卡片，让幼儿认读数字5和6。

（2）通过实例，让幼儿进行5以内和6以内的数数。

（3）引导幼儿观察周围环境中存在的数字5和6。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示小兔子请客的图片，让幼儿观察并数一数图片中的水果和糖果。

（2）引导幼儿用数字5和6来描述图片中的水果和糖果。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出数字5和6。

（2）让幼儿用彩色贴纸进行5以内和6以内的数数。

（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在黑板上贴上数字卡片，标注数字5和6。

2. 在数字卡片旁边贴上小兔子请客的图片。

3. 在图片下方列出5以内和6以内的数数示例。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出数字5和6，并用彩色贴纸进行5以内和6以内的数数。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小兔子请客的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字5和6，学会进行5以内和6以内的数数。

课后，教师应关注幼儿对数字5和6的掌握程度，并进行个别辅导。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思 1活动目标：1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。

2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。

3、体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：1、大信封一个，信封上画有小兔子头像2、图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子5、糖果每人1个6、能直观辨别"1个"物体和"许多"物体活动过程：（一）创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。

1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！（出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。

）3、师：原来是小兔写的信。

信上说：小朋友，你们好！我很想念你们！我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！（二）感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。

1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？给小兔准备什么礼物？）2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！3、游戏：采蘑菇（1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？（许多）（2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。

"（3）观察并讨论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？（4）教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。

（5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。

小班优秀数学教案《小兔请客》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学乐园》第三册第十章，详细内容为“小兔请客”。

通过小兔请客的情境，让幼儿学习加法和减法的基本概念，掌握10以内的加减法运算，提高幼儿的数学运算能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的加减法运算，理解加法和减法的含义。

2. 能力目标：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力和运算速度。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，增强幼儿合作交流的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内的加减法运算，特别是减法的运算。

2. 教学重点：理解加法和减法的含义，能熟练进行10以内的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事挂图、加减法运算卡片、数字卡片、磁性小白板。

2. 学具：幼儿用加减法运算练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事挂图，引导幼儿观察、讲述小兔请客的情境，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）通过小兔请客的故事，引导幼儿学习加法和减法的含义。

（2）出示加减法运算卡片，让幼儿观察并回答问题。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解加法的运算方法，引导幼儿进行加法练习。

（2）讲解减法的运算方法，引导幼儿进行减法练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用加减法运算练习册，让幼儿独立完成练习。

（2）针对练习中的问题，进行讲解和指导。

（1）让幼儿回顾本节课所学内容，加深对加减法的理解。

（2）出示磁性小白板，进行加减法竞赛游戏，提高幼儿的运算速度。

六、板书设计1. 板书小兔请客2. 板书内容：加法：5+3=8，6+4=10减法：83=5，104=6七、作业设计1. 作业题目：（1）完成幼儿用加减法运算练习册第10页。

（2）观察家庭生活中，哪些场景可以用加减法表示，与家长分享。

2. 答案：（1）练习册答案：见附件。

（2）家庭生活场景答案：见附件。

小班优秀数学教案《小兔请客》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》第四章“比较和排序”，详细内容为第一节数学活动“小兔请客”。

通过小兔请客的情景，让学生学习比较物体的数量，理解多、少和一样多的概念，并能用相应的词语进行描述。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流，掌握比较物体数量的方法，理解多、少和一样多的概念。

2. 培养学生用数学语言描述物体数量的能力，提高逻辑思维和口头表达能力。

3. 培养学生合作、分享的品质，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解多、少和一样多的概念，并能用词语进行描述。

教学重点：通过比较、操作，掌握比较物体数量的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔请客的故事图片、水果卡片、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：每组一套水果卡片、数字卡片，磁性黑板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事图片，引导学生观察小兔家来了几位客人，小兔准备了哪些水果。

让学生通过观察，发现水果的数量不一样。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导学生比较两组水果的数量。

（2）教师引导学生用“多、少、一样多”来描述比较结果。

3. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组发一套水果卡片，进行数量比较。

（2）学生用“多、少、一样多”描述比较结果。

（3）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展性问题，如：“在生活中，你还能找到哪些可以用多、少、一样多来描述的事物？”六、板书设计1. 小兔请客的故事图片2. 水果卡片、数字卡片3. 比较、多、少、一样多七、作业设计1. 作业题目：比较下列物体的数量，用“多、少、一样多”进行描述。

（1）苹果和香蕉：___、___、___（2）铅笔和橡皮：___、___、___（3）书本和作业本：___、___、___答案：（1）苹果多、香蕉少、一样多（2）铅笔多、橡皮少、一样多（3）书本多、作业本少、一样多八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能积极参与，较好地掌握了比较物体数量的方法，但在用词语描述时，部分学生还存在一定困难。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第二节《认识多与少》。

详细内容包括：通过小兔请客的故事情境，引导幼儿观察、比较小兔和它的朋友们所拥有的物品数量，理解“多”与“少”的概念，并能用简单的语言表达出来。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物品的数量，区分“多”与“少”。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己观察到的数量关系。

3. 培养幼儿在日常生活中运用“多”与“少”进行比较和描述。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”与“少”的概念，并能用语言表达出来。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握“多”与“少”的区分。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、小熊玩偶、水果图片（苹果、香蕉、橙子等）。

2. 学具：每组一份小兔请客场景图、画笔、水果卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用小兔玩偶，讲述小兔请客的故事，引导幼儿观察小兔和它的朋友们所拥有的水果数量。

2. 例题讲解：（1）出示小兔和它的朋友们的图片，引导幼儿观察并说出它们各自拥有的水果数量。

（2）请幼儿用简单的语言描述小兔和朋友们的水果数量关系。

3. 随堂练习：（1）将幼儿分成小组，每组发一份小兔请客场景图，让幼儿观察、讨论并描述水果数量。

（2）教师巡回指导，纠正错误，引导幼儿正确表达。

六、板书设计1. 板书小兔请客2. 板书内容：小兔：3个苹果，2个香蕉，4个橙子小熊：1个苹果，4个香蕉，1个橙子3. 在板书旁边附上小兔和小熊的图片，使板书更加生动形象。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里客厅的物品，描述哪些物品多，哪些物品少。

（2）与家人分享今天学到的“多”与“少”的知识，并尝试用语言表达。

2. 答案：（1）根据实际情况描述，例如：“我家客厅的玩具多，书本少。

”（2）与家人分享所学内容，例如：“今天我学会了比较‘多’与‘少’，我发现我的玩具比书本多。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在观察、比较数量时还存在一定困难，需要在今后的教学中多加引导和练习。

幼儿园小班优秀数学教案《小兔请客》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小兔请客”一节。

通过小兔请客的情景，让幼儿学习简单的加法和分类，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握加法的基本概念，学会将物品进行分类。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：加法概念的理解、物品分类。

教学重点：让幼儿在实践操作中学会加法，并能运用到生活中。

四、教具与学具准备教具：小兔请客的故事图片、加法卡片、水果、蔬菜等分类物品。

学具：幼儿操作盘、水果、蔬菜等分类物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔请客的故事图片，引导幼儿观察故事情节，让幼儿了解小兔为什么要请客，请客需要准备哪些东西。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事中小兔请客的情景，引出加法概念，如：小兔请了3个朋友，又来了2个朋友，一共有几个朋友？（2）用加法卡片进行讲解，让幼儿观察卡片上的物品，学会将相同的物品进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将教具中的水果、蔬菜等物品进行分类。

（2）教师出示加法卡片，让幼儿口头回答问题，巩固加法概念。

4. 小组讨论（5分钟）（1）小兔请客时，为什么要分类摆放水果和蔬菜？（2）在生活中，我们还可以用加法解决哪些问题？六、板书设计1. 小兔请客的故事图片2. 加法卡片3. 水果、蔬菜分类图七、作业设计（1）用加法算式记录一天中自己吃了多少水果、蔬菜。

（2）与家长一起进行物品分类，将家中的水果、蔬菜进行分类摆放。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔请客的情景，让幼儿学会了加法和分类，但在实际操作中，部分幼儿对加法概念的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中加强巩固。

小班优秀数学精品教案《小兔请客》一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第五章《认识数字6》的内容。

详细内容包括：理解数字6的含义，掌握6的书写方法，运用数字6进行简单的数学运算，以及通过实践情景“小兔请客”来加深对数字6的理解和应用。

二、教学目标1. 让学生理解数字6的概念，能够正确书写数字6，并运用6进行简单的数学运算。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的书写方法，以及运用数字6进行简单的数学运算。

教学重点：理解数字6的含义，以及通过实践情景加深对数字6的认识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小兔请客情景图、磁性黑板、教学PPT。

学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小兔请客的情景图，引导学生观察并说出图中的数学信息，引出数字6。

2. 新课导入（15分钟）讲解数字6的含义，示范书写数字6，指导学生正确书写。

通过例题讲解，引导学生运用数字6进行简单的数学运算。

3. 随堂练习（10分钟）出示PPT上的练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

选取部分学生的作业进行展示，共同讨论解题过程。

4. 实践情景（10分钟）分组进行小兔请客的实践情景，每组学生根据情景图中的数学信息，运用数字6完成相关任务。

提问学生关于数字6的拓展知识，激发学生思考。

六、板书设计1. 数字6的含义及书写方法。

2. 运用数字6进行简单的数学运算。

3. 小兔请客实践情景图。

七、作业设计1. 作业题目：完成教材第n页练习题。

答案：见教材。

2. 附加作业：运用数字6，创作一幅数学画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生思考数字6在其他领域的应用，如时间、日期等。

同时，鼓励学生课后进行数学画创作，提高学生的数学素养。

《小兔请客》教学反思《小兔请客》教学反思（精选3篇）《小兔请客》教学反思1《小兔请客》是本单元计算教学的起始，同时也是进一步学习100以内加减法的基础。

它是在学生认识了100以内的数和“20以内的进位加法和退位减法”熟练掌握的基础上进行教学的。

在教学《小兔请客》这一课时，我分了三个层次进行教学。

一是通过故事让学生联系生活实际说一说列式方法，唤起学生已有的生活经验，并明确本课时学习目标“整十数加减整十数”，而是观察情境图，主动探索整十数加减法的算法。

三是尝试用自己的方法计算出和与差。

整节课，学生在轻松愉快，民主的学习氛围中主动探索发现新知，学生尽管不是妙语如珠，知识面也不是很广，但还是体验了自主探索的乐趣，感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦。

一、以现实生活为主线，让学生感受数学与生活的联系。

以现实生活为主线，使学生在富有现实生活的情境中认真观察，获取信息并提出数学问题，感受到数学就在身边，数学来源于生活。

让学生对自己的学习产生亲切感，从而主动地参与整个学习过程。

二、以问题引领先试后导，使学生善学。

问题是数学的.心脏，思考是数学的核心，尝试是获取知识的方法。

本节课在学生获取知识的过程中，以问题为主线，将文本知识问题化，为把知识转化为能力搭建“桥梁”，引领学生经历问题发现、问题生成、问题解决的学习过程。

让学生联系学习实际，发现问题，生成问题，尝试解决问题，并优化问题内容，把握问题时机，讲究问题技巧，进而培养了学生提出问题和发现问题的能力，使学生善于学习。

三、以评价为手段，激励学生乐学。

教师在教学活动中，针对学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、个体自身的发展状况等不同方面，以激励性评价为主贯穿整个活动的全过程，激励学生乐于学习。

《小兔请客》教学反思21、在教学中，应通过“小兔请客”的情景设置，引导学生提出问题并解决问题。

但在找信息的过程中，没有充分放手让学生说，主要还是自己讲。

2、在让学生展示自己的算法时，没有引导学生说清楚小棒和计数器的计数单位。