永久小学书法特色建设方案DOC

小学写字特色创建工作实施方案为了全面推进课改进程，落实《新课标》对各个年级段提出了写字教学的要求，贯彻教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的精神，提高我校师生写字水平，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定写字教学特色创建工作方案。

一、指导思想从写字教学活动入手，以“练硬笔书法，写精彩人生”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色的学校。

二、工作目标写字特色的项目明显突出；写字特色的内容广泛和谐；写字育人的影响深入人心；创建区内有影响的写字特色学校。

三、具体措施开展工作，保障机制十分重要，离开施控手段，教师重视程度、经费保证将受到影响，因而我们特制定“两个必须”。

（一）、必须健全一套保障机制。

1．组织上保障。

建立写字教学及测评工作领导小组。

据我校情况建立领导小组如下：组长：姜成文副组长：刘纪丽组员：全体领导班子成员，各年级班主任、写字指导老师。

下设指导督查办公室。

督查办公室负责人为刘纪丽，组员为王永胜、胡宗坤、孙婷、陈俊何、王学欣。

领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作，带领全体师生全员参与、组织开展写字教学活动，制定写字教学及测评方案，保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平，确保达标，争创优秀。

2．经费上保障。

学校积极为写字教学提供经费保障，每年列出专项资金确保专款专用。

3．环境上保障。

全校以“墨香校园”为主题规划布置校园环境，营造书香校园氛围。

利用校园的空间、角落，引导师生将诗文融入环境，让孩子自己创作装点学校，学生沉浸在写字的乐趣之中。

拍照鼓励，结合教学给坐姿和握笔姿势非常正确的同学拍照，展示给大家看，让身边榜样的力量来影响学生。

同时也让小朋友们帮助纠正投影中出现的不正确的写字姿势。

（二）、必须建立一支写字教学团队。

1．建立培训制度。

天桥实验小学书法特色学校建设方案一、指导思想为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，并积极响应国家文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育，特别是指出在有条件的小学开设书法、绘画的课程的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合我校实际，开展书法教育。

二、我校的基本条件分析软笔书法特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。

在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。

经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：首先是学校领导有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。

第二是有爱岗敬业的教师群体。

从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。

我校教师大多从正规师范院校毕业“三字两画”基本功扎实，大部分教师都能写出一手好字，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。

第三有健全可靠的保障体系。

文明的校园环境，必备的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。

四、创办书法特色学校的途径1、建立与特色建设相适应的校本课程体系。

每年级每周安排一节写字课，或保证课外相应的练字时间。

1-2年级开设硬笔书法课，3-6年级开设软笔书法课程，作为校本课程进行教学。

2、加强教师队伍建设。

建设一支高水平的书法教师队伍，是落实写字教学工作的重要保证，因此，通过外出参观、学习及校本研训，提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。

学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办书法讲座，组织教师交流写字教学经验，举行现场书法笔会，举办作品展览，积极参加各级书法比赛。

3、为学生写好汉字创造良好的环境和条件。

各科教师都要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。

学校书法特色实施方案一、背景分析。

随着教育教学改革的不断深入，学校书法教育也逐渐受到重视。

然而，目前学校书法教育存在着一些问题，比如学生对书法的兴趣不高、书法教学内容单一、教学手段不够多样化等。

因此，为了提高学校书法教育的质量，我们有必要制定一套学校书法特色实施方案。

二、实施目标。

1. 提高学生对书法的兴趣和热爱程度；2. 丰富书法教学内容，拓展学生的书法视野；3. 提高教师书法教学水平，增强书法教学的吸引力；4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。

三、实施方案。

1. 创设良好的书法学习氛围。

为了提高学生对书法的兴趣和热爱程度，学校可以组织一些书法比赛、展览，或者邀请一些著名的书法家来学校进行书法艺术交流活动，营造浓厚的书法学习氛围。

2. 丰富书法教学内容。

除了传统的楷书、行书、草书外，学校还可以引入一些特色书法，比如篆书、隶书等，让学生接触更多样化的书法艺术，拓展他们的书法视野。

3. 多样化的教学手段。

在书法教学中，可以采用多种教学手段，比如书法课堂教学、书法实践活动、书法作品展示等，让学生在不同的场景中接触书法艺术，提高他们的学习兴趣。

4. 提高教师书法教学水平。

学校可以组织一些书法教学培训，提高教师的书法水平和教学能力，让他们能够更好地引导学生学习书法，增强书法教学的吸引力。

5. 培养学生的审美情趣和艺术修养。

除了书法技艺的传授，学校还可以注重培养学生的审美情趣和艺术修养，让他们在学习书法的过程中，提高对美的认识和欣赏能力。

四、实施效果评估。

为了确保实施方案的有效性，学校需要定期对学校书法教育的实施效果进行评估。

评估的内容可以包括学生对书法的兴趣程度、书法教学内容的丰富程度、教师书法教学水平的提高程度等。

通过评估结果，及时调整和改进实施方案，确保学校书法教育能够取得良好的效果。

五、总结。

学校书法特色实施方案的制定，对于提高学校书法教育的质量具有重要意义。

通过创设良好的书法学习氛围、丰富书法教学内容、多样化的教学手段、提高教师书法教学水平和培养学生的审美情趣和艺术修养，可以有效地提高学生对书法的兴趣和热爱程度，增强书法教学的吸引力，达到提高学校书法教育质量的目的。

创书法特色学校的实施方案一、引言书法作为中国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的优秀文化传统。

为了弘扬书法艺术，培养学生的审美情趣和人文素养，我校特制定《创书法特色学校的实施方案》。

通过本方案的实施，旨在将我校打造成为一所具有书法特色的教育品牌学校。

二、目标与任务1.目标（1）提高学生书法水平，使学生在书写、审美、文化等方面得到全面发展。

（2）培养一支专业化的书法教师队伍，提高教育教学质量。

（3）营造浓厚的书法氛围，打造校园书法文化。

2.任务（1）开展书法教育教学活动。

（2）加强书法师资培训。

（3）打造书法特色校园环境。

三、具体措施1.完善课程设置（1）将书法纳入学校课程体系，确保每周至少一节书法课。

（2）根据学生年龄特点，制定不同年级的书法教学大纲，确保教学内容系统、全面。

（3）编写校本教材，结合本地文化特色，传承书法艺术。

2.加强师资培训（1）选派教师参加书法培训，提高教师书法水平。

（2）组织书法教研活动，促进教师间交流与合作。

（3）聘请书法专家担任客座教授，指导学校书法教学工作。

3.开展丰富多彩的书法活动（1）举办书法比赛，激发学生学习书法的兴趣。

（2）组织书法展览，展示学生书法成果。

（3）开展书法讲座，普及书法知识。

4.营造书法特色校园环境（1）在校园内设置书法展示区，展示学生优秀书法作品。

（2）利用墙壁、走廊等空间，布置书法作品，营造浓厚的书法氛围。

（3）开展书法主题教育活动，让学生在日常生活中感受书法的魅力。

四、实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学生书法基础，制定教学计划。

（2）调查分析学校书法教育现状，找出存在的问题。

2.实施阶段（1）完善课程设置，加强师资培训。

（2）开展书法活动，营造书法特色校园环境。

3.评估与反馈阶段（1）定期对书法教育教学工作进行评估。

（2）根据评估结果，调整实施方案，确保工作顺利进行。

五、保障措施1.加强组织领导成立书法特色学校创建工作领导小组，负责组织、协调、指导学校书法特色创建工作。

小学写字特色项目实施方案一、项目背景。

随着社会的发展和教育的进步，小学生的写字能力成为了教育界和家长们关注的焦点。

然而，传统的写字教学往往存在着单一的教学方式和缺乏趣味性的问题，导致学生对写字缺乏兴趣，进而影响了他们的写字能力的提升。

因此，为了提高小学生的写字水平，我们特别设计了小学写字特色项目实施方案。

二、项目目标。

1. 提高小学生的写字兴趣，激发他们的写字潜能；2. 提升小学生的书法水平，培养他们良好的写字习惯；3. 丰富小学生的课外生活，促进他们全面发展。

三、项目内容。

1. 制定写字特色课程，结合小学生的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的写字课程，引导学生在轻松愉快的氛围中提升写字技能。

2. 举办书法比赛，组织学校内部的书法比赛，激发学生的竞争意识和学习动力，同时也可以提高学生的写字水平。

3. 开展写字主题活动，组织学校的写字主题活动，如写字比赛、书法展览等，让学生在实践中提高写字技能。

4. 建立写字特色班级，根据学生的写字水平，开设写字特色班级，提供个性化的写字指导，帮助学生更好地提高写字水平。

四、项目实施。

1. 制定详细的实施计划，根据项目内容，制定具体的实施计划，明确每个环节的时间节点和责任人，确保项目能够顺利进行。

2. 组织专业培训，组织学校的教师进行写字特色课程的专业培训，提高他们的教学水平和写字指导能力。

3. 宣传推广，通过学校网站、家长会、校园广播等途径进行项目宣传推广，让更多的学生和家长了解和支持写字特色项目。

4. 定期评估和调整，定期对项目进行评估，收集学生和家长的意见和建议，及时调整项目内容和实施方案，确保项目的有效性和持续性。

五、项目效果。

1. 学生的写字兴趣大大提高，写字成为了他们课余生活的一大乐趣；2. 学生的书法水平明显提升，写字规范美观，字迹工整；3. 学生的综合素质得到全面提升，写字特色项目成为了学校的一大亮点。

六、总结。

小学写字特色项目的实施，将为学校的写字教育带来新的活力和动力，提高学生的写字水平，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

创书法特色学校创建的实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学书法特色实施方案一、背景分析。

随着社会的发展，小学生书法教育越来越受到重视。

而在书法教育中，如何制定一套特色鲜明的实施方案，对于提高小学生书法水平，培养他们的艺术修养和审美情趣具有重要意义。

因此，本文将就小学书法特色实施方案进行探讨。

二、实施目标。

1. 提高小学生书法水平，培养他们的审美情趣和艺术修养。

2. 培养学生的文化自信心，增强他们对传统文化的认同感。

3. 培养学生的专注力和耐心，提高他们的学习兴趣和学习能力。

三、实施内容。

1. 制定小学书法教学大纲，明确教学目标和要求，确保教学内容的系统性和全面性。

2. 设立书法艺术活动课程，让学生在课外有更多的机会接触书法艺术，培养他们的兴趣和爱好。

3. 组织书法比赛和展览，激发学生的学习热情和竞争意识，提高他们的书法水平。

4. 鼓励学生参与社会实践活动，让他们在实践中感受书法艺术的魅力，增强他们的实践能力和创新意识。

四、实施方法。

1. 针对不同年龄段的学生，采取不同的教学方法和手段，确保教学的针对性和有效性。

2. 注重学生的个性发展，鼓励他们在书法学习中发挥自己的特长和创造力，创作出符合自己特点的书法作品。

3. 加强师生互动，营造和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法，激发他们的学习兴趣。

4. 利用现代化教学手段和技术手段，如电子白板、多媒体教学等，提高教学效果，增强学生的学习体验。

五、实施保障。

1. 加强教师队伍建设，提高教师的书法水平和教学能力，确保教学质量。

2. 完善教学设施和教学资源，提供良好的学习环境和条件，为学生的书法学习提供保障。

3. 完善评价制度，建立科学的评价体系，激励学生的学习积极性，促进他们的全面发展。

六、总结。

小学书法特色实施方案的制定，对于促进小学生书法教育的发展具有重要意义。

只有通过科学的规划和有效的实施，才能真正提高小学生的书法水平，培养他们的艺术修养和审美情趣。

希望各地教育部门和学校能够重视小学书法教育，制定更加科学合理的实施方案，为学生的书法学习提供更好的支持和保障。

书法特色学校的实施方案书法特色学校实施方案一、目标与范围1.1 目标这份方案的核心目的就是希望能通过打造书法特色学校，提升学生的书法技能，同时也想让传统文化在校园里生根发芽，增强学生的审美能力和文化自信。

具体来说，我们希望在三年内有90%的学生能够通过国家的书法等级考试，每年还计划举办两次书法展览，让大家能看到学生们的作品，提升我们的社会影响力。

此外，每学期都会有一次书法比赛，目的是让学生们多交流，增进互动。

1.2 范围这项计划面向全校的学生，尤其是那些对书法感兴趣的小伙伴们。

具体实施的内容包括书法课程的设置、师资的配备、教材的选择以及各种活动的组织等。

二、组织现状与需求分析2.1 组织现状目前学校在书法教学方面已经有了一定的基础，开设了书法课程，也有一些老师具备书法教学的能力。

不过，总体来看，水平参差不齐，缺乏系统性和专业性，学生的需求也未能得到全面满足。

2.2 需求分析通过问卷调查和访谈，我们发现学生和家长对书法教育的期待主要集中在几个方面：想要系统化的书法课程，有专业的书法老师，丰富的课外活动，还有与书法相关的文化活动。

三、实施步骤与操作指南3.1 课程设置3.1.1 书法课程- 基础书法：教学生书法的基本知识和技巧，比如字体、结构和用笔等。

- 书法欣赏：通过分析经典的书法作品，提高学生的审美水平。

- 书法创作：鼓励学生创作自己的作品，培养他们的创造力。

3.1.2 课程安排- 每周安排两节书法课（每节40分钟），课程内容分为理论和实践。

- 每学期还会有一次书法选修课，满足不同学生的兴趣。

3.2 师资力量3.2.1 教师招聘- 招募有专业书法背景的教师，尤其是有书法教育经验的优先考虑。

- 定期为教师举办培训，提高他们的专业能力。

3.2.2 教师考核- 每学期对教师进行考核，内容包括教学质量和学生反馈，确保教师的水平不断提升。

3.3 教材选用3.3.1 教材选择- 选择国家认可的书法教材，结合地方特色，确保教材的科学性和实用性。

“书法教育特色学校”创建工作实施方案一.创建背景我校是一所历经百年沧桑岁月洗礼的农村小学，百年进程中，经历过令人瞩目的辉煌，也有近年来徘徊沉寂的低谷。

寻找一个符合校情的发展突破口，是目前亟待思考的问题。

恰逢XX年是全市校园文化和学校特色建设年，在听取有识之士意见的基础上，经学校领导和全体教师讨论研究，拟定我校创建书法特色校，以书法特色为突破口，全面推进素质教育，提升办学活力，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。

选择书法特色主要基于以下几点原因：1.中国书法源远流长，是中华民族文化精神的表征。

著名学者熊秉明先生曾指出：中国书法是中国文化核心的核心。

其包蕴着汉民族的宇宙意识、哲学意识、文化意识、审美意识、造型意识等等。

中国书法，形悦众目，神夺心魂，折射出晋人之洒脱、风流，唐人之严谨、浪漫，宋人之豪放、飘逸，元人之旖旎、流媚，明人之宣泄、激昂，清人之超迈、寻踪……几千年来深深影响、感染和鼓舞着中华儿女。

作为基础教育学校，理应将开展书法教育作为学校教育的基本内容之一，从而传承中华传统艺术瑰宝，培养学生爱国情怀，提升学生文化品质，塑造学生健全人格。

2.书法是以汉字为载体的书写艺术，是实用性和艺术性的统一。

开展书法教育，有利于提高学生识字写字能力，养成良好的书写习惯，夯实写字基本功；有利于培养审美情趣，提高审美力和欣赏力，开发想象力和创造力，促进学生个性发展。

3.练习书法具有一定的技法和规则要求，如练习时需要心静气和，手脑并用，耐心细致，持之以恒……，能够规范学生行为习惯，形成良好的意志品质，为学习其他学科、其他技能打下良好基础。

二.创建目标1.总体目标：以《教育部关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔XX〕X 号）和《中小学书法教育指导纲要》（教基二[XX]X号）为指导，规范书法教学常规，让书法教育活动常态化、科学化；普及书法教育活动，逐步形成师生人人参与书法学习、个个拥有一技之长的教育特色；以书法传承文化，用特色孕育人生，全面推动素质教育，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才打下坚实的文化基础。

小学班级书法特色建设实施方案
小学班级书法特色建设实施方案
为全面落实素质教育，推进课程改革，帮孩子们在书法方面打下坚实的基础，根据我班实际情况，特制定我班班级书法（写字）特色建设方案。

一、指导思想
从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力，毅力及审美情趣。

以课堂为阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。

从而彰显我班书法特长，为实验小学的特色发展添上一道亮丽的风景。

二、特色班级建设目标：
1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。

三、口号：端端正正写字，堂堂正正做人
四、采取措施
1 强调学生写字姿势要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。

注意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。

2锻炼写字技术。

走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整洁。

）。

小学书法建设实施方案一、背景分析。

随着教育的不断发展，书法教育在小学教育中也逐渐受到重视。

书法作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、文化修养和书写能力都具有积极的作用。

因此，制定小学书法建设实施方案，对于促进学生书法教育的发展具有重要意义。

二、目标设定。

1. 提高学生书法意识和审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱和理解。

2. 提升学生的书写能力和文字表达能力，培养学生良好的书写习惯和规范的字体。

3. 建立健全小学书法教育体系，为学生提供更加丰富的书法教学资源和环境。

三、实施方案。

1. 完善教育教学体系。

建立小学书法教育课程体系，将书法教育纳入学校教学计划，加强对学生书法教育的规范和指导。

2. 提高师资水平。

加强对小学书法教师的培训和考核，提高教师的书法水平和教学能力，为学生提供更专业的书法教学服务。

3. 营造良好的书法教学环境。

学校要建立书法教室和书法展示区，为学生提供良好的书法学习和展示环境，激发学生学习书法的兴趣和热情。

4. 丰富书法教学资源。

学校要积极引进优秀的书法教学资源和教材，组织学生参加书法比赛和展览，为学生提供更广阔的学习平台。

5. 强化家校合作。

学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的书法学习情况，共同为学生的书法教育提供支持和指导。

四、实施效果。

通过以上实施方案的落实，预计可以在一定程度上提高学生的书法意识和审美情趣，促进学生书法教育的发展。

同时也可以提升学生的书写能力和文字表达能力，为学生的全面发展提供更好的支持。

五、总结。

小学书法建设实施方案的制定和落实，对于促进学生书法教育的发展具有重要意义。

希望学校、教师和家长能够共同关注学生的书法教育，为学生的书法学习提供更好的支持和指导。

相信在全社会的共同努力下，小学书法教育一定会取得更好的发展和进步。

小学书法建设实施方案一、背景分析。

书法作为中华传统文化的重要组成部分，对于小学生的审美素养和文化修养具有重要的意义。

然而，当前小学书法教育存在着诸多问题，如教学内容单一、教学手段陈旧、教学资源匮乏等，制约了小学生书法水平的提高。

因此，有必要制定一套小学书法建设实施方案，以改善现状，提升小学生书法教育质量。

二、实施目标。

1. 提高小学生书法水平，培养良好的书法习惯和审美能力；2. 丰富小学生的文化生活，增强文化自信；3. 推动小学书法教育的创新，提高教学质量。

三、实施步骤。

1. 更新教学内容，结合国学经典和当代文化，设计丰富多彩的书法教学内容，让学生在练习书法的过程中了解中国传统文化，增强文化自信。

2. 创新教学手段，引入现代科技手段，如电子书法板、在线书法课程等，丰富书法教学手段，提高教学效果。

3. 优化教学资源，加大对书法教学资源的投入，更新教材、教具，提供更好的学习环境，激发学生学习书法的兴趣。

4. 加强师资培训，组织书法教师参加相关培训，提高他们的书法水平和教学能力，使他们能够更好地指导学生学习书法。

5. 强化评价机制，建立科学的书法评价机制，注重对学生书法作品的审美和技术评价，激励学生不断提高书法水平。

四、实施保障。

1. 政策支持，制定相关政策，明确小学书法教育的发展方向和目标，为小学书法教育提供政策支持。

2. 资金投入，增加对小学书法教育的资金投入，改善教学条件，提高教学质量。

3. 社会参与，鼓励社会各界参与小学书法教育，提供更多的支持和资源。

4. 督导检查，建立健全的督导检查机制，加强对小学书法教育实施情况的监督和检查，确保实施效果。

五、实施效果。

通过以上实施方案，预计可以提高小学生书法水平，丰富小学生的文化生活，推动小学书法教育的创新，提高教学质量，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

六、结语。

小学书法建设实施方案的制定和实施，对于提高小学生书法水平，丰富小学生的文化生活，推动小学书法教育的创新，提高教学质量具有重要意义。

永久小学书法特色建设方案DOC永久小学书法特色建设方案出身背景我校属城郊一所农村小学，当地经济建设和社会发展在农村改革和发展中均突飞猛进，日新月异。

由于长期受应试教育的影响，学校一直片面追求考试成绩的高低，而忽视了学生综合素质的提升。

从过去学生的日常作业和考试卷面来看，学生的书写质量普遍低下，本学期，根据区、乡两级学校特色建设的安排，我校组织教师和部分家长及学生代表通过广泛讨论大家一致认为：学习书法至少有以下四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，在学习书法的过程中，孩子们主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，以实现协调性和灵活性。

这些动作由大脑控制，并经常定期训练，这对促进大脑的生长和发育非常有益。

儿童处于生长发育的高峰期，12岁时大脑发育基本接近成人。

在此之前，把握大脑发育的黄金时代，学习书法，对于促进儿童大脑的生长发育，发展智力，培养高智商人才是非常必要的。

这一点经常被许多家长忽视1第三，书法有严格的书写规则。

儿童，尤其是小学儿童，主要识字。

在学习文化的同时，他们也学习书法，这不仅可以巩固所学的知识，而且可以促进写作水平的提高，使文字更加整洁美观，符合标准。

第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。

对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。

一、目的意义首先，书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。

小学写字特色建设实施方案AA小学写字特色建设实施方案一、写字教学概况经过全体师生多年的共同努力，我校于2001年被江苏省书法专业委员会命名为“小学硬笔书法教学分部”，2004年被命名为“徐州市书法特色学校”，2005年被评为“江苏省书法特色学校”，并被定为“江苏省书法考级培训机构”，2006年成功的承办了市写字教学现场会，2011年获江苏省规范汉字书写教育特色学校。

2013至2016年连续四届在全国规范汉字大赛中获共得11金22银22铜的好成绩，并连续四年获徐州市优秀组织奖。

2009至2016年,每年都有近百名师生在省市书法大赛中获奖。

本学期为了深化书法教育成果，使我校写字水平再上一个新台阶，争创一流书法特色学校，特制定本方案。

二、实施目标1、进一步培养师生热爱祖国传统文化的优异品质，增强全体师生及抓好写字教学的责任感和使命感，彰显书法特色教学，全面提高师生书法修养，丰富学校办学内涵。

力争在年内把我校办成在省内有影响的并有一定知名度的书法特色学校。

2、继续加强师资培训，全面提升教师的书法水平与理论水平。

强化书法提高班的教学辅导，让更多书法特长生脱颖而出，在国内各级比赛中获奖，力争本年度有更多的学生在国家级大赛中获奖。

3、加强写字教学管理，完善考核制度，树立科研意识，加强写字教学研究。

三、实施措施（一）创新写字教学常规管理的方法及措施，提升写字教学的质量。

1、加强写字课堂教学的检查监督，对每位教师备课，上课和批改作业等书写情况进行量化考核，督促全体教师扎扎实实地将写字教学落到实处，取得切实的教学效果。

2、加强写字教学管理，书法教师要积极应用现代教育理念开展书法教学的方法、途径、模式的研究，要注意积累经验、转化成果。

3、确保每天下午20分钟写字课正常开展活动，全面提高学生的写字水平。

4、强化学生的写字姿势和执笔方法的训练，每学期至少评比一次，使学生养成良好的写字习惯。

5、继续开展兴趣小组活动，把对写字有特长的学生组织起来，成立软、硬笔书法提高班，选派专业书法老师利用每天下午的课外活动有计划地循序渐进地进行书法辅导教学。