人教版《环境保护与绿色化学》ppt1
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【人教版化学】《环境保护与绿色化学》ppt课件1
8.3 环境保护与绿色化学 —人教版（2019）高中化学必修第二册 习题课 件(共2 3张PPT )ppt课 件部编 版课件 统编版 课件优 秀课件
解析
8.3 环境保护与绿色化学 —人教版（2019）高中化学必修第二册 习题课 件(共2 3张PPT )ppt课 件部编 版课件 统编版 课件优 秀课件
10．绿色化学是“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充 分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各个环节中都实 现净化和无污染。
(1)下列各项符合“绿色化学”要求的是( ) A．处理废弃物 B．治理污染点 C．减少有毒物 D．杜绝污染源
8.3 环境保护与绿色化学 —人教版（2019）高中化学必修第二册 习题课 件(共2 3张PPT )ppt课 件部编 版课件 统编版 课件优 秀课件
答案 C
8.3 环境保护与绿色化学 —人教版（2019）高中化学必修第二册 习题课 件(共2 3张PPT )ppt课 件部编 版课件 统编版 课件优 秀课件
答案
8.3 环境保护与绿色化学 —人教版（2019）高中化学必修第二册 习题课 件(共2 3张PPT )ppt课 件部编 版课件 统编版 课件优 秀课件
过程 ④“绿色化学”是人们理想中的化学过程，无法实现 ⑤治理工业
“三废”属于“绿色化学”范畴 ⑥合理施用农药属于“绿色化学” ⑦加 强环境监测属于“绿色化学”过程 ⑧开发利用氢能源属于“绿色化学”
⑨富含叶绿素的食品属于“绿色食品” ⑩新鲜的蔬菜属于“绿色食品”
⑪无污染的安全、优质、营养类食品属于“绿色食品”
第三节 环境保护与绿色化学
1．下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列选项中不会对表中 3 个空气质量指标产生影响的是( )
高中化学人教版《环境保护与绿色化学》优质课件1
①置换反应 ②化合反应 ③分解反应 ④取代反 2．化学与人类生活、社会可持续发展密切相关，下列说法中不正确的是
（2）①根据曲线图，同周期电负性随原子序数的增大而增大，同主族从上到下电负性逐渐减小，故Mg元素电负性值的最小范围0.9～1.5；
A．煤的气化与液化均为化学变化
应 ⑤加成反应 C. x的取值范围一定是0≤x≤30
反应生成氢气，故②正确； B. 由水电离的c(H+）=1×10-14 mol·L-1的溶液中：Ca2+、K+、Cl-、HCO3-
合理施肥、并推广使用无磷洗衣粉 D. 钢管发生析氢腐蚀，负极反应是Fe—3e- =Fe3+
3.下列关于氢原子的电子云图的描述中，正确的是 ( ) 10.在密闭容器中发生如下反应：xA(g)+yB(g) zC(g),达到平衡后测得A的浓度为0.20mol/L。在恒温下增大压强使容器容积缩小为原来的一半，再次达到平衡时，测得A的浓度为 0.35mol/L。下列说法不正确的是（ ） B. 石灰石、生石灰、熟石灰均属于碱 C．升高温度或增大H2O2的浓度，均能加快H2O2的分解速率 【解析】 ③容器中的压强不再发生变化，说明气体的总物质的量不变，反应达平衡状态，③项正确；
性和腐蚀性，生产工艺分二步，产率和原子利用率低，成 ，D正确。 本高，反应的选择性低，产物中有大量的非期望物质。 (3)a．反应是气体体积增大的反应，增大压强，反应速率增大，平衡逆向进行，故a不符合；b．反应是放热反应，适当升高温度，反应速率增大，平衡逆向进行，故b不符合；c．
增大O2的浓度，平衡正向进行，反应速率增大，故c符合；d．选择高效催化剂只能改变化学反应速率，但不改变化学平衡，故d不符合；故答案为c； B．雾属于分散系中的胶体，分散剂为空气，故B错误；
环境保护与绿色化学高一化学精品课件(人教版2019)
酸雨
SO2和氮氧化物的排放
光化学烟雾 氮氧化物和碳氢化合物的排放
全球变暖，冰川融化 土壤酸化，腐蚀建筑物 危害人体健康和植物生长
臭氧空洞
氮氧化物和氟氯代烃的排放
地球上的生物受太阳紫外线的伤害加剧
赤潮和水华
使藻类过度繁殖，水质恶化，发生在海 含磷洗衣粉的大量使用及废水的任意排放
水中为赤潮，淡水中为水华
白色污染 聚乙烯塑料的大量使用、任意丢弃
破坏土壤结构和生态环境
8.3 环境保护与绿色化学 绿色化学 也称环境友好化学 1. 核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理和技术手段，减少或消 除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
2.“原子经济性反应” 反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时原子利用率为100%。
➢ 从“物质类别”角度分析： SO2属于酸性氧化物，因此可以用碱、碱性氧化物、某些弱酸盐溶液吸收；
➢ 从“元素价态”角度分析： SO2中硫为+4价，处于中间价态，既有氧化性，又有还原性，因此可用某些还原剂或氧化剂吸收；
➢ 从工业生产实际角度分析： 需要满足的条件包括：廉价易得、效果显著、不产生新污染物；
8.3 环境保护与绿色化学 污水处理 ① 常用方法：物理法、化学法和生物法 ②“三级”处理：
8.3 环境保护与绿色化学 工业“废渣”及生活垃圾的处理
三个原则：无害化、减量化、资源化 两个目的：减少环境污染、资源回收利用
8.3 环境保护与绿色化学 常见的环境污染
环境污染
形成原因
主要危害
温室效应
大气中CO2含量不断增加
8.3 环境保护与绿色化学
【例1】下列做法不值得提倡的是（ B ）
人教课标版高中化学必修2《环境保护与绿色化学》精品课件1
我们应该怎么做？ 问题一：二氧化硫是形成酸雨的主要物质，工业上常利用 CaO和NH3等吸收脱硫，请写出写出相关化学反应原理。
问题二：对于主要环境污染物塑料袋快餐盒等，我们能 从哪些方面去减少它对环境的污染 。
我们应该怎么做？
问题三：结合实例，分析和说明在化学实验中如何防止 可能造成的室内和室外环境污染？
三、绿色化学理念 1、核心： 是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产和日常生 活对环境的污染。
2、从环境上： 强调从源头上消除污染，从一开始就避免污染物的产生。
3、从经济上： 提倡合理利用资源和能源，降低生产成本，尽可能提高原子利 用率，最高目标是原子利用率为100%，即反应物原子全部转化 为期望产物。
①在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水 ②在铜与浓硫酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝 ③将实验室的废酸液或废碱液进行处理后再排放 ④加成反应、酯化反应和加聚反应最符合“原子经济” A.②③④ B.①③ C.①②③④ D.①②③
保护环境 倡导绿色化学 要从我做起 需要大家共同努力
1、绿色化学”是人们最近提出的一个新概念，主要内容之一是
指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的
负作用，下列化学反应符合绿色化学概念的是：( B )
A. 制CuSO4: Cu+2H2SO4(浓)====CuSO4+SO2↑+2H2O B. 制CuSO4: 2Cu+O2====2CuO
赤潮和水华 废水中含N、P 的营养物质
使水体富营养化，导致水质恶化
二、环境保护（自主学习）
生态环境破坏 1、环境问题的含义
环境污染
2、环境保护工作者当前的任务：
人教版高中化学必修二 《环境保护与绿色化学》化学与可持续发展PPT
成的环境污染。
第二页，共五十四页。
(2)环境保护的任务
①环境监测:对污染物的存在形态、含量等进行分析和 鉴定,提供可靠的分析数据。 ②治理工业三废(_____、_____、_____)。 ③放寻,能找从源根头本治上理解环决境环污废境染水问的题生。产废工气艺:杜废绝渣污染物的排
第三页，共五十四页。
2.大气污染 (1)污染物主要来源:除了自然因素外,大气污染物主要 来自_______________和工业生产过程产生的废气及其 携带的化颗石粒燃物料。的燃烧
环境问题 PM2.5
主要污染物
主要危害
颗粒物
污染空气,形成雾霾天气,增加交 通事故,危害人体健康
第十九页，共五十四页。
2.绿色化学
(1)绿色化学的含义:绿色化学的目的在于不再使用有毒、有 害的物质,不再产生废物。 ①从科学观点看,它是化学科学基础内容的更新。
②从环境观点看,它强调从源头上消除污染。 ③从经济观点看,它提倡合理利用资源和能源,降低生产成本
第七页，共五十四页。
3.污水的处理方法
(1)常用的污水处理方法有_______、_______、和
_______等。
物理法 化学法
(生2)物污法水处理的常用化学方法_______、___________、
_____
第八页，共五十四页。
(3)污水处理的流程 ①一级处理:通常采用_____方法,即用格栅间、沉淀池等除 去污水中不溶性的污染物物。理经一级处理后的水一般达不到 排放标准,一级处理作为预处理。
光化学 烟雾
主要污染物
主要危害
CO2
造成全球气候变暖,水位上升,陆 地面积减小等
SO2、NOx
土壤酸化、水源污染、建筑物被 腐蚀等
第二页，共五十四页。
(2)环境保护的任务
①环境监测:对污染物的存在形态、含量等进行分析和 鉴定,提供可靠的分析数据。 ②治理工业三废(_____、_____、_____)。 ③放寻,能找从源根头本治上理解环决境环污废境染水问的题生。产废工气艺:杜废绝渣污染物的排
第三页，共五十四页。
2.大气污染 (1)污染物主要来源:除了自然因素外,大气污染物主要 来自_______________和工业生产过程产生的废气及其 携带的化颗石粒燃物料。的燃烧
环境问题 PM2.5
主要污染物
主要危害
颗粒物
污染空气,形成雾霾天气,增加交 通事故,危害人体健康
第十九页，共五十四页。
2.绿色化学
(1)绿色化学的含义:绿色化学的目的在于不再使用有毒、有 害的物质,不再产生废物。 ①从科学观点看,它是化学科学基础内容的更新。
②从环境观点看,它强调从源头上消除污染。 ③从经济观点看,它提倡合理利用资源和能源,降低生产成本
第七页，共五十四页。
3.污水的处理方法
(1)常用的污水处理方法有_______、_______、和
_______等。
物理法 化学法
(生2)物污法水处理的常用化学方法_______、___________、
_____
第八页，共五十四页。
(3)污水处理的流程 ①一级处理:通常采用_____方法,即用格栅间、沉淀池等除 去污水中不溶性的污染物物。理经一级处理后的水一般达不到 排放标准,一级处理作为预处理。
光化学 烟雾
主要污染物
主要危害
CO2
造成全球气候变暖,水位上升,陆 地面积减小等
SO2、NOx
土壤酸化、水源污染、建筑物被 腐蚀等
人教版高中化学《环境保护与绿色化学》教学课件1
人教版（2019）高一 化学必修二 第8章第3节 环境保护与绿色化学-课件(共21张PPT)
以乙烯为原料生产环氧乙烷，经典的方法是氯代乙醇法，包 括以下两步反应：
原子利用率=25.4%
原子利用率=100%
人教版（2019）高一 化学必修二 第8章第3节 环境保护与绿色化学-课件(共21张PPT)
人教版（2019）高一 化学必修二 第8章第3节 环境保护与绿色化学-课件(共21张PPT)
酸雨是指PH≤5.6的酸性降水，其主要成分是硫酸和硝酸 ，属于严重的大气污染现象，会区域性或随风漂移形成 对土壤肥力、森林、水生动植物和建筑物等的大范围危 害。酸雨主要是由化石燃料的燃烧、金属矿物的冶炼、 生产和使用硫酸、硝酸的工厂等排放的硫氧化物和氮氧 化物所造成的。
利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。 例如：针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主 要采取燃料预脱煤、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用 CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3、水等吸收脱硫。
二、环境保护与绿色化学 1.环境：主要是指人类的生存环境。 2.环境问题：主要是指由于人类不合理开发和利用自然资源 而造成生态环境的破坏，以及工农业生产和人类生活所造成 的环境污染问题。 3.环境污染：人类排放的污染物质超过了环境的自净能力， 引起环境质量发生不良变化从而危害人类健康和生存的现象。 因此，要随时进行环境监测！！！ 如：水华、赤潮、酸雨、光化学烟雾……
人教版（2019）高一 化学必修二 第8章第3节 环境保护与绿色化学-课件(共21张PPT)
环境保护与绿色化学
人教版（2019）高一 化学必修二 第8章第3节 环境保护与绿色化学-课件(共21张PPT)
一、环境保护 1.在环境问题面前，化学工作者所面临的重要问题在环境问题 日益突出的今天，化学工作者所承担的环__境__质__量____的检测是进 行_环__境__质__量__评__价____和____污__染__治__理______的基础。 的生产工艺。 2.化学在三废治理过程中的重要作用。 3.污水的处理方法常有的有_物__理__法_____、 __化__学__法____和 __生__物__法____等 4.工业废渣和生活垃圾等固体废弃物的处理应遵循__无__害__化____、 __减__量__化____和___资__源__化___的原则，达到减少环境污染和资源回 收这两个重要目的。
人教版高中化学必修二 《环境保护与绿色化学》化学与可持续发展PPT课件
人教版高中化学必修二 《环境保护与绿色化学》化学与可持续发展PPT课 件
科 目：化学
适用版本：人教版
适用范围：【教师教学】
第八章 化学与可持续发展
第一页，共三十五页。
核心素养发展目标
1.了解环境污染的主要因素、危害及防治的方法，认识化学对环境保护的重要意义，培
养保护环境的“科学态度与社会责任”。 2.了解绿色化学、原子经济性反应的内涵，知道它们在对利用资源、保护环境中的重 要意义，加强环境保护意识并培养绿色化学的理念。
提示 CO、NOx、SO2为一次污染物，其形成的酸雨、光化学烟雾等为次生污染 物。
(3)“燃煤固硫”“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量( ) √
提示 “燃煤固硫”可以减少SO2的污染，汽车尾气催化净化可以减少CO、NOx及某些有机 物的污染。
第七页，共三十五页。
(4)工业废渣和生活垃圾等固体废物对环境影响不大，可不必处理( ) ×
第十页，共三十五页。
Ⅱ.活性炭联合脱硫脱硝技术(AC)是一种比较成熟的脱硫脱硝技术，可以在较低的温 度下，将废气中的SO2、NOx通过一系列反应生成铵盐，从而变废为宝，其工作示 意图如下所示：
(1)SO2在活性炭表面被氧化最终生成硫酸，反应的化学方程式为：__________ 2SO2＋O2 ____2_S__O_3_、__S__O_3_＋__H__2_O_=_=__=_H__2S__O_4_(_或___2_S_O__2＋___O_2_＋__2_H__2_O_=__=_=_2_H_。2SO4) 解析 在反应中，SO2可以被O2在活性炭表面氧化为SO3，进而和H2O生成H2SO4。
第十一页，共三十五页。
(2)吸收塔加入NH3后，可脱除废气中的NO、NO2，写出NO和NO2分别和NH3反应的化学 方程式：_____________4_N__H_3_＋__6_N_O__=_=_=_5N、2_＋__6_H_2_O________8_N_H__3_＋_ 6NO2===7N2 ＋__1_2_H_2_O___。
科 目：化学
适用版本：人教版
适用范围：【教师教学】
第八章 化学与可持续发展
第一页，共三十五页。
核心素养发展目标
1.了解环境污染的主要因素、危害及防治的方法，认识化学对环境保护的重要意义，培
养保护环境的“科学态度与社会责任”。 2.了解绿色化学、原子经济性反应的内涵，知道它们在对利用资源、保护环境中的重 要意义，加强环境保护意识并培养绿色化学的理念。
提示 CO、NOx、SO2为一次污染物，其形成的酸雨、光化学烟雾等为次生污染 物。
(3)“燃煤固硫”“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量( ) √
提示 “燃煤固硫”可以减少SO2的污染，汽车尾气催化净化可以减少CO、NOx及某些有机 物的污染。
第七页，共三十五页。
(4)工业废渣和生活垃圾等固体废物对环境影响不大，可不必处理( ) ×
第十页，共三十五页。
Ⅱ.活性炭联合脱硫脱硝技术(AC)是一种比较成熟的脱硫脱硝技术，可以在较低的温 度下，将废气中的SO2、NOx通过一系列反应生成铵盐，从而变废为宝，其工作示 意图如下所示：
(1)SO2在活性炭表面被氧化最终生成硫酸，反应的化学方程式为：__________ 2SO2＋O2 ____2_S__O_3_、__S__O_3_＋__H__2_O_=_=__=_H__2S__O_4_(_或___2_S_O__2＋___O_2_＋__2_H__2_O_=__=_=_2_H_。2SO4) 解析 在反应中，SO2可以被O2在活性炭表面氧化为SO3，进而和H2O生成H2SO4。
第十一页，共三十五页。
(2)吸收塔加入NH3后，可脱除废气中的NO、NO2，写出NO和NO2分别和NH3反应的化学 方程式：_____________4_N__H_3_＋__6_N_O__=_=_=_5N、2_＋__6_H_2_O________8_N_H__3_＋_ 6NO2===7N2 ＋__1_2_H_2_O___。
《环境保护与绿色化学》课件
③在反应条件的选择上提出了新要求。生产过程应尽量在温和的温 度和压力下进行，节约能源，寻找新型、高效、对环境友好、可回 收、高选择性的催化剂。
为制备硝酸铜，某同学设计了如下四种方案：
思考延伸
Cu Cu Cu
浓HNO3 稀HNO3
Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
O2 CuO 稀HNO3
产生污染性气体NO2 产生污染性气体NO，且耗酸量大
脱氯：在处理城市的污水时，利用二氧化硫的还原性来处理排放前的含 氯污水。
3.水体污染及防治
●（1）水体污染
● 水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质 在水体中的本底含量和自净能力即水体的环境容量，破坏了 水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和 生产中的作用，降低了水体的使用价值和功能的现象。
O H2C CH2 + CaCl2 + H2O
②银催化法： 2 CH2
CH2 + O2
Ag
O
2 H2C CH2
两种方法的原子利用率分别为
思考与讨论
①氯代乙醇法：
m(环氧乙烷)
= 25.4%
m(环氧乙烷)+ m(CaCl2)+ m(H2O)
②银催化法：原子利用率100% 同学们能否总结一下原子利用率为100%的化学反应类型？
其他垃圾：餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、 污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等
环境关系你我他 垃圾分类靠大家
二、绿色化学 1.核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理 和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
为制备硝酸铜，某同学设计了如下四种方案：
思考延伸
Cu Cu Cu
浓HNO3 稀HNO3
Cu(NO3)2 Cu(NO3)2
O2 CuO 稀HNO3
产生污染性气体NO2 产生污染性气体NO，且耗酸量大
脱氯：在处理城市的污水时，利用二氧化硫的还原性来处理排放前的含 氯污水。
3.水体污染及防治
●（1）水体污染
● 水体污染是指排入水体的污染物在数量上超过了该物质 在水体中的本底含量和自净能力即水体的环境容量，破坏了 水中固有的生态系统，破坏了水体的功能及其在人类生活和 生产中的作用，降低了水体的使用价值和功能的现象。
O H2C CH2 + CaCl2 + H2O
②银催化法： 2 CH2
CH2 + O2
Ag
O
2 H2C CH2
两种方法的原子利用率分别为
思考与讨论
①氯代乙醇法：
m(环氧乙烷)
= 25.4%
m(环氧乙烷)+ m(CaCl2)+ m(H2O)
②银催化法：原子利用率100% 同学们能否总结一下原子利用率为100%的化学反应类型？
其他垃圾：餐盒、餐巾纸、湿纸巾、卫生间用纸、塑料袋、食品包装袋、 污染严重的纸、烟蒂、纸尿裤、一次性杯子、大骨头、贝壳、花盆等
环境关系你我他 垃圾分类靠大家
二、绿色化学 1.核心思想
改变“先污染后治理”的观念和做法，利用化学原理 和技术手段，减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害 化学物质，实现从源头减少或消除环境污染。
新教材人教版高中化学必修第二册 8-3 环境保护与绿色化学 教学课件
第十九页，共十九页。
绿色化学：绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生
产对环境的污染。
按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部 转化为期望的最终产物，即原子利用率为100%。
第十一页，共十九页。
【七大环境问题】
环境问 题
温室效 应
主要污染物 CO2
主要危害 造成全球气候变暖,水位上升,陆地面积减小等
酸雨 SO2、NOx 土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等
臭氧层 氟氯代烷、 到达地球表面的紫外线明显增多,给人类健康及
破坏
NOx
生态环境带来多方面危害
光化学 碳氢化合物、 刺激人体器官,特别是人的呼吸系统,使人生病甚
Hale Waihona Puke 烟雾 NOx至死亡
第十二页，共十九页。
白色污染
废弃塑料 制品
①在土壤中影响农作物吸收水分和养分,导致农 作物减产。②混入生活垃圾中难处理、难回收。 ③易被动物当作食物吞入,导致动物死亡
第七页，共十九页。
二．原子经济和绿色化学
1．原子经济： 原子经济要求反应物的原子全部转化为目标产物，原子利用率达到 100%，也就是说在化学反应过程中不产生任何废弃物。化学反应的原子
经济性好坏是用原子利用率来衡量的。
原子利用率＝期望产物的总质量×100% 生成物的总质量
第八页，共十九页。
2．绿色化学
4．十九大报告指出:建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念.....，实行最严格的生 态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式。则下列说法不正 确的是 A．PM2.5是指粒径不大于2.5µm的可吸入悬浮颗粒物
B．以液化石油气代替燃油可减少大气污染
绿色化学：绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生
产对环境的污染。
按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部 转化为期望的最终产物，即原子利用率为100%。
第十一页，共十九页。
【七大环境问题】
环境问 题
温室效 应
主要污染物 CO2
主要危害 造成全球气候变暖,水位上升,陆地面积减小等
酸雨 SO2、NOx 土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等
臭氧层 氟氯代烷、 到达地球表面的紫外线明显增多,给人类健康及
破坏
NOx
生态环境带来多方面危害
光化学 碳氢化合物、 刺激人体器官,特别是人的呼吸系统,使人生病甚
Hale Waihona Puke 烟雾 NOx至死亡
第十二页，共十九页。
白色污染
废弃塑料 制品
①在土壤中影响农作物吸收水分和养分,导致农 作物减产。②混入生活垃圾中难处理、难回收。 ③易被动物当作食物吞入,导致动物死亡
第七页，共十九页。
二．原子经济和绿色化学
1．原子经济： 原子经济要求反应物的原子全部转化为目标产物，原子利用率达到 100%，也就是说在化学反应过程中不产生任何废弃物。化学反应的原子
经济性好坏是用原子利用率来衡量的。
原子利用率＝期望产物的总质量×100% 生成物的总质量
第八页，共十九页。
2．绿色化学
4．十九大报告指出:建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念.....，实行最严格的生 态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式。则下列说法不正 确的是 A．PM2.5是指粒径不大于2.5µm的可吸入悬浮颗粒物
B．以液化石油气代替燃油可减少大气污染
人教版高一化学必修二第四章第二节第二课时：环境保护和绿色化学(共20张PPT)
(1)下列各项属于“绿色化学”要求的是__D___(填字母序号，下同)。
A．处理废弃物 B．治理污染点C．减少有毒物 D．杜绝污染源 (2)在我国西部大开发中，某省为筹建一大型化工基地，征集到下列方案，
其中你认为可行的是__B__D____。
A．建在西部干旱区可以脱贫致富 B．应建在水资源丰富和交通方便且远离城市的郊区 C．企业有权自主选择厂址 D．不宜建在人口稠密的居民区
三、绿色化学 1．含义 “绿色化学”可以诠释为环境友好化学，它的核心内涵是在反应过程和化 工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。它研究对环境没有 任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。
2.“绿色化学”的特点 (1)开发绿色反应，将原子利用率提高到100%。 (2)使用无毒、无害的原料、催化剂、溶剂。 (3)开发绿色工艺。 (4)开发和生产绿色产品。
视觉污染：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物 给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、 景观，由此造成“视觉污染”。
潜在危害：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期 的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将 导致农作物减产；
3. 土壤污染： 来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、农药残留(Cl、P、S)、放射物 质残留，超过了土壤的自净能力，引起土壤质量下降。 重金属污染： 如 汞、镉、铅、铬、砷 猫自杀事件——水俣病（汞污染） 骨骼畸形变脆——骨痛病（镉污染） 智力发展隐性杀手——铅污染 4. 噪声污染 5. 辐射污染 6. 食品污染
淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物 链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏， 具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。
A．处理废弃物 B．治理污染点C．减少有毒物 D．杜绝污染源 (2)在我国西部大开发中，某省为筹建一大型化工基地，征集到下列方案，
其中你认为可行的是__B__D____。
A．建在西部干旱区可以脱贫致富 B．应建在水资源丰富和交通方便且远离城市的郊区 C．企业有权自主选择厂址 D．不宜建在人口稠密的居民区
三、绿色化学 1．含义 “绿色化学”可以诠释为环境友好化学，它的核心内涵是在反应过程和化 工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。它研究对环境没有 任何副作用的化学试剂、化学制品和化学工艺。
2.“绿色化学”的特点 (1)开发绿色反应，将原子利用率提高到100%。 (2)使用无毒、无害的原料、催化剂、溶剂。 (3)开发绿色工艺。 (4)开发和生产绿色产品。
视觉污染：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物 给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、 景观，由此造成“视觉污染”。
潜在危害：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期 的、深层次的生态环境问题。
首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将 导致农作物减产；
3. 土壤污染： 来自工业垃圾、生活垃圾、废水、化肥、农药残留(Cl、P、S)、放射物 质残留，超过了土壤的自净能力，引起土壤质量下降。 重金属污染： 如 汞、镉、铅、铬、砷 猫自杀事件——水俣病（汞污染） 骨骼畸形变脆——骨痛病（镉污染） 智力发展隐性杀手——铅污染 4. 噪声污染 5. 辐射污染 6. 食品污染
淡水中“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物 链影响人类的健康，蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏， 具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。
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人 教 版 《 环 境保护 与绿色 化学》 ppt1 人 教 版 《 环 境保护 与绿色 化学》 ppt1
授课人：徐彩屏
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
现今的社会
目前的污染分为几类？ 污染
大气污染
水污染
居室污染
大
煤、石油的燃烧
气
污染物：二
污
汽车尾气
氧化硫、碳氧化 合物、氮氧化合
染
来
工业废气
源
矿石的冶炼
危害及防治
危害： 引起人体呼吸道、消化道疾病，导致各种 癌症，皮肤病等传染病
防治： ①保持室内清洁、通风 ②对电器辐射采取防护措施 ③厨房通风 ④少用化妆品、少抽烟
那么我们该采取什么措施来面 对日益恶化的环境？
1、开发绿色能源 2、兴建“绿色建筑” 3、吃“环境餐”
•
1、发展对探究自己的身体感兴趣，感 受人体 构造的 精巧与 和谐之 美。
•
6、小组同学利用器官图片来摆一摆， 一起讨 论这些 器官怎 样协同 工作的 。现在 开始吧 。
•
2、能够在独立思考的基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。
•
3、能够正确对待观察、研究中不完善 的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。1 、人生 没有笔 直路， 当你感 到迷茫 、失落 时，找 几部这 种充满 正能量 的电影 ，坐下 来静静 欣赏， 去发现 生命中 真正重 要的东 西。
物、碳氢化合物 飘尘、爆尘等放 射性物质
大气污染的危害
①危害人体健康 ②影响植物生长 ③破坏建筑材料 ④改变地球气候等
温室效应
防治：①调整能源结构，开发新能源
②减少工业废气排放，对废气进行净化 ③大力植树造林，严禁乱砍乱伐 ④政府部门合理规划，加强监督
水
工业污水
污
生活污水
染
的
农用排水
来
源
降雨淋洗大气污染物、地面 淋洗固体垃圾等
•
4、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
•
5、每个人的心里，都藏着一个了不起 的自己 ，只要 你不颓 废，不 消极， 一直悄 悄酝酿 着乐观 ，培养 着豁达 ，坚持 着善良 ，只要 在路上 ，就没 有源自达 不了的 远方！水污染的危害
①污染水源，改变水质，加剧水源危机 ②造成水体富营养化，破坏海滨风景区 ③危及人体健康
治理
控制污水任意排放，对污水进行净化处理 改善用水制度，研究无污染新工艺 合理、科学的施用化肥、农药等
居
煤、石油、液化气、天然气等产生的烟雾
室
污
电器电磁波
染
的
地毯中的螨虫
来
源
装潢产生的甲醛、放射性稀有气体
授课人：徐彩屏
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
现今的社会
目前的污染分为几类？ 污染
大气污染
水污染
居室污染
大
煤、石油的燃烧
气
污染物：二
污
汽车尾气
氧化硫、碳氧化 合物、氮氧化合
染
来
工业废气
源
矿石的冶炼
危害及防治
危害： 引起人体呼吸道、消化道疾病，导致各种 癌症，皮肤病等传染病
防治： ①保持室内清洁、通风 ②对电器辐射采取防护措施 ③厨房通风 ④少用化妆品、少抽烟
那么我们该采取什么措施来面 对日益恶化的环境？
1、开发绿色能源 2、兴建“绿色建筑” 3、吃“环境餐”
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1、发展对探究自己的身体感兴趣，感 受人体 构造的 精巧与 和谐之 美。
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6、小组同学利用器官图片来摆一摆， 一起讨 论这些 器官怎 样协同 工作的 。现在 开始吧 。
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2、能够在独立思考的基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。
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3、能够正确对待观察、研究中不完善 的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。1 、人生 没有笔 直路， 当你感 到迷茫 、失落 时，找 几部这 种充满 正能量 的电影 ，坐下 来静静 欣赏， 去发现 生命中 真正重 要的东 西。
物、碳氢化合物 飘尘、爆尘等放 射性物质
大气污染的危害
①危害人体健康 ②影响植物生长 ③破坏建筑材料 ④改变地球气候等
温室效应
防治：①调整能源结构，开发新能源
②减少工业废气排放，对废气进行净化 ③大力植树造林，严禁乱砍乱伐 ④政府部门合理规划，加强监督
水
工业污水
污
生活污水
染
的
农用排水
来
源
降雨淋洗大气污染物、地面 淋洗固体垃圾等
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4、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
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5、每个人的心里，都藏着一个了不起 的自己 ，只要 你不颓 废，不 消极， 一直悄 悄酝酿 着乐观 ，培养 着豁达 ，坚持 着善良 ，只要 在路上 ，就没 有源自达 不了的 远方！水污染的危害
①污染水源，改变水质，加剧水源危机 ②造成水体富营养化，破坏海滨风景区 ③危及人体健康
治理
控制污水任意排放，对污水进行净化处理 改善用水制度，研究无污染新工艺 合理、科学的施用化肥、农药等
居
煤、石油、液化气、天然气等产生的烟雾
室
污
电器电磁波
染
的
地毯中的螨虫
来
源
装潢产生的甲醛、放射性稀有气体