高中生辩论赛策划书模板6篇

2024年高中辩论赛策划书范本一、背景介绍：高中辩论赛作为学校辩论活动的重要组成部分，旨在培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力和辩证思维能力。

为了更好地提升学生的辩论技巧，激发学生的学习热情，我校将于2024年举办一场高中辩论赛。

二、赛事目的：1. 培养学生辩论技巧：通过辩论赛的形式，培养学生逻辑思维能力、语言表达能力和辩证思维能力。

2. 激发学生学习热情：通过高中辩论赛的举办，激发学生的学习热情，提高他们对于学习的主动性和积极性。

3. 促进学生交流与合作：通过组队参赛的形式，培养学生的合作精神和团队意识，加强学生之间的交流与互动。

三、赛事时间与地点：时间：2024年4月中旬地点：学校多功能报告厅四、赛事类型：本次高中辩论赛采用学术辩论赛的形式，分为正方与反方两支队伍进行对抗。

每队人数为3-5人。

五、主题与辩题：本次辩论赛设置两个阶段，分为初赛和决赛。

初赛辩题为学校布置的专业主题，决赛辩题为本次比赛的总主题。

初赛辩题：社交媒体对青少年发展的影响。

决赛辩题：数字化时代对教育的挑战与机遇。

六、参赛队伍及报名：1. 参赛队伍资格：全校所有高中年级的学生均可组队报名参赛。

2. 报名时间与方式：报名时间为2024年3月初至3月底，具体方式为在学校辩论社团报名处填写报名表格。

七、赛事评分标准：1. 逻辑严密性：辩论观点的有序性、完整性、条理性和逻辑性。

2. 语言表达能力：辩论者表达观点的准确性、清晰度和适当性。

3. 论证能力：辩论者呈现事实和证据的能力。

4. 合作与反驳能力：辩论者在整个辩论过程中与队友的配合和对对方观点的有效反驳。

5. 态度和举止：辩论者的礼貌、专注和积极参与度。

八、奖项设置：本次高中辩论赛将设置三个奖项：冠军、亚军和季军。

并对优秀辩论者或队伍进行个人或集体表彰。

九、赛事组织与流程：1. 主持人：由辩论社团成员担任主持人，具体分工为开场致辞、宣布规则和倒计时提醒。

2. 辩论规则：a. 辩论时间：初赛每个辩题辩论时间为20分钟，决赛辩题辩论时间为30分钟。

辩论赛流程方案策划书6篇辩论赛流程方案策划书 (1) 主办单位：承办单位：协办单位：活动目的：提高学术氛围，活跃校园文化.黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。

展现个人魅力风采：世界最具威力的三大武器：口才、金钱、核弹。

其中以口才居首位。

辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。

校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“最佳辩手”梦的飞跃。

发掘人才：以此辩论赛为平台发掘人才为学校辩论队注入新的力量，提高辩论队的实力及水平。

活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。

巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

活动时间：十一月中旬活动地点：11栋教学楼以及学术报告厅活动主题：文明修身，你我同行参赛对象：华中科技大学武昌分校各系辩论队活动报名方式：以院系为单位组队，每队4人(男女不限)。

报名表如下：辩论赛报名表说明：1、请按辩手次序认真填写相关内容;2、如报名人数较多，请自行添加;3、对辩题有何建议，请在备注中写清楚;比赛流程安排：比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排如下：(1) 比赛采用抽签分组的方式，将各系参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以胜负计，如遇胜负场次相同，则计算总分，总分高的胜出。

(2) 复赛采用淘汰制，a组第一名对决b组第二名决出c1、c2;b组第一名对决a组第二名决出d1、d2.(3) 决赛在11-106举行，首先由c2对决d2进行3、4名争夺战，决出辩论赛第三名、第四名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;之后由c1对决d1进行1、2名争夺战，决出辩论赛第一名、第二名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖;最后由团委进行颁发奖品具体安排如下：时间：11月20日开幕式，地点：11-106流程：1、趣味辩论赛2、团委老师致辞3、介绍参赛队伍4、介绍评委并为校辩论队队员颁发聘书5、评委代表发言6、辩手代表发言7、抽签分组8、第一场比赛辩题抽签此次比赛参赛队伍分别为：计算机与电子系代表队、信息科学与技术系代表队、自动化系代表队、城市建设系代表队、外语系代表队、经济管理系代表队、新闻与法学系代表法学代表队、新闻与法学系新闻代表队、艺术设计系代表队根据抽签，将计算机与电子系代表队等九支队为分为两组，分别为a1、a2、a3、a4;b1、b2、b3、b4、b5具体比赛日程如下：11月24日(周二)19：00 b1 vs b2、b3 vs b411月31日(周二)19：00 b1 vs b3、b2 vs b512月3日(周四)19：00 a1 vs a2、a3 vs a412月8日(周二)19：00 b1 vs b5、b2 vs b412月10日(周四)19：00 a1 vs a3、a2 vs a412月15日(周二)19：00 b1 vs b4、b3 vs b512月17日(周四)19：00 a1 vs a4、a2vs a312月22日(周二)19：00 b2 vs b3、b4 vs b516场比赛中a组决出c1、c2，b组决出d1、d2进入复赛，复赛采用淘汰制12月24日(周四)19：00 c1 vs d212月29日(周二)19：00 c2 vs d1两场比赛胜出队伍进入冠军争夺，1月5日(周二) 18：30 三、四名争夺;19：30 一、二名争夺。

高中生辩论赛策划书参考6篇高中生辩论赛策划书参考 (1)一、活动目的：提高学习氛围，活跃校园文化。

黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。

本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。

二、活动背景：本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。

巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

三、活动时间：本期半期考试后一周周五(如计划有变，另行通知)四、活动地点：文化广场五、参赛对象：初高中修业年级六、参赛题目：初中：中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才高中：人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要七、比赛流程安排：比赛分为初高中两场。

每个年级选出一个代表队，每队四人。

辩题由各年级抽签决定。

具体安排如下：流程：1、领导致辞2、将高中与初中代表队4支队为分为两组，分别为初一对初二，高一对高二。

3、参与学生：初高中修业年级学生4、比赛的评委7名，不能中途更换：罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生5、比赛程序:(1)队员入场(2)主持人介绍参赛队及其所持立场(3)主持人介绍参赛队员(4)主持人介绍评委(5)主持人介绍比赛程序(6)主持人宣布比赛开始(7)辩论结束后评委评议(8)评委代表点评此场比赛(9)主持人宣布比赛结果(10)主持人宣布辩论赛结束(二)评判标准：(见评分表)(三)、胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票。

高中生辩论赛策划书通用范文6篇高中生辩论赛策划书通用范文 (1)一、活动原则辩论赛秉承“公平、公正、公开”的原则，提倡积极参与，鼓励公平竞争。

二、活动时间11月1日——11月29日初赛：11月8号决赛：待定三、活动地点：16幢、17幢自习教室四、主承办方主办单位：体育与健康科学学院团委承办单位:体育与健康科学学院团委学生会学习部五、参赛办法1、报名方式，大一新生以班级为单位组队，每班出一支队以上。

社团管理中心，管理中心，服务中心，校文明督查总队，竞赛中心各出一支队伍以上，办公室与新闻宣传中心一同出一支队伍以上(各个组织每队4—6人，大二最多两人，男女不限)。

各班班长与各负责人将报名表于2019年11月1日中午12点前交至学习部。

2、参赛分组，2019年11月1日晚上6点到学生会办公室(杏园女生公寓前)抽签分组。

3、各个中心分别上交两个辩题，于2019年11月1日中午12点与名单一同上交。

六、比赛规则(见附件一)七、评分标准(见附件二)八、比赛流程1、双方辩手的名单须在赛前15分钟内送达工作人员处核实2、双方就座后，主持人宣布辩题、宣读比赛规则、介绍评委，介绍选手3、比赛开始;4、评判团退席评议5、宣布比赛结果，并宣布比赛结束。

九、比赛要求1、比赛过程中，参赛队员必须严格遵守比赛规则。

2、任何发言者必须使用普通话。

3、一旦最后发言时间到，队员必须马上中止发言。

4、尊重评委，评判团的决定是最后决定。

5、各队选手发言用语要礼貌，不得有人身攻击迹象。

6、违反上述规定，视情况轻重，将会在各队总分中扣掉5—20分。

十、奖项设置(待定)团体奖项：个人奖项：十一、经费预算1、矿泉水50元2、礼仪服装两套80元3、奖品大约290元4、笔、纸与奖状50元5、主持人服装30元共计500元十二、报名表(见附件三)附件一浙江师范大学体育学院2019年辩论赛规则(暂定)一、赛制安排四对四团体辩论赛二、辩论赛程序1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参赛代表队及所持立场4、介绍参赛队员5、介绍规则评委及点评嘉宾6、辩论比赛7、规则评委及点评嘉宾退席评议8、规则评委入席，点评嘉宾评析发言9、宣布比赛结果10、辩论赛结束三、辩论赛细则时间提示：当辩手发言时间仅剩30秒时,将举黄牌示意，请示意。

高中辩论赛策划书大全6篇高中辩论赛策划书大全 (1)一、活动背景法学知识辩论赛是大二年级传统活动，且因其深受广大法科学子的喜爱而经久不衰。

今年也不例外，由学术部主办，法学院20xx年级各班辩论队将在11月份进行法学知识辩论赛。

因此要求各班利用各种方法尽快组建一只辩论队以参加一年一度的法学知识辩论赛。

二、活动宗旨搭建一个舞台，让同学们充分展示自己，发挥自己的特长，辩出辩者风采。

致力于提高学生思维和表达的能力，加强学生团结协作的意识，激发学生参与活动的积极性和主动性，使学生在辩论中学习，在学习中进步，在进步中实现自我的全面发展。

发掘优秀的辩论人才，为班级参加年级辩论赛选拔人才。

三、活动时间20xx年10月21日下午2:00四、活动地点文澜102五、前期活动阶段(10月11日——10月21日)为了确保辩论赛的顺利展开，20xx年10月21日之前做好辩论赛的宣传动员、报名名单的整理、辩题的收集、抽签分组、评委嘉宾邀请等基础性工作。

(1)充分发挥宣传的作用。

通过各种方式动员班级同学踊跃参加，宣传委员制作海报，将其张贴于各环湖3、4栋楼下以进行宣传。

(2)辩题的收集。

此次辩论赛辩题由院辩论队成员江志航负责。

(3)评委嘉宾的邀请。

评委就主要院辩论队成员为主，也可邀请老师作为评委。

另外可邀请法学院20xx年级各班学习委员作为嘉宾。

(4)场地申请及工作人员安排。

A.活动总策划： B.对内通知： C.联系评委及嘉宾： D.对外宣传：E.活动流程展示的制作：F.评委所需矿泉水、评分纸笔的购买：G.计时员：H.现场拍照：I.分数统计：J.主席：K.场地申请：L.流程记录： (5)活动布置教室的座位是参加观摩的同学，台上设两排辩论桌椅(正方和反方各一排)和一排评委座椅。

六、赛前准备阶段1. 10月11日晚上，在环湖3栋楼下进行抽签，确定各组的成员、辩题和正反方。

往后的10天为准备时间，10月21日下午2:00比赛正式开始。

高中学生辩论会策划方案【三篇】篇一一、活动标题：我的青春我做主二、比赛前提前准备环节1、赛事前一天开展摇签，以一天为提前准备時间。

三、赛事方式：赛事方式为三个组单取代方式开展。

第一组理科班32个队;第二组文科班八个队;第三组为国际班两个队;1、第一轮理工科32支球队摇签分成16组，取代掉16个队，文科8支球队摇签分成4组，取代掉4个队。

国际班直接进入总决赛。

(主题风格为：校园内带手机上有利和有危害,第二轮之后主题风格以此为准)2、第二轮理工科16支球队摇签分成8组，取代掉八个队，文科4支球队摇签分成2组，取代掉两个队。

3、第三轮理科8支球队摇签分成4组，取代掉4个队，文史类2支球队进到文史类冠军总决赛。

4、第四轮理科4支球队摇签分成2组，取代掉两个队，进到理工科冠军总决赛;文史类总冠军和国际班胜利者进到综合性组冠军总决赛。

5、第五轮开展理工科总冠军和综合性科开展决赛。

四、标准及程序流程：1、逐渐以前，详细介绍对战班集体、评审委员、淘汰赛规则并公布上场比赛。

2、辩论会的阶段：(1)开场结辩(同用时八分钟，每方用时四分钟)，由正、反双方一辩各自表明自身一方的见解。

(2)攻辩(同用时十六分钟，每个人用时为2分钟之内)。

各自由正、反彼此的二、三、四、五、六辩开展一对一攻辩。

攻辩由方形二辩逐渐，正反方先后更替开展。

(3)随意争辩(同用时16分鐘，每方禁限时8分钟)由正、反双方更替开展，计时员各自对双方计进，先由方形一切一位演讲人站起讲话，结束后反方的一切一位演讲人应该马上站起讲话。

直至每方队友的時间用完截止。

当一方讲话時间只剩余30秒时，由计时员提示第一次，第二次提示即是该方讲话時间已到。

一言讲话時间耗尽后，另一方也有時间得话，则该方也有话语权，可再次讲话，一直到该队的時间用完。

争辩全过程中演讲人不可展现或诵读事前准备好的稿子或事前准备好的数据图表或书本，违反者将酌情考虑罚分，但演讲人可提供或转述书籍，书报刊的引言提升事实论据。

高中生辩论赛筹划书参考一、活动目的：进步学习气氛，活泼校园文化。

黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们考虑的心灵，我们可以用她来指导言行。

本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，倡导安康向上的校园文化气氛，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，进步口才艺术修养，促进学生全面开展。

二、活动背景：本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活泼校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，表达我们学生风华正茂的精神状态，进步同学辩论程度，开掘培养辩论人才。

以"文明修身，你我同行"为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。

稳固学生以文明为荣的'思想，进步语言组织表达才能和逻辑思维才能。

三、活动时间：本期半期考试后一周周五(如方案有变，另行通知)四、活动地点：文化广场五、参赛对象：初高中修业年级六、参赛题目：初中：中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才高中：人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要七、比赛流程安排：比赛分为初高中两场。

每个年级选出一个代表队，每队四人。

辩题由各年级抽签决定。

详细安排如下：流程：1、领导致辞2、将高中与初中代表队4支队为分为两组，分别为初一对初二，高一对高二。

3、参与学生：初高中修业年级学生4、比赛的评委7名，不能中途更换：罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生5、比赛程序:(1)队员入场(2)主持人介绍参赛队及其所持立场(3)主持人介绍参赛队员(4)主持人介绍评委(5)主持人介绍比赛程序(6)主持人宣布比赛开场(7)辩论完毕后评委评议(8)评委代表点评此场比赛(9)主持人宣布比赛结果(10)主持人宣布辩论赛完毕(二)评判标准：(见评分表)(三)、胜负断定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3、假如两队得分一样，那么由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.假如两队员得分一样，那么由评判团另行投票。

高中生辩论赛策划书范例（通用3篇）策划书1：高中生辩论赛主题为“网络对青少年的影响”1. 背景介绍随着互联网的普及和发展，青少年对网络的使用也越来越频繁。

然而，网络作为一把双刃剑，既给青少年带来了许多便利，又可能对他们的身心健康产生不良影响。

为了探讨网络对青少年的影响，我们举办这场高中生辩论赛，引导他们展开对话和思考。

2. 目的和目标- 启发青少年思考网络对他们生活的影响- 培养青少年批判思维和辩论能力- 增进青少年对社会问题的了解和关注3. 时间和地点- 时间：2022年5月中旬- 地点：学校礼堂4. 参赛和观众对象- 参赛对象：全校高中生，每个班级派出一支代表队参赛- 观众对象：全校学生和老师，家长和学校附近社区居民5. 辩论赛议程第一轮：- 抽签确定参赛顺序- 正方代表队1发言- 反方代表队1质询- 反方代表队2发言- 正方代表队2质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第二轮：- 正方代表队2发言- 反方代表队2质询- 反方代表队1发言- 正方代表队1质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第三轮：- 开放性讨论，全场代表队共同探讨议题 - 评委提问- 进行正反方总结发言6. 评委评分标准- 逻辑性和条理性- 论证和证据支持- 反驳和质询回答能力- 总结发言能力- 辩论礼仪和语言表达能力7. 辩论赛奖项设置- 最佳辩手奖- 最佳团队奖- 最佳辩论观众奖策划书2：高中生辩论赛主题为“校园暴力是否应该追究学生的法律责任”1. 背景介绍校园暴力作为一个严重的教育问题，一直备受社会的关注。

一方面，校园暴力对受害者造成伤害，影响其身心健康；另一方面，有些学生犯下校园暴力行为却未受到法律的严惩。

本次高中生辩论赛将探讨“校园暴力是否应该追究学生的法律责任”这一问题。

2. 目的和目标- 激发对校园暴力问题的关注和思考- 引导青少年进行辩论和探讨，加深对该问题的认识- 提高青少年辩论能力和思辨能力3. 时间和地点- 时间：2022年6月初- 地点：学校会议室4. 参赛和观众对象- 参赛对象：全校高中生，每个班级派出一支代表队参赛- 观众对象：全校学生和老师，家长和学校附近社区居民5. 辩论赛议程第一轮：- 抽签确定参赛顺序- 正方代表队1发言- 反方代表队1质询- 反方代表队2发言- 正方代表队2质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第二轮：- 正方代表队2发言- 反方代表队2质询- 反方代表队1发言- 正方代表队1质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第三轮：- 开放性讨论，全场代表队共同探讨议题 - 评委提问- 进行正反方总结发言6. 评委评分标准- 逻辑性和条理性- 论证和证据支持- 反驳和质询回答能力- 总结发言能力- 辩论礼仪和语言表达能力7. 辩论赛奖项设置- 最佳辩手奖- 最佳团队奖- 最佳辩论观众奖策划书3：高中生辩论赛主题为“公立学校与私立学校的优劣”1. 背景介绍公立学校和私立学校是不同类型的学校，有各自的教育理念和教学方式。

高中辩论赛策划书6篇高中辩论赛策划书 (1)一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：举办这次活动的主要目的是为了提高高中生综合素质，更好地丰富校文化和广大同学的课余生活，活跃校园气氛，促进我校高中生积极向上发展，营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园学习氛围，并为广大高中生提供一个展现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养我校优秀辩论人才。

三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。

2、辩论赛的环节：(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

(2)、攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)1 由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。

2 攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

(3)、自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)1 在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。

2 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。

直到每方对原的时间用完为止。

3 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。

4 一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。

5 辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

6 自由辩论时间到则自由辩论环节结束。

(4)、总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)1 正方五辩总结陈词。

2 反方五辩总结陈词。

(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。

五、抽签事宜第一条. 初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条。

抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。

2023年高中学生辩论赛策划书【策划书】一、赛事背景随着高中教育的不断发展和改革，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力日益受到重视。

为了进一步提高高中学生的辩论能力和思辨能力，激发学生的学习兴趣和创新意识，特举办2023年高中学生辩论赛。

二、赛事目标1.提高学生的辩论能力：通过辩论活动，培养学生独立思考，合理论证的能力，提高学生的辩论技巧和语言表达能力。

2.增强学生的思辨能力：通过辩论活动，帮助学生培养批判性思维和逻辑思维能力，注重学生的问题发现和解决能力。

3.促进学生的合作意识：辩论是团队活动，要求学生之间互相合作，共同合作，共同学习，培养学生团队合作和沟通协调能力。

4.拓宽学生的知识面：辩论赛题将涵盖社会热点话题，鼓励学生扩大阅读范围，开拓知识面，提高学生的综合素质。

三、赛事内容1.比赛形式本次辩论赛采用三人小组辩论赛制，每个小组由一名正方辩手、一名反方辩手和一名总结辩手组成。

每场辩论将设立一个辩题，辩论分为开场陈述、主题论点展开、反方质疑和总结四个环节。

每个环节时间限制在一定范围内。

2.赛程安排本次赛事分为预选赛、半决赛和决赛三个阶段。

（1）预选赛预选赛将在各参赛学校内部举行，每个学校根据自身情况组织辩论队伍参赛，每队报名三人。

每个学校的预选赛将设立5个辩题，每个辩题进行一场比赛。

根据分数评定，选出各个学校的辩论代表队晋级半决赛。

（2）半决赛半决赛将在区级举行，各个参赛学校的辩论代表队将进行对决。

半决赛采用单淘汰制，每个学校的辩论代表队分别对阵其他学校的辩论代表队。

比赛结果由专业评委进行评分，最终选出晋级决赛的队伍。

（3）决赛决赛将在市级举行，决出年度高中辩论赛的冠军队伍。

决赛按照预选赛和半决赛的比较得分决出冠亚季军。

四、赛事宣传1.校园宣传通过校园广播、学生会宣传和班会宣传等多种方式，向学生宣传辩论赛的背景和目标，并鼓励学生积极参与。

2.社交媒体宣传利用学校微博、微信公众号等社交媒体平台进行宣传，发布赛事通知和报名细节，并在活动过程中及时更新比赛结果和精彩瞬间。

高中生辩论赛策划书辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌。

下面是小编整理的辩论赛策划书，欢迎阅读!【辩论赛策划书一】活动名称: 高二(3)班辩论赛活动背景: 由于我班学生口才能力有限，而在当今社会中沟通和表达显得越来越重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能力和反应能力，为此举办本次活动，也为我班学生提供一个才华展示的平台。

活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。

同时，提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养团体精神，锻炼思维表达和口语表达能力。

会场人员：相关活动老师和高二(3)班全体学员。

参赛人员：高二(3)班全体学员。

参赛分组情况：3个人为老师助手。

其余25人分为5组、每组5人。

比赛评为：老师和4名学生，老师助手分为助手甲、助手乙、助手丙。

)学生丁为记时。

活动地点：高二(3)班教室。

活动时间：6月10号活动流程：1、前期准备(1) 人员分配：老师选出自己的助手三名。

由所有班委选择自己组员，一共为5组，每组为5人。

(班委为组长，每组男女比例：或者每组必须有几名女学生/男生) (2) 向班里提前发送通知：分组情况与活动主题在放假前交与老师。

(3) 准备辩题：辩题来源于同学感兴趣的话题。

由老师和组长共同讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。

2、比赛开展评委要求：给予公平、公正评分。

辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。

举止得体，显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举手，经老师同意后方可答辩，如果有同时举手未看清楚由助手甲乙丙确定答辩方。

辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。

3、赛程安排：由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组长负责相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。

在规定时间选出冠军、亚军、季军组。

4、赛程规则：(将十个辩论题目叠好后打乱，置于粉笔盒子里)(1)、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始后各组方可举手，未开始举手的视为违规，扣1分。

高中生辩论赛策划书范例三篇策划书一：高中生辩论赛主题为“是否应该降低高考分数线”一、活动背景高考是中国教育系统中最重要的选拔方式之一，其分数线直接决定了学生是否能够进入大学。

然而，由于高考分数线的设定存在一些问题，如导致学生过度竞争、压力过大等，因此是否应该降低高考分数线引起了广泛的关注和讨论。

为了促进高中生对该话题的思考和辩论，我们决定组织一场辩论赛。

二、活动目标提高高中生的辩论能力和思辨能力，培养学生的批判性思维和表达能力。

增进学生对高考分数线问题的了解和思考，培养学生对社会问题的关注和参与能力。

培养学生团队合作和组织能力，提高他们的领导力和组织能力。

三、活动内容和形式辩论主题：是否应该降低高考分数线。

辩论形式：采用正方和反方辩论的形式，每方派出三名辩手进行辩论。

辩论内容：正方主张降低高考分数线，反方主张保持高考分数线不变。

辩论围绕高考分数线对学生的影响、社会公平和教育质量等方面展开。

活动时间：预计在每周五下午进行，每场辩论约1小时。

活动步骤：a. 报名阶段：学生自愿报名参加辩论，并组成辩论团队。

b. 准备阶段：参赛团队根据分配的辩题进行准备，收集资料并制定辩论策略。

c. 辩论赛阶段：根据抽签结果确定辩论顺序，每个辩手有一定时间进行陈述和辩论，评委进行打分并评选出胜方。

d. 总结阶段：组织学生就辩论过程进行总结和反思，提供机会让学生表达对辩论主题的个人看法。

四、活动安排和资源需求活动时间：预计从xx月到xx月，共举行4场辩论赛。

场地需求：需要一个能够容纳辩论参赛团队和观众的大教室或多功能厅。

资源需求：提供辩论赛所需的投影仪、麦克风等设备，并准备纸笔、茶水等日常用品。

人力资源：邀请辩论专家或教师担任评委，指导学生辩论技巧。

五、预期效果和评估提高学生的辩论能力和思辨能力。

增进学生对高考分数线问题的了解和思考。

培养学生团队合作和组织能力。

通过学生的参与和表达，促进学生对社会问题的关注和参与能力。

六、预算和风险控制预算：预计活动经费为xxxx元，主要用于场地租赁、设备购置和奖品准备等。

高中生辩论赛策划书6篇高中生辩论赛策划书 (1)一、活动背景二、活动目的：1，为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际水平三、活动时间：明星节(5.5~6.5) 四、活动地点：：预赛：各班教室决赛：二楼大礼堂五、主办单位：走辩天下社承办班级：高一年级各班六、比赛要求：参赛队伍：高一各班辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主持人要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)本次活动采用轮流淘汰赛制(一)初赛由各班班长抽取辩题并分组，在正方辩题班级进行比赛。

共7场(二)复赛：在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛赛辩题，分为3组，一班轮空。

在正方辩题班级进行比赛。

共3场在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(三)半决赛在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题，分为2组，在正方辩题班级进行比赛，共2场(四)决赛：在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题注：每场比赛有2位评委老师作现场点评并评分，一个大众评委参与评分(大众评委为高二辩论社社员)八、比赛规则(一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)1、选手自我介绍。

每人15秒，每方共一分钟，共计两分钟2、陈词共4分钟正、反方一辩发言各2分钟2、攻辩阶段：共四轮，每轮一分钟(1) 反方三辩提问，正方三辩回答(2) 正方三辩提问，反方二辩回答，(3) 反方二辩提问，正方二辩回答，(4) 正方二辩提问，反方三辩回答，注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。

回答方不得以任何形式向对方提问。

攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。

(双方轮流发言，正方先开始。

一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。

同一方辩手的发言次序不限。

2023中学辩论赛策划书(通用9篇)中学辩论赛策划书1一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动时间：4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方；（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛；（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。

（四）现场对决：1、立论陈词阶段，各限时2分钟；2、攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒；3、自由辩论环节，各自累计8分钟；4、总结呈词阶段；5、观众提问环节；6、辩论结束，评委进行点评；7、嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖；8、主持人发言致谢，比赛结束。

八、奖项设置：1、优胜方奖品为彩页本；2、最佳辩手1名奖品为英语笔记本；3、参与奖6名奖品为黑色碳素笔。

九、预算：共计58元1、彩页本1个12元；2、英语笔记本4个20元；3、碳素笔6支12元；4、矿泉水14瓶14元。

中学辩论赛策划书2一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动：4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。

高中辩论赛策划方案高中辩论赛策划方案精选3篇（一）方案名称：高中辩论赛策划方案1. 活动目标：- 提高学生的辩论能力和表达能力；- 培养学生的逻辑思维和辩证思维能力；- 增强学生团队合作和协作能力；- 促进学生对社会热点问题的关注和思考。

2. 活动时间和地点：- 时间：可选择在校期间举行，为期一天或两天；- 地点：可以选择学校内的礼堂或会议室作为辩论赛的场地。

3. 活动主题：- 主题可以根据学生的兴趣和关注点进行选择，例如：- 社会问题：教育公平，环境保护，人工智能等；- 时事热点：网络安全，青少年健康，科技与人类关系等； - 文化观念：传统与现代，西方与东方等。

4. 参赛队伍：- 各个年级的班级可以组成一个或多个参赛队伍；- 参赛队伍可以由4至6名学生组成；- 学生可以自行组队报名，也可以由老师指定组队。

5. 活动流程：- 报名阶段：学生根据主题选择参赛队伍，报名参加辩论赛；- 研究准备：参赛队伍在报名后，有一定的时间进行研究和准备，收集相关信息和材料，准备辩论论据；- 辩论赛阶段：- 分组抽签：在比赛前，对参赛队伍进行分组抽签，确定辩论赛的对阵组合；- 第一轮：每个参赛队伍进行一轮正方和一轮反方的辩论，各队辩论的时间为10分钟；- 第二轮：按照第一轮的成绩，进行第二轮的辩论赛，时间同样为10分钟；- 入围决赛：根据第二轮的表现，评选出入围决赛的队伍；- 决赛：入围决赛的队伍进行一轮决赛，展开激烈的争辩；- 颁奖典礼：根据评委的评分结果，对冠军、亚军和季军等进行表彰；6. 评委和评分标准：- 评委可以由学校教师、外界专业人士或校友担任；- 评分标准可以包括辩论内容的逻辑性、理解深度、观点合理性、语言表达和团队合作等方面。

7. 系统支持：- 可以借助辩论比赛的管理软件或在线平台，对辩论赛的进程和结果进行管理和记录； - 可以利用投影设备和音响设备，提供辩论赛所需的画面和声音支持。

8. 宣传推广：- 在校内外张贴海报，宣传辩论赛的时间、地点和主题；- 利用学校官方网站、微信公众号等渠道进行宣传；- 鼓励学生在班级、社团、家长群等内部渠道进行口头宣传。

高中辩论赛策划书（通用12篇）最新高中辩论赛筹划书（通用12篇）最新高中辩论赛筹划书篇1一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活泼校园气氛开拓思想，表达大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培育开掘辩论人才，本着“公正竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他力量，团队的组织和团结协作力量二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，熬炼口才，进展自我三、主办单位:陕西航空职业技术学院社团联合部四、承办：办公室宣传部组织部五、活动时间: 2023年5月14--26 详细安排初赛一场 5月20日19:00--21:30(前4组) 地点：0106 初赛二场 5月21日19:00--21:30(后4组) 地点：5109 复赛 5月23日19:00--21:30(4组) 地点：0106 半决赛与决赛 5月26日19:00--21:30(4组) 地点:0106六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员认真阅读本次辩论赛方案，熟识有关赛程安排。

2、各参赛队于每场竞赛开头前20分钟到达竞赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场竞赛预备工作的顺当进展。

3、请在每场竞赛之前做好细致的预备工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守竞赛纪律及竞赛规章，听从大会工作人员安排，敬重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

5、在观众提问阶段，观众要遵守竞赛规章，所提问题要与辩题相关，不得有意刁难辩手。

观众提问需经两名或两名以上评委同意前方才有效。

七、.赛事安排大赛主题：1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人把握个人的命运是由社会把握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10漂亮是福不是祸漂亮是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)1 、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是正方，观点是 ;反方，观点是。

高中生辩论赛策划书范本1500字【策划书】一、背景介绍辩论是一项能够培养高中生综合素质的活动。

通过参与辩论，学生们可以增强逻辑思维、语言表达和对话交流的能力，培养团队协作和自信心。

为了促进学生们的全面发展，我们决定组织一场高中生辩论赛。

二、赛事目标1. 提升学生思辨能力通过辩论赛的形式，培养学生的思辨能力，使他们能够理性分析问题、辩证思考，增强问题解决能力。

2. 提高学生语言表达能力辩论赛要求参赛选手在有限时间内准备辩题并展开辩论，这对于学生来说是一个语言表达的挑战。

通过参与辩论赛，学生们可以提高听说读写的综合能力，提升他们的语言表达能力。

3. 培养团队协作精神辩论赛是一项集体活动，参赛选手需要密切合作，互相配合。

通过辩论赛，学生们可以培养团队协作精神，学会与他人合作，形成共同奋斗的力量。

三、赛事安排1. 时间和地点辩论赛将于xx年x月x日在学校礼堂举行。

比赛将分为预赛、半决赛、决赛三个阶段进行。

预赛和半决赛将在上午进行，决赛将在下午进行。

2. 参赛选拔每个班级选派参赛代表，代表学生参与辩论赛的选拔工作。

选择原则主要有以下几点：理性思维能力、辩论技巧和语言表达能力。

3. 辩题构思为了确保辩论赛的针对性和实用性，辩题应以当前热点问题为主。

我们将组织辩题征集活动，在教师和学生中广泛征求意见，选取与学生关心的热门问题作为赛题。

4. 辩论规则和评分标准辩论赛将采用英国议会制度进行，每场辩论分为正方和反方。

每队辩手由三名学生组成，分别担任第一辩、第二辩和第三辩。

每个辩手分别有开场陈词、质询、辩驳和总结四个环节。

辩论的时间限制为每个环节两分钟。

评分标准主要包括辩论的论据是否明确、逻辑有力、语言表达是否清晰、条理分明以及合理质疑和辩驳等。

裁判将根据参赛选手在辩论过程中的表现进行评分，确定每场比赛的胜负。

四、宣传推广为了让更多的学生了解和参与辩论赛，我们将进行宣传推广活动。

主要包括学校广播宣传、海报制作和校园宣讲。

最新高中辩论赛策划书【策划书】一、赛事背景及目的高中辩论赛是学生参与辩论活动的窗口，旨在提高学生的辩论能力、逻辑思维能力和表达能力，培养学生的领导能力和团队合作意识。

通过辩论，学生可以不断学习、思考和探索各种问题，锻炼自己的辩论技巧和思维能力。

本次最新高中辩论赛旨在激发学生的辩论潜能，培养学生的创造力和批判性思维。

二、赛事时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：XX高中校园三、赛事主题及题目主题：科技与人文之间的平衡题目：科技进步对人类生活的影响究竟是正面还是负面？四、赛事形式及规则1. 辩论形式：小组辩论形式，每组由3名学生组成，其中一名为正方代表，一名为反方代表，一名为辩论主持人。

2. 辩论规则：a. 每组辩论时间为10分钟，正方发表陈述时间为3分钟，反方发表陈述时间为3分钟，对辩时间为4分钟。

b. 辩论过程中，正反方代表可以相互提问，答题者应在30秒内作出回应。

c. 辩论结束后，评委团对各组表现进行打分评议，评分标准包括：陈述的逻辑性、数据和统计的准确性、辩论的组织性和口头表达能力等。

五、赛事组织机构及分工1. 主办单位：XX高中2. 协办单位：辩论社团、学生会、校园媒体团队3. 组织机构及分工：a. 赛事组织委员会：负责赛事策划、赛程安排、评委招募、赛事宣传等工作。

b. 辩论社团：负责培训学生辩论技巧、提供辩论材料等。

c. 学生会：负责协助赛事组织委员会宣传赛事、组织志愿者等。

d. 校园媒体团队：负责赛事报道、图片摄影等。

六、赛事宣传1. 宣传方式：a. 校内宣传：张贴宣传海报、校内广播、宣讲会等。

b. 网络宣传：校园网、新浪微博、微信公众号等社交媒体平台。

c. 校外宣传：合作媒体报道、校际交流宣传等。

2. 宣传内容：a. 赛事主题及题目介绍。

b. 辩论赛规则及参赛要求。

c. 嘉宾介绍及邀请函。

七、赛事安全及服务1. 安全保障：赛事期间加强安全巡逻、设置安全检查点、提供医疗急救设备等，确保赛事安全进行。

高中辩论赛策划书（学生）一场辩论赛能够举办当然是先要有一份辩论赛策划书了，大家知道一份辩论赛策划书是怎么样吗?下面是搜集整理的高中辩论赛策划书，欢迎阅读。

更多资讯请继续关注辩论赛栏目!高中辩论赛策划书比赛须知一、请参赛各院(系)、各学生组织、社团领队、教练、参赛队员仔细阅读本策划书，熟悉本次赛会的日程安排及比赛规则。

二、参赛各院(系)、各学生组织、社团应遵守赛会各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛组委会联系，以便协调安排，保证大赛顺利进行。

三、参赛各院(系)、各学生组织、社团应于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

四、参赛各院(系)、各学生组织、社团须严格遵守比赛的各项纪律以及规则规定，并请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平。

五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。

六、各参赛院(系)、各学生组织、社团可以专门组织同学观看本院(系)、学生组织、社团队伍参加的比赛，并且可以准备适当的宣传用具和标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要在现场大喊口号或大喝倒彩，所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权利组织并要求其离开比赛现场。

第一章活动整体情况本届辩论赛由各学院派出的院级辩论队及其他正式学生组织、社团(协会)派出的辩论队参加，比赛分为初赛、复赛、半决赛、决赛。

活动名称：xxx2019年大学生辩论联赛活动目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。

开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信及思辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现大学生风华正茂的精神状态，发掘和培养西华大学辩论人才。

本届辩论赛将本着“公平竞赛”的精神，以“关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我”为宗旨，以活动传播科学精神，培养创新精神，关注社会问题，尽展西华学子风范。

2022高中生辩论赛策划书4篇中学生辩论赛策划书1一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：举办这次活动的主要目的是为了提高中学生综合素养，更好地丰富校文化和广阔同学的课余生活，活跃校内气氛，促进我校中学生主动向上发展，营造一个主动、健康、朝气蓬勃的校内学习氛围，并为广阔中学生供应一个呈现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达实力和逻辑思维实力，发掘培育我校优秀辩论人才。

三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾竞赛规则并宣布竞赛起先。

2、辩论赛的环节：(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

(2)、攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)1 由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。

2 攻辩由正方二辩起先，正反方依次交替进行。

(3)、自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)1 在总时间内，每位辩手的发言依次，次数和个人发言用时下限。

2 由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应马上起立发言。

直到每方对原的时间用完为止。

3 当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提示第一次;其次次提示即为该方发言时间己到。

4 一方发言时间用完，另一方还有时间，则该方还有发言权，可接着发言，直到该队的时间用完。

5 辩论过程中辩手不得展示或宣读事先打算好的稿件或事先打算好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

6 自由辩论时间到则自由辩论环节结束。

(4)、总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)1 正方五辩总结陈词。

2 反方五辩总结陈词。

(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。

五、抽签事宜第一条. 初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组状况及在组序号(详细竞赛依次详见赛程表)其次条。

抽签分组确定后由各领队抽签确定每场竞赛的正反方。