吉林师范大学2016级研究生师生互选申请表

吉林师范大学硕士研究生指导教师遴选和管理办法（暂行）第一章总则第一条为适应国家大力发展研究生教育的新形势，切实推动我校学位与研究生教育健康、可持续发展，加强研究生指导教师队伍建设和管理，根据国家和吉林省有关硕士研究生指导教师的要求和规定，结合我校学位与研究生教育实际，制定本办法。

第二条从研究生教育工作的实际需要出发，坚持“明确标准，严格程序，公平公正，宁缺勿滥”的原则。

在遴选过程中，以学术能力为标，师德师风为本，坚持以科研水平及成果为标准的同时，重视对教学工作及培养能力的科学评价。

第二章基本条件第三条学术型指导教师应具备的基本条件1.热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，为人师表，身心健康，具有高尚的科学道德和严谨的治学态度。

认真履行导师职责，每年保证有半年以上的时间在校内指导硕士研究生。

2.具有副教授及以上职称（或相当专业技术职务），年龄不超过57（男）或52（女）周岁。

对是省部级以上重点学科带头人或有重大贡献的，经校学位委员会同意，条件可适当放宽。

3.曾担任过研究生课程教学或系统讲授过本学科、本专业的本科生基础课或主干课，并能够讲授本学科、本专业的研究生课程。

4.有明确且相对稳定的研究方向，具有较丰富的科研工作经验和较高的学术水平，有充足的科研经费。

掌握本学科的前沿领域及发展趋势。

近五年取得较丰富的科研成果，具备以下两个条件：（1）发表重要期刊论文3篇或CSSCI以上论文5篇（第一署名）；（2）主持省部级项目1项。

5.主持国家级项目（文科：国家社科项目；理科：科技部项目和国家自然基金项目）者，对本条第4款不作要求。

6.对于导师严重短缺的学科专业，经校学位评定委员会研究同意，条件可适当放宽。

第四条专业学位指导教师应具备的基本条件1.熟悉专业学位硕士研究生教育的性质和培养目标，为人师表，身心健康，能较好地履行专业学位硕士研究生指导教师的职责。

每年保证有半年以上的时间在校内指导硕士研究生。

教育学院研究生导师师生互选办法根据学校《2016级硕士研究生师生互选的通知》、《江西师范大学全日制硕士研究生招生宣传工作激励办法》及学院《关于硕士研究生教学与指导的若干意见》，特制定本办法。

一、研究生指导资格参加师生互选的导师应具备导师上岗资格且只能在同学科专业或专业学位类别指导研究生。

（一）导师跨点或跨方向指导研究生导师可以跨点或跨方向（指一级学科）指导统招研究生。

每位导师每届只能在两个硕士点或一级学科的两个方向指导研究生，但其指导研究生的总量应在上述规定的范围之内，即指导研究生的最高量为该导师所在硕士点研究生平均数的基础上增加1人。

（二）外聘导师指导研究生外聘导师（指校外导师）指导研究生的数量应予以限制，每位校外导师指导每届研究生的数量一般为1人，最高不超过2人。

教育硕士学位研究生院外、校外导师指导研究生的数量应予以限制，每届指导数量一般为1人。

若总量不能基本满足学院导师，则在下一年酌情分配1人。

（三）副导师指导研究生具有博士学位且为学校正式聘任副教授或具有博士学位且主持在研的国家级科研项目（包括教育部人文社会科学规划项目、全国教育科学规划教育部重点和青年项目等）或在A类期刊以第一作者发表本学科学术论文的教师具有副导师资格，每届可指导学术型研究生1人，按导师指导研究生同等计算工作量，但按学校规定其所指导的研究生学位论文导师署名只能列第二位。

二、研究生指导工作的组织师生互选应在学院主管院长主持下，由各专业导师组具体实施，主管院长要做好协调工作，确保师生互选顺利进行。

硕士研究生指导任务的分配由各硕士点学科带头人主持，教育硕士研究生指导任务的分配由学院分管研究生教学的副院长主持（在分配指导任务时，教育硕士研究生按一个硕士点对待）。

三、导师指导研究生的数量每位导师指导每届研究生的数量应予限制。

各类研究生指导数量规定如下：不论导师职称，在学生第一志愿选择该导师的研究生人数超出了平均数，指导研究生的最高量为所在一级学科硕士点研究生数÷该一级学科硕士点导师数＋1（人）；导师若没有被研究生选择，则由该硕士点学科带头人酌情安排指导1人。

研究生选择导师申请书
尊敬的导师：
我是XX大学XX专业的一名研究生申请人，诚挚地希望能够有幸成为您的研究生。

在这里，我想您简单介绍一下我自己。

在本科阶段的学习中，我凭借自己的勤奋和努力荣获优秀毕业生称号，并且在校内外多次参加科研项目，积累了一定的研究经验。

在学术方面，我积极学习，兴趣广泛，具有扎实的专业基础和较强的分析问题和解决问题的能力。

除此之外，在校期间，我还积极参加社会实践活动，并担任过学生干部，培养了较强的组织和协调能力。

选择您作为我的导师，我有以下几点原因：
首先，您是一位在相关领域具有丰富研究经验的教授，担任过多项重要科研项目的项目负责人，曾在国内外学术期刊上发表过多篇高水平论文。

我希望能够在您的指导下不断学习，提升自己的科研能力和学术水平。

其次，我对您的学术研究方向非常感兴趣，深知这一领域的重要性和发展前景。

我希望在您的指导下，深入研究该领域，并为学术界的发展贡献自己的一份力量。

最后，我相信您严谨的治学态度和严格的要求一定能够帮助我不断完善自己，成为一名优秀的研究生，为您争光，为学校争光。

在未来的学术生涯中，我将以更加饱满的热情和更高的要求投入到研究工作中，严格要求自己，勤奋钻研，不辜负您的期望。

最后，再次感谢您抽出宝贵的时间审阅我的申请材料，诚挚期待您的回复。

此致
XX敬上。

请用5号宋体填写，此表格不能折叠。

研究生与指导教师互选申请表
学生所在学院： 专业：
学生姓名姓名 学号
年级
拟选导师 姓 名
系（所）
研 究 方 向
备注 1
2 3
申请理由
我对XX 老师的研究方向很感兴趣，并打算今后从事这一方面的研究，立志在这一方向发展。

沈老师在其研究领域颇有造诣，在国内外刊物上已发表许多代表性论文著作，为行业做出了贡献。

她一丝不苟的科研态度、无私奉献的敬业精神正是我所追求的。

若有幸能协助老师做研究，我定不负光阴，加倍努力！
本人签名：XXX
2020年 9 月 2 日
导师意见
导师签名：
年 月 日
学 院 意
见
主管院长签名(公章)：
年 月 日
注：本表一式三份，导师、学生本人和学院各存档一份。

我是一名正在攻读硕士学位的研究生，学号为XXX，专业为XXX。

在此，我怀着诚挚的心情向您提交我的换导师申请书，希望能够得到您的批准。

首先，我想对在攻读研究生期间给予我悉心指导和帮助的原导师表示衷心的感谢。

在过去的XXX个月里，原导师严谨的治学态度、丰富的学术经验和悉心的关怀使我受益匪浅。

然而，在深入学习的过程中，我逐渐认识到自己在学术研究上的兴趣和方向与原导师的研究领域存在一定的偏差。

为了更好地发挥自己的潜能，实现个人价值，我决定申请更换导师。

以下是我申请更换导师的具体原因：1. 研究兴趣与方向不符：在原导师的指导下，我逐渐发现自己在XXX领域有着浓厚的兴趣，而原导师的研究方向主要集中在XXX。

为了在感兴趣的领域深入探索，我决定寻找与自己兴趣相投的导师。

2. 学术资源互补：原导师所在的研究团队在XXX领域具有较高的学术地位，但我在XXX领域的研究尚处于起步阶段。

更换导师后，我可以借助新导师所在团队的优势资源，拓宽研究视野，提高研究水平。

3. 个人成长需求：在研究生阶段，我深知自身在科研能力、实践能力等方面还有待提高。

新导师在XXX领域的丰富经验将为我提供更多学习和成长的机会，有助于我全面发展。

4. 职业规划考虑：根据我的职业规划，我希望在XXX领域继续深造，成为一名优秀的学者。

更换导师后，我可以更加明确自己的研究方向，为未来的学术生涯打下坚实基础。

在此，我郑重承诺，若能更换导师，我将：1. 严格遵守学术道德规范，严谨治学，勤奋进取。

2. 积极与新导师沟通，虚心请教，不断提高自己的研究水平。

3. 主动承担课题任务，确保研究进度和质量。

4. 保持与原导师的良好关系，相互尊重，共同进步。

最后，恳请学院领导审批我的换导师申请。

我相信，在新的导师的指导下，我一定能够取得更加优异的成绩，为我国XXX领域的发展贡献自己的力量。

敬礼！申请人：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日。

吉林师范大学硕士研究生培养工作总则为切实有效地开展硕士研究生培养工作，为国家及地方社会、经济的发展培育更多高素质、高水平的合格、创新人才，特制定吉林师范大学硕士研究生培养工作总则。

一、指导思想以科学发展观及建设社会主义和谐社会为核心，以党和国家的教育方针为导向，结合学校研究生教育的实际情况，在研究生教育稳定发展的同时将研究生培养工作放在更加突出的位置，将实现学校宏观发展战略和满足研究生个人成长需要摆在首要位置，主动适应社会进步、学科发展的要求，进一步解放思想、实事求是、循序渐进、开拓创新，开展具有科学系统、以人为本、求实负责的研究生培养工作。

二、基本原则1.统筹资源，合理分配。

统筹使用各类研究生培养资源，合理分配培养资源，确定导师指导研究生要求，根据学科特点制订科学的专业培养方案和研究生个人培养计划，合理设置课程，优化培养资源，保证研究生培养质量。

2.分级管理，权责明晰。

建立研究生部和培养单位的两级管理模式，研究生部负责制定总体培养方案要求，组织研究生公共课程学习，进行常规的教学检查和审核等宏观工作。

各培养单位制定相应的实施细则和管理办法。

3.科研导向，学术为标。

学术型研究生的培养要以科学研究为导向，研究生个人培养计划的内容要体现出导师对学生的科研要求，将研究生的培养工作融入到导师的科研工作中，研究生个人融入导师的科研梯队中，在完成个人培养计划的同时完成所承担的科研任务。

在指导名额的分配上尽量满足本专业承担“大课题”导师的需求，同时将研究生是否完成学术任务作为该生能否完成培养任务的重要指标，给予相应的奖惩。

4.准确定位，注重实践。

专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

各培养单位要准确定位，深入研究和准确把握专业学位研究生的教育规律，在培养目标、教学理念、培养模式、课程设置、质量标准和师资队伍上突出专业学位研究生教育的实践性、职业性、专业性的特色，尤其是在教学要求、专业实践和学位论文上要体现专业学位研究生培养的特点。

关于研究生师生互选工作的安排各教研室：鉴于今年学院组织专家对研究生培养方案进行了必要的修订，对相关政策和制度作了必要的调整，为了保证导师和研究生互选工作的顺利进行，现将研究生师生互选工作安排如下，请各教研室组织本方向导师认真按照工作安排完成师生互选工作。

一、互选原则〔一〕打破专业、研究方向界线，提倡教授或具有博士学位的副教授导师跨专业、跨方向培养研究生。

〔二〕提倡研究生跨专业、跨方向选择导师；跨方向选导师研究生的专业基础课、专业课仍然在原方向完成，导师方向课由所选导师完成。

〔三〕重新制定导师简介〔导师简介模版见附件〕，改变师生互选方法：研究生部将导师和研究生双方资料在网站上公布，师生可以根据网站上的相关信息互选。

〔四〕为了保证研究生培养质量，严格限定每名导师带研究生数量，每人每届带研究生不得超过5人。

〔五〕按照《沈阳体育学院硕士研究生指导教师遴选方法》的相关规定，年龄距离退休年龄少于三年的导师，原则上不再参加本次师生互选。

二、互选方法鉴于研究生部不再组织研究生与导师互选见面会，因此师生互选通过网络完成。

研究生部将导师简介和学生简介在研究生部网站上发布，师生双方可以根据网站信息选择对方，并将选择结果填报《师生互选表》，本人签字，上报研究生部。

师生互选依据研究生部网站“政策规定”中《指导教师与研究生双向选择的方法》具体执行。

三、互选工作日程〔一〕9月25日—27日，研究生导师、研究生分别填报《沈阳体育学院硕士研究生导师登记表》和《沈阳体育学院研究生登记表》。

〔二〕9月28日—10月20日，研究生部网站改版，将相关信息在网站上公布。

〔三〕10月21日—10月26日，师生互选，并将互选表上交研究生部。

〔四〕10月27日—10月30日，统计互选结果，统一调剂互选没有成功的师生，公布互选结果。

未尽事宜，请向研究生部咨询。

沈阳体育学院研究生部二00九年九月二十三日附件一：沈阳体育学院硕士研究生导师登记表附件二：沈阳体育学院《体育学》学科专业目录附件一：导师登记表填写说明1.请各位导师依据登记表的基本格式认真填写，并贴上电子照片。

您好！我谨以此申请书表达我对贵校研究生院的深厚敬意，并诚挚地表达了我选择贵校作为研究生学习平台的强烈愿望。

在此，我衷心希望能够得到贵校的青睐，成为贵校研究生的一员，并在贵校优秀的导师指导下，开启我的学术研究之旅。

一、个人简介我叫[姓名]，出生于[出生日期]，毕业于[毕业院校]，专业为[本科专业]。

在本科学习期间，我始终保持着对知识的渴望和追求，不仅在学术上取得了优异的成绩，还积极参与各类社会实践和科研活动，积累了丰富的实践经验。

二、选择贵校及导师的原因1. 贵校的学术实力贵校在我国乃至全球享有盛誉，拥有众多国内外知名学者和优秀的教学资源。

在这里，我能够接触到最前沿的学术成果，与优秀的人才共同探讨学术问题，为我的研究生学习奠定坚实的基础。

2. 导师的学术背景和研究方向我对[导师姓名]教授的学术背景和研究方向产生了浓厚的兴趣。

[导师姓名]教授在[研究领域]领域有着丰富的经验和深厚的学术造诣，其研究成果在国际上具有广泛的影响力。

我相信，在[导师姓名]教授的指导下，我能够迅速成长，为我国[研究领域]的发展贡献自己的力量。

3. 导师的治学态度和为人师表[导师姓名]教授不仅在学术上严谨求实，而且在为人师表方面也堪称楷模。

他关心学生的成长，善于发现学生的潜力，并给予悉心的指导和帮助。

在[导师姓名]教授的熏陶下，我相信自己能够养成良好的学术习惯，培养严谨的治学态度。

三、个人优势及研究方向1. 个人优势（1）扎实的专业知识：在本科学习期间，我系统学习了[本科专业]的相关课程，打下了坚实的理论基础。

（2）丰富的实践经验：我曾参与[项目名称]项目，积累了丰富的实践经验，对[研究领域]有了更深入的了解。

（3）良好的沟通能力：我具备较强的沟通能力，能够与团队成员和导师保持良好的沟通，共同推进学术研究。

2. 研究方向在[导师姓名]教授的指导下，我计划深入研究[研究方向]，以期为我国[研究领域]的发展做出贡献。

具体研究内容包括：（1）[研究内容一]（2）[研究内容二]（3）[研究内容三]四、总结总之，我坚信自己具备在贵校研究生院深造的潜力和能力。