中小学优质课件男孩女孩课件.ppt

男生
女生
如果有人触碰了你的 私密部位该怎么办呢？
在家里：告诉妈妈 在学校：告诉老师
兴趣爱好不同
力量不同
男生女生在力量上存在着很大的差异
• 男生女生大不同 • 友好相处有距离 • 保护隐私是第一
活动二：我眼中的你
我欣赏这样的男生： 我不喜欢这样的男生： 我欣赏这样的女生： 我不喜欢这样的女生：
活动三：欣赏中交往
我们在学校里经常会遇到这样的事情，为 什么这样呢?大家来分析一下 随着年龄的增长，我们会发现。男女生在 生理和心理上的差异越来越明显，女同学 越来越敏感，男同学越来越表现出男子汉
如果我们不注意对方的感受，就会出现冲 突，所以，我们要学会理解和尊重对方。
男生和女生
男女同学之间的正常交往，可以增进我们 对异性的了解，优势互补，取长补短，完 善自己的个性，促进自己个性的充分发展。 可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
可以学习如何适应社会对不同性别的要求， 增进自己的性别意识，培养健康的心理。
各抒已见
怎样才能做一个让别人 喜欢的好男孩或好女孩?
活动四：我们想对你说
同学们，学了这一课，你有什么感 受?男生与女生应如何相处?你又学
到了什么?（有话大声说出来)
活动五：共撑一片天
男生 女生
请你来判断？
神秘器材
出门装备
• 请你来说说男孩子和女孩子有哪些 地方不一样。
头发 衣服 爱好 身体器官
男生 女生 大不同多
为运动服，颜色单一，运动鞋。
女生：个头普遍矮点、留长头发 （扎各种小辫子和各种发饰装 饰品），穿着样式多（各种连 衣裙、长裙短裙等），鞋子也 是多种多样的。
身体器官的不一样
男生有喉结，所以男生的声音低沉、粗狂。 女生没有喉结，所以女生的声音又尖又细。

第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别？
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
学习任务一
是他还是她？
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女
的差异表现在（ ）
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
2.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么 不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明( )
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能 做到优势互补，提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？
第二次登山
校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？

3、开放性与封闭性的矛盾
青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等 交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。但由 于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的 对象，只好诉说在日记里。这些日记写下的心里话，又由于自 尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕 被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感与压抑感的矛盾
青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴 求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自 己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论
的约束、限制，使青春期的少年 在情感和性的认识上存在着既非 常渴求又不好意思表现的压抑的 矛盾状态。
5、自制性和冲动性的矛盾
男生和女生的不同之处
身体方面：
男生高大、强壮有力，运动细胞发达。
女生娇弱、力气小。
着装方面：
男生喜欢宽松、运动的服装；
女生喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。
性格方面：
男生坚强、勇敢，富有责任感
女生性格温柔、细腻，善于关心他人。
兴趣爱好方面：
男生喜欢科技、国内外新闻、体育活动；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女生喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目等。
人的一生是短暂的，但青春期更是 非常短暂。
你们怎样做才能利用好这人生的黄 金时代呢？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

吹笛少年 油画 马奈 法国
Hale Waihona Puke 站立的人 速写 门采尔 德国
晋南女娃 速写 刘文西 中国
欣赏
欣赏
作业
根据你所观察到的男 生女生的相异外貌特征， 大胆表现，画出你印象中 的男生或女生。
作业展评
说说你作品中所表现的男生女 生。你觉得谁的作品突出表现了男 生女生的外貌特征。
戴珍珠耳环的少女 油画 约翰内斯·维米尔 荷兰
《男生女生》课件
猜一猜
哪一张是男生？哪一张是女生？ 你的理由？
读一读
我是女生， 扎辫子，花裙子。 我是男生， 剪短发，长裤子。 男生女生都可爱， 学习成长乐开怀。
男生女生
小组内同学互相观察 一下，说一说男生女生在外 貌特征上的差异。
我是女生
我是男生
画家笔下的男生女生
刘文西速写作品
画家笔下的男生女生
课堂小结
通过今天这节课，我们 知道了男孩和女孩有许多不 同之处，我们生活在班集体 这个大家庭里，老师希望在 今后的学习和生活当中，男 女同学各自发挥出自身的优 点，互相帮助，共同进步。
视频?女生头像画法步骤演示?
结语
谢谢大家！

空间认知
02
男孩在空间认知方面通常比女孩更擅长，如搭积木、拼图等。
数学能力
03
男孩在数学方面通常比女孩更感兴趣，更擅长解决数学问题。
情感表达方式
情感表达
女孩更善于表达自己的情感，更容易与人建立亲密关系。
情绪稳定性
男孩的情绪稳定性相对较差，更容易表现出攻击性或易怒。
同理心
女孩通常比男孩更具同理心，更能理解他人的感受和需求。
培养孩子独立自主品质
01
02
03
04
自我认知
教育孩子认识自己的优点和不 足，鼓励他们自信地表达自己
。
决策能力
培养孩子独立思考和做决策的 能力，让他们学会权衡利弊并
承担责任。
解决问题
教育孩子如何面对问题和挑战 ，培养他们解决问题的能力和
毅力。
尊重他人
教育孩子尊重他人的意见和选 择，培养他们的包容心和同理
健康保健知识
生理卫生知识
教育男孩和女孩了解各自的生理卫生知识，如经期卫生、乳房保 健等。
心理健康知识
关注男孩和女孩的心理健康，帮助他们建立正确的性别认同和自我 认知。
饮食与运动建议
提供适合男孩和女孩的饮食与运动建议，促进他们健康成长。
03
男孩女孩心理特征差异
认知能力差异
语言发展
01
女孩通常比男孩更早开始说话，语言表达能力更强。
心。
05
学校教育中性别平等观念 实践
教师树立正确性别观念
1 2 3
尊重性别差异
教师应该认识到男孩和女孩在生理、心理和社会 角色上的差异，并尊重这些差异。
消除性别刻板印象
教师应该避免对男孩和女孩进行刻板印象的归类 和评价，如认为男孩应该勇敢、女孩应该文静等 。

北京冬奥会双人花样滑冰看点： 阳刚矫健的男性之美、阴柔灵巧的女性之美，是力与
美的结合； 男女队员珠联壁合，相得益彰，是天衣无缝的配合 。
双人随音乐翩翩起舞，用形体抒发感情，释放情绪，以肢 体语言演绎此处无声胜有声的精彩。
5 如何做到优势互补？
1、我们不仅要认识自己的优点，而且要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。P17L1A3 2、不同性别的 个体虽然有差别，但是我 们不应因自己某一方面的 优势而骄傲，也 不因自己某一方面而自卑。P17L2A1 3、、男生女生应相互理解，相互帮助，相 互学习，共同进步。P17L2A2
心理和 社会行为上
心理性别特征主要表现 为性别角色方面的差异。
男人可以妩媚动人
女人可以英姿帅气
思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢？
性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象
。表明人们对性别角色的期望和看法。
对男生的刻板印象： 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心 …………
（2）相互理解、帮助、学习，共同进 步
1. 青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也
喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议
论和异样的眼光。对此，小敏应该（
）
A .小敏不要过于受性别刻板印象的影响
B .生理特征是与生俱来的，小敏不够正常
C .小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩
的影响。（P16）
你，欺负我， 你死定了！
装扮男性化， 粗狂豪放……
这种情况属于正常吗？
说话细声细气， 含蓄内向，走路 动作轻柔……

男孩和女孩的生理特点
男孩的生理特点
男孩的骨骼、肌肉和心脏等器官比女孩更为发达，肺活量也相对较大，体力较 好。
女孩的生理特点
女孩的心率较快，血液循环量相对较大，肺活量较小，但身体柔韧性较好。
02
男孩和女孩的心理差异
男孩和女孩的认知方式
男孩偏向于分析思考
男孩在面对问题时，通常会从分析的角度入手，寻找问题的 原因和解决方案。
培养独立自主能力
家长和教育工作者应该鼓励男孩和女孩培养独立自主的能力，让他们学会独立思考、自主 决策和解决问题。这有助于提高他们的自我认同和自我价值感。
支持兴趣爱好
无论男孩还是女孩，家长和教育工作者都应该支持他们的兴趣爱好，鼓励他们尝试不同的 活动和领域。这有助于他们发现自己的潜力和才能，增强自我认同和自信心。同时，也有 助于培养他们的创新能力和创造力。
培养性别平等意识
家长和教育工作者应该培养孩子的性别平等意识，让他们认识到性别不 应该成为评价一个人能力和价值的标准。男孩和女孩都应该被鼓励发展 自己的兴趣和才能，不受性别的限制。
培养男孩和女孩的自我认同
认识自我价值
男孩和女孩都应该学会认识自己的价值，认识到自己的独特能力和优点。这有助于他们建 立自信和自尊，更好地应对生活中的挑战。
05
活动与讨论
设计一个男孩和女孩共同参与的游戏
总结词
培养合作与沟通能力
详细描述
设计一个适合男孩和女孩共同参与的游戏，如“男女混合接力赛”，让男孩和女孩在游戏中互相配合、沟通，培 养他们的合作与沟通能力。
讨论男孩和女孩在家庭中的分工
总结词
培养性别平等观念
详细描述
通过讨论男孩和女孩在家庭中的分工，引导 孩子们认识到性别不应该成为分工的限制， 男孩和女孩都应该有机会参与各种家庭活动 ，培养他们的性别平等观念。

优势互补
怎样正确认识男生女生的性别优势？
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。
（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对
方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享： 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理 等能力方面存在一定差异，各有优势。
3、正确对待性别角色
男生女生
1、正确认识性别优势 优势互补 2、正确看待性别差别 互帮互学 取长补短
1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是 不容否定的。下列说法体现这一观点的是 （ ）
A.甲说：男生和女生都是平等的
B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年 级成绩越好 D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗
1.你如何看待以上观点？ 男女生各自拥有自己的性别优势。
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
男生：可以在干体力活方面，如在班级大扫除中 提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面， 男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方 面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助 女生。 女生：在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文 科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助 男生。
说话细声细气， 含蓄内向，走路 动作轻柔……
哥哥！你怎 么那么棒呀！
金星
【学生抢答】
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性 特征,或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学
温文尔雅
喜欢文艺 善于理解体谅他人
更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭
富有支配性 决策果断 富有冒险精神

（2）思考问题: a.男生心目中最欣赏什么样的女生？ b.女生又欣赏什么样的男生呢？
活动要求：
1.请男生派2名代表发言，谈自己的观点。 2.请女生派2名代表发言，谈自己的观点。 3.注意事项：要用一些词汇来描绘男生和 女生的性格特征。
最受异性喜欢的男生：勇敢、宽厚、坚强 最受异性喜欢的女生：热情、善良、温柔
板书设计
接纳性别差异
Байду номын сангаас
做到优势互补
谢谢！
2.兴趣爱好差异
课堂小调查 （1）班级内喜欢足球的人数。 （2）班级内喜欢折纸的人数。 （3）班级内男生和女生喜欢读的图书。
3.思维方式差异
男生和女生的思维方式差异
经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式 是有区别的，这个区别是天生的，一般情况下是没有办法 改变的。
女生的大脑思维方式是呈“扇形”的，用扇形思维方式 来想问题的女生，其特点是：当她遇到一个问题的时候不 会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。
男生的大脑思维方式是呈“梯形”的，用梯形思维方式 来想问题的男生，其特点是：当他遇到一个问题的时候就 只会想遇到的这个问题，不会联想到其他问题，然后专心 地想办法去解决这个问题。
4.影响性别差异的几个因素
阅读教材第14-16页内容，思考问题：
（1）对于男生和女生的性别差异，除 了受生理因素的影响外，还受哪些因 素的影响？
照片对比
第一组
第二组
哪一组图片更容易区分性别？为什么？
小结：男女中学生的照片更容易区分性 别，因为男生和女生的性别差异十分明显。
1.性格特征差异
（1）欣赏歌曲《我是女生》
《我是女生》部分歌词
你不要这样地看着我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠着我 我还不想和你做朋友 你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生 漂亮的女生 我是女生 爱哭的女生 我是女生 奇怪的女生 我是女生 你不懂女生 ......