小学科学组主题教研活动方案
活动主题
“规范实验操作程序提高实验教学能力”
指导思想
1校本研修的需要：迎接xx县教研室组织的科学教师实验操作竞赛。
2教学理论的支撑：在科学课程标准中，提出“能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。能用简单的工具对物体进行较细致的观察，并能用图和字表达。能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。”的实验操作能力要求。因此，实验操作技能是科学教师必备的基础性技能。实验操作技能是指实验操作程序和实验操作动作规范。实验操作程序包括组合实验装置，进行预备性调整，按实验规范操作和实验器材整理。实验操作动作规范包括：①按实验操作步骤进行，对每一操作步骤都要能明确其中道理，了解它的作用和可能的结果；②按实验动作规范操作，不得违反操作禁令。教师规范的实验操作一方面保证了科学实验结论的准确性，保证了科学实验的安全性。另一方面通过教师的言传身教，对学生进行科学研究的早期培养。因此，教师的实验操作能力值得关注。
目标定位
1教师从理论上认识实验操作规范的重要性，对学生上课需做的实验事先进行操作，规范实验操作程序，提高实验教学能力。使学生的实验活动更有效。
2以本次教研活动为契机，引起教师对实验操作规范的重视。
时间地点 xx年10月10日在四楼科学教室。
参加人员全校科学教师，丁老师主持。
前期准备
1过滤、给酒精灯酒精、给酒精灯点火、用酒精灯给试管里的水加热、用弹簧秤称量物重、用温度计测量水温、显微镜的使用等实验所需材料各三套。由实验员负责。
2每位科学教师整理平时实验教学中的问题。
