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第十四章第二节?研究欧姆定律?教课方案教课目的：1．知识与技术：学会使用电表，会用滑动变阻器，掌握欧姆定律的内容和公式，知道各个物理量的单位，并能推行简单计算．2．过程与方法：让学生经历科学研究的过程，进一步熟习控制变量法，学会科学剖析和办理实验数据的方法，总结物理规律的研究方法。
会同时丈量一段导体两头的电压和此中的电流．3．感情态度与价值观：培育学生对科学研究的兴趣和研究活动中的协作精神。
教课要点：掌握实验方法，理解欧姆定律。
教课难点：设计实验过程，实验数据的剖析，对欧姆定律的理解。
教材剖析：欧姆定律是电学中的根本定律，经过欧姆定律把电学中三个重要的物理量电流、电压、电阻联系起来，是进一步学习电学知识和剖析电路的根基，也是本章的要点。
设计思路：本节课的要点是学生经过自己的实验研究得出欧姆定律，在新课开始时，教师应创建情境，指引学生联合所学知识作出合理猜想，指引学生依据猜想设计实验电路，解决问题。
实验的研究过程既是要点也是难点，由于实验的难度比较大，因此教师要指引学生复习前面所学电学知识，并经过设置几个问题，让学生沟通议论，降低了难度，抵达启迪学生正确设计实验的目的，进而打破本节的一个难点。
教课资源：电源、电流表、电压表、定值电阻〔5Ω、10Ω、15Ω〕、变阻器、开关、小灯泡教课程序设计学生活动展现一个由电灯开关电池构成的最简电路，让学生画一一画电路图。
引假如想知道经过灯泡的电流是多少，那么在这个电路入要接入哪个仪器呢？想知道灯泡两头的电压是多少，新那么在这个电路又要接入哪个仪器呢？课假如我要改变经过小灯泡的电流可以采纳哪些方法？刚才同学们的回复说明影响电路中电流大小的要素有哪些？有什么样的关系？请同学们思虑并以二小组为单位推行议论、沟通。
今日我们就来研究电流与电压、电阻之间的定量新关系。
课教1.研究电压、电阻的变化对电流的影响，应当用什么学方法？2．研究电压对电流的影响时，哪个量不变？哪个量变？怎样改变？经过什么显示变与不变的量？画出你们所设计的电路图。
第十四章欧姆定律第3节欧姆定律第1课时探究电流与电压和电阻的关系一、知识与技能1.通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法。
2.使学生进一步掌握正确使用电压表、电流表的方法，养成良好习惯。
二、过程与方法学会用等效法的思想，了解串联电路的总电阻的计算公式。
三、情感态度与价值观1.通过观察、实验及探究的学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。
3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
使学生学会探究电流与电阻的关系。
使学生学会探究电压与电阻的关系。
电学实验组合箱、电池四节、定值电阻三只、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线共30组。
1.电压的作用是什么？2.什么叫电阻？教师活动教学内容学生活动教学媒体探究（1）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
猜一猜：你认为，通过导体中的电流与电压有什么关系？通过导体中的电流与电阻有什么关系？讨论回答多媒体分组探究（2）议一议分组实验观察、讨论实物1.探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？2.画出研究电压、电阻的变化对电流影响的电路图。
并回答：（1）当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？（2）当保持电压不变，怎样利用几个电阻不等的定值电阻研究电阻对电流的影响？（3）如何测量电流和电压的值？探究（3）电阻R不变时，探究通过它的电流与电压的关系R= Ω表（1）分表（1）数据，你能得出什么结论？填入表（1）实验次序U/V I/A 结论123探究（4）保持电阻两端的电压不变，探究通过它的电流与电阻的关系U= V表（2）分析表（2）数据，你能得出什么结论？填入表（2）实验次序R/ΩI/A 结论123讲解归纳1.综合考虑以上两方面因素，你能得出什么结论？2.上述实验结果有无误差，产生误差的原因是什么？3.根据数据，画出U---I图线，你有什么发现？讨论交流归纳多媒体完成本课时对应课后练习1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。
电流与电压和电阻的关系一、探究电流与电压的关系提出问题：电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系？猜想与假设：因为电压是使自由电荷发声定向移动形成电流的原因，电压越高，电流越大，所以电流与电压可能存在正比关系。
设计实验：探究电流与电压的关系，需要将定值电阻接入电路，并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过串联在电路中的滑动变阻器来调节定值电阻两端的电压。
实验电路图如图所示。
进行试验：（1）将一个10Ω的定值电阻按图所示的实验电路图接入电路。
（2）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数分别为 2.4V、1.8V、1.2V，分别读出电流表的示数并填入下表中。
R=10Ω电压U/V 2.4 1.8 1.2电流I/A 0.24 0.18 0.12分析论证：从实验数据可以看出电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，电流与电压的比值为一定值，说明电流与电压成正比，将实验数据通过图像的形式表示出来，通过分析图像可知电流的大小与电压成正比。
结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系提出问题：电压一定时，电流与电阻存在怎样的关系？猜想与假设：因为电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，电阻越大，电流会越小，所以电流与电阻可能存在反比关系。
设计实验：要研究电流与电阻的关系，必须改变接入电路的电阻值的大小（如5Ω、10Ω、20Ω。
），只需要更换不同电阻接入电路即可。
试验中要控制电阻两端的电压不变，所以需要在电路中串联滑动变阻器来调节，保证电阻两端的电压相等。
实验电路图如图所示。
进行试验：（1）按图所示电路图连接实验电路。
（2）将阻值为5Ω的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3V，读出电流表的示数填入下表中。
（3）将阻值为5Ω的定值电阻更换为10Ω、15Ω的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持在3V不变，分别读出对应电流表的示数并填入下表中电阻R/Ω 5 10 15电流I/A 0.6 0.3 0.2分析论证：从实验数据可以看出电流与电阻有关，电流随电阻的增大而减小，电流与电阻的乘积为一定值，说明电流与电阻成反比。
《欧姆定律》知识全解
1.理解欧姆定律，进行简单的计算。
2.通过实验探究，找出电流跟电压和电阻的关系，学习科学探究方法。
本节重点是探究电流与电压和电阻的关系和欧姆定律以及应用，主要考查探究电流跟电压、电阻的关系。
运用欧姆定律进行分析或计算，动态电路的分析等。
①欧姆定律适用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路,但前提是该电路为纯电阻电路。
②欧姆定律中电流、电压和电阻三个量都是对同一导体和同一段电路的同一时刻而言的。
③欧姆定律中提到的“通过导体中的电流跟导体两端电压成正比,跟导体电阻成反比”是有前提条件的,即当导体的电阻一定时,通过它的电流跟它两端电压成正比;当导体两端电压一定时,通过它的电流跟它的电阻成反比。
九年级物理14章所有知识点九年级物理第14章知识点总结在九年级的物理学习中，第14章是一个重要的部分。
这一章主要涉及到电流和电阻的概念以及相关知识。
在这篇文章中，我们将详细介绍九年级物理第14章的所有知识点，帮助大家更好地理解和掌握这一内容。
1. 电流和电阻的概念电流是指电荷在导体中的流动，是一种物质流动的形式。
电流的单位是安培(A)。
电阻是导体对电流流动的阻碍力，是电流流过导体时产生的电压降与电流强度的比值。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
2. 欧姆定律欧姆定律是指在恒定电阻的条件下，电流与电压之间成正比。
即电流等于电压与电阻的比值。
这一定律可以用公式表示为I =U/R，其中I代表电流，U代表电压，R代表电阻。
3. 线路中的串联和并联串联电路指的是多个电阻按照一条线依次连接起来的情况，电流在串联电路中从一个电阻流向另一个电阻。
而并联电路指的是多个电阻同时与电源相连，电流在并联电路中分流通过各个电阻。
4. 串联和并联电阻的计算方法在串联电路中，总电阻等于各个电阻的代数和。
即R(total) =R1 + R2 + ......在并联电路中，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
即1/R(total) = 1/R1 + 1/R2 + ......5. 电阻与导线长度和截面积的关系在一定材料下，电阻与导线长度成正比，与导线截面积成反比。
即R = ρ * L/A，其中R代表电阻，ρ代表电阻率，L代表导线长度，A代表导线截面积。
6. 简单电路中的功率和能量转化功率是指电流通过电路时所做的功的速率，是能量转化的衡量。
功率可以用公式P = UI表示，其中P代表功率，U代表电压，I代表电流。
能量转化时，电源供给电路的能量转化为电流通过电阻时的热能。
7. 调节电流的方法在电路中，我们可以通过改变电源电压、改变电阻大小或改变电路的连接方式来调节电流强度。
调节电流的目的是使电路中的元件得到适当的电流供应，以保证其正常运行。
九年级物理第14章的知识点涉及了电流和电阻的基本概念、欧姆定律、线路中的串联和并联、电阻的计算方法、电阻与导线长度和截面积的关系、简单电路中的功率和能量转化，以及调节电流的方法等内容。
《欧姆定律》教案教 者： 时间：2009年 月 日 课 型： 地点：教学内容：九年级物理十四章第二节（科学探究：欧姆定律） 教学目标：1、了解电流与电压、电阻的关系。
2、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
3、培养学生解答电学问题的良好习惯。
教学重难点：重点：理解掌握欧姆定律的内容和表达式难点：运用欧姆定律进行的简单计算。
教学课时：一课时教 具：干电池2节或学生电源，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，变阻箱1个教学方法：讲授法、观察演示法、巩固练习法教学过程：一、复习提问上一节课我们学习了电阻的基本知识和电阻大小的影响因素。
提问：影响电阻的因素有哪些？答略；我们在十三章中学习了电流和电压；电阻、电流和电压有什么关系呢？引入：欧姆定律（板书）二、新课讲授 1、探究电流与哪些因素有关（板书）电路设计：（如右图） 2、实验研究（演示实验）结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
（板书）结论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
（板书） 我们把以上两个实验的结论综合起来即是欧姆定律。
3、欧姆定律（1）内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比（板书）（2）公式： I = U/R 。
公式中I 、U 、R 的单位分别是安、伏和欧。
（板书）（3）公式的物理意义：当导体的电阻R 一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。
这反映导体的电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系。
当电压一定时，导体的电阻增加到原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一。
反映了电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系。
公式I=U/R 完整地表达了欧姆定律的内容。
说明： 欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
（课后阅读信息窗关于欧姆研究欧姆定律的介绍）4、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
