句式练习(1)
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部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(及答案)(1)一、初中语文句式变换与仿写1.阅读下面语段,回答问题。
生活里充满了各种各样的乐趣。
乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。
如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;你从自己为之A________的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。
例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________________________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。
……不同的乐趣,结不同的果实。
人人都需要有生活的乐趣,和从中得到欢娱。
我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。
千万不要被B________的欢娱之花所迷。
当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
(1)为文中横线处选择恰当的词语。
陶醉沉浸俗艳鲜艳A________;B________(2)文中画线句有语病,请修改。
(3)根据语境,为文中横线处写一句话。
例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;________;劳动是一种乐趣,产品是它的果实。
【答案】(1)陶醉;俗艳(2)因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
(3)运动是一种乐趣,健康是它的果实【解析】【分析】(1)陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。
因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”,是自己很满意的,故用“陶醉”;鲜艳指鲜明而美丽,俗艳指俗气的艳丽色彩,因为是“欢娱之花”,故用“俗艳”。
(2)本句语序不当,应是先利于身体健康,再成长、进步。
(3)本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容“不同的乐趣,结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣,××是它的果实”仿写即可。
必备英语【初中英语】强调句型的用法归纳练习一、初中英语强调句1.________ you picked up the watch?A. Where it was thatB. Where was it thatC. Where was it thereD. It was where that 【答案】 B【解析】【分析】句意:你是在哪里捡到这块表的?把句子改为陈述句It was where that you picked up the watch.可知选B。
【点评】考查强调句型,掌握其结构。
2.It's a long time ago ______ I saw you last time.A. whenB. sinceC. forD. that【答案】 D【解析】【分析】句意:我上次见你是很久以前了。
强调结构It is…that…,本句中it没有实际含义,和is,that构成框架,强调谓语以外的部分,去掉它们句子仍然成立。
故选D。
【点评】本题考查的是强调句型结构。
强调句型是对句子的主语,宾语,状语等进行强调,(谓语除外),其基本结构是It is +被强调的部分+that/who+句子的其他成分(强调主语若是人引导词可以用who/that,若是其他一律用that )。
去掉这个框架结构句子仍然成立。
3.It's his brother ________ never been to Australia. You'd better take him with you.A. that isB. who isC. that haveD. who has【答案】 D【解析】【分析】句意:是他的弟弟从没去过澳大利亚,你最好带他跟你去。
have been to 去过……。
强调句型是:It is+被强调部分+that(指人时用who)+句子的其他成分。
此处强调句子的主语his brother,故谓语用has。
文言文特殊句式练习判断句练习1、在下列句子中选出不是判断句的一项是()A.此无他,与民同乐也。
B.予购三百盆,皆病者。
C.然是说也,余犹疑之。
D.其人勇士。
2、在下列句子中选出不是判断句的一项是()A.先王之所以为法者,人也。
B.庭中始为篱。
C.灭六国者,六国也。
D.斯用兵之效也。
3、在下列句子中选出不是判断句的一项是()A.六国破灭,非兵不利,战不善。
B.屈原者,名平,楚之同姓也。
C.故今之墓中全乎为五人也。
D.险以远,则至者少。
4、下列句中的“则”表示判断的一项是()A.如此则荆吴之势强。
B.故木受绳则直。
C.此则寡人之罪也。
D.位卑则足羞。
5、下列句中的“为”表示判断的一项是()A.然则一羽之不举,为不用力焉。
B.正襟危坐而问客曰,何为其然也。
C.惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
D.故为之文以志。
6、下列句中的“即”表示判断的一项是()A.项伯即入见沛公。
B.即具以北虚实告东西二阃。
C.欲勿予,即患秦兵之来。
D.故今之傫然在墓者也。
7、下列句中的“乃”表示判断的一项是()A.项伯乃夜驰之沛公军。
B.至激于义理者不然,乃有所不得已也。
C.今其智乃反不能及,其可怪也欤。
D.尔其无忘乃父之志。
8、下列句中的“皆”表示判断的一项是()A.愚人之所以为愚,其皆出于此乎。
B.六艺经传皆通习之。
C.则物与我皆无尽也,而又何羡乎。
D.嘉木异石错置,皆山水之奇者。
9、下列句中的“非”表示判断的一项是()A.东隅已逝,桑榆非晚。
B.北与寇往来其间,无日而非可死。
C.昔者之战也,非二三子之罪也。
D.吾非至子之门则殆矣。
10、下列句中的“是”表示判断的一项是()A.萍水相逢,尽是他乡之客。
B.石之铿然有声者,所在皆是也。
C.无乃尔是过与?D.是可忍,孰不可忍也。
11、下列文言句式不同于其他三句的一项是()A.失其所与,不知。
B.客从外来,与坐谈。
C.吾妻之美我者,私我也。
D.城北徐公,齐国之美丽者也。
12、下列句式与其他不同类的一项是()A.当立者乃公子扶苏。
几种主要的句式(一)一、陈述句:指叙述一件事情或表达一种看法的句子1、肯定形式:1)主语+谓语+其它,例句:Susan likes skating in winter.You must look after your things.2)主语+系动词+表语,例句:Milk and eggs are good for your health.3)there be句型,例句:There is a table in the room.2、否定形式:1)谓语为be动词时,用be+not构成否定,例句:I’m not busy now.They were not at home last night. 2)谓语只有实义动词时,用do/doe+not构成否定例句:I do not like music.The farmer doesn’t want to shoot the rabbit.3)谓语为助动词+实义动词时,用助动词+not构成否定例句:I am going to play the computer games.Mike has not been to the Great Wall.4)谓语为情态动词+实义动词时,用情态动词+not构成否定例句:You shouldn’t stay up too late.We cannot go swimming with you this weekend.注意:一些否定词的缩写形式,如won’t, can’t等二、疑问句:指用来提出问题的句子,末尾用问号1、一般疑问句:通常用be, 助动词或情态动词开头,回答用yes或no, 朗读时用升调例句:Are you from GermanyYes, I am./No, I am not.May I borrow your rulerYes, you can./No, you can’t.Does he often swim in summerYes, he does./No, he doesn’t.2、特殊疑问句:指对句子中某一部分提问的疑问句,以疑问词开头,一般用降调1)what引导的,用来询问“什么”,例句:What’s the time now, JackWhat colour is the carWh at’s the weather like todayWhat did you do last night2)who引导的,用来询问“谁”,例句:who’s on duty todayWho told you the news3)whose引导的,用来询问“谁的”,例句:Whose coats are these4)which引导的,用来询问“哪一个”,例句:Which grade are you inWhich bag will they buy5)when引导的,用来询问“什么时候”,例句:When did you go outWhen does the school begin6)why引导的,用来询问“为什么”,例句:Why is she cryingWhy don’t we go together7)where引导的,用来询问“在哪里”,例句:where does Mr. White liveWhere did they have a picnic8)how引导的,用来询问“怎么样”,例句:How are you todayHow do you go to school every day how many一般问数量,例句:how many carrots does the rabbit eathow much一般问价格,例句:how much is the fishHow long一般问时间长短,例句:how long will you stay thereHow often一般问频率,表示“多久一次”,例句:how often do they go to the cinema 9)特殊疑问句的回答:不用yes或no, 根据实际情况,问什么就直接答什么3、选择疑问句:1)一般疑问句+or+可选择部分:例句:Do you like tea or coffeeDid they go to the gym by bike or by bus 2)选择疑问句+可选择部分+or+可选择部分例句:Who is Uncle Li, the old one or the young oneHow do you come here, by car or on foot注意:一般疑问句后面+or not, 也可以构成选择疑问句例句:Do you like the new dress or notHave you had breakfast or not3)选择疑问句的回答:不用yes或no, 根据实际情况直接回答4、反意疑问句:在陈述句后面,对陈述句所说的事实或看法提出疑问的句子1)肯定陈述句+否定结构的附加疑问句例句:Anny and Tom are classmate, are n’t theyHe visited the Science Museum with Ben, didn’t he2)否定陈述句+肯定结构的附加疑问句例句:Andy can’t speak English, can heSusan isn’t very busy, is she3)反意疑问句的回答:用yes或no来回答,如果陈述句部分内容是事实,就用yes来回答,后面用肯定结构,反之用no来回答,后面用否定结构例句:You can speak Russian, can’t youYes, I can./No, I can’t.It isn’t hot, is itYes, it is./No, it isn’t.三、综合练习:1、把下面句子分类:1)Would you like some potatoes2)Are you coming or not3)Sally didn’t go to the party, did she4)May I use your computer5)The cheese has gone bad, hasn’t it6)Who’ll be there tomorrow7)Can you buy me some salt8)Where should I put these boxes9)Is the answer right or wrong10)what do you think of the film一般疑问句_____________________________________________特殊疑问句_____________________________________________选择疑问句_____________________________________________反意疑问句_____________________________________________2、对下列问题,作简单的回答:1)Can you ride a bike Yes, _____________________2)Is there anyone at home No, ______________________3)Are you enjoying your English lesson Yes, ___________________ 4)did they have a good time last night Yes, __________________ 5)Has Mr Lee come back from his holiday No, __________________3、根据回答,给疑问句补上恰当的疑问词:1)________ is your name Smith.2)________ do you go to market By bus.3)________ are the Greens coming On Sunday.4)________ dictionary is this It’s Lily’s.5)________ is the chair It’s behind the door.6)________ is the man with a beard He is Mr. Black.7)________ do you like better, baseball or tennis Basket ball, I think.8)________ are you always late Because of the traffic jam.4、将下面的反意疑问句补充完整:1)i am a good singer, ________ I2)You are feeling much better now, ________ you3)Fred doesn’t work in a factory, ________ he4)The children clean their room themselves, ________ they5)You haven’t heard from him, ________ you5、阅读理解:(一)It is Sunday weather is fine. Bob and Jane are in the park. It is a bi g park. They can see many people there. They come here to have a rest after a week’s hard work and study. Some boys are playing chess on the grass. So me girls are singing and dancing. An old woman is reading a newspaper under a tall tree. A young man and his little son are playing with a toy car. Ho w happy they are!判断正误,正确的在括号内写“T”,错误的写“F”()1. The weather is very good on Sunday.()2. Bob and Jane go to the park to work and study..()3. A young woman and her little son are playing with a toy car.()4. A lot of people are playing football on the grass.()5. All the people in the park look very happy.(二)A: Hello,Nancy, Welcome to my home!B: Thank you, Mike. What’s that over thereA: It’s my family photo.B: Who’s the man in dark green.A: He’s my grandfather.B: Are the man and woman your parentsA:Yes. The one with a big nose is my father. The one next to him is my mother.B: Is the girl in a red skirt your sisterA: No, she’s my uncle’s daughter. She is my cousin, Lily.B: She looks young and pretty. Is the woman in a white blouse you r grandmotherA: Yes, she is. She’s about sixty years old.B: Who’s the little baby in a blue hat Is he your brotherA: No , it’s me!阅读对话,回答问题。
一、中考语文专项练习:句式变换1.根据提供的语境,仿照画线句子,续写两句话,和上文构成排比句。
幸福常常在对比中产生。
没有在冰天雪地里跋涉过的人,不会感受到暖室轻裘的温暖;________,________;________;________。
【答案】答案示例:没有在饥寒交迫中受过煎熬的人;不会明白丰衣足食的可贵;没有在疾病缠身中受过折磨的人;不会体味身体健康的美好。
【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。
注意例句中的“没有……的人,不会……”句式,还要注意前后句子形成对比。
示例:没有在战火硝烟中挣扎过的人,不会体会到河清海晏的珍贵;没有在孤独冷漠中受过折磨的人,不会体会到风雨同舟的可贵。
故答案为:答案示例:没有在饥寒交迫中受过煎熬的人;不会明白丰衣足食的可贵;没有在疾病缠身中受过折磨的人;不会体味身体健康的美好。
【点评】仿写句子一定要注意:(1)仿句与被仿句不能雷同。
二者的内容要做到“花开两朵,各表一枝”;要有创新。
(2)修辞要恰当。
(3)用词不能重复。
除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。
2.阅读下面一篇短文,按要求答题。
不除糟粕,何来精华目睹朋友加工琥珀,一块105克的原石,本来是黯淡的深褐色,其貌不(yáng),切除边角后余82克,隐约可见内在的微光。
继续打磨,最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶(yíng)剔透,质地柔美,色泽温润。
不除糟粕,何来精华?人也是这样。
不经历风吹雨打,不历事炼心,又如何在蜕变中实现华丽转身?愈来愈璀璨的那条路,必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
越经世事的打磨,生命越圆润,越精致,越美丽,越有品质的芳香。
那些风雨,其实,都是人生的抛光与包浆。
所以,只要勇于承受,选择忍耐,那些疼痛,都会变成生命的滋养。
不改变错误的认知,便难有正确的信念;不清理心灵的污垢。
便无法彰显圣洁的华彩;不剔除思想的糟粕,便不会拥有灵透的智慧。
一、中考语文专项练习:句式变换1.把下面的三个短句变换成一个长句。
(可以增删词语,不得改变原意)①蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。
②海洋地质学家根据这一科学事实认为,地中海曾经干涸过。
③海洋地质学家还认为,地中海可能一度是沙漠。
【答案】海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实认为,地中海曾经干涸过,还可能一度是沙漠。
【解析】【分析】将短句变长,主要将若干个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语,将其余内容有序地变成附加成分。
2.下面是摘自网络的一段文字,根据要求完成题目。
杜甫是家家户户都知道的诗圣,近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。
在这些对语文课本插图的“再创作”中,杜甫时而手扛机枪,时而身骑白马,时而脚踏摩托________不过,恶搞应该是有底线的。
印度人不会不恶搞泰戈尔,希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。
(1)请用合适的成语替换划线的文字:________。
(2)横线上应加上的标点是________。
(3)根据上下文,修改划线的句子,使之符合文意。
【答案】(1)家喻户晓(2)……(省略号)(3)改为:印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
【解析】【分析】⑴意思是每家每户都明白;谓人人皆知。
根据这个解释,很容易想到常用成语“家喻户晓”,应该说难度不大,⑵几个“时而”开头的句子构成排比句,最后的标点符号应该是省略号,表示并列和列举的省略。
⑶语病是否定不当,双重否定句表达的是肯定的意思,文段实际要表达的外国对名人的尊重,不会恶搞,所以两个分句个去掉一个“不”字,变成否定句。
故答案为:⑴家喻户晓⑵ ……(省略号)⑶改为:印度人不会恶搞泰戈尔,希腊人不会恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。
【点评】⑴本题考查理解重要词语的含义。
小升初语文复习专题《句子句式一》一、语言表达1.根据提示完成相关练习。
(1)她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
(缩句)(2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
(仿写句子)(3)花朵已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?(改为陈述句)(4)火神对普罗米修斯说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。
”(改为转述句)(5)你观察过天上的云吗?回想你曾经看到过的画面,从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。
霎时忽然过了一会儿顿时2.按要求完成句子。
(1)把下列词语重新排序,组成一句通顺的话。
在南部中外闻名的我国安徽省的黄山风景区(2)照样子写句子。
例①:湖水像一面镜子。
金秋十月,树上的柿子像。
例②:架上挂着葡萄。
高高的...葡萄。
...架上挂着紫色的天空挂着一轮明月。
天空挂着一轮明月。
(3)用加点词语造句。
我的脾气可怪了,有时候...我却很暴躁。
...我很温和,有时候3.按要求写句子。
(1)公园里的花都开了,有,五彩缤纷,美丽极了。
(2)爸爸一边..逗露西玩。
(用加点的词语写句子)。
..刮胡子,一边(3)那巨石真像..一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
(用加点的词语写句子)。
4.词句段运用。
(1)卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子老师一边指着图片一边问大家数得清吗(在空白处加上标点)(2)雨一来,花朵便放假了。
(照样子,补充句子)清风一吹,柳树便(3)果园里的水果都成熟了,有苹果、梨子、黄瓜和石榴。
(用修改符号修改病句)5.仿照例句或按照要求,写句子和语段。
(1)例:海底的珊瑚有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
天上的白云有的像,有的像。
(2)例:湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨。
洁白的雪花,。
(3)根据句子的表达特点,把句子补充完整。
吹皱了池水,池水惊醒了,青蛙叫来了,小朋友唱起了歌。
(4)用下面的句子做开头,围绕这句意思写一段话。
清晨的森林是个音乐厅。
高中文言文特殊句式练习题(1)一、判断句练习题1、“乃”帮助表示判断的一项是( )A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“是”表判断的一项是 ( )A、是天下之大贼也B、是胜之舍人也C、是吾剑之所从坠D、不知木兰是女郎3、“则”辅助表示判断的一项是 ( )A、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞4、“即”辅助表示判断的一项是( )A、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离二、被动句练习题1、选出下列各组中不是被动句的一项 ( )A、败秦师于崤B、恐为操所先C、君子寡欲则不役于物D、嬴闻如姬父为人所杀2、选出下列各组中不是被动句的一项( )A、同舍生皆被绮绣B、而为秦人积威之所劫C、盖当蓼州周公之被逮D、受制于人三、20选择题检测1、下列各组句子中,句式不相同的一组是( )A、石之铿然有声者,所在皆是也如今人方为刀俎,我为鱼肉B、故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C、《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也D、屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2、下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )A、予本非文人画士B、此言士节不可不勉励也C、六国破灭,非兵不利,战不善D、夫病者所见非鬼也3、下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A、甚矣,汝之不惠B、古之人不余欺也C、天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠D、臣实不才,又谁敢怨4、下列各组句子中,句式不相同的一组是( )A、(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也B、忌不自信,而复问其妾//与言皇上无权,君未之信也C、沛公安在//大王来何操D、微斯人,吾谁与归大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤5、下列各组句子中句式相同的一组是( )A、句读之不知,惑之不解//岂不榖是为?先君之好是继B、夫晋,何厌之有//子何恃而往C、安在公子能急人之困也//王尝语庄子以好乐,有诸D、子非鱼,安知我不知鱼之乐//臣实不才,又谁敢怨6、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A、吾长见笑于大方之家兰芝初还时,府吏见丁宁B、身死人手,为天下笑者,何也其印为予从辈所得报充里正役C、生孩六月,慈你见背今是溪独见辱于愚,何哉D、予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣7、下列句中不是被动句的一句是()A、故内惑于郑袖,外欺于张仪B、毋宁毙于虞人C、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D、(六艺经传皆通习之,)不拘于时,学于余8、下列句子中句式不同子其他三句的一句是( )A、且相如素贱人,吾羞,不忍为之下B、秦城恐不可得,徒见欺C、信而见疑,忠而被谤D、兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦9、下列句子分类正确的一项是( )①卿欲何言②夺项王天下者,必沛公也③吾属今为之虏矣④不然,籍何以至此⑤或脱身以逃,不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A、①④/②③⑥/⑤⑦⑧B、①④⑦/②③/⑤⑥⑧C、①④②③⑥/⑤⑦⑧D、①④⑦/②⑥/③⑤⑧10、下列句子中没有成分省略现象的一项是( )A、老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里B、永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死C、燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦D、今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也11、下列句子补充省略成分错误的一项是( )A、今予家(居)是溪,而名莫能定B、尉剑挺,广起,夺(剑)而杀尉C、激昂(于)大义,蹈、死不顾,亦曷故哉D、戊申晦,五鼓,(余)与子颖坐日观亭,待日出12、下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )A、沛公谓张良曰:“( )度我至军中,公乃人。
一、中考语文专项练习:句式变换1.下列各项中句式变换不符合原意的一项是()A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句:谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句:教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句:祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊!D. 他扔掉的不只是一个馒头。
【答案】 A【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误,变换后与原句不符,应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。
B.句式变换符合原意。
C.句式变换符合原意。
D.句式变换符合原意。
故答案为:A。
【点评】此题考查学生句子变换的能力。
解答此类题,应首先明确各种句式的特点:(1)长句与短句:长句字数多,容量大,结构比较复杂,故表意严密、内容丰富、富有气势;短句字数少,结构简单,表意灵活,简洁明快,节奏感强;(2)散句与整句:整句的结构基本相同,形式比较整齐匀称;散句的结构不整齐,常常长句和短句交互运用;(3)常式句变成变式句时,要搞清强调和突出的对象,再依此改变原有句子的结构,同时还要保持意思的通畅;(4)主动句与被动句的变换。
主动句变被动句,只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上,将“把”字改成“被”字即可,被动句变主动句则相反,即将“被”字所带的宾语提到主语位置上,将受动者放到动词后面,去掉“被”字即可;(5)肯定句与否定句的变换。
肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。
一般而言,有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思,有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思(反问语气表示否定的意思)。
2.阅读下面的文字,完成小题。
生活是一本书,在shè世未深时,我们都是这本书的读者;而经过了风雨,融入了红尘,我们又变成书中的主角,在各自演译着精彩。
不要抱怨生活给予了太多的磨难,不要抱怨生活中有太多的曲折。
一、缩句。
1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
3.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
4.五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
5. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
6.人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
7.科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
8.父亲在他的新菜园里种上了豌豆。
9.宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
10.一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。
二、扩句。
(1)天空中飘浮着云朵。
(2) 在月光下,我们听爷爷讲故事。
(3)河水流过田野。
(4)阳光照耀着大地。
三、将下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1.改为“把”字句。
(1)银色的雨幕被风斜挂起来。
(2)鹅的脖子被金奎叔抓住了。
(3)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。
(4)钱塘江大潮,自古以来被人们称为天下奇观。
(5)两粒豌豆被鸽子吃掉了。
2.改为“被”字句。
(1)卫士把官绅的头子投进了漳河。
(2)月光把村头的大青树照亮了。
(3)他们把女孩打扮好了,让她坐在苇席上,顺着水漂去。
(4)浓浓的花香弥漫了整个校园。
(5)西门]豹叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
3.蟋蟀建好了住宅。
(改为“把”字句和“被”字句)四、用合适的关联词语,将下列两句话合并成一句写下来。
1.今天是我们小组值日。
我们应该把教室打扫干净再回家。
2.小草上面的石块再重。
小草能从下面钻出来。
3.阵阵寒意向我袭来。
我心里却感到无比温暖。
4.这座楼房坚固。
这座楼房美观。
5.蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛。
蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
6.男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
7.小慧学习成绩好。
小慧绘画也很好。
8.星光在我们的肉眼里渺小。
星光使我们觉得光明无处不在。
9.飞机上装上了雷达。
飞机飞行更安全了。
10.蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。
蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。
五、填上合适的关联词。
1.()你已经取得了不小的成绩,()你的眼力还不够。
一年级语文基本句式训练一、基本句1. 谁(什么)是什么2. 谁(什么)有什么3. 谁(什么)干什么4. 谁(什么)怎么样二、量词+名词;形容词+名词;动词+名词三、看例句(一)如下面例句:1. 姐姐学打字。
2. 妈妈是优秀教师。
3. 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。
(二)又如:1. 你星期天去图书馆吗?2. 房子建好了吗?3. 爸爸下班了吗?第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。
(三)再如1. 这棵白杨多高啊!2. 我玩得多么开心啊!第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。
1. 谁干什么例:学生写字1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁是什么例:爸爸是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁怎么样例:解放军很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3. 菊花_________。
4. _________凉快。
1. 按三种基本句式写句子,回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。
人教版小学五年级语文上册句式练习(一)
班别:姓名:
一、将反问句改为陈述句
1.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
2.难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?
3.老师对我的教导,难道我会忘记吗?
4.海上日出的景象不是伟大的奇观吗?
二、把句子改成转述我方式
1.列宁问:“我应该排在哪一位同志的后面?”
2.桑娜对丈夫说:“咱们的邻居西蒙死了。
”
3.海力布急得掉下眼泪说:“我可以发誓,我说的话千真万确。
三、将下列陈述句改为反问句。
1.浏览了长城,我受到了教育。
2.孙悟空想,不能让妖怪出来作祟。
人教部编版一年级语文下册专项练习(一)基本句式训练一、基本句1. 谁(什么)是什么2. 谁(什么)有什么3. 谁(什么)干什么4. 谁(什么)怎么样二、量词+名词;形容词+名词;动词+名词三、三素句、四素句、五素句01怎样把句子写完整?如下面例句:1. 姐姐学打字。
2. 妈妈是优秀教师。
3. 菊花真好看。
第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。
如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。
又如:1. 你星期天去图书馆吗?2. 房子建好了吗?3. 爸爸下班了吗?第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。
为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。
还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。
例三:1. 这棵白杨多高啊!2. 我玩得多么开心啊!第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。
为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。
1. 谁干什么例:学生写字1. 农民___________。
2. __________扫地。
3. 小鸟__________。
4. __________吃害虫。
2. 谁是什么例:爸爸是工人。
1. 我是_________。
2. _________是英雄。
3. 北京是_________。
4. _________是益虫。
3. 谁怎么样例:解放军很勇敢。
1. 弟弟_________。
2. _________勤快。
3. 菊花_________。
4. _________凉快。
想一想,练一练:1. 按三种基本句式写句子,回答问题。
①______ ______(谁干什么)②______ ______ (什么干什么)③______ ______(谁是什么)④______ ______ (什么是什么)⑤______ ______(谁怎么样)⑥______ ______ (什么怎么样)2. 把下列句子补充完整。
并列连词和复合句及特殊句式练习(1)高考语法填空对并列连词和复合句及特殊句式的考查主要集中在:(1)并列连词的选择;(2)定语从句、名词性从句(宾语从句、主语从句、表语从句)和状语从句引导词的选择;(3)特殊句式:祈使句、强调句、倒装句、感叹句等。
第一组1.There, lying in the muddy riverbed was a little dog about two months old, ___________front legs were tightly tied with ropes.答案:whose解析:句意为:在泥泞的河床上,躺着一只大约两个月的小狗,它的前腿被绳子绑得紧紧的。
设空处引导定语从句,先行词为dog,关系词在从句中作定语,修饰front legs.故填whose.2.By boat is the only way to get here, which is ___________we arrived.答案:how解析:句意为:乘船是抵达这里的唯一方式,我们也是乘船到达的。
分析句子结构可知,本句中which 引导的是非限制性定语从句。
从句中we arrived 作表语,为表语从句,且根据前面的By boat可知,表语从句中缺少方式状语,表示“怎样”,故应用how 引导。
3.We won't be able to finish the task on time ___________we try our best.答案:unless解析:句意为:除非我们尽全力,否则我们无法按时完成任务。
根据句意可知,设空处引导条件状语从句,表示“除非”。
4.Below the mountains, the sunshine reflects on the many lakes, __________makes them shine like diamonds against the rich countryside.答案:which解析:句意为: 在山脚下,阳光映在许多湖面上,这使得它们在意照乡村的映村下如钻石般闪着。
高三文言句式专项训练(2012年9月)文言句式:判断句、被动句、倒装句(宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置)、省略句。
文言句式练习(一)判断句一、指出下列文言句式的类型及其特点。
1、廉颇者,赵之良将也。
2、夫战,勇气也。
3、直不百步耳,是亦走也。
4、臣乃市井鼓刀屠者。
5、此则岳阳楼之大观也。
6、环滁皆山也。
7、如今人方为刀俎,我为鱼肉。
8、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
9、非我也,兵也。
二、阅读下文,把划线句子译成现代汉语,并指出是何种句式。
齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰:“1是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。
”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。
”桓公曰:“2今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?”对曰:“臣请陈之,臣故畜牸(zì)牛,生子而大,卖之而买驹。
少年曰:‘牛不能生马。
’遂持驹去。
3傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。
”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之。
”桓公遂归。
明日朝,以告管仲。
管仲正衿再拜曰:“此夷吾之愚也。
使尧在上,咎繇为理,安有取人之驹者乎?4若有见暴如是叟者,又必不与也。
公知狱讼之不正,故与之耳,请退而修政。
”孔子曰:“弟子记之,桓公,霸君也;管仲,贤佐也。
犹有以智为愚者也,况不及桓公、管仲者与。
”(《说苑•政理》)1、是为何谷?2、今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?3、傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。
4、若有见暴如是叟者,又必不与也。
文言句式练习(二)被动句一、指出下列文言句式的类型及其特点。
1、不拘于时,学于余2、秦城恐不可得,徒见欺。
3、吾常见笑于大方之家。
4、而身死国灭,为天下笑5、不者,若属皆且为所虏6、信而见疑,忠而被谤。
7、洎牧以谗诛,邯郸为郡二、翻译:1、怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。
2、阅读下文,把划线句子译成现代汉语,并指出是何种句式。
1昔者弥子瑕见爱于卫君。
卫国之法,窃驾车者罪至刖。
既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫驾君车而出。
12句式训练班级__________姓名__________得分__________时间:40分钟满分:100分一、连词成句,并加上合适的标点符号。
(15分)1.我们是秋天喜欢的最季节____________________________________________________ 2.彩虹天空中像一座桥挂在____________________________________________________ 3.从挣脱灵巧地出来它茧子里____________________________________________________二、把句子补充完整。
(24分)1.大柳树下____________________________________________。
2.因为___________________________,所以妈妈很早就回来了。
3.明明________极了,_____________________________地喊着。
4.小朋友们____________________________________唱起歌来。
5.大象____________________________________在马路上散步。
6.他敲了敲门,_________________________________走了进去。
7.例:满天的乌云,黑沉沉地压下来。
(1)__________油菜花,在田野中______________绽放。
(2)__________小雨,从天空中______________落下来。
8.根据提示,看图补充句子。
(1)羊吃草。
(羊在哪里吃草?)_______________________________________(2)树叶落下来。
(树叶从哪里、怎么样落下来?)________________________________________三、用加点的词语,仿写句子。
六年级语文练习(二)班级姓名一、请把句子改成第三人称转述句。
(1)直接引述改成间接转述的方法:1、确定引号里有多少个代词。
2、确定各代词分别代指谁。
3、把冒号改为逗号,去掉双引号。
4、把原双引号内的“我”“我们”改为tā(他、她、它)或tā们(他们、她们、它们);把“你”改为听别人说话的人。
如:老师对小明说:“我看了你的作文很满意。
”改:老师对小明说,他看了小明的作文很满意。
注意:1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。
2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。
(2)练习题(把句子改为间接转述句):1、父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。
”2. 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。
”3. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”4. 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”5. 她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。
”6. 美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。
”7. 一位台湾同胞说:“我是中国人,我爱中国。
”8. 小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”9. 老华侨兴奋地告诉小刘说:“我明天就要回祖国去了!”10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢!”11. 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,•人一天天长大,步子也在渐渐变大。
”12. 董存瑞坚决地说:“连长,我去炸掉它!”13. 他对我们点头一笑,好像在说:“瞧,我可又跑到你们前头来了!”14. 鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”15. 他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗?”16. 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。
”17. 老班长对小战士说:“我背你走。
”18. 他轻轻地说:“我买不起,先生,我的钱不够。
”19.伯父摸着胡子,笑了笑,说:“还是我的记性好。
”20. 王宁说:“我要像李涌那样关心集体。
赫行小学二年级语文句型句式练习命题人:张灵复核人:赵娜一、在下面的方框中加上合适的标点。
1.2.这是多么美好的礼物啊3.春天的郊外4.二、照样子把句子补充完整。
例:门前开着一大片五颜六色的鲜花。
1.房子旁边___________________________________________。
2.山坡上_____________________________________________。
3.石榴树上___________________________________________。
4.夜幕中______________________________________________。
例:田野葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
1.天上的云__________________,像__________________________。
2.大树______________________,像__________________________。
3.万里长城__________________,像__________________________。
4.湖面______________________,像_________________________。
例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
1.李明杰______________________,_____________________跑进了教室。
2.妈妈________________________,_____________________抱住了我。
三、补充合适的词语,并选择词语说说你眼中的春天。
()天空()阳光()田野()微风()柳条()草坪例:暖暖的阳光让我们感到春天来了。
四、照样子,用加点的词语写句子。
1.邓爷爷的脸上露出了满意..的笑容。
_______________________________________________________________2.我们一边..走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。