观课有感总结

观课听课评课心得体会•相关推荐观课听课评课心得体会（精选15篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的观课听课评课心得体会，欢迎大家分享。

观课听课评课心得体会篇1自我参加了市骨干培训课程《新课程怎样听课评课》的学习后，我对近期所听到的各类课都进行了一定的反思，对这些听课内容进行全面而深入的冷静思考和总结，从而来指导我自身的教学实践。

下面谈谈我个人的一些心得体会吧。

首先必须更新观念。

在集体备课的过程中，我们经常在一起讨论如何评价一堂好的数学课，在专家老师的指导下，使我了解到了，在课改理念的指导下，现在的数学评课，已从单纯的看重点、难点是否抓住，条理是否清晰，板书是否合理，教态是否自然等逐步转向：一、对教学目标和内容的确定1、知识和技能（1）对知识和技能的要求是否符合课标要求（2）能否抓住本节课的关键位置（3）体现本节课数学知识结构的科学性2、过程与方法（1）注重引导学生经历数学知识形成过程（2）重视数学学习的基本方法和解决问题策略的教学3、情感、态度、价值观（1）关注学生对学习的体验，增强学生的好奇心，求知欲（2）注意学生科学态度的养成，培养科学精神，树立正确的价值观4、教学内容结合科学技术和社会实践，结合学生的社会实践二、教学过程和方法1、教学过程的总体设计合理，能有效实现本节课的各项目标。

2、激发学生的学习积极性，启发学生进行创造性思维，激发学生建构自己的知识。

3、学生的科学探究活动有实效，能体现科学探究目标的实现。

4、能科学、合理、创造性的应用媒体技术来优化本节课的内容。

其次听课评课相结合促进教师素质的提高。

我们平时总觉得听听课就可以学习到，其实细细想来更多的收获还是来自别人对听课后的评课。

从听别人的评课中可以学习到别人所学习的，还可以把自己对课堂的想法与别人的思路比较、碰撞。

在碰撞中自己学习到了别人的优点，也给自己一些思考，只是光听课所不能收获的。

2024年一师一优课观课总结观课总结：一师一优课2024年，我有幸参观了一节精彩的一师一优课，深受启发和鼓舞。

这堂课以其独特的教学设计、优秀的教师和创造性的教学方法引起了我极大的兴趣。

以下是我对这节课的观察和总结。

首先，这堂课采用了多媒体教学的方式，给学生创造了一个丰富多样的学习环境。

教师通过使用投影仪和电脑展示了各种图表和图片，使学生更加直观地理解了学习内容。

同时，教师还使用了多媒体课件，将抽象的概念变得更加具体和易于理解。

这些多媒体教学工具不仅提高了课堂效益，还激发了学生对学习的兴趣。

其次，教师的教学方法非常独特和灵活。

他采用了问题导向的方式引导学生思考和探究。

在课堂上，教师提出了一系列引人思考的问题，引起了学生的积极讨论。

同时，教师还组织了小组活动，让学生合作研讨问题，并通过小组展示分享思考成果。

这种互动式的教学方法激发了学生的主动学习和参与度，培养了学生的合作意识和团队精神。

此外，教师还注重培养学生的创新思维和实践能力。

在课堂上，教师设计了一系列的实验和小组讨论，鼓励学生自主探索和实践。

学生通过实际操作，理解了学习内容的实际应用，并培养了解决问题的能力。

此外，教师还组织了学生进行项目制学习，让学生在实践中发挥才能，培养创新意识和实践技能。

最后，这堂课充分发挥了个性化教育的优势，尊重每个学生的差异性和发展需求。

教师在设计课堂活动和布置作业时，充分考虑了学生的不同兴趣和学习风格，提供了多样化的学习形式和活动。

通过个性化教学，教师帮助学生发现自己的优点和潜能，并提供个性化的辅导和指导，促进学生的全面发展。

总的来说，这堂一师一优课给我留下了深刻的印象。

教师通过多媒体教学、问题导向的教学方法、实践探究和个性化教育等手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力和实践能力。

我相信，未来，随着一师一优课的深入推广，更多的教师将运用创新的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力，为我国教育事业的发展注入新的动力。

观课心得体会观课心得体会观课议课，是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短，以改进课堂教学效果、提升教学质量、促进教师专业能力提高的一种教研活动。

下面是小编整理的观课心得体会，希望对大家有帮助！观课心得体会1参与活动以来，已听了六节课堂达标课，总体感觉真的是百家争鸣，百花齐放。

看到了很多新颖的设计，独具匠心的信息技术设计，老教师有老教师的沉稳，年轻教师有年轻人的激情，课堂上，寇老师有条不紊的朗读指导，李老师的视频激情，丁老师的现场录制馈……无不展示着我们的教学富有个性，导学有法。

信息技术的使用要注意与语文素养培养的切入点和教学内容相结合，切不可只为追求信息技术的多样化手段而忘却语文教学的根本。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

1、教师的设计理念新颖。

鼓励了学生对文本的多元解读，构建了活生生的课堂，使学生感受到自己是一个建设者。

课堂上精彩纷呈的对话，以师生作为读的主体，透过语言现象透视了文本蕴含的丰富信息。

教师用一个教育者特有的敏感捕捉到了文本中最宝贵的教育资源，真正用活了文本，在学生深层的体验与感悟中提升了文本的价值。

整个过程中，根本找不到老师说教的影子，有的只是学生灵动的激情和反应，没有一丝的矫揉造作，只有水到渠成的自然生成。

2、重视了学生的朗读教学。

提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

3、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。

每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。

注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、教师及时的表达提升了学生的表达质量。

观课活动总结通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如演讲稿、作文大全、工作计划、工作总结、工作报告、条据文书、调研报告、其他范文等等，想了解更多不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of educational materials for everyone, such as speeches, essay compilations, work plans, work summaries, work reports, policy documents, research reports, and other sample articles. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!观课活动总结通用6篇活动总结是一场重要活动结束后而写作的，优秀的活动总结可以将活动顺利进行，下面是本店铺为您分享的观课活动总结通用6篇，感谢您的参阅。

观课心得体会5篇关于观课心得体会1参加了莲池区中小学美术青年教师说课活动后,我看到了教师们的精彩表现,对说课又有了更深的理解.现将此次参加活动的感受总结如下:要说好课应该有一个简明扼要的课件,有一定的理论体系,说课的关键就是要〝说〞,说教学目标,说教学重难点,说教学内容,说教学思路,说教学方法,这不单单是嘴皮子上的功夫,更是一个人教学理论的基础,教学思路的阐述,说当然要力求精炼.到位,但并不是要简单的一语带过,而是要有理有据.在说课中教学过程是很关键的,不仅要说全面,还要说明为什么要这样做.说教学过程要简明扼要,要讲清楚教学思路:即根据本节课的内容.课型及学生的年龄特点,采用什么样的教学方法,以达到什么样的教学目的,采用什么样的教学方法突破难点,理论依据是什么,以及主要教学环节.参加了这次说课比赛活动,我更加明确了自己的奋斗目标和方向,我要以此为动力,刻苦钻研,积极向有丰富经验的教师学习,努力使自己的教学基本功越来越扎实.希望自己在以后的教学中认识问题,改进问题,对自己今后的教学有一个完整的规划,迅速成长为一名有观点和深度的美术教师.关于观课心得体会2今天我有幸现场聆听了莲池区中小学美术青年教师的说课比赛,在九位说课老师中,四号选手杨子琪老师的《染》给我留下了很深的印象,他那种对教育教学的钻研.探索精神和对学生的尊重在说课中一一体现.杨老师的说课条理清晰,每一个环节都有设计的意图,让听课的老师一目了然,教学过程突出学生合作,并对学生合作做出具体要求,利用课件.示范来一层层突破重点.突破难点突出探究性学习.杨老师的课件制作和板书设计也相当精美,给人美的享受.另外,杨老师注重细节,虽然是美术课,仍然注意语言文字使用的准确性.扎染(zārǎn )解释:织物在染色时部分结扎〝zā〞起来使之不能着色的一种染色方法.〝扎〞在表示捆绑的意思时读音为〝zā〞而不是〝zhā〞.当听到前卫路小学教师谷嘉旭老师的《设计迷宫》时,我觉得这节课如果谷老师的教学环节设计应该会很有意思,我都忍不住想要去研究一下上一节《设计迷宫》的课.二中分校的吴天和老师讲的《学画速写》,在教学过程中,用胶带连接关节点,让学生观察人体动态的方法,直观生动的解决了教学难点.我曾经参加过多次招聘考试,之前的说课较为程式化,觉得说课很难讲出新意,但现在却感觉到并非如此.如果想让自己的说课内容出彩,教师不仅要对教材有深入的了解,对学生情况非常熟悉,在课堂中要突出学生的主体地位,在教学环节中体现出教学重难点,并引导学生对重难点展开自主探究,充分调动学生的学习积极性,让学生积极主动地参与到课堂学习中.说课要说出教师是如何设计教学过程的,还要说出你的设计理念和设计意图,要理论与实际相结合.另外还要求说课老师有很强的应变能力.良好的心理素质和语言的表达能力.活动结束后,评委闫老师做点评,强调美术说课要做到如何让人听得懂,讲清楚教师是怎么操作的,整个课堂教学要围绕着学科素养进行.她还建议老师们把教学环节中发现问题.解决问题的过程中最精彩的地方录一小段在说课环节中进行展示.闫老师还说到美术学习不仅仅是教会学生学习,还要是学生学会将美术应用到生活中去.坚持自己的教学,以兴趣培养审美.短短的一个下午让我的视野豁然开朗,每一次的锻炼都是一次成长,每一次的成功与失败都是经验的积累.在以生为本打造愉悦课堂的环境中,让学生在美术学习中不但感受到艺术的美,还感受到老师语言的美.情感的美.教态的美.板书的美.反思我的教学,一定要教得快乐,让学生学得快乐,在快乐中体验艺术的审美.感谢美术教研室张主任给我们搭建这么好的平台,让我开阔了眼界,学习了更多的学科知识!关于观课心得体会3听完这几位优秀教师的说课后,使我对美术说课又有了新的认识与理解,同时也对自己进行了教学上的反思,这几位老师的课,每一堂都具有学习的意义,各有各的特点,每一节课都是精心设计,环环相扣,有的突出了以活动为导向,以学生为主体的实践活动,有的将教学思路,尤其是对五美的探索与学习,沉浸式教学理念的引导,还有综合性材料的表现与运用,以及环环相扣的教学设计,多元化的评价,都让我对说课有了进一步的理解.接下来,闫老师的点评更是有了新一层面的认识,她讲述到如何把说课做得很精彩,首先围绕两个问题,1.我说的是什么?2.我是怎么做到的?对说课的理解与运用,把过程说清楚,设计意识,教学理论讲明确,叙述清重难点怎么解决?从教学过程中引发探究,详细展现.让观众熟知三维目标的准确与具体,最重要的是学有所用和情感上的升华与运用,具体到每一件事,对情感的体现贴近于生活的实际性,并列举作品,加深了解学生应用的成果.然后,解决难点时过程要清晰,通过什么方法解决的还要有具体的前瞻意识,培养创新思维,接下来是对说课中的板书的见解,板书设计是展示过程中的一个重要环节,可通过线路图,内在的结构关系去引导学生思维,做到每个环节都紧扣于学生.最后,对于这些知识,梳理完后,都能归结于高老师课前所讲述的美术说课的巧妙之法,围绕三个方面,提出六大素养,分成_个基本点,以科学.时代性.民族性为基本.培养全面发展的人为核心课程的梳理,四个原则的把握,如何备课,如何设计板书形式,多方面的准备,整体的规划教学过程的安排与运用,还有反思的提升,都讲述的面面俱到,层次清晰.经过这次的授课活动,更加明确了自己的奋斗目标与方向,刻苦钻研,积极向丰富经验的教师学习,让自己的教学基本功越来越扎实,努力成为一名有深度的美术教师.关于观课心得体会4和美课堂,和而不同,美美与共.在这样一个浪漫的季节,我们汾阳市语文新岗教师以〝名师课堂〞为载体展开的观课教研活动可谓是一次成长的宝贵经历.一上午的评课议课总有一种相见恨晚的感觉,思想火花不断的碰撞.通过活动中不断的学习交流,我增长了知识,开阔了眼界,增强了上好每一节课的信心和决心.在此,我要感谢教研室给我们提供的这次机会,让我在教研活动中不断学习.进步.成长.下面就我参加此次教研活动的情况,谈谈我的一些体会.一.研读教材,把握目标,充分备课许嫣娜老师和何捷老师的每堂课都能让我们感觉课堂充满激情,充满热情.语言幽默风趣,富有创造性.学生学得有劲,有趣,有味儿.这些都离不开扎实的基本功,对每节课的教学目标把握深刻,对学情理解深刻,比如,许嫣娜老师在执教《青蛙写诗》中,抓住一年级识字写字为主要的教学目标,运用随文识字的方法教授生字,既教得轻松有趣,学生学得也轻松,便于记忆.一年级学生对自然段不熟悉,先出示标好的自然段,再引导学生标注自然段,认识怎样划分自然段.在《坐井观天》中,面对二年级学生,在识字能力.理解课文能力方面有了一定提升,于是注重诵读,采用多种方式读.分角色读,师生合作读,同桌互读,男女生赛读.反复读,体会小鸟和青蛙对于天不同的认识.何老师的《写日记》反复强调写日记要坚持写,从一句话到一段话日记,每天坚持写.用富有童趣.幽默诙谐的语言与学生拉近距离.日记的格式反复训练,以便学生基础牢实,培养写作兴趣.二.创设空间,培养想象,提升表达想象力是创造力的基础,孩子的想象力弥足珍贵,所以我们作为教师要激励孩子发挥想象,建立自信心.许嫣娜老师的《青蛙写诗》整堂课活泼自然,富有想象,给孩子营造了童话般的世界.学习〝雨〞字时,说说我们下雨天可以干什么,将下雨和可以巧妙的结合起来.通过变魔术活动,体会〝当〞字的神奇效果.《坐井观天》最后一部分以想象表达为重点,抛出几个问题,一一解决.〝这个井口仅仅是把天挡住了吗?它还挡住了什么〞〝在青蛙的眼里,只有水,井壁和天,这是一只怎样的青蛙?跳出井来,它会说什么?〞这一个个都是激发学生想象,拓展思维的问题.何老师在《写日记》中,以《金鱼日记》为范例,启发学生思考金鱼第二天,第三天,第四天会怎样写日记.循序渐进想象思考的引发学生对写日记的好奇兴趣,也消除了对写日记的恐惧心理.三.注重细节,习惯养成习惯具有强大的力量.它深深地影响着学生的学习动机.只有养成良好的习惯,才能有助于成功.这几节课都从细节出发,许老师关注到每个学生,如读书时课本离自己不能太远,自由读课文时要坚持自己,读完之后再停下来,带着问题读课文,要看着自己的课本读,并且先找句子,再找关键词句.学会结合生活实际理解字词.何老师在一个学生上课无秩序,思考问题不深入的情况下,采用了限制两次发言的方法,给以警告.上课时好习惯的养成极为重要,尤其在出现类似的不良情况发生时,必须及时想方设法制止.久而久之,学会学习,学会思考.四.坚持阅读,坚持写作坚持写字好的语文素养,语文表达能力离不开积累,离不开博览群书.许老师上课时如行云流水,环环相扣.板书设计很独特,新颖,活泼,生动,书写规范,清晰美观.评语也是很精彩,很到位.对于小学生的课堂,总能带给学生一次又一次的鼓舞.这样的评语是离不开自我人格素养的提升以及丰厚的文学功底.何老师的课堂显得那么轻松自然,活泼,而又没有一句多余,诙谐幽默的语言总让学生有如沐春风的感觉,舒适而又给人以力量,在如何拓展写作思路时,推荐各种日记书籍.这与平时的坚持阅读是不可分离的.李高峰老师就是我们身边坚持写作的典范.坚持写作,让自己的文学功底不断加强,也让自己更理性的认识人,处理事,让自己感情更加细腻,更好的树立个人品牌.坚持写作的人,会在人群中闪闪发光.教学之路漫漫,唯有多探索,多思考,多实践,才能让自己尽快成长,成为一名有想法的好老师.关于观课心得体会5成功路上最怕的就是〝用心〞两个字.用心做事,才能把事做好;用心做事,才能做到创新._月4日,新岗教师在教研室老师的组织下,就何捷老师的《草船借箭》,虞大明老师的《女娲补天》,以及窦桂梅老师的《书戴嵩画牛》这三节课展开了研讨,下面我先谈谈我对这三节课的认识.《草船借箭》《女娲补天》《书戴嵩画牛》这三节课让我领略到了名师的风采,名师的课堂课课经典,句句名言,立意深远,形式不拘一格.翻转课堂,收放自如,春风化雨,润物无声.这些精彩的演绎深深地震撼着我的心灵.其中何捷老师的《草船借箭》精彩至极.语言幽默简练,画风犀利,感情激扬.背景和音乐以及课堂氛围都引人入胜.整堂课仿佛给我们勾勒出了一幅盛大的三国图.《草船借箭》整节课以〝品味故事内容,感受人物形象,体验阅读乐趣〞为教学目标.由浅入深,层层递进.在教学过程中,将课堂交给学生.其中在分析〝诸葛亮〞这一形象时,何老师让孩子们瞬间变成了一路纵队,拿着自己的报告单,开始了话题的争鸣.并设置悬念,课堂氛围层层深入.既激发了学生的思维,又调动了学习积极性.尤其是在〝单约鲁肃之谜〞这一部分.更是深层的调动了学生的思维.整堂课,学生在不断思考中获得收获.何捷透过一篇文章来解析一本书,而又从整本书的内容关联立足于一课,以文本为基点链接名著,让阅读丰富起来,让阅读课成为学生阅读路上的驿站,或许又是另一个起点.虞大明老师的《女娲补天》,一节课看似平淡,却耐人寻味.让学生自己提问题,并启发学生发散思维.整堂课课很接地气,很实用.对于四年级的学生而言,既学习了基本内容,又掌握了重点方法.同时还激发了学生的想象力.这节课对我们的教学不失为一种借鉴.窦桂梅老师的《书戴嵩画牛》一节课关注了学科特点,年级特点以及学生特点.这节课中,先让学生认识〝题跋〞以及题跋的主要特点——笔简而意足.接着以小组互助学习文言文.以读准,读通,读懂为目标.然后小组互助自查文言文,以听写,句读,背诵为任务.创造性的反复体会理解〝耕当问奴,织当问婢〞.〝创作题跋〞,看似很艰难的一个环节,却被窦老师和学生完成得游刃有余,演绎的别样精彩.整堂课设计精妙,将话筒交给学生,结合清华附小让学生站在课堂正中央的理念,以小组合作的新形式,让我们看到了窦老师在这节语文课上如何为提升学生的语文学科素养而做的努力,可谓叹为观止,荡气回肠.三位老师的课堂朝向培养学生的语文学科核心素养.努力对学生进行语言建构与运用思维发展与提升.审美鉴赏与创造,文化传承与理解的训练.让我们真正看到了儿童站在课堂的正中央,让学生真正的站立起来.研讨会上,老师们的表现让我感慨,个个热情高涨,讨论氛围浓厚,无论是从三位名师的讲解内容,还是从课堂氛围,教学方法,学生发展方面都提出了自己独有的见解与分析,甚至向名师课堂提出质问.这对于新教师而言是一次质的进步.两三年的时间,一些新教师已经初露头角,才华和实干精神已经让人心生敬佩.不同的平台,不同的进步.我有什么理由不督促自己进步呢?星光不问赶路人,是金子总会发光的!不积跬步,无以至千里.教书育人之路漫漫无期.在今后的教学工作中,我将不断开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的标准严格要求自己,不断提升自己的教学能力,深入调查,研究总结,把握特点,形成新的工作思路,用自己的热情,良好的师德,进取的心态做好自己的本职工作.关于观课心得体会。

观课心得体会
在观课过程中，我深刻地体会到了教学的重要性和复杂性。

首先，我发现一堂优秀的课程需要教师充分准备，包括教学内容、教
学方法和教学资源等方面。

教师需要对学生的认知水平、兴趣爱好
和学习习惯有深入的了解，才能设计出符合学生特点的教学方案。

其次，观课让我意识到了教学中的互动和引导的重要性。

一堂
好的课程应该是学生和教师之间的互动，而不是单向的灌输。

教师
应该善于引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和主动性。

在
观课中，我看到了一些教师通过提问、讨论和小组活动等方式，成
功地激发了学生的参与度和学习积极性。

最后，观课让我感受到了教师的责任和使命。

教师不仅仅是知
识的传递者，更是学生的引路人和启蒙者。

他们需要对学生的成长
和发展负起责任，引导他们建立正确的人生观和价值观。

在观课中，我看到了一些教师在课堂上不仅仅传授知识，还关心学生的情感和
心理健康，让我深受感动。

通过这次观课，我深刻地认识到了教学的复杂性和重要性，也
对优秀教师的教学方法和理念有了更深入的了解。

我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师观课议课心得体会（3篇）教师观课议课心得体会（通用3篇）教师观课议课心得体会篇1刚刚下过一场秋雨，天气微凉，道路也有点泥泞，但我却很高兴，骑着我的小电驴一路上愉悦地哼着不成调的歌曲，激动地犹如去参加一场盛宴似的，因为今天四间房镇数学组的老师们要在我们六完小进行“同课异构”的教研活动，我想从中学到更多的东西。

一切正如我所期望的那样，真的收获满满，恰好和现在硕果累累的金秋佳节遥相呼应。

下面谈谈我的感受：潘双双老师和李俊平老师贡献的'是四年级上册第三单元《线段、射线和线段》这一课，双双老师和我是同头班，听她的课，给我最大的感受就是教态自然，落落大方，讲课条理清晰，很有亲和力，也很会赞赏学生。

同是新老师，我深深意识到了自己和双双老师的差距，我是一个在公开场合容易紧张的人，双双老师的精彩授课也给了我无形的压力，但我坚信，压力一定是我成长路上的动力！李俊平老师执教多年，经验丰富，讲起课来更是激情满满，整个课堂颇是富有灵气。

开篇就以带孩子免费去北京有名的水立方、鸟巢去旅游吸引住了他们，进而引出了课题，整个教学过程环环相扣，层次分明，尤其是李老师在讲线段、射线、直线特点时分别用了“有始有终”“有始无终”“无始无终”三个成语来概括，进而告诉孩子们要像线段一样，做一个有始有终的人，不要像射线或者直线一样，做一个有始无终或者是无始无终的人，李老师将语文渗透在数学中，还引申出做人的道理，真的是恰到好处。

议课由中心校邵老师主持，并分成了五组进行研讨，整个过程大家都积极参与，发表自己不同的见解，我感受最深的就是每位老师的真诚与坦诚，气氛非常的和谐，在这样的团队里，我们的教研路前途一定是一片光明！“不积蹉步无以至千里，不积小流无以成江海”，虽然我刚刚入职，没有太多的经验，但我相信，只要我肯学，肯吃苦，一步一个脚印踏踏实实地向前走，我也会像那些优秀的教师一样站稳讲台,展示风采！教师观课议课心得体会篇2刚刚下过一场秋雨，天气微凉，道路也有点泥泞，但我却很快乐，骑着我的小电驴一路上愉悦地哼着不成调的歌曲，冲动地犹如去参加一场盛宴似的，因为今天四间房镇数学组的老师们要在我们六完小进行“同课异构〃的教研活动，我想从中学到更多的东西。

一、引言观课是教师专业成长的重要途径之一，通过观摩优秀教师的课堂教学，我们可以学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧，从而提升自己的教育教学水平。

近日，我有幸参加了学校组织的教研活动，观摩了多位优秀教师的课堂，以下是我在观课过程中的心得体会和反思总结。

二、观课心得1. 教学理念的先进性在观摩的几位教师中，他们都能够紧跟时代步伐，将先进的教育理念融入到课堂教学中。

例如，在语文课上，教师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生进行深度阅读；在数学课上，教师强调学生动手操作和思维能力的培养，让学生在实践中学习。

这些教学理念让我深受启发，认识到自己在教学过程中要不断更新教育观念，以适应新时代的教育需求。

2. 教学方法的多样性在观课过程中，我发现教师们采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏教学等，使课堂氛围活跃，学生的学习兴趣高涨。

这些教学方法不仅提高了学生的学习效率，还培养了学生的团队协作能力和创新思维。

我认识到，作为一名教师，要善于运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

3. 教学技巧的精湛性优秀教师在课堂教学中展现出的教学技巧令人敬佩。

他们在课堂导入、问题设计、课堂互动等方面都表现得游刃有余。

例如，在课堂导入环节，教师巧妙地运用了故事、图片、音乐等手段，吸引了学生的注意力；在问题设计环节，教师注重引导学生思考，培养学生的思维能力。

这些教学技巧让我认识到，要成为一名优秀的教师，不仅要具备扎实的学科知识，还要不断提高自己的教学技巧。

4. 教学评价的全面性在观课过程中，我发现教师们对学生的评价既全面又具体。

他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的思想品德、行为习惯等方面。

这种全面的教学评价有助于学生全面发展，使我认识到在教学过程中要注重学生的综合素质培养。

三、反思总结1. 提高自身专业素养观课后，我深刻认识到自身在专业素养方面存在的不足。

在今后的教学工作中，我将不断学习，提高自己的学科知识、教育理念和教学技巧，努力成为一名优秀的教师。

观课的心得体会优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!观课的心得体会优质5篇心得体会是我们对经历的深刻思考和领悟，它们是我们成长道路上的重要指南，心得体会让我明白了坚持和毅力的力量，以下是本店铺精心为您推荐的观课的心得体会优质5篇，供大家参考。

2024年观课议课总结范文在2024年的观课议课中，我有幸参观了许多优秀的课堂，并从中汲取了宝贵的教学经验。

下面是对其中几节课的总结，以及对于教学方法和教育实践的一些思考。

第一节课是一节小学语文课。

老师在课堂上充分利用了多媒体资源，将课文呈现出生动有趣的画面。

通过幽默的语言和搞笑的配图，老师引起了学生们的兴趣，激发了他们对语文学习的积极性。

同时，老师还利用小组合作的形式，让学生们进行课文朗读，并在朗读过程中互相纠正发音和语调。

这种方式不仅提高了学生的口语表达能力，还促进了互助合作的精神。

这堂课让我看到了课堂教学与多媒体技术的有机结合，以及学生主体性的重要性。

第二节课是一节初中数学课。

在这堂课上，老师将数学知识与实际生活情境相结合，让学生们在解题的过程中感受到数学的应用价值。

通过引导和启发式教学，老师帮助学生们学会独立思考和解决问题的能力。

在课堂上，学生们积极发言，交流彼此的解题思路，互相启发和学习。

这堂课让我意识到数学教学不仅仅是纯粹的知识传授，更要培养学生的思维能力和问题解决能力。

第三节课是一节高中英语课。

在这堂课上，老师采用了探究式教学的方式，让学生们通过自主学习和小组合作，探索英语文章中的难点和重点。

老师只起到引导和辅助的作用，让学生们充分发挥主体性，自主思考和表达。

这种方式不仅培养了学生的学习兴趣和自学能力，还提高了他们的英语表达能力。

这节课让我明白到，教师应该是学习的引导者和学生思维的指导者，而不仅仅是知识的灌输者。

通过观课议课，我对于教学方法和教育实践有了更深入的思考。

首先，教师应该根据学生的年龄和发展特点，选择适合的教学方法。

小学阶段的学生对于直观的呈现和多媒体资源更感兴趣，因此教师应该充分利用这些资源，让学生在愉悦的氛围中学习。

而中学和高中阶段的学生则更需要培养自主学习和问题解决的能力，教师应该采用启发式教学和探究式教学的方式，让学生成为自主学习的主体。

其次，教师在教学过程中应该注重培养学生的思维能力和创新精神。