【小班教案】小班数学《有趣的糖果》

幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思一、活动目标1.让幼儿通过操作糖果，掌握简单的数学概念，如分类、排序、数数等。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。

二、活动准备1.材料准备：各种颜色、形状、大小的糖果，纸盘，小碗，镊子，计数器等。

2.环境准备：宽敞的活动室，音响设备。

三、活动过程1.导入（1）教师出示糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和大小。

（2）教师与幼儿一起分享糖果，让幼儿感受糖果的甜蜜。

2.数学活动（1）分类教师将糖果分成几堆，让幼儿按照颜色、形状、大小等特征进行分类。

幼儿分组进行操作，完成后互相展示，分享分类经验。

（2）排序教师出示一串糖果，引导幼儿按颜色、形状、大小等特征进行排序。

幼儿分组进行操作，完成后互相展示，分享排序经验。

（3）数数教师出示一定数量的糖果，让幼儿用计数器进行数数。

幼儿分组进行操作，完成后互相检查，确保数的准确。

3.游戏环节（1）糖果接力将幼儿分成若干小组，每组幼儿排成一列，用镊子传递糖果，最快完成的组获胜。

（2）糖果拼图教师出示一幅糖果拼图，让幼儿合作完成拼图。

完成后，教师引导幼儿数一数拼图中有多少颗糖果。

（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

四、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中快乐学习数学。

2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考、合作，培养了幼儿的自主学习能力。

3.活动环节设置丰富多样，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

4.本次活动仍有不足之处，如部分幼儿在分类、排序环节操作不够熟练，需要在今后的教学中加以引导。

重难点补充：1.分类环节“我们来看看这些糖果，你能告诉我它们有什么不同吗？”“对了，这些糖果有不同的颜色，我们能不能按照颜色来分呢？”“每个小朋友都有一盘糖果，请你把相同颜色的糖果放在一起，我们要看看谁的分得又快又准确。

”2.排序环节在排序环节中，教师可以这样引导幼儿：“现在，我们来玩一个排序的游戏。

幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思一、教学目标1. 能够认得糖果，初步理解糖果的形状、颜色和数量的概念。

2. 能够使用手上的糖果来比较大小，并进行分类和组合。

3. 培育幼儿的精细动作、察看本领和思维本领。

二、教学准备1. 将大量的不同颜色和形状的糖果准备好。

2. 一张纸和一支笔，用于记录幼儿们的思维和活动过程。

三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）老师准备好大量的糖果，进行一些细节的介绍，激发幼儿的爱好。

例如：手指—“这是一颗小小的糖果，吃起来很甜呢”、颜色—“这颗糖果是红色的，那颗糖果是黄色的”、形状—“这颗糖果是长方形的，那颗糖果是圆形的”等等。

并引导幼儿们进行交流：你们知道多少种糖果？2. 活动开始（25分钟）a. 糖果比大小老师要求幼儿们将嘴边的糖果放回盘中，并让幼儿们将艰苦的糖果依照大小排列。

初步引导幼儿用眼睛来比较大小（从大到小），然后再用手触摸，确认。

比较后可让幼儿们进行交流讲解。

b. 糖果分类老师随即提议幼儿们将糖果进行分类，分出很多不同种类：颜色相同的。

形状相同的，大小相同的等等。

老师依据需要进行引导，并在一旁记录幼儿们的思考过程。

c. 糖果组合在分类完后，老师可以提议让幼儿们进行组合，例如让他们找出一种颜色相同的糖果并构成一个长方形，在这个过程中，老师可以引导幼儿重视细节和大局观念。

3. 整理与反思（10分钟）让幼儿们清点本身手中的糖果数量，老师可以给他们布置一些任务，例如找到相同的糖果或者找到某一颗指定的糖果等等。

然后在座谈中让他们共享他们的想法。

同时老师可以对这个活动做出一些简单的反思：过程如何？孩子们表现的好在哪里？生疏之处？等等。

四、总结“好玩的糖”毫无疑问是一堂内容与幼儿有直接联系的课程。

本活动中，幼儿不仅仅是去认知了糖果的形状、数量、颜色等概念，同时还磨练了幼儿的比较、分类和组合本领，为日后的学习生活打下了坚实的基础。

最后，此次活动也尤其紧要，提倡“以儿童为本”的理念，为幼儿园的教育建设供给了更多的思考。

小班数学活动教案《好玩的糖》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们喜爱的糖果为主题，引导孩子们通过观察、比较、操作、交流等环节，培养他们的数学思维能力和动手操作能力。

活动的目的在于让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握比较物体大小的方法，培养他们的大小概念。

二、教学目标1. 认知目标：让孩子们能够通过观察和比较，判断糖果的大小，并能够用语言表达出来。

2. 技能目标：培养孩子们动手操作的能力，提高他们的观察和比较能力。

3. 情感目标：让孩子们在活动中体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够通过观察和比较，判断糖果的大小。

难点：让孩子们能够用语言表达出糖果的大小，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：糖果、篮子、卡片等。

学具：每个孩子准备一颗糖果，一张卡片。

五、活动过程1. 引入环节（5分钟）2. 基本环节（10分钟）我会将孩子们分成小组，每组有一篮子糖果，让孩子们通过观察和比较，将糖果分成大小两组。

在这个过程中，我会引导孩子们用语言表达出糖果的大小，并记录下来。

3. 实践环节（5分钟）我会给每个孩子发放一张卡片，让孩子们在卡片上画出自己认为最大的糖果，并剪下来。

然后，我会让孩子们将自己的卡片贴在黑板上，形成一个大的糖果。

六、活动重难点重点：让孩子们能够通过观察和比较，判断糖果的大小，并能够用语言表达出来。

难点：让孩子们能够用语言表达出糖果的大小，并能够运用到实际生活中。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在活动中的表现，以及自己在教学中的不足，寻找改进的方法。

同时，我会在课后拓展延伸，让孩子们在家中尝试比较大小的活动，并将自己的感受和发现分享给其他同学。

重点和难点解析在本次小班数学活动《好玩的糖》中，有几个关键细节是需要我们重点关注的。

这些细节不仅是孩子们理解和掌握比较大小概念的关键，也是他们在活动中能够积极参与和表达的重要环节。

小班数学活动：有趣的糖活动目标：1、结合生活经验，使用各种感官感知4以内的数量,提升幼儿点数、计数、匹配等数学操作水平.2、训练幼儿思维的准确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

3、锻炼幼儿手指小肌肉，提升手的灵活性、协调性。

活动准备：糖（三种不同的糖若干）、喜糖袋、喜糖盒人手两个、数字卡片1—4 活动过程：一、开始导入局部：1、教师导入语言：小朋友，今天有一位阿姨结婚了，她让我带了喜糖给你们吃？2、出示第一种糖————彩球糖，让幼儿分辨糖的颜色，引发幼儿得到彩球糖的欲望二、基本局部：感知4以内的数（一）、猜糖：1、出示喜糖盒，让幼儿数数有几颗彩球糖，点数数字1——42、教师与幼儿玩“剪子、包袱、锤”游戏教师提问：锤子里面包了几棵糖你们能够在1、2、3、4这4个数里猜一个数3、幼儿之间游戏数次，将猜对的糖方入自己的喜糖袋子里面。

（二）、手指夹糖：玩法：教师数数，幼儿用食指和中指形成剪刀状夹巧克力，教师喊开始幼儿开将盘子里面的巧克力往篓子里面夹，教师数到“4”立即停下来，然后数一数夹了几粒糖？幼儿数数说出自己夹糖数目，并将自己夹到的糖放到自己的糖（三）、装糖游戏：请小朋友来装糖，先数数糖盒子上有几个圆点，然后往盒子里装和圆点一样多的棒棒糖（幼儿装糖，教师观察与指导）。

三、结束局部：品糖活动1、幼儿品尝喜糖2、请客人老师一起品尝喜糖，分享快乐。

我的活动后反思：根据小班数概念发展目标，我选择在小一班展开感知4以内数的数学活动，为了能将数学活动生活化，我选择了幼儿喜欢吃的糖果作为切入点，激发幼儿学习数学的兴趣。

我以猜糖——夹糖——装糖为主线将目标巧妙地串联起来，通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动，在猜糖和手指夹糖的过程中促动手和手指的小肌肉得到锻炼，及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互使用，反复感知4以内的数量，从而使幼儿对4以内数量的点数、计数在整体水平上得到提升。

最后让品尝自己在游戏中得到的糖，培养幼儿与他人分享快乐的情感。

幼儿园小班数学教案《好玩的糖》教案名称：好玩的糖适用年龄：3-4岁教案时长：3-4课时教案目标：1. 认识数字1-5。

2. 通过实物糖果和游戏，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察力和分辨能力。

教学准备：1. 实物糖果（5颗）。

2. 黑板或白板。

3. 糖果图片卡片。

教学步骤：第一课时：认识数字1-51. 给每个幼儿发一颗糖果，引导幼儿看糖果并问：“大家知道这是什么吗？”2. 引导幼儿仔细观察糖果的形状和颜色，然后用手指指向每一个幼儿，问：“你有几颗糖果？”3. 让幼儿数数，每个幼儿说出自己手上的糖果数目，并用手指在黑板上或白板上写出数字1-5。

4. 以同样的方式，让每个幼儿进一步练习数数，直到所有幼儿都能正确说出数字1-5。

第二课时：数数游戏1. 将幼儿分成若干小组，每组5人左右。

2. 给每个小组发5颗糖果，然后对每个小组发出一个问题，如：“请问你们组里有几个小朋友？”3. 每个小组成员依次回答问题，并用手指指向自己的糖果数目。

4. 检查每个小组的回答是否正确，需要纠正的地方及时指出。

5. 继续提出更多的问题，以巩固幼儿对数字1-5的理解和数数能力。

第三课时：糖果分类1. 准备一些不同种类的糖果图片卡片。

2. 将卡片随机分发给幼儿，让他们自己观察并分辨卡片上的糖果种类。

3. 引导幼儿按照糖果的种类将卡片分类，如颜色相同的放在一起，形状相同的放在一起等。

4. 鼓励幼儿用手指点着每一种糖果，并说出糖果的名字。

5. 引导幼儿总结归纳，形成关于糖果分类的简单规则，如“颜色相同的放在一起”等。

6. 在黑板或白板上写下幼儿总结的规则，并与幼儿一起读出来。

第四课时：糖果商店1. 将实物糖果放在一个专门的地方，称之为“糖果商店”。

2. 让每个幼儿轮流扮演糖果商店的售货员，并告诉其他幼儿：“欢迎光临糖果商店，请问你要买几颗糖果？”3. 其他幼儿从商店中购买自己想要的糖果，并告诉售货员自己要买几颗。

幼儿园小班数学教案《好玩的糖》活动目标：1．结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2．训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

3．锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

活动准备：糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）,数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：一、导入：小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。

二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。

1．好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

*数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了*颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一致），大家一起数3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了*颗糖？（你们夹的糖是一样多的）4.第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

1.数一数证实。

（可以请个别幼儿数或全体数）2.*粒糖可以用几个点来表示？请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你*粒糖四、匹配1．现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：*粒糖果和*个点宝宝做朋友2．小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃？（幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果）四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。

小班数学活动教案《好玩的糖》【教案名称】好玩的糖【教学目标】1. 培养学生的观察、思维和判断能力。

2. 了解加法和减法的运算规则。

3. 掌握个位数的加法和减法。

【教学内容】个位数的加法和减法【教学时间】1课时【教学准备】1. 黑板、粉笔。

2. 一块糖和一个小袋子。

3. 练习题。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生互动：大家好！今天我们要一起做一个数学活动，你们喜欢吃糖吗？2. 准备一个小袋子和一块糖，拿给学生看，并问道：你们认识这个数吗？（教师等待学生回答，学生回答后教师继续引导）如果糖的数量多了一个，会变成多少呢？（学生回答：3+1=4）如果糖的数量少了一个，会变成多少呢？（学生回答：3-1=2）如果糖的数量再多一个，会变成多少呢？（学生回答：1+1=2）如果糖的数量再少一个，会变成多少呢？（学生回答：1-1=0）3. 追问：根据刚才的讨论，糖的数量多了一个和少了一个，接下来再想一个例子，糖的数量多了两个和少了两个分别变成多少？二、讲解加法和减法的运算规则（10分钟）1. 准备一个加法口诀卡片，上面写着“个位加个位，进十的进位法”。

2. 将口诀卡片贴在黑板上，让学生读一遍。

3. 用具体的例子进行讲解：比如 7+5=12，我们先计算个位数 7+5=12，个位数是 2，然后将十位数相加 1+0=1，所以答案是12。

4. 类似地，讲解减法的运算规则：比如 9-4=5，个位数 9-4=5，十位数不变。

5. 用一些列的例子让学生进行练习。

三、巩固训练（25分钟）1. 将学生分成小组，每组5至6人。

2. 给每个小组发放一份练习题，要求小组合作完成。

3. 练习题包括加法和减法的计算，以及一些简单的应用题，如：小明有3颗糖，小红比小明多1颗，那么小红有多少颗糖？4. 教师巡回指导，鼓励学生主动思考，积极讨论。

5. 部分小组完成后，请一个小组上台讲解题目，并与其他小组进行交流。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的糖》一、教学目标1.学习糖的基本特性和分类。

2.了解糖的制作过程和应用领域。

3.培养学生的实验观察和动手能力。

4.培养学生的团队合作意识和分享精神。

二、教学准备1.PPT课件，包含糖的基本知识和实验步骤。

2.实验材料：砂糖、水、搅拌棒、玻璃容器、火柴或蜡烛。

3.学生实验用具：小碗、勺子、纸巾。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以通过提问的方式导入课堂，例如：“你们最喜欢吃什么样的糖？”让学生们积极参与讨论，并激发他们对糖的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT向学生介绍糖的基本知识，包括糖的分类、常见的糖类以及糖的制作过程等内容。

通过图文结合的方式，让学生对糖有一个直观的认识。

3. 实验操作（30分钟）3.1 实验步骤：（1）将一定量的砂糖加入玻璃容器中。

（2）加入适量的水，搅拌均匀。

（3）用火柴或蜡烛点燃，将其放在玻璃容器的口上，盖住有糖水的位置。

（4）观察火焰的变化和糖的变化。

3.2 实验操作提示：（1）小班学生由教师安排成小组，每个小组由3-4名学生组成。

（2）每个小组提供一份实验材料，让学生互相合作进行实验。

（3）教师可以根据学生的操作情况进行指导和解答。

4. 实验总结（15分钟）学生小组依次呈现实验结果并分享观察到的现象和对实验的理解。

教师可以引导学生总结实验中的关键步骤和注意事项，并回顾糖的特性和分类。

四、教学反思本次公开课采用了《有趣的糖》的主题，通过实践操作激发学生的学习兴趣。

通过观察和实验，学生不仅对糖的基本知识有了更深入的了解，还培养了他们的实验观察和动手能力。

在教学过程中，通过合作小组的形式，培养了学生的团队合作意识和分享精神。

学生们在实验中相互配合，共同完成实验操作，并在总结环节中积极分享自己的想法和发现。

这种小组合作的方式，有助于培养学生的社交能力和团队协作能力。

然而，在实施实验过程中，也存在一些问题。

首先，部分学生在操作实验时不够细心，导致实验结果不准确。

小班数学教案：好玩的糖一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较等方法，感知糖的形状、颜色和数量。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的分享意识、合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 认识糖的形状、颜色和数量。

2. 学习用比较的方法，判断糖的大小、多少。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和数量的糖果若干。

2. 准备比较符号（大于、小于、等于）。

3. 准备一个袋子，用于装糖果。

四、教学过程：1. 导入：教师拿出一些糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和数量。

2. 基本技能训练：（1）教师将糖果分成两组，让幼儿比较两组糖果的形状、颜色和数量，引导幼儿用语言表达比较结果。

（2）教师将糖果分成多组，让幼儿比较各组糖果的形状、颜色和数量，引导幼儿用语言表达比较结果。

3. 实践操作：（1）教师将糖果放在桌子上，让幼儿自由选择糖果，并将选择的糖果放入袋子中。

（2）教师出示比较符号，让幼儿根据糖果的形状、颜色和数量，判断糖果之间的大小、多少关系，并用比较符号表示出来。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受和发现。

教师鼓励幼儿在家庭中寻找类似的糖果，并与家人分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和逻辑思维能力。

2. 关注幼儿在实践操作中是否能够正确判断糖果的大小、多少关系。

3. 关注幼儿在活动中的分享意识、合作意识和团队精神。

六、教学活动：糖果分类大赛1. 活动目的：让幼儿通过糖果分类活动，进一步巩固对糖果形状、颜色和数量的认识，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 活动过程：（1）教师将糖果分成不同形状、颜色和数量的小组，让幼儿观察。

（2）教师宣布比赛规则，幼儿需要将糖果按照形状、颜色和数量进行分类。

（3）幼儿开始分类，教师巡回指导，纠正分类不正确的幼儿。

小班语言教案优质课模板《有趣的糖果》一、教学目标1.了解糖果的种类和特点，激发幼儿对糖果的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3.培养幼儿合作分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种糖果，了解糖果的特点。

2.教学难点：用完整的语言描述糖果的外观、味道等特点。

三、教学准备1.糖果图片、实物糖果。

2.白板、记号笔。

3.糖果盒子、小盘子。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。

（2）教师提问：“你们喜欢吃糖果吗？为什么？”2.糖果认知（1）教师展示各种糖果图片，引导幼儿说出糖果的名称、颜色和形状。

（2）教师出示实物糖果，让幼儿亲手触摸、观察，并分享自己的感受。

3.糖果游戏（1）教师设计一个“猜猜我是什么糖果”的游戏，让幼儿通过触摸、闻味等方式猜测糖果的种类。

（2）教师引导幼儿用完整的语言描述糖果的外观、味道等特点。

4.制作糖果（1）教师示范制作糖果的过程，讲解注意事项。

（2）幼儿分组合作，制作属于自己的糖果。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.分享糖果（1）教师引导幼儿将自己的糖果分享给其他小朋友。

（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己的喜悦心情。

（2）教师提出问题：“你们觉得什么样的糖果最有意思？为什么？”五、教学延伸2.环境创设：在班级环境中布置糖果主题展示区，让幼儿随时观察、了解糖果。

六、教学反思本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿充分感知糖果的特点，激发幼儿对糖果的兴趣。

在制作糖果环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

分享糖果环节，幼儿学会了合作与分享，表达能力也得到了提升。

整体教学效果较好，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

1.在糖果认知环节，可以增加更多种类的糖果，让幼儿有更多的观察和体验机会。

2.在制作糖果环节，可以适当增加教师的指导，确保幼儿制作过程中安全、顺利。

3.在分享糖果环节，可以引导幼儿用更丰富的语言表达自己的喜悦心情，提高表达能力。