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全国教育系统先进集体和先进个人评选在全国范围内，教育体系始终是一个备受关注的领域。
每年，教育系统都会评选出一批先进集体和先进个人，以表彰他们在教育事业中的卓越表现和杰出贡献。
本文将就全国教育系统先进集体和先进个人评选这一主题展开深入探讨，从历史演变、评选标准、获奖条件、获奖影响等方面进行全面评估，并给出个人观点和理解。
一、历史演变全国教育系统先进集体和先进个人评选活动源自上世纪80年代，当时国家开始推行改革开放政策，教育事业得到了前所未有的发展。
为了激励和表彰在教育领域取得突出成绩的先进集体和先进个人，教育部门开始举办各类评选活动，如全国教育系统先进单位、全国模范教师等评选活动，以此推动全国范围内的教育改革和发展。
随着社会的进步和教育事业的不断发展，评选活动也在不断完善和深化。
各级教育主管部门和相关教育组织纷纷开展先进集体和先进个人的评选活动，为教育系统树立了一批典范和楷模。
二、评选标准全国教育系统先进集体和先进个人评选的标准是多方面的，主要包括教育教学质量、科研成果、教学改革、师德师风、教学管理等方面的表现。
其中，教育教学质量是评选的重点，包括学生成绩、教学质量评估、教学改进等方面的表现；科研成果方面主要评价教师在学科领域内的研究成果和学术影响力；教学改革方面主要考察教师在课程设置、教学方法、教学手段等方面的创新和改进；师德师风主要评价教师的职业操守和教育教学态度；教学管理主要考察教师在班级管理、学生管理、教学资源管理等方面的表现。
三、获奖条件要成为全国教育系统先进集体和先进个人的评选对象，需要符合一定的获奖条件。
必须在教育教学方面有较高的成绩和贡献，具有一定的影响力和知名度；要有较强的组织能力和团队合作精神，在教育领域内有良好的口碑和社会评价；再次，要有一定的教育教学创新和改革成果，在学科领域内有一定的学术地位和成就；要有良好的师德师风和职业操守，在教育工作中有典型的个人品质和行为表现。
四、获奖影响获得全国教育系统先进集体和先进个人的评选荣誉，对于个人和集体都有着积极的影响。
XX年教育工作先进个人最美乡村教师推荐评选方案XX年，在县委、县政府的正确领导下，全系统上下紧紧围绕全县教育事业追赶超越各项工作目标，坚持以立德树人为根本，以提高教学质量为核心，不断提升教育品质化发展水平，全县教育事业发展呈现出良好的奋起态势、竞争态势和超越态势，圆满完成了各项阶段性目标任务。
为了巩固提升教育事业追赶超越阶段成果，充分调动和发挥全县广大干部教师教书育人的积极性和创造性，促进全县教育事业持续、快速、健康发展，经研究决定，在今年教师节期间集中表彰一批在全县教育系统取得突出成绩的先进个人，现就有关推荐评选事宜通知如下：一、评选类别及推荐范围（一）教育工作先进个人X.先进教育工作者评选范围：由各校（园）在领导干部及工勤人员中推荐；局机关、县教研室、招生办、电教中心、青少年活动中心和资助中心在领导干部及优秀工作人员中推荐。
X.师德师风先进个人评选范围：由各校（园）在班主任及科任教师中推荐。
X.优秀教师评选范围：由各校（园）及青少年活动中心在科任教师中推荐。
X.模范班主任评选范围：由各校（园）在班主任中推荐。
（二）最美乡村教师评选范围：由镇区农村学校在班主任及科任教师中推荐。
二、评选条件（一）师德师风先进个人X.能够认真履行教师职责，从教行为符合职业道德和社会公德要求；X.热爱本职工作，服从学校管理，严格执行课程标准和教学计划，认真完成教育教学任务；X.师德高尚，尊重学生，爱护学生，无体罚或变相体罚学生，无乱收费、有偿家教、校外补课等违背教师职业道德的行为；X.遵循教育规律，实施因材施教，重视学生思想教育和日常行为规范教育，教育效果明显；业务能力强，教学成绩突出，在XX—XX学年度期末质量检测中，个人教学成绩位于本学段同学科前X∕X位次。
（二）先进教育工作者X.能全面贯彻党的教育方针，热爱本职工作，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，在提高教育教学质量方面成绩突出；X.能够不断学习新的教育理论、教育思想，提高自身的专业知识和管理水平，认真对待所负责和分管的工作，在教学研究、教学改革、教学经验的推广等方面有创造性成果；X.服从上级领导，服务本校师生，在学校管理和建设、教育教学服务等方面成绩突出；X.遵纪守法，廉洁自律，大局意识强。
江苏省教育工作先进集体和先进个人评选表彰办法附件1江苏省教育工作先进集体和先进个人评选表彰办法第一条为贯彻落实党的教育方针政策，激发教育活力，增强教育系统凝聚力，促进教育事业健康科学发展，做好江苏省教育工作先进集体和先进个人的评选表彰工作，根据国家和省关于开展评选表彰活动的有关规定，制定本办法。
第二条江苏省教育工作先进集体和先进个人每三年评选表彰一次。
每次表彰的先进集体不超过800个，表彰的先进个人不超过1000名。
省教育厅按表彰名额的120%下达先进集体和先进个人推荐指标。
第三条评选表彰活动在省教育厅党组的领导下进行。
评选表彰期间，省教育厅成立评选工作委员会，各市和各高校分别成立相应的初选机构，择优遴选先进集体和先进个人推荐名单。
第四条评选范围：（一）先进集体：为全省教育事业改革发展作出突出贡献的市级及以下教育行政部门、各级各类学校（其中，高等学校为其二级机构）、社区学院（教育中心）或其他教育机构及其内设机构（含临时性集体）。
曾获得过省部级以上综合性荣誉称号的集体不再参加评选。
方面取得重要成果，具有较高的科学价值或显著的经济效益和社会效益。
（4）具有先进的管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理和服务工作，在学校管理、服务育人等方面取得显著成绩。
2.教学名师（200名）其中高校40名，中等及以下学校160名（具体评选办法另行公布）。
3.优秀共产党员（党务工作者）（400名）其中高校300名，中等及以下学校100名（具体评选办法另行公布）。
第六条申请人在同一评选年度内只能申报先进个人中的一类。
第七条表彰对象的产生，采取自下而上推荐、评选、审批的办法。
具体程序：（一）省教育厅统一下发评选通知，各市、省管县和高校根据分配的名额组织推荐工作，并在规定时间内上报推荐人选相关材料。
（二)省教育厅成立江苏省教育工作先进集体和先进个人总评选委员会。
总评委会下设若干分评委会，根据分评委会初评结果，总评委会进行综合评审。
关于开展2019-2020学年中山医院教学工作先进集体和个人评选表彰工作的通知为表彰在我院教书育人工作中做出突出成绩的优秀集体和个人，形成尊师重教的育人环境，促进我院教育教学工作发展，医院决定开展“2019-2020学年中山医院教学工作先进集体和个人”评选表彰工作。
有关事项通知如下：一、评选项目、推荐名额及评选方法以下各个奖项评选的时间为2019-2020学年，采取组织推荐和自行申报相结合的方式进行，在这期间发生教学事故者取消参评资格。
同一类别奖项获奖连续不超过三年。
（一）教学工作先进集体参评对象：承担教学工作的业务科室、住培基地（限内科和外科基地）、专培基地。
评选方法：由参评对象自行申报，填写《中山医院教学工作先进集体申报表》，教育处对申报对象教学活动开展情况(教学档案、教学评价、年度教学考核等)审核、经过答辩、评选小组评审，确定对象，并予以公示。
申报条件：科室成员从上到下重视教学工作，组织到位，分工明确，责任到人，凝聚力强，采取各种有效措施保证本科生、研究生或毕业后医学教育等任务的顺利开展，并积极参与医院整体教学建设与改革，营造良好的教学氛围，获得学员、管理部门的好评。
（二）教学工作先进个人1、理论课授课优秀教师参评对象：承担医学生理论授课的教师。
评选方法：教育处向评选小组提供学生对2019-2020学年理论授课教师评分结果及排名情况，在抗疫工作中出色完成教学任务或对教学工作有突出贡献者优先。
参考督导组、教研室、教育管理部门意见，由评审小组评审，确定推荐名单，予以公示。
2、临床带教优秀教师参评对象：承担医学生、住院医师临床带教任务的教师。
评选方法：由参评对象自行申报，填写《中山医院教学工作先进个人申报表》，经科主任审核签字。
教育处向评选小组提供学员对2019-2020学年带教教师的评分结果，在抗疫工作中出色完成教学任务或对教学工作有突出贡献者优先。
参考督导组、教研室、教育管理部门对申报教师当年度参与教学和教研等的反馈意见，由评审小组评审，确定推荐名单，予以公示。
先进集体和先进个人推荐工作报告按照上级有关部门和《关于评选推荐XXXXX先进工作者的通知》要求，经过自下而上逐级推选，严格审核层层把关，XX单位顺利完成了先进集体和先进工作者的评选推荐工作。
现将初审推荐工作情况报告如下：一、推荐工作情况(一)加强组织领导。
接到通知后，我局高度重视，立即召开党组会专题研究评选推荐方案，并向上级分管领导进行了汇报，主动与上级相关部门进行了沟通对接，并要求我单位负责同志认真研究、积极推荐、严格把关，确保评选推荐工作顺利完成。
(二)严格选拔标准。
坚持以政治表现、工作实绩、贡献大小作为衡量标准，将热心民族团结进步事业，认真贯彻上级有关文件会议精神，能够认真执行相关政策，模范遵守国家法律法规，立足岗位，勇于奉献，在促进XX工作事业进步、共同繁荣发展的崇高事业中取得显著成绩的先进集体和先进工作者推荐上来，做到优中选优，确保了推荐对象具有先进性、典型性和代表性。
(三)精心选拔推荐。
要求参选单位严格履行规定程序，进行民主推荐，领导班子集体研究决定，拟推荐对象在所在单位进行公示。
推荐评选工作始终坚持群众路线，充分发扬民主;坚持评选条件，确保评选质量;坚持面向基层，突出工作一线;严格评选程序，严肃评选纪律。
整个推选过程做到公开、公平、公正，被推选出来的单位和个人在本单位进行为期5个工作日的公示。
(四)深入细致考察。
通过谈话、政审及征求意见等办法，全面了解考察对象情况。
被推荐的对象，按照干部管理权限征求了干部管理部门的同意，并征求了XXXXX等相关部门的意见，XXX会同我局对推荐单位和个人进行了认真审核把关。
二、评选推荐结果根据上级部门和文件要求，经层层推荐，结合工作中掌握和了解的情况，综合考虑工作任务完成情况和对XX工作的贡献，我局拟推荐XXXX集体候选先进集体，XXX科XXX同志候选先进工作者。
三、推荐对象基本情况1.XXX集体候选先进集体XX集体，针对新形势下XX工作的新任务、新特点，立足县情实际，创新举措，在完善XX工作体系上谋新思路，在探索XX工作途径上求新突破，在推动XX工作向社区延伸上见新成效。
有关认真做好2020年教育工作先进个人及“最美乡村教师”评选工作通知各校（园）、局直各单位：2019年，在县委、县政府的正确领导下，全系统上下紧紧围绕全县教育事业追赶超越各项工作目标，坚持以立德树人为根本，以提高教学质量为核心，不断提升教育品质化发展水平，全县教育事业发展呈现出良好的奋起态势、竞争态势和超越态势，圆满完成了各项阶段性目标任务。
为了巩固提升教育事业追赶超越阶段成果，充分调动和发挥全县广大干部教师教书育人的积极性和创造性，促进全县教育事业持续、快速、健康发展，经研究决定，在今年教师节期间集中表彰一批在全县教育系统取得突出成绩的先进个人，现就有关推荐评选事宜通知如下：一、评选类别及推荐范围（一）教育工作先进个人1.先进教育工作者评选范围：由各校（园）在领导干部及工勤人员中推荐；局机关、县教研室、招生办、电教中心、青少年活动中心和资助中心在领导干部及优秀工作人员中推荐。
2.师德师风先进个人评选范围：由各校（园）在班主任及科任教师中推荐。
3.优秀教师评选范围：由各校（园）及青少年活动中心在科任教师中推荐。
4.模范班主任评选范围：由各校（园）在班主任中推荐。
（二）最美乡村教师评选范围：由镇区农村学校在班主任及科任教师中推荐。
二、评选条件（一）先进教育工作者1.能全面贯彻党的教育方针，热爱本职工作，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，在提高教育教学质量方面成绩突出；2.能够不断学习新的教育理论、教育思想，提高自身的专业知识和管理水平，认真对待所负责和分管的工作，在教学研究、教学改革、教学经验的推广等方面有创造性成果；3.服从上级领导，服务本校师生，在学校管理和建设、教育教学服务等方面成绩突出；4.遵纪守法，廉洁自律，大局意识强。
敢于担当，善于协调，工作中有创新、有特色、有成效，群众基础好。
（二）师德师风先进个人1.能够认真履行教师职责，从教行为符合职业道德和社会公德要求；2.热爱本职工作，服从学校管理，严格执行课程标准和教学计划，认真完成教育教学任务；3.师德高尚，尊重学生，爱护学生，无体罚或变相体罚学生，无乱收费、有偿家教、校外补课等违背教师职业道德的行为；4.遵循教育规律，实施因材施教，重视学生思想教育和日常行为规范教育，教育效果明显；业务能力强，教学成绩突出，在20xx—2019学年度期末质量检测中，个人教学成绩位于本学段同学科前1∕3位次。
关于做好2020年教育工作先进集体和先进个人推荐评选各学区、直属各类学校,乡镇中小学、幼儿园:一、评选名额（一）温州市优秀班主任24名（其中民办学校、幼儿园5人）、优秀教师48名（其中民办学校、幼儿园10名）、优秀教育工作者11名（其中民办学校优秀举办者1名、民办学校优秀校长1名）、“园丁奖”11名；（二）温州市“尊师重教”先进集体2个、先进个人2名；（三）苍南县优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、学前教育先进个人共420名.（四）苍南县教育系统先进集体58个.二、评选条件（一）优秀班主任1．具有相应教师资格、从事班主任工作连续2年或累计3年以上的现职班主任.2．热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生,尊重学生,平等对待学生；不断提高师德修养,以身作则,具有表率作用.3．工作认真负责,甘于奉献,敢于创新,努力探索新时期班主任工作特点,加强理论学习,改进工作方法,遵循学生身心发展规律,认真履行班主任工作职责,注重心理健康教育,工作效果突出.4．班级管理有计划,主题教育活动丰富,所带班级风气正,凝聚力强,学生干部作用突出,学习气氛浓厚,常规工作扎实有序,班级工作表现优异或进步显著,获过校级以上优秀班集体称号.坚持家访,积极与家长保持联系,密切配合,共同引领学生健康成长.（二）优秀教师1．具备相应教师资格,教龄在3年以上的在职教师（学校校级领导和教育行政干部不能参加优秀教师评选）.2．为人师表,全面关心和爱护学生,有效地对学生进行思想政治和道德品质教育,做到教书育人、管理育人、服务育人.3．工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨,责任感和事业心强,有较好的教育教学艺术.4．努力学习科学文化知识和教育理论,刻苦钻研业务,出色完成教育教学工作任务,在提高教育教学质量方面成绩突出.（三）优秀教育工作者优秀教育工作者含县教育局机关、直属单位优秀教育管理干部,公办学校优秀校级领导,民办学校优秀举办者、优秀校长.1．基本条件（1）师德高尚,办事认真,清正廉洁,工作负责,事业心强.（2）不断学习和丰富教育理论,努力贯彻教育方针、政策、法规,科学民主地进行教育管理,成绩显著.个人或所举办的学校曾获得县级以上荣誉.（3）保证学校教育教学工作顺利进行,为学校、教师、学生服务等方面实绩显著.2．民办学校优秀举办者还应具备以下条件（1）办学思想端正.认真贯彻国家教育方针政策,坚持依法治校,坚持育人为本,大力实施素质教育.学校具有良好的社会声誉.（2）办学行为规范.学校规章制度健全,财务管理规范,产权明晰,法人治理结构完善,按规定设立董事会、监事会（或监事）.依法行使招生、收费等办学自主权,按规定开设课程,开足课时.近三年来无重大安全事故或教育教学事故.（3）重视队伍建设.积极引进名师名校长,按需足额聘任教师,严把教师准入关.教师学历、资格证书合格率高.参加改革试点学校按规定落实教师最低工资制度,落实教师社保和福利待遇.（4）重视学校发展.学校拥有独立产权或长期稳定的办学场地,具备法定的办学条件和师资标准.能不断改善办学条件,本年度投入明显增加,学校环境和基础设施明显改善.与同类学校相比,投入软、硬件建设的资金较多.重视引进优质教育资源.（5）办学成效显著.学校已获得市级以上重点（现代化、示范、综合改革窗口）学校等综合性荣誉（培训机构除外）,幼儿园已通过省二级以上评估.近三年办学规模稳定,普通中小学在18个班以上,中职学校在1000人以上,幼儿园在6个班级以上,培训机构年培训人次在1000人以上.3．民办学校优秀校长还应具备以下条件（1）教育理念先进.教育思想先进,办学目标明确.具有较高的政治素质和良好的职业道德,热爱教育事业,有强烈的事业心、责任感.能以德育为先,以教学为中心,深化素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力.（3）管理水平较高.严格执行国家课程计划,学校办学行为规范.具有科学的教育理念和管理办法,重视学校课程建设和教师队伍建设,面向全体学生,注重学生全面发展.积极参与民办学校综合改革,在学校管理和学校文化建设等方面有成效、有亮点.学校办学规模稳定,近三年来无重大安全事故或教育教学事故.（4）办学成效显著.普通高中近三年参加各学科会考及格率达到95%以上,在校生巩固率达到95%以上,高考上线率列全县民办高中前茅；中职学校有与当地主导产业紧密结合的骨干专业,毕业生一次性就业率达95%以上,在校生巩固率达到90%以上；初中近三年学业成绩后20%学生的比例较低,初升高比例达到全县平均水平以上.小学、幼儿园和培训机构办学声誉良好.（四）市“园丁奖”1.全面贯彻党的教育方针和科学发展观,出色履行岗位职责,默默耕耘,无私奉献,坚持以人为本,推进素质教育,关心学生的全面发展.2.认真学习科学文化知识和先进教育理念,不断更新和完善知识结构,出色完成教育教学任务,在培养人才方面成绩显著.3.模范遵守中小学教师职业道德规范,教书育人,爱岗敬业,为人师表.师德师风受到学生和家长的赞誉,能在本地区起到模范作用.4.从事管理和服务岗位的教师,应在为学校教育教学服务、为师生服务中,具有良好的服务态度、较高的服务质量和服务技能水平.5.从事教育教学、管理和服务工作五年以上.（五）市“尊师重教”先进集体和个人1.重视、关心和支持教育事业.2.在推进和巩固本地教育强县（镇）建设、加快推进区域教育改革和发展方面成绩突出,或在捐资助学、出资办学等方面做出突出贡献.3.全面落实科学发展观,扎实推进城乡教育统筹发展,并在尊师重教、提高教师待遇、筹措教育经费、稳定农村教师队伍、改善农村办学条件等方面做出突出贡献.（六）县教育系统先进集体1．全面落实科学发展观,积极贯彻执行党的教育方针和有关教育法律法规.2．领导班子团结协调,勤政廉政,依法治教,规范管理,注重队伍的思想政治建设和业务素质提升,具有先进的教育理念和开拓创新精神.3．坚持面向全体学生,认真实施素质教育,扎实推进教育教学改革,具有良好校风、教风和学风.4．享有良好社会声誉,在各项检查评估中成绩突出,能够在本县起到引领示范作用,原则上学校（幼儿园）规范化管理考核为优秀等级.（一）市县级各类先进个人评选办法3．有关要求.（二）县级先进集体评选办法四、申报材料和上报时间（二）县级先进集体和先进个人申报表及汇总表纸质稿（均一式二份）和电子稿（见附件5-1、2、3）于7月5日前上报.中小学县级先进集体和县级先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任材料送县教育局人事科,学前教育先进集体、先进个人材料报县教育局学前教育中心汇总后送人事科406室.各乡镇中小学、幼儿园材料由学区汇总统一上报.附件:2．2015年苍南县教育工作先进名额分配表（学区）3．2015年苍南县教育工作先进名额分配表（直属学校）苍南县教育局2015年5月29日幼儿园参选先进集体文章以心换心以爱博爱有人说：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，点燃长夜的灯;理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引我们走向光明。
关于评选2019-2020学年度优秀教师、优秀教育工作者和道德模范的通知各处、室、组：为进一步调动全体教职工的工作热情, 激励广大教师和教育工作者献身特殊教育事业，更好地完成学校的各项工作任务，学校将对一年来在教育教学和管理工作中涌现出来的优秀教职工进行表彰，现将有关工作安排如下：一、评选条件（一）优秀教师和优秀教育工作者1、以办好人民满意的特殊教育为宗旨，忠诚党的特教事业，求真务实，开拓创新，模范履行岗位职责，具有良好的职业道德。
2、坚持育人为本的教育理念，尊重学生的人格，认真做到教书育人、服务育人、管理育人，没有体罚和变相体罚学生的现象。
3、积极参加学校组织的各项活动，钻研业务、勇挑重担，积极主动完成学校安排的各项工作任务；教育观念有突破，教学方法有创新，教学质量有提高，服务质量有改善；在工作和班级管理中没有发生安全责任事故。
4、模范遵守学校的规章制度，没有随意迟到、早退、调课、误课和旷工等现象，在各项教学工作和日常工作检查中，成绩优秀者。
5、教学设计齐全、详细、实用，具有良好的教师素养和熟练的教学技能，教学成绩突出者。
6、一学年内病事假累计超过10天或有旷工者不得参评。
7、不达学校规定的工作量者和未转正定级人员不参评。
8、在本学年度工作中出现安全责任事故或重大安全隐患的，不服从组织分配工作的，个人利益不能服从集体利益的不得推荐。
9、优秀教师和优秀教育工作者需提供1000字以内事迹材料，6月18日以前将优秀教师（教育工作者）推荐表电子版上报办公室。
10、各处、室、组认真组织评选工作，对上报的推荐人员，经校党政联席会议研究确定优秀名单，否决的名额，不再重新推荐。
（二）道德模范1、热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党领导，身体力行践行社会主义核心价值观，在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设中事迹突出，具有良好综合道德素质，是师生公认的道德标杆。
2、热爱特殊教育，关爱学生，秉持认真负责的职业态度，甘于无私奉献，勇于创新创造；注重家庭、注重家教、注重家风，孝敬父母、关爱子女、夫妻和睦，家庭关系和谐；维护学校荣誉、积极参加志愿者，勇挑重担，勇于担当；诚实守信、言行一致，在工作岗位上做出突出成绩。
XX市XX中学教科研先进集体与先进个人评选办法一、评选目的为深入贯彻“科研兴校”的战略方针，充分调动各教研组（备课组）从事教育科学研究的积极性和创造性，逐步形成学校浓厚的科研氛围，培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量，促进学校教育教学的可持续发展。
二、评选对象教科研先进个人评选对象为全校负责或积极参与教育教学科研工作的教师。
教科研先进集体评选对象为初高中各教研组（备课组）。
三、评选条件（一）教科研先进个人评选条件1、认真学习教育教学理论，积极参加各级各类教科研培训，在学校能起模范带头作用。
2、立足课程与教学改革，能协助教研组长（备课组长）做好本组的教育教学研究工作。
3、积极参与课题研究工作，是校级（包括微型）及以上课题负责人或核心组成员。
4、积极参与校“问题导学”（或“板块三窜式”）课堂转型活动，取得了校级以上评优课（或基本功竞赛）二等奖或以上奖励。
5、论文发表与获奖：在省级及以上期刊杂志上发表教育教学论文1篇以上，或在区级以上论文评比中获二等奖以上奖励。
（二）先进教研组（备课组）评选条件1、本组教师专业发展有规划、有措施，能认真参加教科研各项培训，科研氛围浓厚。
2、本教研组（备课组）能根据学科特点，设立校级（微型）课题，组织本组教师集体进行课题研究。
3、本组老师能积极参与学校课堂转型活动，在校评优课或区级以上课堂教学竞赛活动中成绩突出。
4、本组教师在省、市级及以上期刊杂志上发表教育教学论文比例较高，或在区级以上各种课题、论文评比中获奖人数较多。
5、组长工作有计划，学期有总结，台账完整。
6、本年度，新增高级职称教师或五级梯队称号教师若干。
四、评选要求1、先进个人由本人申请，或由教研组(备课组)推荐，填写好《申报表》并复印好相关材料交教科室。
2、先进教研组（备课组）由组长申请，填写好《申报表》并复印好相关材料交教科室。
3、教科室根据实绩材料组织审核、评定，交校长室讨论确定。
XX年教书育人先进单位、优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人推荐评选工作实施方案为大力推进科教兴市和人才强市战略，弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激发我市广大教育工作者的工作热情，加快推进我市教育事业的改革和发展，创办高标准、现代化、有特色，人民群众满意的优质教育，现拟在XX年教师节期间，对教书育人先进单位、优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人进行表彰。
为做好推荐评选表彰工作，特制定本实施方案。
一、评选表彰类型及名额教书育人先进单位15个;先进个人184，其中优秀教师86名，优秀教育工作者47名;师德先进个人51名。
二、评选范围(一)教书育人先进单位参评对象：全市各级各类学校、幼儿园，自愿申报，局党委根据“十一五”期间各申报单位具体工作实绩确定。
(二)优秀教师、优秀教育工作者和师德先进个人参评对象：“十一五”期间在全市教育系统从事教育教学、教学研究、管理服务工作，师德师风建设，取得显著成绩的教师和教育工作者，“十一五”期间没有评过市级以上同类优秀个人。
其中，全市优秀教师和师德先进个人的参评对象为各级各类学校的一线专任教师(指导教师);优秀教育工作者的参评对象为学校领导班子成员、教育行政部门干部和其他教育机构管理人员。
三、评选条件(一)优秀教师、优秀教育工作者评选条件热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，模范履行职责，具有良好的职业道德，同时具备下列条件之一：1、全面贯彻党的教育方针，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著。
2、认真完成教育教学工作任务，在教学改革、教材建设、实验室建设，提高教育教学质量方面成绩突出。
3、开展课题研究工作，在教育教学研究方面成绩显著。
4、在学校建设、精细化管理和服务师生等方面取得突出成绩。
凡有违反师德师风和教师职业道德行为的人员一律不得参评。
(二)教书育人先进单位评选条件1、“十一五”期间至少有两年被评为目标责任书先进单位或政绩突出领导班子。
关于做好2020-2021学年度先进单位和先进个人推荐评选工作的通知各中小学校、幼儿园：为大力弘扬我区广大教师敬业奉献、精心育人的崇高师德风尚，在教师队伍中树立一批先进典型，进一步激励广大教师积极投身于教育事业，决定评选表彰一批2020-2021学年度先进单位和先进个人。
现将有关事项通知如下：一、评选范围和名额（一）评选范围1. 先进单位：青原区各中小学校（依据督导评估结果确定）。
2. 优秀校长：先进单位的校长（依据督导评估结果确定）。
3. 优秀教师、模范班主任和先进教育工作者：学校民主投票产生。
4.优秀学科带头人及骨干教师：学校民主推荐从区级骨干教师及以上名师中产生。
（二）推荐名额由区政府表彰的有8个先进学校（由局务会提供名单）、8名优秀校长（由局务会提供名单）、120名优秀教师和50名模范班主任。
由教育体育局表彰40名先进教育工作者及80名优秀学科带头人骨干教师。
优秀教师、模范班主任、先进教育工作者、优秀学科带头人及骨干教师各校推荐名额分配表及推荐表见附件。
二、优秀教师、模范班主任和先进教育工作者评选条件1．优秀教师：①积极参与“高效课堂”活动;②教学成绩突出，所担任学科的教学成绩，在本学期期末考试中及格率、平均分居全区同年级同学科中上等水平;③在五年内担任过至少一年的班主任（教学成绩名列本校第一名：初中学科教学成绩列本校第一名，小学学科教学成绩列本乡镇第一名符合上述条件且必须列全区中上游者。
）2．模范班主任：必须在本学年担任了班主任工作，且在学生的思想品德教育和行为习惯的培养工作中成效显著，所管理的班级有良好的班风、学风，是学校的先进班集体。
3．先进教育工作者：积极参加并且很好的完成局里的中心工作，具有先进的教育理念和一定的创新能力，承担了学校管理工作，且自身要求严，组织协调能力较强，教育教学成绩良好，或长期在山区村小工作10年以上且表现突出者。
4.优秀学科带头人及骨干教师：积极参加各级各类教育教研活动，教育教学成绩良好，教学成绩在同年级排名中等以上，现为省、市、区骨干教师或学科带头人。
表彰教育工作先进集体和个人文件评选方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2020年基础教育先进个人文件一、2020年基础教育先进个人文件的背景与意义在当今社会，教育是国家的根本大计，是培养人才、增强国家竞争力的重要途径。
而基础教育作为教育体系的基石，其质量直接影响到国家的未来发展。
为了提高基础教育的质量，激励教师积极进取，一些地区和学校开始对教育系统中的先进个人进行评选，并授予先进个人文件。
2020年的基础教育先进个人文件也是在这样的背景下诞生的，它旨在表彰那些在基础教育领域做出突出贡献的教师和教育工作者，鼓励他们在教书育人的道路上不断探索、前行。
这一举措不仅有助于树立先进典型，更有助于推动整个教育系统的发展。
二、2020年基础教育先进个人文件的评选标准和流程为了保证评选的公正、公开和科学性，2020年基础教育先进个人文件的评选工作按照一定的标准和流程进行。
评选标准主要包括教学成绩、教学方法、教育教学研究成果等方面，这些标准旨在全面评价教师在教育教学工作中的表现。
评选流程一般包括个人申报、学校推荐、专家评审和公示等环节，这样可以确保评选工作的公开透明和专业性。
经过层层筛选和评审，最终确定符合条件的先进个人，并颁发先进个人文件，以资鼓励，并借此激励更多的教育工作者积极向上。
三、2020年基础教育先进个人文件的影响与启示2020年基础教育先进个人文件的颁发，无疑对教育界产生了积极的影响。
它树立了一批先进典型，鼓舞了更多的教育工作者为教育事业奋斗。
通过评选和表彰，激发了广大教师和学生的学习热情，营造了向优秀教师学习、向先进学习的氛围。
再次，它也为学校和地区提供了优质的教育资源和经验，推动了基础教育的不断发展和提升。
在这样的背景下，2020年基础教育先进个人文件也给我们一些启示。
基础教育的发展需要优秀的教育工作者，评选和表彰先进个人有助于激发他们的工作热情和积极性。
评选活动应该更加公开、透明和公正，防止一些不当的干预和操作。
基础教育的发展需要更多的先进经验和教学成果，希望获得先进个人文件的教育工作者可以愈加谦虚、进取，为基础教育的发展贡献更多的力量。
关于评选2020年“**县中小学教育质量、教学管理工作先进集体和先进个人”的通知各中小学：为了有效促进学校教育教学工作，鼓励在教育教学工作中取得突出成绩的团队和个人，调动学校领导教师工作积极性，根据教育局下发的《**县教育局关于表彰教育质量、教学管理、学籍管理及控辍工作先进集体和先进个人的实施办法》，结合2019——2020学年度全县中小学教育教学工作实际，决定评选**县中小学“教学管理先进集体、先进个人”、“教学质量先进个人”、“学籍管理、控辍工作先进集体、先进个人”。
**县中小学“教学质量先进个人”的评选，各学校要根据教育局下达的指标数，在本校初评，公示三天无异议后，填写《**县中小学教学质量先进个人申报表》，并按要求时限上报教育科，经审查后方可认定。
“**县初中控辍工作先进个人”的评选，各学校要根据教育局下发的评选条件，认真审核，严格初评，杜绝弄虚作假，将评选结果在本校公示三天无异议后，填写《**县初中“控辍”工作先进个人申报表》，上报教育科，经审查后方可认定。
各奖项申报的截止日期为2020年8月15日，过期不予受理。
各奖项申报表（1份）必须加盖学校公章。
附件：1.**县中小学教学管理先进集体、先进个人评选办法2.**县中小学教学质量先进个人评选条件3.**县中小学学籍管理先进个人、初中“控辍”工作先进集体、先进个人评选条件4.**县中小学教学质量先进个人名额分配表（含中考年级）5.**县中小学教学质量先进个人申报表6.**县初中“控辍”工作先进个人申报表**县教育局二○二○年七月十三日附件1：教学管理先进集体、先进个人评选办法根据各学校落实《**县义务教育教学管理常规（试行）》《**县义务教育教学常规（试行）》《**县义务教育学生学习常规（试行）》《**县义务教育教学研究制度》《**县教育局关于进一步规范办学行为减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的若干规定的通知》《**县教育教学领导干部岗位职责》和《**县中小学教学管理制度》的情况，依据2019——2020学年度开展的“教学管理工作”检查结果，对在教学管理方面成绩突出的中小学，按照学校总数的30%进行表彰，设立一等奖、二等奖、三等奖，比例为10%、10%、10%。
重庆市江津区人民政府办公室关于表扬2020年江津区高中教学工作先进集体和先进个人的通报文章属性•【制定机关】江津区人民政府办公室•【公布日期】2020.09.07•【字号】江津府办〔2020〕35号•【施行日期】2020.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文重庆市江津区人民政府办公室关于表扬2020年江津区高中教学工作先进集体和先进个人的通报江津府办〔2020〕35号各镇人民政府、街道办事处，区政府各部门，有关单位：2020年，在社会各界的关心支持和全区广大教育工作者的辛勤努力下，我区以“人文江津·美好教育”为愿景，积极推进教育教学改革，全面发展学生核心素养，高中教育长足发展，高考质量显著提升。
为表扬先进、树立典型，区政府决定对江津中学等6个高中教学工作先进集体和黄少辉等100名高中教学工作先进个人予以通报表扬。
希望受表扬的单位和个人戒骄戒躁，再接再厉，为教育事业发展再立新功。
广大教育工作者要以先进典型为榜样，以饱满的工作热情，不断创新教育理念，积极投身教育改革，为全面推动我区教育事业发展作出新的贡献。
附件：2020年江津区高中教学工作先进集体和先进个人名单重庆市江津区人民政府办公室2020年9月7日附件2020年江津区高中教学工作先进集体和先进个人名单先进集体（6个）江津中学江津二中聚奎中学江津田家炳中学江津六中重庆工商学校先进个人（100名）黄少辉蒋玲何铸周业敏袁敏周忠铃杨红兵谷杨华薄玉华王铁刚蒋春丽周雪敏吴志敏曹艳成雪罗天婕万李张庆明徐淑辉冉青洪李琴蒋应平杨铁军唐小琴刘佳刘业况勋伟候兵刘长荣杨勋国慕敏夏琳付俊佳袁洪车俊霞刘沁黄雪娇王夏渊杨万机邹灵玲陈秀娟黄秀范志超廖国荣罗远妮张先军桂天晏王清洁邓小英陈秋潭王小波刁毅敏刘秋香唐顺华程兰英范良驹曹力文袁玲彭武凡简翠容程宇代建军李国绢刘丽李莎黎兰龚闻波武艺胡正芬刘李娟吴银瓶周洁周银霞陈莉杨黎黎施龙银文鸿越XXX郭前青廖春丽卢东陆立强刘川湘何桂其廖建廖祥郑凯陈玲陈卫红肖锡兰郑棚文尹祚权陈玉婷黄苇苇陈德勇文利罗放梅刁荣富陈蕾唐顺东。
关于做好 2020 年教育工作先进集体和先进个人推荐评选各学区、直属各类学校, 乡镇中小学、幼儿园 :一、评选名额（一）温州市优秀班主任24 名（其中民办学校、幼儿园 5 人）、优秀教师 48 名（其中民办学校、幼儿园10 名）、优秀教育工作者11 名（其中民办学校优秀举办者 1 名、民办学校优秀校长 1 名）、“园丁奖” 11 名；（二）温州市“尊师重教”先进集体 2 个、先进个人 2 名；（三）苍南县优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者、学前教育先进个人共 420 名.（四）苍南县教育系统先进集体58 个.二、评选条件（一）优秀班主任1．具有相应教师资格、从事班主任工作连续 2 年或累计 3 年以上的现职班主任 .2．热爱教育事业 , 热爱班主任工作 , 热爱学生 , 尊重学生 , 平等对待学生；不断提高师德修养 , 以身作则 , 具有表率作用 .3．工作认真负责 , 甘于奉献 , 敢于创新 , 努力探索新时期班主任工作特点 , 加强理论学习 , 改进工作方法 , 遵循学生身心发展规律 , 认真履行班主任工作职责 , 注重心理健康教育 , 工作效果突出 .4．班级管理有计划 , 主题教育活动丰富 , 所带班级风气正 , 凝聚力强, 学生干部作用突出 , 学习气氛浓厚 , 常规工作扎实有序 , 班级工作表现优异或进步显著 , 获过校级以上优秀班集体称号 . 坚持家访 , 积极与家长保持联系 , 密切配合 , 共同引领学生健康成长 .（二）优秀教师1．具备相应教师资格 , 教龄在 3 年以上的在职教师（学校校级领导和教育行政干部不能参加优秀教师评选） .2．为人师表 , 全面关心和爱护学生 , 有效地对学生进行思想政治和道德品质教育 , 做到教书育人、管理育人、服务育人 .3．工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨 , 责任感和事业心强 , 有较好的教育教学艺术 .4．努力学习科学文化知识和教育理论 , 刻苦钻研业务 , 出色完成教育教学工作任务 , 在提高教育教学质量方面成绩突出 .（三）优秀教育工作者优秀教育工作者含县教育局机关、直属单位优秀教育管理干部 , 公办学校优秀校级领导 , 民办学校优秀举办者、优秀校长 .1．基本条件（1）师德高尚 , 办事认真 , 清正廉洁 , 工作负责 , 事业心强 .（2）不断学习和丰富教育理论 , 努力贯彻教育方针、政策、法规 ,科学民主地进行教育管理 , 成绩显著 . 个人或所举办的学校曾获得县级以上荣誉 .（3）保证学校教育教学工作顺利进行 , 为学校、教师、学生服务等方面实绩显著 .2．民办学校优秀举办者还应具备以下条件（1）办学思想端正 . 认真贯彻国家教育方针政策 , 坚持依法治校 , 坚持育人为本 , 大力实施素质教育 . 学校具有良好的社会声誉 .（2）办学行为规范 . 学校规章制度健全 , 财务管理规范 , 产权明晰 , 法人治理结构完善 , 按规定设立董事会、监事会（或监事） . 依法行使招生、收费等办学自主权 , 按规定开设课程 , 开足课时 . 近三年来无重大安全事故或教育教学事故 .（3）重视队伍建设 . 积极引进名师名校长 , 按需足额聘任教师 , 严把教师准入关 . 教师学历、资格证书合格率高 . 参加改革试点学校按规定落实教师最低工资制度 , 落实教师社保和福利待遇 .（4）重视学校发展 . 学校拥有独立产权或长期稳定的办学场地 , 具备法定的办学条件和师资标准 . 能不断改善办学条件 , 本年度投入明显增加 , 学校环境和基础设施明显改善 . 与同类学校相比 , 投入软、硬件建设的资金较多 . 重视引进优质教育资源 .（5）办学成效显著 . 学校已获得市级以上重点（现代化、示范、综合改革窗口）学校等综合性荣誉（培训机构除外） , 幼儿园已通过省二级以上评估 . 近三年办学规模稳定 , 普通中小学在 18 个班以上 ,中职学校在 1000 人以上 , 幼儿园在 6 个班级以上 , 培训机构年培训人次在 1000 人以上 .3．民办学校优秀校长还应具备以下条件（1）教育理念先进 . 教育思想先进 , 办学目标明确 . 具有较高的政治素质和良好的职业道德 , 热爱教育事业 , 有强烈的事业心、责任感 .能以德育为先 , 以教学为中心 , 深化素质教育 , 大力培养学生的创新精神和实践能力 .（3）管理水平较高 . 严格执行国家课程计划 , 学校办学行为规范 . 具有科学的教育理念和管理办法 , 重视学校课程建设和教师队伍建设 , 面向全体学生 , 注重学生全面发展 . 积极参与民办学校综合改革 , 在学校管理和学校文化建设等方面有成效、有亮点 . 学校办学规模稳定 , 近三年来无重大安全事故或教育教学事故 .（4）办学成效显著 . 普通高中近三年参加各学科会考及格率达到95%以上 , 在校生巩固率达到 95%以上 , 高考上线率列全县民办高中前茅；中职学校有与当地主导产业紧密结合的骨干专业 , 毕业生一次性就业率达 95%以上 , 在校生巩固率达到 90%以上；初中近三年学业成绩后 20%学生的比例较低 , 初升高比例达到全县平均水平以上 . 小学、幼儿园和培训机构办学声誉良好 .（四）市“园丁奖”1.全面贯彻党的教育方针和科学发展观 , 出色履行岗位职责 , 默默耕耘 , 无私奉献 , 坚持以人为本 , 推进素质教育 , 关心学生的全面发展 .2.认真学习科学文化知识和先进教育理念 , 不断更新和完善知识结构 , 出色完成教育教学任务 , 在培养人才方面成绩显著 .3.模范遵守中小学教师职业道德规范 , 教书育人 , 爱岗敬业 , 为人师表 . 师德师风受到学生和家长的赞誉 , 能在本地区起到模范作用 .4.从事管理和服务岗位的教师 , 应在为学校教育教学服务、为师生服务中 , 具有良好的服务态度、较高的服务质量和服务技能水平 .5.从事教育教学、管理和服务工作五年以上 .（五）市“尊师重教”先进集体和个人1.重视、关心和支持教育事业 .2.在推进和巩固本地教育强县（镇）建设、加快推进区域教育改革和发展方面成绩突出 , 或在捐资助学、出资办学等方面做出突出贡献.3.全面落实科学发展观 , 扎实推进城乡教育统筹发展 , 并在尊师重教、提高教师待遇、筹措教育经费、稳定农村教师队伍、改善农村办学条件等方面做出突出贡献 .（六）县教育系统先进集体1．全面落实科学发展观 , 积极贯彻执行党的教育方针和有关教育法律法规 .2．领导班子团结协调 , 勤政廉政 , 依法治教 , 规范管理 , 注重队伍的思想政治建设和业务素质提升 , 具有先进的教育理念和开拓创新精神.3．坚持面向全体学生 , 认真实施素质教育 , 扎实推进教育教学改革, 具有良好校风、教风和学风 .4．享有良好社会声誉 , 在各项检查评估中成绩突出 , 能够在本县起到引领示范作用 , 原则上学校（幼儿园）规范化管理考核为优秀等级.（一）市县级各类先进个人评选办法3．有关要求 .（二）县级先进集体评选办法四、申报材料和上报时间（二）县级先进集体和先进个人申报表及汇总表纸质稿（均一式二份）和电子稿（见附件 5-1 、2、3）于 7 月 5 日前上报 . 中小学县级先进集体和县级先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任材料送县教育局人事科, 学前教育先进集体、先进个人材料报县教育局学前教育中心汇总后送人事科406 室. 各乡镇中小学、幼儿园材料由学区汇总统一上报 .附件 :2．2015 年苍南县教育工作先进名额分配表（学区）3．2015 年苍南县教育工作先进名额分配表（直属学校）苍南县教育局2015 年 5 月 29 日幼儿园参选先进集体文章以心换心以爱博爱有人说：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，点燃长夜的灯 ; 理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引我们走向光明。
”我的理想就是当一名教师，这个理想的萌生还是在我上小学的时候。
记得那时看过一部名为《苗苗》的电影，我深深的喜欢上了苗苗老师，从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。
于是在中学毕业填报考志愿时，我义无反顾地填上了师范学校。
经过三年的学习，我于以异的学成了，开始了我梦寐以求的教育生涯。
自参加工作以来，我一直担任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事中，以精湛的教育手段，在教育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成。
从教 17 年来我一直践着“做一名好老”的美好心愿。
17 年来，在教育工作中，我成功和失，感受幸福与痛苦，在事与生活的挑中；品味着人生的七彩斑。
17 年来，我深深地感悟到，衡量一个好老的准，是其教育事的与忠，是舍小家大家的无私奉献精神；是教的任感和学生深切的。
2001 年我接学前班。
大家都知道学前班要拼音关，特是拼音直呼关，有些学生由于音方法不得要，模仿能力欠佳，所以在学部分知有困，我知道部分知基打不牢，学生就有掉的可能。
了不一个学生掉，我就利用下班后行。
得有一天放学，我是像每天一把学得不好的 5 名学生留下来，他的家也要学一学，以便回家能更好地自己的孩子。
所以我就从音的口形、舌位、送不送气，以及直呼怎才能先做口形，后出声音，做示范解，孩子学得很心，家学得更真。
学味正，不知不已是日落星稀的候了。
家着孩子意地回家了。
望着稀疏的星空，我活着酸痛的脖，猛然想起自己的孩子在家口。
我急忙向家里奔去。
凉，路上漫步的行人是那么的意，而我的心里却忐忑不安：孩子会不会害怕，会不会了⋯⋯越想越害怕，越想越得可怕的事情已生了，本来五分的路我却出了一身的汗。
到了家口，我就看到台上有一个小小的身影，我三步并做两步跑去一看，不禁呆了，是我那活伶俐，是笑容的 ?只她上戴着一巾，身上穿着一件破旧的男孩子的克衫，上一道道黑色的泪痕，“ 你怎么才回来呀 ?我好着急呀 ! 一句哽咽的把我惊醒，我忙：“ 不起，今天有事。
”女儿了一句：“你每天都有事，就是没有我。
”我心里涌起一以名状的酸楚。
我一再向孩子道歉，但她就是不理我，回到家我急忙开始做，等我把菜端到桌上，她已睡着了，望着她那可怜的模，我的泪水不禁眶而出。
是啊，哪一个母不心疼自己的孩子，不自己的儿女 ?可我是一名教，我的不属于女儿，更属于我的学生。
学生是祖国的一小花儿，教就是春雨露，育着他不断成。
教学生的，是无私的，是大的母。
古往今来，多少哲学家、人含深情地歌教，把教比作辛勤的园丁，人灵魂的工程；比做无私奉献的蜡⋯⋯，他美教一是太阳底下最光最神圣最大的，所有些感人肺腑，催人的文学言，早在学生代就像春雨一，滋着我的心田。
使我教油然而生敬意，我常常自己，将来也要当教，我也要像所有秀的教那有学生真的感情和他分享我的所有成功与快。
工作17 年来，体会最深刻的莫于教要有一“ 心”，而且教的“ 心”要适当地向一些“ 儿童” 斜。
